教師工作坊操作手冊-岳陽市教師培訓(xùn)中心

1、整理課件湖南省教師工作坊操作手冊湖南省教師工作坊操作手冊湖南教師發(fā)展中心湖南教師發(fā)展中心2015.8平臺介紹如何使用常見問題平臺簡介 引言 工作坊平臺實(shí)現(xiàn)了與網(wǎng)絡(luò)區(qū)域研修相結(jié)合，將線上研修與線下實(shí)踐相結(jié)合的教師常態(tài)化研修平臺。平臺依托一線優(yōu)秀教師、骨干教研員（專職培訓(xùn)者）、學(xué)科專家等為各地建立一批教師工作坊和研修社區(qū)，以任務(wù)驅(qū)動為主線，在他們的指導(dǎo)與監(jiān)管下，引導(dǎo)普通教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，展示研修成果，分享研修經(jīng)驗(yàn)，生成優(yōu)質(zhì)研修培訓(xùn)資源，并促進(jìn)教師之間資源共享和交流互動，不斷提高研修質(zhì)量與水平。平臺簡介 技術(shù)特點(diǎn) 構(gòu)建基于工作坊的面向全省多層次、多方式的立體化校本研訓(xùn)體系，支持省、市、縣、校多級研訓(xùn)

2、。 建立縣域教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，形成區(qū)域與校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。 通過“個人空間教師工作坊研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系，開展網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)、教師工作坊研修。 依托網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，對具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的教師進(jìn)行培訓(xùn)；為每個培訓(xùn)者成立“教師工作坊”，建立“學(xué)校社區(qū)”，形成“區(qū)域社區(qū)” 整合原有優(yōu)化研訓(xùn)業(yè)務(wù)流程，給教師提供過程清晰、方便使用、用戶體驗(yàn)一致的研訓(xùn)平臺。 完成與基礎(chǔ)云平臺、個人空間的底層對接，以及與項(xiàng)目管理、培訓(xùn)申報(bào)平臺的業(yè)務(wù)流程對接。平臺簡介研修方式 “三人行”主持團(tuán)隊(duì)；將理論講授、案例學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合 網(wǎng)絡(luò)研修以任務(wù)驅(qū)動為主線，將線上與線下研修

3、相結(jié)合，推動學(xué)員及時將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。重在專家引領(lǐng)、主題研修、反思實(shí)踐、交流研討和成果展示問題解決與案例研討相結(jié)合。 針對重難點(diǎn)問題，依托典型案例，專家引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行分析研討，找到問題解決的方法和路徑。 參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。 通過個人備課、集體討論、教學(xué)實(shí)踐、評點(diǎn)反思等，讓培訓(xùn)教師們對課本、對教學(xué)內(nèi)容、對教學(xué)方式都有全新的認(rèn)識。平臺簡介校本、區(qū)域培訓(xùn)相結(jié)合，立體化、多層次的平臺架構(gòu)?！皞€人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系專業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享、成果展示優(yōu)質(zhì)資源共享、交

4、流研討、共同提高工作坊特點(diǎn)課題導(dǎo)向、活動任務(wù)驅(qū)動、 過程控制、小組分層研修工作坊體系結(jié)構(gòu)社區(qū)授權(quán)架構(gòu)工作坊管理體系坊主工作職責(zé)行進(jìn)路線個人空間工作坊研修社區(qū)個人研修工作臺工作坊后臺坊主具體任務(wù)基本信息管理基本信息管理工作坊介紹、課題信息、坊內(nèi)成員、小組管理研修活動研修活動活動發(fā)起、管理；資源提供、學(xué)員指導(dǎo)作業(yè)、答疑作業(yè)、答疑布置作業(yè)、評閱作業(yè)；解答學(xué)員問題點(diǎn)評、推優(yōu)點(diǎn)評、推優(yōu)對活動、文章、資源、視頻，以及學(xué)員作業(yè)推優(yōu)、點(diǎn)評 綜合管理綜合管理公告、簡報(bào)；學(xué)情查看與統(tǒng)計(jì)；優(yōu)秀學(xué)員推薦；成果管理學(xué)員與坊主任務(wù)研修作業(yè)參與研修活動提問公告/簡報(bào)發(fā)起研修活動管理、點(diǎn)評/推優(yōu)研修（內(nèi)容）管理、推優(yōu)、微課程

5、管理工作坊學(xué)員坊主布置作業(yè)批閱作業(yè)答疑上傳資源學(xué)情統(tǒng)計(jì) ；督促指導(dǎo)學(xué)習(xí)上傳資源路線圖 學(xué)員個人空間教師工作坊研修活動研修作業(yè)發(fā)文章傳資源傳視頻研修社區(qū)學(xué)員提問交流我的研修工作臺推優(yōu)推優(yōu)坊主推優(yōu)活動任務(wù)研修課程討論回復(fù)集中研討路線圖 坊主個人空間教師工作坊發(fā)起研修活動布置/批閱作業(yè)傳資源、視頻點(diǎn)評/推優(yōu)管理、總結(jié)研修社區(qū)坊主答疑輔導(dǎo)工作坊后臺坊主推優(yōu)推優(yōu)成員/小組管理公告、簡報(bào)推優(yōu)、成果管理基本信息管理集中研討研修活動流程創(chuàng)建活動快速回復(fù)學(xué)員評價(jià)點(diǎn)評/推優(yōu)/小結(jié)坊主總結(jié)坊主學(xué)員發(fā)文章傳資源/視頻參與活動活動結(jié)束研修社區(qū)主頁工作坊主頁工作坊 坊研修坊主 發(fā)起研修活動 -1坊主 發(fā)起研修活動 -2坊主 發(fā)起研修活動 -3坊