南匯實驗學校徐佳寅—發(fā)送帶附件的電子郵件

1、發(fā)送帶附件的電子郵件 南匯實驗學校 徐佳寅【教材分析】本節(jié)課是中國地圖出版社初中信息科技教材第一單元活動2第四課搜索并最終形成資源的內(nèi)容，我將使用電子郵件內(nèi)容進行了教材的重組，采用網(wǎng)頁方式同時給多個人發(fā)送一封帶附件的電子郵件?！緦W情分析】作為一種新型的交流方式，電子郵件比傳統(tǒng)的書信更加便捷、高效，掌握電子郵件的知識，已成為學生日常生活和學習的迫切需要。通過上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)掌握了電子郵件的基本知識，在外網(wǎng)中申請了自己的免費郵箱，并會發(fā)送簡單的電子郵件，這節(jié)課學生學會發(fā)送帶附件的電子郵件?！窘虒W方法】初中信息科技課程既承擔著讓學生掌握信息科技的基礎(chǔ)知識和基本操作技能的任務(wù)，又承擔著為學生在信

2、息化學習平臺上進行自主學習和個性發(fā)展提供必要的科學觀念和科學方法的任務(wù)。本節(jié)課是發(fā)送帶附件的電子郵件新授課。主要借助教材讓學生自主探究的教學模式。在教學過程中，通過復(fù)習電子郵箱的地址格式，讓學生操作已知的發(fā)送簡單電子郵件的過程，引出更深入地探討同時給多人發(fā)送帶附件的郵件。學生通過教材自主獲取學習信息，通過實踐探索、在線測試等多樣化的訓練內(nèi)容，全面提高學生解決實際問題的能力，從而激發(fā)他們學習的積極性。本節(jié)課內(nèi)容豐富，實用性較強，學生既學習了如何發(fā)送帶附件的電子郵件，又學會了用電子郵件與他人進行溝通、交流，并遵循使用電子郵件的道德規(guī)范。【教學目標】 知識與技能：1.學會同時給多個人發(fā)信，發(fā)送帶附件

3、的電子郵件。2.學會運用通訊錄來添加聯(lián)系人。 過程與方法：1. 通過給過生日的同學發(fā)送多媒體郵件，掌握同時給多個人發(fā)送帶附件的電子郵件。2. 通過在線測試，電子郵件知識得到進一步鞏固。 情感、態(tài)度和價值觀：學會用電子郵件與他人進行溝通、交流，并遵循使用電子郵件的道德規(guī)范?！窘虒W重點與難點】 教學重點：同時給多個人發(fā)信，發(fā)送帶附件的電子郵件。 教學難點：發(fā)送帶附件的電子郵件。【教學過程】一、 復(fù)習引出新課：1師：上節(jié)課我們申請了免費的電子郵箱，接下來我們請即將過生日的同學寫一寫你的郵箱地址。學生交流電子郵箱地址。2師：你們已經(jīng)知道了電子郵件的哪些操作？學生演示操作3師：你們還有什么問題嗎？學生交

4、流。師小結(jié)4.師：上節(jié)課我們學習了電子郵件的優(yōu)點之一是能發(fā)送多媒體郵件，今天我們就來給這幾位要過生日的同學來發(fā)送一封帶附件的郵件。板書課題：發(fā)送帶附件的電子郵件設(shè)計意圖：通過同學交流E-mail地址格式，復(fù)習舊知，并了解學生已掌握的知識、還存在的問題，為后面學習做好鋪墊。二、 自主學習，交流反饋：1.回復(fù)、通訊錄的使用師：當收到別人的來信時，出于禮貌該怎么做？演示回復(fù)的使用方法。師：這么多同學給我發(fā)了郵件，我不能很快辨認出是誰發(fā)的，而且e-mail地址不太好記憶，以后給同學們寫信也不方便，該怎么辦呢？演示通訊錄的使用方法。2同時給多個人發(fā)郵件閱讀教材P31，當你要同時給多個人發(fā)郵件時，郵件的地

5、址應(yīng)該如何來填寫?學生交流。3.發(fā)送帶附件的郵件(1) 學生演示操作附件的使用(2)試一試：利用d:素材庫中的文件，請用附件的形式給即將過生日的同學同時發(fā)一個圖片或音樂文件，并有一句祝福語。預(yù)祝他們生日快樂！ (3)師生反饋小結(jié)師：請過生日的同學看看你收到了幾封信？有什么標志？收發(fā)電子郵件須注意的幾個問題：(1)要正確書寫收信人電子郵箱地址； (2)注意書寫郵件正文的格式；(3)郵件內(nèi)容要簡明扼要，附件容量不能過大。 設(shè)計意圖：利用給即將過生日的同學發(fā)郵件這一情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生解決實際問題的能力，引導學生通過教材、學件等進行自主探究，通過學生演示、教師小結(jié)來突破難點。三、 在線測試：四、五、利用學習網(wǎng)站52/email，學生完成在線測試。設(shè)計意圖：通過在線測試，電子郵件知識得到進一步鞏固。四、 總結(jié)：1這節(jié)課你學會了什么？2師總結(jié)：今天這節(jié)課大家學會了發(fā)送帶附件的電子郵件，以后大家交流信息就非常方便了。但使用電子郵件必須遵守網(wǎng)絡(luò)道德：（1）不發(fā)送無聊的、內(nèi)容不健康的、帶病毒的垃圾郵件。（2）要尊重個人的隱私。（3）不要閱