幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿

1、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒知道要愛護(hù)海洋，愛護(hù)海洋里的各種生物。 2.嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。 3.能有制造性的以各種造型及顏色表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。 4.感受泥貼瓶子的樂趣。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 橡皮泥，裝有藍(lán)色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢? 二、出示圖片，觀賞海底世界。 師：星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來很多海底世界的照片，想和大家一起共享。 觀看圖片并提問：這是

2、什么呀?它是什么顏色的?你最喜愛海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜愛的動(dòng)物，我們要愛護(hù)環(huán)境，防止水污染，讓它們歡樂的生活在大海里。) 三、老師示范制作泥貼瓶子。 老師會(huì)變魔術(shù)，把大海裝進(jìn)了魔法瓶，變變變長(zhǎng)出了很多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真美麗啊!咦?水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的呀? 四、介紹材料，幼兒制作。 1.師：你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時(shí)用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。假如想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過來。 2.幼兒制作泥貼瓶子

3、。 3.提示做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好伴侶，也可以關(guān)心沒有做完的小伴侶。 五、溝通觀賞作品。 老師和幼兒共同觀賞作品，說一說： 1.你最喜愛誰的瓶子? 2.你覺得誰的瓶子和別人的不一樣? 3.她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意? 六、結(jié)束。 師：小伴侶們真能干，做的泥貼瓶子真美麗。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時(shí)候，我們請(qǐng)他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的嬉戲好嗎?跟我一起學(xué)小魚游泳去吧? 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西。 2、進(jìn)展幼兒的想象力，制造力和語言表達(dá)力量。 3、培育幼

4、兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。 2、由圓變成的物體的各種范例。 3、圓形臉手偶。 活動(dòng)過程： 1、情景導(dǎo)入引起幼兒愛好 小伴侶，今日我們班里來了一位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特殊喜愛圓的東西，請(qǐng)他來說說他喜愛什么圓圓的東西?手偶說：我喜愛玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小伴侶變變嗎? 2、表演化圓魔術(shù) 小伴侶你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?老師引導(dǎo)式的說出在紅

5、色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?老師：圓圓，你還會(huì)變什么?圓圓：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，很多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。小伴侶，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，很多的圓變成什么呢?讓幼兒自由爭(zhēng)論，發(fā)揮想象。 3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)我們今日也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒預(yù)備的材料，老師為小伴侶預(yù)備了各種顏色，各種大小的畫有圓形的紙。請(qǐng)小伴侶先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫好。我們小伴侶把圓變好后，要告知老師和小伴侶。老師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。關(guān)心

6、力量差的幼兒，鼓舞他大膽添畫圓。 4、評(píng)價(jià)：鼓舞幼兒大膽的告知老師和小伴侶，你用幾個(gè)圓添畫了成了什么東西。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 小伴侶，你們除了熟悉圓還熟悉什么外形的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小伴侶來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎? 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 2、通過對(duì)故事的觀賞，感受春天的漂亮景色，體驗(yàn)與好伴侶相親相愛在一起的情感。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：感受伴侶間

7、相親相愛的友好情感。 活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。 活動(dòng)預(yù)備： 紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入情景幼兒認(rèn)真觀看蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。 1、出示紅蝴蝶：“小伴侶們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?” 2、問：你們覺得我美麗嗎?美麗在哪里? 3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀? 4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋? 5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對(duì)稱的花紋。 二、體驗(yàn)情景 幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。 1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到

8、了一個(gè)漂亮的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶抓緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對(duì)紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！?2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說?(幼兒說：我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。) 3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。 4、雨停了，太陽公公出來了，三個(gè)好伴侶又在一起了。 三、融入情景 幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫裝扮蝴蝶。 1、三個(gè)好伴侶又要飛到其它漂亮的花園里，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園

9、里呢? 2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。 3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找漂亮的花園，粘貼花朵。 四、延長(zhǎng)情景 啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說些什么? 引導(dǎo)幼兒嘗試表演。 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿4 一、說教材 我以"求穩(wěn)中求新"為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會(huì)留意力集中，參加主動(dòng)，投入主動(dòng)，從而獲得學(xué)問閱歷，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平常的觀看，發(fā)覺幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)公路的課程后，幼兒提出："公路太空了。"于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了很多

10、，借著幼兒的愛好，找了大家都同意的主題"汽車"進(jìn)行活動(dòng)。在之前，幼兒已學(xué)會(huì)了幾種汽車的畫法，在日常生活中觀察的汽車還有許多。本課時(shí)讓幼兒畫各種各樣的汽車，可以擴(kuò)展幼兒的繪畫視眼。幼兒在把握畫幾種汽車的基礎(chǔ)上，通過比較，畫出其它類型的汽車，并想象畫出新型的汽車，以進(jìn)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力量。 二、教學(xué)目標(biāo) 在這次活動(dòng)中，我要求幼兒在學(xué)會(huì)畫幾種汽車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，畫出平常在公路上看到的其他特征明顯的汽車，并留意畫面布局。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，師幼合作表現(xiàn)公路上來來往往的汽車，促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作的力量。 2、通過

11、活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與同伴共同合作勝利的喜悅。 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是想象、創(chuàng)作、制作汽車，難點(diǎn)是幼兒共同合作表現(xiàn)公路來來往往的汽車。由于我班孩子在于同伴之間的合作意識(shí)方面還比較弱，這次繪畫要讓幼兒表現(xiàn)十字路口的汽車。因此對(duì)中班幼兒來說有些難度，為了突破這一難點(diǎn)，我采納了按部就班的原則。先讓幼兒在前幾次活動(dòng)中，熟悉并把握幾種汽車的畫法，還讓家長(zhǎng)帶幼兒觀看公路上的車輛，擴(kuò)展了幼兒的視野，為這次活動(dòng)做好鋪墊工作，從而達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。 三、教學(xué)程序 綱要中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的愛好、愛好，需要和進(jìn)展水平將四周的自然環(huán)境、.環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境訓(xùn)練中

12、很重視過程訓(xùn)練，提出老師與幼兒共同參加創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、爭(zhēng)論、想象、創(chuàng)作的公路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參加區(qū)角活動(dòng)、展現(xiàn)幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 本次活動(dòng)我分四部進(jìn)行： 第一、采納情境激勵(lì)法，首先我們組織了一次"汽車展"讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來觀賞汽車，觀看汽車，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱。 其次、采納講解提示法，在對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上，綻開爭(zhēng)論，讓幼兒主動(dòng)主動(dòng)的去觀看、綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象。 第三、鼓舞幼兒用蠟筆、紙、剪刀、膠水、來進(jìn)行操作、制造，第四、首尾

13、響應(yīng)，以汽車展的形式再組織幼兒觀賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。 現(xiàn)在說說教學(xué)過程： 第一部分我以出示圖片，請(qǐng)小伴侶們來介紹圖片上的公路，來引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論公路上缺了什么？從而自然而然的引出了"汽車"這一主題。 其次部分，讓幼兒主動(dòng)主動(dòng)的去觀看汽車外形并綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮，任意想象，提出"假如你是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車來"的問題，然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能。 第三部分，讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過讓幼兒自由探究供應(yīng)的操作材料來制作出自己想象的汽車。在這過程中，第一我提示幼兒在設(shè)計(jì)汽車時(shí)要美觀、特殊、別出心裁。其

14、次提示幼兒運(yùn)用剪刀時(shí)留意平安，剪下的廢紙放在籮筐里貼時(shí)膠水要涂滿。第三重點(diǎn)提示幼兒汽車貼在公路上時(shí)肯定要留意布局，我特意在公路中間畫了一個(gè)在指揮交通的警察，示意汽車不能隨便亂貼，目的就是讓幼兒知道我們肯定要遵守交通規(guī)章。 最終一部分再次以汽車展的形式，組織幼兒觀賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。讓每個(gè)幼兒都得到確定和鼓舞，從而在活動(dòng)中感受到獲得勝利的喜悅。 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿5 一、說教材 我先說一下教材，各種各樣的車是本階段開展主題活動(dòng)來來往往，車在生活中與孩子的關(guān)系親密：孩子周末游玩需要車，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對(duì)車的愛好特

15、別深厚，通過對(duì)車子的進(jìn)一步了解，借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息，讓孩子對(duì)各類車的形狀特征及特別車輛更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 二.說目標(biāo)： 目標(biāo)定位：依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，預(yù)定了本活動(dòng)的目標(biāo)： 1、觀看汽車的形狀特征與圖形的聯(lián)系，嘗試用圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形等圖形組合來變現(xiàn)汽車。 2、體驗(yàn)對(duì)繪畫的活動(dòng)的樂趣。 三、說重難點(diǎn)： 活動(dòng)的難點(diǎn)是：嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計(jì)各種各樣的車。重難點(diǎn)的突破在于孩子是在熟識(shí)各種車輛的形狀特征及特殊之處，運(yùn)用所學(xué)過的圖形寶寶來組合成的車輛。 四.說活動(dòng)預(yù)備： 為使活動(dòng)目標(biāo)更

16、好地達(dá)成，需做以下預(yù)備： 學(xué)問預(yù)備：已熟悉并能畫出圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形等圖形；熟悉常見車輛的基本結(jié)構(gòu)。 物質(zhì)預(yù)備：利用汽車圖片及模型布置"汽車展"。 二、說教法： 教要有法，本活動(dòng)我運(yùn)用了"直觀、探究法" "爭(zhēng)論法"引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀看去思索，下面我對(duì)所運(yùn)用的教法做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹： 1.直觀、探究法：利用參觀"車展"讓幼兒更直觀去觀看各種各樣的車，讓幼兒通過視、觸覺獵取有關(guān)汽車種類和功能。更直觀了解各種各樣車的形狀特征，關(guān)心幼兒提升原有的閱歷，又為后面的繪畫做好學(xué)問預(yù)備。 2.爭(zhēng)論法：幼兒通

17、過溝通各種各樣的車達(dá)到共同學(xué)習(xí)，通過爭(zhēng)論充分發(fā)表對(duì)汽車的形狀特征及功能。引導(dǎo)幼兒通過自由和集中溝通，大膽和同伴、老師對(duì)自己所了解的各種各樣的汽車進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，使幼兒的認(rèn)知、語言表達(dá)力量得到有效的提高。 三、說學(xué)法 為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性，采納的學(xué)法主要有：多感官參加法、體驗(yàn)法 1.多感官參加法：綱要提出：要讓幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通過程和結(jié)果。通過引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí)、探究，增進(jìn)對(duì)各種各樣的汽車的熟悉。 2.嘗試法：鼓舞幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車，使他們的想象力量得到充分的發(fā)揮。 四、說教學(xué)程序 遵循由淺入深、層層深化的原則，我將沿著

18、1.自由參觀2.共享溝通3.示范作畫4.爭(zhēng)論作畫這了四個(gè)環(huán)節(jié)，來突破解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。 1.自由參觀車展 本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒帶著問題：展覽會(huì)上的車，你喜愛哪一輛，它是由哪幾個(gè)圖形組成的？有什么功能？"讓孩子有目的的去觀看和思索。 讓幼兒在與同伴玩的過程中相互溝通自己喜愛的車的名稱、形狀特征以及這輛車的功能。目的是讓幼兒圍繞老師的問題，與同伴的主動(dòng)互動(dòng)，不僅豐富了幼兒對(duì)汽車種類的熟悉，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)了解各種各樣車的愛好，同時(shí)也給幼兒敢說、樂說供應(yīng)了良好的氛圍。 2.共享與溝通 幼兒看、玩之后，肯定很想把自己知道的說出來，就讓幼兒拿著自己熟悉的模型玩具汽

19、車進(jìn)行集中溝通。關(guān)心幼兒把之前的零碎學(xué)問加以整理、整合。因此這一環(huán)節(jié)需要老師細(xì)致地引導(dǎo)，使幼兒能較完整地表達(dá)自己熟悉的車的名稱、形狀特征以及車有的功能。同時(shí)老師還要把汽車的基本特征加以小結(jié)，提高了幼兒的思維概括力量和口語表達(dá)力量。 重點(diǎn)的達(dá)成主要采納幼兒閱歷的溝通共享和老師的整理、更直觀地了解汽車的形狀特征是由什么圖形組成的，為活動(dòng)難點(diǎn)做好鋪墊。 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿6 一、設(shè)計(jì)意圖 各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx ，今日我?guī)淼恼f課內(nèi)容是中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的紙杯花。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：一天，一個(gè)小伴侶帶來了舅舅結(jié)婚特地定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動(dòng)

20、手力量不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀美麗而且簡(jiǎn)潔易學(xué)，特別適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且綱要藝術(shù)領(lǐng)域中指出："應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和制造自己的環(huán)境。"因此我們想通過活動(dòng)熬煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦力量。 二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以布魯姆的訓(xùn)練目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)： 1、知道用簡(jiǎn)潔的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更美麗。（認(rèn)知）2、能用法剪刀給紙杯剪出"花瓣"。（技能）3、體驗(yàn)手工制作的歡樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。（情感） 活動(dòng)的重

21、點(diǎn)：增加幼兒的動(dòng)手操作力量，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)的難點(diǎn)：能用法剪刀給紙杯剪出"花瓣"。 三、活動(dòng)預(yù)備為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作： 1、學(xué)問預(yù)備：會(huì)用法剪刀剪直線，已經(jīng)聽過故事三只蝴蝶 2、物質(zhì)預(yù)備：范例、紙杯、剪刀、勾線筆人手一份。 四、教法下面說教法： 綱要中指出，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采納了以下教學(xué)方法：提問法直觀、探究法講解、示范法觀看、爭(zhēng)論法情境法五、學(xué)法再來說學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒進(jìn)展為本，幼兒采納的學(xué)法主要有爭(zhēng)論法操作法觀看法六、活動(dòng)過程本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié): （一）以提問形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 引入部分通過提問三只蝴蝶的故事，激發(fā)幼兒關(guān)心三只蝴蝶做小花避雨的欲望。 師：小伴侶，我們都知道三只蝴蝶的故事，故事里當(dāng)下雨的時(shí)候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花兒們有沒有讓它們避雨？那今日我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！ （二）出示紙杯及范例，探究紙杯花制作的方法。 這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓舞幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花，進(jìn)行小結(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的愛好。 師：用什么來制作