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文檔簡介
1、 雷鋒叔叔,你在哪里說課稿 一、教材分析雷鋒叔叔,你在哪里是人教版二年級(jí)第二單元的一篇講讀課文。本單元的宗旨是讓學(xué)生明白:有愛,才會(huì)甘于奉獻(xiàn);有愛,才會(huì)樂于助人。本文是一首兒童詩,作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻,沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說著,輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。讀完這首詩,要讓學(xué)生明白,人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒,其實(shí)就是尋找雷鋒精神,呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。3.通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。其中“會(huì)認(rèn)14個(gè)生字”是知識(shí)目標(biāo);“有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力”是能力目標(biāo);教
2、育學(xué)生“通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人”是本課的情感教育目標(biāo),教育學(xué)生確立正確的價(jià)值觀。目標(biāo)1、2為教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中,我通過多讀成誦的方法讓學(xué)生在讀中體驗(yàn),逐漸能夠背誦課文。結(jié)合本課,我讓學(xué)生課前搜集關(guān)于雷鋒的資料,并在上課時(shí)交流,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力。目標(biāo)3是難點(diǎn)。關(guān)于難點(diǎn),通過課件展示資料圖片,和課外延伸的小詩入手,使學(xué)生明白了要樂于助人,樂于奉獻(xiàn)愛心。三、教法學(xué)法根據(jù)學(xué)生年齡特征,我確定“情景激趣法”、“指導(dǎo)朗讀法”、“故事法”、“展示法”等教學(xué)方法,以及“朗讀法”、“練習(xí)法”、“小組合作法”、“歌唱法”等形式的學(xué)習(xí)方法來教、學(xué)本課。力求緊密結(jié)合課文,貼近學(xué)生心理,符合學(xué)生年
3、齡特征。四、教學(xué)程序1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課時(shí),我先利用課件播放歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,出示圖片導(dǎo)入,板書,并隨即講解“鋒”“叔”二字。然后,請(qǐng)同學(xué)們說說課前搜集到的關(guān)于雷鋒的資料,講講雷鋒的故事。2.整體感知課文首先,利用視頻播放雷鋒叔叔,你在哪里,聽范讀,熟悉課文。然后自讀課文,教師提出初讀要求:讀準(zhǔn)字音,勾出生字,標(biāo)出小節(jié),學(xué)生自學(xué)課文。然后小組內(nèi)自學(xué)字詞。放手讓學(xué)生自學(xué),教師只重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾個(gè)易錯(cuò)字的讀音。字音讀準(zhǔn)了,接下來讓學(xué)生把課文讀通順。同桌的小伙伴讀一讀,比一比,誰讀得好。同桌互相讀,互相正音。然后指名讀,讓學(xué)生讀出感情。最后,請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文讀一讀,邊讀邊開動(dòng)腦筋想一想:雷鋒叔叔到過哪里
4、?他在那里做了什么好事?邊想邊做上記號(hào)。劃出有關(guān)的句子反復(fù)多讀幾遍。課文的哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子?哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘?讓學(xué)生提出還有那些不懂的問題。三、深入理解課文,有感情的朗讀課文。首先學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)朗讀時(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”。講解第二個(gè)比第一個(gè)語氣加重,語調(diào)拖長,要讀出深情呼喚的語氣,要根據(jù)情感的起伏,讀出急與緩的變化。小溪和小路的話,語速稍慢,娓娓道來,“瞧”以后的詩句可適當(dāng)提高音調(diào)。邊讀邊想這兩小節(jié)中,雷鋒都幫助了誰?你從哪些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的?體會(huì)“蒙蒙”、“冒著”的意思。然后學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。方法與第二小節(jié)差
5、不多。要體會(huì)“荊棘”的意思。接著下一個(gè)環(huán)節(jié),聽老師的朗讀,閉上眼睛做想象,如果你是那個(gè)迷路的孩子,或是年邁的大娘,你想對(duì)雷鋒叔叔說些什么?學(xué)生自由發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。最后學(xué)習(xí)第五小節(jié)。提示雷鋒叔叔在長長的小溪邊幫助了迷路的孩子;在彎彎的小路上幫助了年邁的大娘。他還會(huì)到哪兒呢?我們大家愿意去尋找他好嗎?引起學(xué)生興趣后讓學(xué)生把第五小節(jié)讀一讀。并指導(dǎo)第五小節(jié)的第一句的朗讀,要注意:讀出急迫尋覓的感覺。然后突破重點(diǎn)。引讀:哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。討論:最后一句話是什么意思?雷鋒叔叔真的會(huì)出現(xiàn)嗎?這里的“雷鋒叔叔”指的是誰?播放一段公益廣告,展示現(xiàn)實(shí)生活中“雷鋒”圖片,讓學(xué)生體會(huì)雷鋒精神一直鼓舞著人們,雷鋒就在我們身邊。懂得誰為人們做了好事,誰就是“活雷鋒”。最后,請(qǐng)學(xué)生看看書上的學(xué)習(xí)伙伴,他向我們提出了一個(gè)很好的建議
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