2022四年級湘教版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022四年級湘教版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)有答案班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。即使（j j） 墜落（zhu du） 莖上（jng jng） 大堤（d t）潛水（qin qin）氣氛（fn fn） 物質(zhì)（zh zh） 鵝卵石（lun ln）2. 用 “”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。系（j x）繩子 稍（sho so）微 蜿（wn wn）蜒 漆（q x）黑 上源（yun yn） 盤曲（q q）而上 浙（zh z）江 仿佛（f f） 呈（chng cng）粉紅色 一簇（c z） 臀部（tn din） 狹窄（zi zhi

2、）3. 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在對的下面畫“”。露面（lu l） 哄笑（hng hng） 寧可（nng nng）角色（jio ju） 旋風(fēng)（xun xun） 將軍（jing jing）4. 選出每組詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)，把序號填在括號里。（1）A汛期（xn） B膽怯（qi） C履歷（l） D誠懇（kn） （_）（2）A協(xié)調(diào)（xi） B綽約（zhu） C便宜（pin）D珊瑚（h） （_）（3）A篩查（shi） B計(jì)劃（hu） C任丘（rn） D雕塑（dio）（_）（4）A允諾（ru） B酬謝（chu） C誓言（sh） D眼瞼（jin） （_）拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。kun k

3、u lng zho dn sh zh jin qin shu zhung jia tio yu p tao 6. 看拼音，寫詞語。shui lng zhng zh h hun ch n gun shng jin xng gu ju fng shu 7. 看拼音，寫詞語。ho mi qin b d ji s chu b t hung mng d rn sh shu 8. 看拼音，寫詞語。cho shu gn j gung ku zhung jia p tao do g chng sh tin xi 補(bǔ)全詞語9. 把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（_）頭（_）臂 上（_）入（_） （_）云（_）霧（

4、_）機(jī)（_）算 眼觀（_）路 耳聽（_）方1.說起孫悟空，我們就想到成語_（填序號）；說起哪吒，我們就想到成語_（填序號）。說到成語，我們就想到_（人物）。2.用成語寫一句話：_10. 補(bǔ)充詞語，再選詞填空。鶴（_）童（_） （_）眸皓（_） 眉（_）目（_）（_）動（_）色 垂（_）喪（_） （_）吹（_）淋奔（_）不（_） 提（_）吊（_） （_）大（_）圓1.因?yàn)槁犃四莻€(gè)可怕的故事，所以他總是_的。2.李爺爺年近九十，卻依然_，身體硬朗。11. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。風(fēng)（_）（_）靜 若（_）若（_） （_）（_）意料 （_）（_）聲息 （_）耳（_）聾 （_）（_

5、）無聲1這個(gè)（_）的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。2老師一走進(jìn)來，教室頓時(shí)（_）。3畫“ ”的詞語句式很有特點(diǎn)，這類的四字詞語再寫兩個(gè)： （_）、（_）。12. 把下面的詞語或詩句補(bǔ)充完整，再讀句子選擇合適的詞語填空。（_），千樹萬樹梨花開。 呼（_）喚（_）（_）（_）意料 騰（_）（_）霧 歸根（_）（_） 1.這個(gè)_的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。2.他即使有孫悟空_的本事，也難逃出我的手掌心。形近字詞13. 辮字組詞。嘲（_） 甩（_） 揭（_） 折（_）潮（_） 用（_） 喝（_） 浙（_）14. 給下列形近字組詞。納（_） 蔬（_） ?。╛） 灶（_）吶（_） 疏（

6、_） 建（_） 抗（_）15. 形近字組詞。董（_）誦（_）藉（_）禽（_）辨（_）懂（_）涌（_）籍（_）擒（_）辯（_）16. 比一比，再組詞。址（_） 豪（_） 隱（_） 燥（_）扯（_） 毫（_） 穩(wěn)（_） 躁（_）句子訓(xùn)練17. 按要求寫句子1.把下列詞語組成一句通順的話。技術(shù) 必將 一個(gè)個(gè)科學(xué)創(chuàng)造出現(xiàn)代奇跡_2.深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星?？s句：_3.在星星的懷抱中我微笑著。變換語序，使意思不變：_4.它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？改為陳述句：_5.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 這個(gè)句子采用了的修辭手法，請你也試著仿寫一句。_6.爬上虎的腳的作

7、者是巴金寫的。（修改病句）_7.巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天?！鞭D(zhuǎn)述句：_18. 按要求寫句子。1寫一句鼓勵勤學(xué)多問的名言。_2可是老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去。（用加點(diǎn)的詞語仿寫句子）_3用動作來描寫表示“快樂”的句子。_4孩子們驚呼起來，急急逃跑。（改為比喻句）_5沈陽東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題。（長話短說）_19. 按要求寫句子。1我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。（改為“被”字句 ）_2獵狗沒有料到老麻雀會有這么大的勇氣。 獵狗愣住了。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子 ）_3石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。（改為反問句 ）_4通過麻雀這篇課文，使我

8、受到了很大的教育。（修改病句 ）_20. 按要求寫句子。1北京的秋天是一個(gè)美麗的地方。（修改病句）_2小女孩用興奮的目光望著這座小小的花園。（縮句）_3錢塘江大潮被稱為天下奇觀。（改成反問句）_4（_）及時(shí)輸血，（_）小姑娘脫離了危險(xiǎn)。（填寫關(guān)聯(lián)詞語）21. 按要求寫句子。1老木匠說得沒錯，笑是很非常重要的。（修改病句） _2不仔細(xì)觀察怎么能對爬山虎有如此細(xì)致的了解呢？（改為陳述句）_3公園的花叢中五顏六色的蝴蝶在開心地飛舞。（縮句）_閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題紀(jì)念畢加索在希特勒德國軍隊(duì)進(jìn)入巴黎之后，沒有受到這些侵略者的擾害，這真使他和他的朋友驚異。其實(shí)這完全是因?yàn)榈聡麄鞑肯氚堰@件事

9、作為在國外大吹大擂的資本。后來希特勒德國軍官和大兵不時(shí)造訪畢加索的工作室。畢加索一語不發(fā)地接待這些不速之客，一語不發(fā)地領(lǐng)著他們東看西看，臨走的時(shí)候送給他們一張復(fù)印的納粹飛機(jī)炸毀巴斯克人的奎爾尼加市名畫，然后他只說了一個(gè)詞，而且總說這一個(gè)詞:“紀(jì)念!”有一天，一個(gè)德國秘密警察的警官去看畢加索，他把這樣一張復(fù)印的畫兒給畢加索看，問道:“這是您作的嗎？”“不是?！彼麚u著頭，同時(shí)反駁說，“這是你們作的?！边@個(gè)特務(wù)完全聽懂了;也許沒有聽懂畢加索的回答;也許畢加索的勇敢嚇住了他;也許他認(rèn)為這是瘋子的說法這都由他去吧。他走了，畢加索再也沒有聽到什么下文。這是1944年的事情。正如赫伯爾在萊茵老朋友的小珠寶箱

10、里所說的，這件事是值得再三念誦的。1讀文中畫線的句子，其中“這件事”指的是_。2“這是你們作的。”這句話的意思是（ ）A畢加索否認(rèn)這幅畫兒是他畫的B畢加索隱晦地告訴德國特務(wù)，是他們炸毀了巴斯克人的奎爾尼加市，這幅畫兒的內(nèi)容是他們造成的C畢加索說這幅畫兒是假的D這幅畫兒是德國人集體繪畫創(chuàng)作的3畢加索送畫時(shí)，為什么總說一個(gè)詞“紀(jì)念”？_4從這個(gè)小故事中可以看出畢加索具有什么樣的精神？_23. 課外閱讀。大自然的色彩是迷人的。紅的花,綠的葉,湛藍(lán)的天空,蔚藍(lán)的海洋,都是一幅幅美妙的圖畫。你是否想過,大自然的色彩是怎樣形成的?為什么天空是藍(lán)的,樹是綠的?而當(dāng)夜幕降臨后,不管是遠(yuǎn)山還是近樹都成了黑色?大

11、自然的這些色彩都與太陽光有關(guān)。陽光是復(fù)色光,它的可見光部分由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種單色光組成。不透明的物體反射某一些光,而吸收另一些單色光,物體的顏色就是由它所反射的那些光決定的。譬如,紅蘋果只反射紅光,看上去就是紅的;雪對陽光是全反射,哪一種也不吸收,因此是白色。所謂黑色,其實(shí)是將七種光全部吸收。當(dāng)這七種光既不被物體反射,也不被物體吸收,而是全部通過物體的時(shí)候,這個(gè)物體就是透明的。天空所以呈現(xiàn)藍(lán)色,道理也與此相類似。在七種單色光中,藍(lán)色光的波長很短,極易被大氣中的微粒反射。而藍(lán)色能不斷被這些微粒反射和折射,因此我們看見的天空是藍(lán)的。日落以后,物體沒有陽光可反射,大自然也就沉睡在黑色

12、的夜幕之中了。1文中畫“”的句子運(yùn)用了_的修辭手法,其作用是_。2第2段畫“”句子運(yùn)用了_的說明方法。3天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原因是什么?_4給本文選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目:()。A大自然色彩的奧秘B天空為何呈現(xiàn)藍(lán)色C太陽光的奧秘D大自然24. 閱讀芳草地。照相的事，盡管過去了將近四十年，但當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。那時(shí)我正讀小學(xué)二年級，課間休息時(shí)，就聽到有同學(xué)喊叫：“照相的來了！”大家就一窩蜂地躥出教室，看到教室的山墻上掛著一塊繪著風(fēng)景的布，布前支起了一架照相機(jī)，機(jī)器上蒙著一塊紅表黑里的布。從縣里下來的照相師傅站在機(jī)器旁等待著。先是一位年輕女老師手里攥著一卷白紙照了一張。照相時(shí)師傅將腦袋鉆到布罩里，從里邊發(fā)出許

13、多甕聲甕氣的神秘指令，然后他就高高地舉起一只手，手里攥著一個(gè)紅色的橡膠球兒，高呼一聲：“往這里看，別眨眼，笑一笑！好！”橡膠球兒咕唧一聲，照相完畢，真是神奇極了，真是好看極了！我們圍繞著照相師傅，都看迷了。這時(shí)我堂姐走到照相師傅面前，從口袋里摸出三角錢，說：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相機(jī)前，等待著照相師傅發(fā)號施令。這時(shí)，好像是有人從后邊推了一把似的，我一個(gè)箭步躥到照相機(jī)前，與堂姐站在一起。照相師傅的頭從黑紅布里鉆出來，說：“怎么了？”老師和同學(xué)們都呆呆地看著我，沒人說話。我驕傲地對照相師傅說：“我們是一家的！”照相師傅的頭在黑紅布里說：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡膠球兒，

14、咕唧一聲，好了！這件事至今讓我感動。1請用簡 練的語言概括這篇短文的主要內(nèi)容。_2第段畫“ ”的句子是_和_描寫，表現(xiàn)了“我”_的心情。3仔細(xì)思考，選出下列對短文的批注采取的角度。A解釋字詞句 B品味語言 C理解內(nèi)容 D分析寫法（1）文章開頭點(diǎn)出文章的主要事件，引起讀者閱讀的興趣。 （_）（2）“歷歷在目”在本文中指過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。 （_）（3）第段描寫照相師傅照相的過程，具體形象地寫出了孩子們對新生事物感到好奇和神秘。 （_）4讀了這篇短文你有什么樣的感受？請作批注。_5這件事為什么至今讓“我”感動？_25. 快樂閱讀。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷

15、滾動。頓時(shí)_，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是_，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸_，變粗，_。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。1將選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（1）_：形容水天共融的景象。（2）_：指水勢壯闊的樣子3由“從遠(yuǎn)處傳來”可以看出作者是按_的順序觀察浪潮的；由“往東望去”可以看出，大潮是從_（方向）來的，由“悶雷滾動”和“一條白線”可以看出

16、，作者主要是從_和_兩個(gè)方面來描寫大潮的。4理解下面句子。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話運(yùn)用_的修辭手法，把_比作_，突出了錢塘江大潮_的氣勢。5讀了文段請你發(fā)揮想象，用自己的話描述一下錢塘江大潮的畫面。_26. 課內(nèi)閱讀。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量

17、使它飛了下來。1這兩個(gè)自然段是故事的_（起因 經(jīng)過 結(jié)果），主要講述_。2對“像一塊石頭似的落在獵狗面前”理解正確的一項(xiàng)是（ ）A老麻雀的外形像一塊石頭。B把老麻雀比作一塊石頭，突出了老麻雀保護(hù)幼兒的堅(jiān)決態(tài)度。C把老麻雀比作一塊石頭是為了表現(xiàn)老麻雀落地時(shí)聲音很大。3從老麻雀剛開始“絕望地尖叫著”和后來的“準(zhǔn)備著一場搏斗”，我體會到_。4“一種強(qiáng)大的力量”指的是_。請寫一句話贊美這種“偉大的力量”：_。作文27. 習(xí)作表達(dá)。本單元的課文給我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，他們性格特點(diǎn)突出。請你以“他是個(gè)_的孩子”為題寫一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后選擇能反映他某個(gè)特點(diǎn)的一件事來寫，做到中心

18、明確，敘述具體，能表達(dá)出真情實(shí)感。_28. 快樂作文。題目：我學(xué)會了 提示：同學(xué)們，相信你一定學(xué)會了不少的本領(lǐng)，如做菜、游泳、彈琴、種花等等，本次習(xí)作，要求把你學(xué)會某種本領(lǐng)的過程寫出來。注意語句通順，內(nèi)容具體。_29. 習(xí)作樂園。題目：我的動物朋友提示：1寫一種你喜愛的動物。2要具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。_答案1、j du jng t qin fn zh ln2、j sho wn q yun q zh f chng c tn zhi3、lu hng nng ju xun jing4、C B C A 5、寬闊 籠罩 頓時(shí) 逐漸 牽手 莊稼 跳躍 葡萄6、率領(lǐng) 掙扎 呼喚 剎那 觀賞

19、 踐行 規(guī)矩 豐碩7、豪邁 鉛筆 打劫 絲綢 扒土 慌忙 敵人 尸首8、潮水 根據(jù) 廣闊 莊稼 葡萄 稻谷 成熟 填寫 9、三 六 天 地 騰 駕 神 妙 六 八 諸葛亮 一名優(yōu)秀的軍事指揮官要有眼觀六路、耳聽八方的本領(lǐng)。10、發(fā) 顏 明 齒 清 秀 不 聲 頭 氣 風(fēng) 雨 流 息 心 膽 膀 腰 提心吊膽 鶴發(fā)童顏 11、平 浪 隱 現(xiàn) 出 乎 悄 無 震 欲 鴉 雀 出乎意料 鴉雀無聲 若即若離 若有若無12、忽如一夜春風(fēng)來 風(fēng) 雨 出 乎 云 駕 到 底 1.出乎意料 2.呼風(fēng)喚雨13、嘲笑 甩手 揭開 折斷 潮水 用處 喝彩 浙江 14、納米 蔬菜 健康 病灶 吶喊 疏遠(yuǎn) 建設(shè) 抵抗

20、15、姓董 誦讀 慰藉 家禽 辨別 懂得 洶涌 書籍 擒拿 辯論16、地址 自豪 隱蔽 干燥 拉扯 毫發(fā) 穩(wěn)當(dāng) 急躁17、一個(gè)個(gè)科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造出現(xiàn)代奇跡。 天空里懸著星。 我在星星的懷抱中微笑著。 它們是那樣柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 它的小臉紅撲撲的，像個(gè)蘋果。 爬上虎的腳的作者是巴金。 巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。18、好問則裕，自用則小。 大家都在埋頭做作業(yè)時(shí)，小明不是東張西望，就是盯著書本發(fā)呆。 出了校門，我一路飛奔，回到家，我把書包往沙發(fā)上一扔，掏出一百分的試卷，大聲喊道：“媽，看我給您帶回來了什么禮物！” 孩子們驚呼起來，像離弦的箭一樣急急逃跑。 魏校長提出了問題。19、他送

21、給我的小木船被我珍藏在抽屜里。 因?yàn)楂C狗沒有料到老麻雀會有這么大的勇氣，所以它愣住了。 石級邊上的鐵鏈，難道不像是從天上掛下來的嗎？ 通過麻雀這篇課文，我受到了很大的教育。20、秋天的北京是一個(gè)美麗的地方。 小女孩望著花園。 難道錢塘江大潮不被稱為天下奇觀嗎？ 因?yàn)?所以21、老木匠說的沒錯，笑很重要。（老木匠說的沒錯，笑非常重要） 不仔細(xì)觀察不能對爬山虎有如此細(xì)致的了解。 蝴蝶在飛舞。22、1.畢加索在德軍占領(lǐng)的巴黎生活正常2. B3.畢加索想讓德國人記住納粹法西斯給世界帶來的罪行。4.畢加索具有不畏強(qiáng)暴、勇敢的精神。23、1 設(shè)問 引出主題 2舉例子3在七種單色光中,藍(lán)色光的波長很短,極易

22、被大氣中的微粒反射。而藍(lán)色能不斷被這些微粒反射和折射,因此我們看見的天空是藍(lán)的。4A24、1將近四十年前，小學(xué)二年級時(shí)，照相師傅來學(xué)校給師生照相時(shí)，“我”借了堂姐的光第一次照相。2 神態(tài) 語言 借了堂姐的光第一次照相時(shí)得意和愉悅 3 D A C 4我體會到了作者對美好生活的向往和渴求。5和堂姐一起照相，既滿足了少年的好奇，又留下了一份驕傲和紀(jì)念。25、1人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜 拉長 橫貫江面 山崩地裂2 水天相接 浩浩蕩蕩 3 由遠(yuǎn)及近 東 聲音 形態(tài) 4 比喻 白浪 水墻 宏大 5我仿佛看到了猶如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，聽到了如同山崩地裂的聲音。26、1 經(jīng)過 老麻雀奮不顧身保護(hù)

23、小麻雀 2B3老麻雀對小麻雀偉大的母愛4 母愛的力量 這種偉大的力量像是一個(gè)避風(fēng)港，為我們遮風(fēng)擋雨27、例文：他是個(gè)懂事的孩子爸爸媽媽都說他是一個(gè)懂事的孩子。一天上午，爸爸媽媽因有事需要外出，他當(dāng)時(shí)死活不肯一個(gè)人在家，最后，爸爸媽媽說:“你應(yīng)該做一個(gè)懂事的孩子”。他就一個(gè)人在家了，爸爸擁抱了他以后就走了。剛開始他很傷心，聽到有一點(diǎn)兒小動物或其它東西發(fā)出響聲他就感到害怕，慢慢的，他就不怕了，他一傷心會給爸爸媽媽打電話。最后到了中午，爸爸媽媽回家了，夸他真是一個(gè)懂事的孩子。在鄉(xiāng)下奶奶家時(shí)，有一個(gè)小妹妹只有兩歲多，奶奶說有什么東西要懂得謙讓，他讓了妹妹，奶奶也夸他是一個(gè)懂事的孩子。有一天中午，忘了買

24、青菜，他一個(gè)人馬上騎上自行車去買青菜，一到家，一身一頭全都汗水，爸爸媽媽也夸他是一個(gè)懂事的孩子。爸爸媽媽的嚴(yán)格要求，使他變得越來越棒、越來越懂事、越來越優(yōu)秀，他從心里感謝爸爸媽媽，感謝對他嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的教育。28、范文：學(xué)會了游泳成長的歷程，就如同一副美麗的圖畫，五彩繽紛，千姿百態(tài)。學(xué)游泳這件事，就是我成長歷程中最美麗的一幅畫，讓我記憶深刻、珍藏心底。暑假里，我報(bào)了一個(gè)游泳班學(xué)游泳。我永遠(yuǎn)不會忘記第一次下水的情景。那一天，我看到碧藍(lán)的泳池，非常興奮，換了衣服不管三七二十一地“撲通”一聲跳進(jìn)了深水區(qū)，一落水身子就直往下沉。我拼命地掙扎著，但水直往嘴里灌，很快就嗆得快透不過氣來了。教練趕緊跳下水，把我拉回岸邊。這下，我就像只泄了氣的皮球，結(jié)結(jié)巴巴地對教練說：“水這么深，我會不會淹死？”看著我這幅模樣，教練覺得又好氣又好笑，對我說：“無論學(xué)什么，都要有毅力，不能著急嘛！”經(jīng)過堅(jiān)持不懈的認(rèn)