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文檔簡介

1、標點符號用法易錯點分析一、問號。1.選擇問一般只在句末用一個問號,分句中用逗號。例:是你去,還是我去?2.連續(xù)問要在每一個分句的后面都用問號。例:(1)誰在這里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位眼尖的女老師?(2)就在這里睡覺?怎么行呢?下山到竹林里睡是不可能的。3.有疑問詞,沒有疑問語氣的句末不用問號。例:(1)為什么叫父子巖,就難懂了。(2)這個想法已經(jīng)進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。4.疑問句主謂語倒置,問號放在句末。例:應該付您多少錢,先生?二、分號與逗號。1.并列分句的停頓,若分句較單一、簡短,中間用逗號,反之用分號。例:(1)我生平受用的有兩句話:一是“責任心”,二是“趣味”

2、。(2)我也算游歷過不少名山大川,卻從來沒見過一座山,這樣凝結(jié)著勞動人民的生活感情;沒見過一條水,這樣泛濫著勞動人民的智慧的想象。(3)這是一家瑤民,住著母女二人;男人大概是因為聽到過隊伍,照著習慣,到什么地方躲起來。三、逗號與頓號。1.并列短語間用逗號,并列詞語間用頓號。例:(1)樹木姿態(tài)各異。如幢頂,如傘蓋,如古寺寶塔。(2)囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年,家喻戶曉。2.表約數(shù)的相鄰整數(shù)之間不用頓號。例:(1)我現(xiàn)在所能記得的最初對于母親的印象,大約在兩三歲的時候。(2)從前在家鄉(xiāng),七八月的夜晚,在庭院里納涼的時候,我最愛看天上密密麻麻的繁星。3.若所舉的不是同一類,不能用頓號,

3、只能用逗號。例:我握過各種各樣的手老手、嫩手,黑手、白手,粗手、細手,但都未留下很深的印象。四、引號和引文末了的點號的搭配。1.若是完整的照錄別人的話,末了的標點放在引號之內(nèi)。例:劉勰說得好:“句有可削,足見其疏,字不得減,乃知其密?!?.如果部分引用或雖全部引用,但只把引文作為自己話的一部分,則原文后面的點號刪去,另在引號外應停頓的地方加上適當?shù)狞c號。例:(1)“后之視今,亦猶今之視昔”,你們不久也要走這條路呢?。?)惟亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無塵半點,上來更有碧千尋”,深得此中精神,令人點頭會意。(3)說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。(4)這又是一個“盒子里還有盒子

4、嗎”一類的問題。五、“說”字后面標點的變化。主要原則是:“說”在語言前,用冒號;“說”在語言中,用逗號;“說”在語言后,用句號。例:(1)孔乙己說:“不多不多!多乎哉?不多也?!保?)“不多不多!”孔乙己說,“多乎哉?不多也?!保?)“不多不多!多乎哉?不多也?!笨滓壹赫f。注意:必須是一個人所說的語言。六、省略號。1.表文中省略的部分;2.表話語的斷斷續(xù)續(xù);3.表話未說完。省略號與“等”不能同時使用。例:(1)周團長留下這點兒炒面,他就爬進了水塘(2)一聲又一聲卡住了停止了直至最后呼吸聲也停止了。七、破折號。1.表解釋說明;2.表意思的遞進;3.表意思的轉(zhuǎn)折;4.表語言的中斷、延長。破折號與“

5、即”“就是”等詞語都可以表示解釋說明,兩者不能同時使用。例:(1)什么都不能阻止我跑步、騎車、游泳或所有三項每天的練習。(2)理智上,我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少塵土能到哪里去?但心理上覺得干凈一些。(3)他不喜歡乘馬車游公園除非為了去炫耀一下他的新衣服。(4)和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波,這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”。八、括號。表示文中注釋的部分。例:(1)被子植物的花有了花被,更分化為萼和花冠(花被和花冠通稱為花瓣)。(2)北區(qū)包括陵門、碑亭、石階、祭堂、墓室等(在總圖上表現(xiàn)為鐘的主體部分)。(3)毛澤東同志說:“理論與實踐的統(tǒng)一,是馬克思主義的一個最基本的原則?!保?/p>

6、毛澤東選集第五卷第297頁)九、書名號和引號。引號表示引用的部分,表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。表示諷刺或否定的意思。書名號表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名等的符號。例:(1)他把這想法寫信給電臺“大眾知音”,盼望能得到更多的知音。(2)下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。(3)突然飛來用法語演唱的馬賽曲。(4)我這題目,是把禮記里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居,樂其業(yè)”那兩句話,斷章取義造出來。標點符號練習題1、使用標點符號有錯誤的是 ( )A、“且慢,讓我來看一看罷,”他于是往來的摸了一回,直起身來說道,“偷我們的罷,我們的大得多呢?!?B、我們信它,因為它“是”;

7、不信它,因為它“非”。 C、“我?guī)缀踹€不會作文呢!”他驚訝地叫道。 D、哪一種辦法省時間,我們能一眼看出第一種辦法好,后兩種辦法都“窩了工”。 2、標點使用有錯誤的是 ( )A、今年4月7日,中外聯(lián)合科考隊開始對“天坑博物館”廣西樂業(yè)天坑群進行大規(guī)模的科學考察。B、聞一多先生說:“詩人主要的天賦是愛,愛他的祖國,愛他的人民?!盋、開荒、種莊稼,種蔬菜,是足食的保證,紡羊毛、紡棉花,是豐衣的保證。D、人總是要死的,就看怎樣死法,是屈辱而死呢,還是為民族利益而死? 3、下列句子中標點符號的使用,正確的一項是 ( )、讀了拜倫的詩,就想到西班牙去,想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的,還是金黃的? 、在中華

8、大地上,我要去的地方就更多了,因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木都是世界上最美的。 、為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理,文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。 、她說:“有這么多熱心的民警,有這么多好街坊,我呀!還得活一輩子??!” 4、下列句子中標點符號的使用,正確的一句是 ( )、上海4所名牌大學近10年來出國留學500余人,學成回國只占29%;其中360名自費留學者,學成回國只有10人。 、參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片:風暴青春之歌林則徐等,也將在各大城市放映。、人們也記得,米丘林進行植物雜交實驗,被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院?!?、這是老先生最得意的作品,是老

9、先生十多年的汗水不,是他畢生的心血!5、標點符號使用正確的一項是( ) A、辛棄疾的詞是以多用典故出名的。他的永遇樂?京口北固亭懷古就用了五個典故(孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗)。 B、文章結(jié)構(gòu)勻稱指的是部分(頭尾主體)與部分、部分與整體之間的比例要協(xié)調(diào),主體中內(nèi)容的主次詳略的安排要恰當。 C、“其辭脫口而出,無矯揉妝束之態(tài),以其所見者真,所知者深也?!保ㄍ鯂S:人間詞話) D、根據(jù)財政部統(tǒng)計,近幾年來,每年直接由行政費支付的會議經(jīng)費達十億多元,(有關(guān)方面認為實際耗資遠大于此)且有與日俱增之勢。 6、標點符號使用正確的一項是( ) A、“吾生也有涯,而知也無涯”一語,出自莊子一養(yǎng)生主。 B

10、、魯迅記念劉和珍君一文中“親戚或余悲,他人亦已歌。死去保所道,托體同山阿”四句詩,引自陶淵明所作的挽歌。 C、1933年至1934年之間,魯迅先生經(jīng)常在申報副刊自由談上寫稿,攻擊時弊。 D、前夜看了“塞上風云”的預告片,便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。 7、下列句中標點符號使用正確的一句是( ) A、昨天的作業(yè)太多了,能全部完成的同學,只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了。 B、在海邊他寫浪花,寫礁石;在山頂他寫青松,寫老藤;在田野他寫春花,寫秋月。真可謂“遠山近水皆有情?!?C、毛澤東同志也強調(diào)過,講話寫文章“都應當簡明扼要”。我國歷代作家常以“意則期多,字則唯少”作為寫文章的

11、準則。力求“句句無余字,篇中無長語”。(姜夔白石詩說) D、你是坐汽車來呢,還是坐火車來呢,或者索性坐飛機呢?趕快給我個準信兒。8、選出標點符號使用無誤的一項 ( )A、我一進門的時候本來就有點疑惑,現(xiàn)在更加疑惑了;雖然猜不出是誰,但自己斷定,一定是一個不平常的人。 B、他先把介紹信給恒元看了,然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C、北京時間1990年3月3日20時10分,我們終于準時到達本次探險的終點蘇聯(lián)和平站。 D、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館,展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品等。 9、下列句子中標點符號的使用,正確的一句是( ) A、是否引導學生攻讀原著?是當前大學人文基

12、礎學科(文、史、哲)教育中一個值得重視的問題。 B、電視劇水滸傳標明原作者為施耐庵、羅貫中,引起許多觀眾的疑惑:水滸傳的作者不是施耐庵嗎?怎么又多出個羅貫中? C、“說得好”!陳毅滿意地揮了一下手,回轉(zhuǎn)過身子,把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上?!鞍l(fā)展圍棋事業(yè),趕超日本,要靠你們這一代嘍!” D、電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥,這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機與活力。 10、下列句子中標點符號的使用,正確的一句是( ) A、但是每一過程的開始階段,是否也有矛盾存在呢,是否每一事物的發(fā)展過程具有自始至終的矛盾運動呢?B、他喊了一聲:“跟我來”!就向前沖鋒。 C、去上海,還是去南京,

13、我們暫時還沒有決定。 D、這時課堂里響起了“向孔繁森學習”、“向孔繁森致敬”的口號。11、下面四句話中,標點符號用錯的一句是( ) A、比如講“蘆柴棒”吧,她的身體實在太可怕了,放工的時候,廠門口的“抄身婆”(抄查女工身體的女人)也不愿意用手去接觸她的身體:“讓她揩點油吧?骷髏一樣,摸著她的骨頭會做惡夢!” B、這里有龍、鳳、獅、虎,有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅、還有白云繚繞的天安門和牡丹峰。 C、如果內(nèi)容的充實,不與技巧并進,是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的?!保斞福?D、他們分明的感到:天下已經(jīng)沒有自己的份,現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。 12、標點符號使用

14、錯誤的一項是( ) A、“形散神不散”是人們用來概括散文特征的常用的說法。那么,什么是散文的“形”與“神”呢?“形散神不散”的含義究竟應當怎樣理解呢?B、“騙子的行當”,魯迅先生說,“總要干得像個騙子呀。其實他們何嘗不知道是駱駝,不過自己吃了神異經(jīng)里說的訛獸的肉,從此非說謊不可?!?C、“流水不腐,戶樞不蠹”,是說它們在不停的運動中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。D、有一句著名的格言:“真理誕生于一百個問號之后”。這句格言本身也是真理。 數(shù)字型病句:在語言表達中,我們常會運用到數(shù)字。在運用的過程中,由于沒有數(shù)字表述經(jīng)驗和語法邏輯意識,因此出現(xiàn)了不少語病?,F(xiàn)在我們集中示例如下,以期引起大家的重視:

15、 看到數(shù)字要考慮下面幾個問題:(1)降低不能搭配倍數(shù),只能用分數(shù) A產(chǎn)量降低了三倍。(產(chǎn)量降低了百分之三十) B工廠實行生產(chǎn)責任制以后,效率有了顯著提高,每月廢品由原先一千只下降到一百只,廢品率下降了九倍。C第二航站樓交付使用后,設備可達到國際領(lǐng)先水平,旅客過安檢通道的時間,將從目前的10分鐘縮短至1分鐘,縮短了10倍。(“低一倍多”錯,使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。)(2)有無歧義現(xiàn)象 A 三個學校的領(lǐng)導 B幾天前,他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導來到縣里,專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。(“一批省市領(lǐng)導”歧義)C今年4月23日,全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖

16、書館,參觀展覽,聆聽講座,度過了一個很有意義的“世界閱日”。(“全國幾十個報社的編輯記者”) D我校這次為四川地震災區(qū)募捐的活動,得到了許多學校老師和同學的積極響應,在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。(許多學校老師和同學”有歧義)(3)是否矛盾,是否有重復雜糅 “大約” 不能搭配“左右 上下”等;(重復) “將近 不過 最多 至少 ”只能搭配具體數(shù)字,不搭配 “以下 之上 左右 上下 ” 等(矛盾)將近500人左右最多500人上下至少500人以上大約15塊左右A 國產(chǎn)轎車的價格低,適于百姓接受,像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元,“英格爾”是6.88萬元,新款“桑塔納”也不過十幾萬元

17、左右 。B 海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項協(xié)議文本,舉行了最后一次預備性磋商,歷時大約一個多小時。 句式雜糅;D“大約”與“多”重復。(4)平均數(shù)不能與每個搭配,不能用概數(shù)。 (平均數(shù)前后不能加上“左右”“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”等詞) A 這種蝴蝶和候鳥一樣,冬天都飛往南方,夏天又飛向北方,每天平均飛行大約四十公里以上。(句中"大約"、"以上"應去掉一個以使句意明確) B 從化溫泉位于流溪河山澗河巖地帶,周圍群山環(huán)抱,海撥平均高度100米至300米.應改為:海撥高度從100米至300米不等。 C 90個有

18、特殊編號的“奧運缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡競價,以總價1283.65萬元成交,每個缶的均價都超過了14萬元。(5)數(shù)字的增減倍數(shù)是否算錯;特別注意“提高了” “增加了” 與“增加到” “ 提高到” 的區(qū)別。 1、空調(diào)的年銷量由1990年的2000臺猛增加到6000臺,增長了三倍。 2、表示增加?!霸黾恿恕薄霸鲩L了”“提高了”“上升了”不包括底數(shù),只指凈增數(shù);“增加到”“增長到”“提高到”“上升到”包括底數(shù),指總數(shù)。原來是5,現(xiàn)在是10,可以說成“增加了一倍”“”“增加到兩倍”“增加到200”或“增加到10”。 3、表示減少?!皽p少了”“降低了”“下降了”指差額;“減少到”“降低到”“下降到”指余額。例如,原來是10,現(xiàn)在是7,可以說成“減少了30”“減少了3”“減少到70”“減少到7”。這個廠的汽車產(chǎn)量去年只有5000輛,今年猛增到150

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