姓名班級(jí)小組小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1、姓名：班級(jí)：小組：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)： 故都的秋 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 學(xué)習(xí)本文抓住事物特征寫(xiě)景狀物的方法；體會(huì)故都秋的特點(diǎn)。2、體會(huì)本文以情駕景，以景顯情，情景交融的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者滲透在文中的主觀情感。 【學(xué)習(xí)方法】：朗讀、自主、合作、探究 課前預(yù)習(xí)案 第一步：先反復(fù)誦讀，勾畫(huà)重點(diǎn)字詞，標(biāo)記疑難問(wèn)題。 第二步：完成預(yù)習(xí)案。 下課時(shí)，組長(zhǎng)評(píng)價(jià)后交給課代表?！局R(shí)鏈接】 1作者簡(jiǎn)介： 有B達(dá)夫(1896.12.71945.8.29)原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽(yáng)人，中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人。1921年6月，與郭沫若、成仿吾、張資平、田漢、鄭伯奇等人 在東京醞釀成立了新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”，主編創(chuàng)

2、造周刊。1921年完成了其處女 作短篇小說(shuō)沉淪。1923年寫(xiě)了小說(shuō)春風(fēng)沉醉的晚上和薄奠，這是他創(chuàng)作的 高峰。1928年加入太陽(yáng)社，并在魯迅支持下，主編大眾文藝。1930年3月，中國(guó) 左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說(shuō)遲桂花發(fā)表。 夏衍先生曾說(shuō)“達(dá)夫是一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者，愛(ài)國(guó)是他畢生的精神支柱?！庇暨_(dá)夫 在文學(xué)創(chuàng)作的 同時(shí)，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事 抗日救國(guó)宣傳活動(dòng)。1938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報(bào)并從事宣傳抗日救亡，星洲 淪陷后流亡至蘇門(mén)答臘，因精通日語(yǔ)被迫做過(guò)日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、* 保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛(ài)國(guó)僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?9

3、45年8月29日，被日本憲兵 殘酷殺害，終年四十九歲。 1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士。 郁達(dá)夫的一生，胡愈之先生曾作這樣的評(píng)價(jià)：在中國(guó)文學(xué)史上，將永遠(yuǎn)銘刻著郁 達(dá)夫的名字，在中國(guó)人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名 字。 2作背景 從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)和進(jìn) 行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州， 1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時(shí)間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯 竭，過(guò)的是一種閑散安逸的生活?！霸诩页渣c(diǎn)精制的菜，喝點(diǎn)芳醇的酒，睡睡午覺(jué)， 看看閑書(shū)，不愿意將

4、行動(dòng)和平時(shí)有所移易； 總之是懶得動(dòng)?！?引自郁達(dá)夫住所的話) 在這二三年間，郁達(dá)夫的確花了很多時(shí)間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞 .在游山玩水的過(guò)程中，寫(xiě)了許多游記，這是他在這段 時(shí)間創(chuàng)作的主要收獲，為我國(guó)現(xiàn)代游記的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。在杭州其間， 郁達(dá)夫提倡靜的文學(xué)，寫(xiě)的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。1934年7月郁達(dá)夫“不 遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫(xiě)下了優(yōu)美的散文 故 都的秋。 3解題：“故都”兩字指明描寫(xiě)的地點(diǎn)，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底 蘊(yùn)；“秋”字確定描寫(xiě)的內(nèi)容，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自

5、然景觀與人文景觀 相融合的一種境界。題目明確而又深沉。本文通過(guò)對(duì)北平秋色的描繪，贊美了故都的 自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨(dú)的心境。在把握 本文主旨時(shí)，要注意理解作者思想感情的時(shí)代性。社會(huì)風(fēng)云和個(gè)人遭際在作者心里投 下陰影，以致對(duì)故都清秋的“品味”夾雜著一些苦澀。 【課前預(yù)習(xí)】 1、 讀課文，借助課下注解和工具書(shū)，給下列加點(diǎn)的字注音?；旎煦玢纾?潭山守.（）.槐樹(shù)（ . ） 掃帚（）. 落壁（）一椽破屋（ )北四折.（ ）.蟋蟀（) 嘶叫( * ）丹遇（）平平仄仄（)晉墮寺.（）.譬如( * ) 頹廢( 1 ）. 鯉華.（）2、郁達(dá)夫（18961945），現(xiàn)代家、

6、豕。 _社”主要成員之一，主編創(chuàng)造月刊。1921年完成了其處女作短篇小說(shuō)，1923年* 寫(xiě)了小說(shuō)和薄奠。 *【整體感知】 1、給各自然段加注序號(hào)，把握總體結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)文章開(kāi)頭和結(jié)尾的內(nèi)容體會(huì)作者對(duì)故都的秋的總的感情是什么。3、在作者的筆下，“故都的秋”的 總的特點(diǎn)是什么？在文章中勾劃出來(lái)。4、畫(huà)出文中描寫(xiě)的景物，和各段中表現(xiàn)色彩、聲音的詞語(yǔ)。 【我的疑問(wèn)】課堂探究案 一、文章是通過(guò)對(duì)哪些景物的描繪,用了哪些語(yǔ)句來(lái)表現(xiàn)“故都的秋”的特點(diǎn)的?m 意體會(huì)情景交融的特點(diǎn)）試著給各段景物描寫(xiě)添加一個(gè)小標(biāo)題。二、文章的題目是故都的秋可是在開(kāi)頭與結(jié)尾又寫(xiě)到了南國(guó)的秋，寫(xiě)了南國(guó)秋的 什么特點(diǎn)？為什么這樣寫(xiě)？

7、三、第1 2段脫離了故都的秋景，而對(duì)國(guó)內(nèi)外寫(xiě)秋的文學(xué)作品大發(fā)議論，他寫(xiě)了什么 內(nèi)容？這段的關(guān)鍵句是什么？其作用是什么？四、作者如此熱愛(ài)眷戀故都的秋， 為何此時(shí)心中卻有如此哀愁，哪怕在故都的秋光中, 這哀愁仍然揮之不去呢？你能聯(lián)系1 9 3 4年的中國(guó)和作者談?wù)剢?？課后訓(xùn)練案、拓展閱讀：描寫(xiě)秋天的詩(shī)詞:山居秋暝【唐】王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 登高【唐】杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回 滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。酒杯。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁【總結(jié) 與反 思】 山行【唐】杜

8、牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 花。 秋夕【唐】 杜牧* 銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。女星。 漁家傲【宋】范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 煙落日孤城閉。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月 一一一天階夜色涼如水，坐看牽?？椝拿孢吢曔B角起。千嶂里，長(zhǎng)羌管悠悠霜滿地。人不寐，將濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 軍白發(fā)征夫淚。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠 【宋】范仲淹蘇 幕遮 落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 【唐】王勃秋日登洪府膝 王閣餞別序 樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉 【唐】王績(jī)野望 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，又此可以酣高樓 唐李白宣州謝跳樓餞 別校書(shū)叔云 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露 為霜燕歌行二、秋是美的：秋風(fēng)蕭瑟，殘荷聽(tīng)雨，秋有聲；霜葉黃花，衰草秋水，秋有 色；天高云淡，北雁南