第四單元課文重點(diǎn)梳理

1、第四單元生活中的啟示交流平臺(tái) 本組的幾篇課文有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是每篇課文都通過一些重點(diǎn)語句，表達(dá)了作者的感受，講出了作者受到的啟發(fā)。如：釣魚的啟示中作者寫道：“把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。” 和同學(xué)交流從課文、課外書中找到的“生活啟示錄”。除此之外，還可以和同學(xué)交流其他方面的學(xué)習(xí)收獲。復(fù)習(xí)回顧單元復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握本單元的生字新詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。2.把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示；3.抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果。13.釣魚的啟示聽寫詞語 主要內(nèi)容：課文寫了（ ），“我”和父親去釣魚，由于（

2、 ），父親要“我”（ ），當(dāng)時(shí)，“我”（ ），但還是（ ）。三十四年后，“我”成了一名（ ），深深體會(huì)到（ 年前離捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)把釣到的大鱸魚放回湖里很不樂意依依不舍地把魚放了建筑師一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的力量和勇氣）。理解重點(diǎn)語句1.父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?理解：“從父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”可以體會(huì)到兩層意思：第一，（ ）；第二，（ ）。父親也很喜歡這條大鱸魚從感情上說鱸魚很大很漂亮，父親舍不得放掉這條大鱸魚，從“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”可以看出父親也在經(jīng)歷著道德的考驗(yàn)。2.但是在人生的旅途中，

3、我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。問題：1.誘惑人的“魚”指的是什么？ 2.生活中你遇到這樣的“魚”了嗎？請(qǐng)舉 例子說明。 誘惑人的“魚”指吸引人的，讓人動(dòng)心的，諸如：金錢、地位、榮譽(yù)包括那些暫時(shí)帶來一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。根據(jù)我的心情變化填空： 當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí)，（ ）；爸爸要“我”把魚放回湖里時(shí)，（ ）；當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄，無人知道時(shí)，（ ）；但是因?yàn)楦赣H的話沒有商量的余地，我只好（ ）。事情過去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示： 得意急切乞求依依不舍一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的力量和勇氣。3.道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難

4、。 理解：這句話中的“是與非”是指（ ）， “實(shí)踐”是說人們?nèi)ィ?），我認(rèn)為“實(shí)踐起來卻很難”是因?yàn)閷?duì)與錯(cuò)踐行道德準(zhǔn)則 人生中會(huì)面臨各種各樣的誘惑，讓你面臨道德選擇。14.通往廣場(chǎng)的路不止一條 星羅棋布大喜過望心靈手巧絡(luò)繹不絕源源不斷 聽寫詞語根據(jù)意思寫出詞語像天上的星星和棋盤上的棋子那樣羅列分布著。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。 望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。 心思靈敏，手藝精巧。搬弄是非，引起糾紛。絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛接連不斷。水從源頭接連不斷的流下來。形容接連不斷。本課指“我”店里的時(shí)裝不斷地流往各地，可見品種之多，訂貨量之大。 主要內(nèi)容：本文記敘

5、了“我”在人生的道路上（ ）次（ ）、（ ） 時(shí)，是父親的（ ）使“我”得到（ ）的靈感和勇氣，從而（ ）的事實(shí)，讓人感悟到成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來越近兩身陷困難歷經(jīng)磨難教誨 走另一條 路試試 走出困難獲得成功重點(diǎn)語句理解通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。 理解：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，還可以用諺語（ ）這句諺語來表述。這句話對(duì)我的啟示是：當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬（ ），首先要有（ ），這不僅是（ ），也是（ ）。 條條大路通羅馬 不要灰心 走另一條路試試的信心和勇氣 一種積極的生活態(tài)度 一種辯證的思維方法15.落花生 聽寫詞語主要內(nèi)容： 課文按照 順序，記敘了 、

6、 、 、 等四件事情。通過談?wù)摶ㄉ?， ，揭示了花生 、 的品格的主旨，說明 表達(dá)了作者 的人生觀和價(jià)值觀。事情發(fā)展的先后種花生收花生嘗花生議花生好處借物喻人不圖虛名默默奉獻(xiàn)人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人 不為名利只求有益于社會(huì)重點(diǎn)語句理解1.花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒不果實(shí)，必須挖出來才知道。埋在地里高高的掛在枝頭鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心矮矮的長在地里對(duì) 比默默無聞，樸實(shí)無華，不計(jì)名利2.所以你們

7、要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”“不好看”是指 ，“很有用”寫出 。揭示花生 的可貴品質(zhì)。父親希望“我們”學(xué)習(xí)花生的這種品質(zhì)?；ㄉ庠诓幻利惢ㄉ軐?shí)用默默無聞，無私奉獻(xiàn)3.人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。 這句話是作者在 。作者當(dāng)時(shí)雖然 但從父親對(duì)花生的評(píng)議中，已經(jīng)體會(huì)到了父親對(duì)他們提出的要求： ；而有沒有實(shí)際用處主要是指 聽了父親對(duì)于花生品格的議論之后受到的感悟年紀(jì)還小人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人（并非針對(duì)桃子、石榴、蘋果等）看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。16.珍珠鳥聽寫詞語 主要內(nèi)容：這篇文章生動(dòng)地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料，精心呵護(hù)下

8、，由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們： 。說明 。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界人和動(dòng)物是完全能夠和諧相處的重點(diǎn)語句理解我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 這句話道出了珍珠鳥由 到 我的原因 。這正是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境，是 創(chuàng)造出 。這種信賴是無價(jià)的，也是最感人的。這使作者感慨無限，筆尖流瀉下的，雖然只是“ ”，但對(duì)我們啟發(fā)很深，“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，在生活中，在人與人之間，我們永遠(yuǎn)不要忘了這一點(diǎn)。作者向往與追求的正是 、 的境界。怕人信賴信任信賴美好的境界一時(shí)的感受相互信任和諧美好日積月累1.告訴我們平時(shí)養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的重要性的是（ ）2.從正反兩面說明虛心學(xué)習(xí)重要性的是（ ）3.和“世上無難事，只要肯攀登”有異曲同工之妙的是（ ）。4.只要下定決心，沒有辦不成的事。（ ）5.恒心是取得成功的必要條件。（ ）6.與“吃得苦中苦，方為人上人”意思相近的是（ ）欲要看究竟，處處細(xì)留心。謙虛萬事能成，自滿十事九空。世上無難事，只怕有心人世上無難事，只怕有心人滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來成語故事 水滴石穿原來的意思是什么？ 現(xiàn)在的意思是什么？原來意思是說缺點(diǎn)、錯(cuò)誤雖小，但積累起來，就會(huì)造成很大的危害?，F(xiàn)在常從積極方面來使用，現(xiàn)在的意思是比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，