北京市通州區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試題

1、2018-2019學(xué)年北京市通州區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試題基礎(chǔ)？運(yùn)用（共3題，8小題；共16分）.下面的文段選自一棵小桃樹(shù)，閱讀后，完成各題。那花兒開(kāi)得火灼 灼的，可我的小桃樹(shù)，一顆“仙桃”的種子，卻開(kāi)得太白了，太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪　炯住克萍堊龅模瑳](méi)有肉的感受，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是 ,蒼白白的臉，又偏苦澀澀【乙】笑著。 TOC o 1-5 h z （2分）給文段中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.灼 zhu 6 薄 bdo B.灼 shdo 薄 b6 C.灼 zhu o 薄 b6 D.灼 shdo 薄 bdo （2） （2分）在“的” “地” “得”三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞中進(jìn)行選擇，填入文段【甲】【乙】

2、兩處?！炯住恳摇浚?分）文段中橫線(xiàn)處所填短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.憂(yōu)心忡忡的少女B.憂(yōu)心忡忡的少男C.患了重病的少女 D.患了重病的少男.下面的文段選自太空一日（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。那種共震持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來(lái)，一切不適都不見(jiàn)了，感到一種從未有過(guò)的輕松和舒展，如釋千均重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很,但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。（2分）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)進(jìn)行修改。（2分）對(duì)文段橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)和加點(diǎn)字筆順判斷全部正確的一項(xiàng)是（）A.耐人尋味“切”字的第二筆是?B.回味無(wú)窮“切”字的第二筆是?C.耐人尋味“切”字

3、的第二筆是ID.回味無(wú)窮“切”字的第二筆是I.下面的文段選自葉圣陶先生二三事（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。左傳說(shuō)不朽有三種【甲】居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說(shuō)，葉圣 陶先生總當(dāng)排在最前列，葉圣陶先生是單一的儒，行為是這樣，思想也是這樣。這有時(shí)使我想到論語(yǔ)上的話(huà)【乙】一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！?一處是：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做 到了。（2分）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】冒號(hào)【乙】破折號(hào)B.【甲】逗號(hào)【乙】破折號(hào)C.【甲】冒號(hào)【乙】逗號(hào)D.【甲】逗號(hào)【乙】逗

4、號(hào)（2分）文段中畫(huà)線(xiàn)的句子有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。修改：。（2分）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與葉圣陶先生二三事不同的一項(xiàng)是（）A.驛路梨花B.一棵小桃樹(shù)C.泊秦淮D.己亥雜詩(shī)古詩(shī)文默寫(xiě)、積累及運(yùn)用（共 4題，7小題；共14分）4. （2分）下列默寫(xiě)與課文完全相同的一項(xiàng)是（）A.斯是陋室，唯吾德馨。B.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案梗之勞形。C.自李唐以來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。D.亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2分）杜甫在望岳中寫(xiě)道：“蕩胸生曾云， ?！背酥?，還有許多含有“云” 的古代詩(shī)句，其中，你讀過(guò)的一句詩(shī)是“ 。（2分）可用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”進(jìn)行評(píng)價(jià)的是 句中的人物事跡。 （填序號(hào)）

5、（）A.孟子的母親一個(gè)人含辛茹苦撫育孟子，為了讓孟子擁有一個(gè)良好的教育環(huán)境，她煞費(fèi)苦心，幾 次搬家，最終使孟子成才。B.革命老兵張富清，退役后藏起滿(mǎn)身軍功章，主動(dòng)到偏遠(yuǎn)地區(qū)，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展與建設(shè)默默作出自 己的貢獻(xiàn)，一干就 60年。C.居里夫人淡泊名利，與丈夫在難以想象和極其艱苦的環(huán)境下工作，冒著被輻射的危險(xiǎn)，最終發(fā) 現(xiàn)舉世矚目的元素“鐳”。.如果陳子昂有微信朋友圈，他在登幽州臺(tái)后發(fā)布了一條新動(dòng)態(tài)，請(qǐng)觀察圖片，完成下列任務(wù)。陳子昂J* L登幽州臺(tái)歌前不見(jiàn)古人后不她來(lái)涓念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下1Q分鐘前刪除一路人內(nèi)；觀此詩(shī)足見(jiàn)伯K之懷才不遇（2分）下列詩(shī)人中，最有可能看到他朋友圈這條動(dòng)態(tài)信息的是（

6、）A.曹操B.王灣C.陸游D.龔自珍（2分）網(wǎng)名為“路人丙”的朋友在新動(dòng)態(tài)下留言說(shuō)：“觀此詩(shī)足見(jiàn)伯玉（陳子昂）之懷 才不遇。”你覺(jué)得他這句評(píng)價(jià)的理由是什么（2分）陳子昂的兩位友人看到新動(dòng)態(tài)后，在微信中進(jìn)行了討論。請(qǐng)依情境補(bǔ)充對(duì)話(huà)內(nèi) 容。我覺(jué)得還是加上“之”和“而”女？。因?yàn)閺睦首x的角度看， 。（2分）后人將登幽州臺(tái)歌與登飛來(lái)峰進(jìn)行了比較，作出一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將對(duì)聯(lián)補(bǔ) 充完整。上聯(lián)：唐陳子昂臨幽州臺(tái)，感喟懷才不遇，讀來(lái)沉郁頓挫下聯(lián)：登飛來(lái)峰，抒寫(xiě),誦之文言文閱讀（共1題，5小題；共9分）.閱讀河中石獸，完成下面小題。滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水 中，

7、竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去乃石性 堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能 沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是 再?lài)В衷俎D(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎”如其 言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1分）用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。（只劃一處）是非木柿（2分）下列

8、句中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（）A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流C. 一老河兵聞之D.其反激之力（2分）請(qǐng)結(jié)合第段原文至少兩個(gè)具體詞語(yǔ)，分析作者是如何把講學(xué)家塑造成“目中無(wú) 人、狂妄自大”的。（2分）下列四張示意圖，最符合老河兵對(duì)河中石獸應(yīng)“求之于上流”的原因分析是（ ）A. AB. BC. CD. D（2分）下列古人的四句話(huà)，與河中石獸說(shuō)明的道理意思最接近的一項(xiàng)是（）A.道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。B.過(guò)而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。C.見(jiàn)聞之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所親行焉。D.千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。名著閱讀（共2題，共7分）. （3分）

9、下面兩幅圖是同學(xué)們讀完海底兩萬(wàn)里后創(chuàng)作的手抄報(bào)。里面各涉及了小說(shuō)中的一個(gè) 故事，請(qǐng)任選一個(gè)，進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。. （4分）據(jù)調(diào)查，海底兩萬(wàn)里是在中學(xué)生書(shū)架上出現(xiàn)頻率最高的書(shū)目之一。中學(xué)生喜歡這 本書(shū)的原因多集中在以下三點(diǎn)。請(qǐng)選擇你喜歡的一點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。構(gòu)思巧妙，懸念迭出科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合船長(zhǎng)復(fù)雜而多面的性格記敘文閱讀（共1題，4小題；共8分）.閱讀紫藤蘿瀑布，完成各題。紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā) 端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅 上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就

10、像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在 和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的，盛開(kāi)的藤蘿。 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在 最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓 鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿我湊上去，想摘一 朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣，我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不

11、只在我眼 前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于 疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生 的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香、香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然 記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了， 園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾 遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這

12、樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥 龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色 的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行，它是萬(wàn)花中的一朵， 也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。（2分）縱觀全篇，下列紫藤花的哪一個(gè)特點(diǎn)給作者帶來(lái)了最強(qiáng)烈的感受（）A.盛B.密C.流D.紫（2分）從文章中看出，作者的情緒是不斷變化的，下面圖能夠代表作者情緒變化的歷程。（2分）文中最后一段說(shuō)“我不覺(jué)加快了腳步”，你認(rèn)為原因是什么（2分）請(qǐng)結(jié)合

13、生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線(xiàn)句“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的理解。記敘文（共1題，3小題；共6分）.閱讀下面文章，完成各題。孩子最好的朋友阿西莫夫（一）安德森先生說(shuō)：“親愛(ài)的，吉米在哪里”“在外面的環(huán)行山上，”安德森太太回答道，“他沒(méi)事的。羅伯特和他在一起一一它到了嗎”“到了。還在火箭站通過(guò)那些煩人的檢查呢。事實(shí)上，我自己都等不及想看見(jiàn)它了。從十五 年前離開(kāi)地球后，如果不算上電影或者電視的話(huà)，我還再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)呢?！薄凹撞鸥緵](méi)有見(jiàn)過(guò)呢，”安德森太太仿佛有些遺憾似的?！耙?yàn)樗窃律耍植荒苋サ厍蚩纯?。因此我才帶了一個(gè)過(guò)來(lái)啊。我想這可能是月球上的 第一個(gè)?！薄?/p>

14、它可夠貴的?！卑驳律?huà)雖如此，臉上卻帶著微笑。“維修羅伯特可也并不便宜啊?！保ǘ┱缢麐寢屨f(shuō)的，吉米正在外面的環(huán)行山上。從地球觀點(diǎn)看，他有些纖弱，但對(duì)一個(gè)十歲的 孩子來(lái)說(shuō)，不如說(shuō)他長(zhǎng)得很高。他有著長(zhǎng)而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他顯得厚重而矮胖 起來(lái)，但他仍然能比任何一個(gè)地生人更好地適應(yīng)月球引力。當(dāng)吉米伸開(kāi)腿以袋鼠那種跳躍方式前 進(jìn)的時(shí)候，他爸爸也跟不上他。環(huán)行山外面的斜坡向南面傾斜著，而低懸在南面天空的地球（從 月球城看去，它總是在那個(gè)位置）已經(jīng)幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個(gè)環(huán)行山的坡面上一 片光明。斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在

15、 一樣漂浮在空中?！翱爝^(guò)來(lái)，羅伯特！”他喊道。羅伯特從無(wú)線(xiàn)電里聽(tīng)到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過(guò)來(lái)。像吉米那樣的行家也跑不過(guò)羅伯特，這家伙又不需要太空服，又長(zhǎng)著四條腿，還一身鋼筋鐵 骨。羅伯特躍過(guò)吉米的頭頂，翻了個(gè)筋斗，正好落在他的腳邊?！皠e顯擺了，羅伯特，”吉米說(shuō)，“跟在我邊上?！绷_伯特再次發(fā)出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是！ ”“我才不信你呢，你這個(gè)騙子！”吉米喊著，然后他最后一跳，劃出一道越過(guò)環(huán)行山頂?shù)那?線(xiàn)落在里面的山坡上。地球沉在了環(huán)行山頂?shù)耐饷?，他周?chē)⒖瘫粷庵氐暮诎邓鼑Ｒ魂嚋嘏押玫暮诎的ㄈ?了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。事實(shí)上，吉米本不該一個(gè)人在環(huán)行山黑暗的內(nèi)部玩。

16、大人們說(shuō)那是危險(xiǎn)的，但那只是因?yàn)樗?們從來(lái)沒(méi)有去過(guò)那里。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準(zhǔn)確的 位置。另外，當(dāng)羅伯特在他身邊蹦來(lái)蹦去，又是尖叫又是閃光的時(shí)候，他在黑暗中跑一跑又可能有 什么危險(xiǎn)呢就算沒(méi)有它的閃光，羅伯特通過(guò)雷達(dá)也能知道它在哪里，吉米又在哪里。當(dāng)羅伯特在 身邊的時(shí)候，吉米又怎么可能走錯(cuò)路呢當(dāng)他太靠近一塊巖石的時(shí)候，羅伯特會(huì)輕輕地碰他的腿； 羅伯特會(huì)跳到他的懷里表示它是多么喜歡他；當(dāng)吉米藏到巖石后面的時(shí)候，羅伯特一面轉(zhuǎn)著圈 子，一面驚恐地低聲叫著；而實(shí)際上這一切的同時(shí)，羅伯特總是清楚地知道他在哪里，有一次他 一直躺著而且假裝受了傷，羅伯特就發(fā)出了無(wú)線(xiàn)電警報(bào)

17、，月球城中的人們飛快地就趕來(lái)了。事后 他爸爸告訴了他這個(gè)小把戲，他就再也沒(méi)試過(guò)了。正在吉米想著這些事情的時(shí)候，從他的個(gè)人波段傳來(lái)他爸爸的聲音“吉米，回來(lái)，我有些事 要告訴你?！保ㄈ┘赚F(xiàn)在脫下了太空服，洗了個(gè)澡。當(dāng)你從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候總是要洗個(gè)澡的，甚至羅伯特也 要沖個(gè)淋浴，但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長(zhǎng)的身子輕微振動(dòng)著發(fā)著微光，它 小小的腦袋上沒(méi)有嘴巴，只有兩個(gè)大大的玻璃眼睛，還有一個(gè)小小的突起一一那里是它的大腦。 它不停地尖叫著，直到安德森先生說(shuō)：“安靜點(diǎn)，羅伯特?！卑驳律壬⑿χf(shuō)：“吉米，我們給你帶了一份禮物，它現(xiàn)在在火箭站呢，等明天所有的 檢查都完成了之后我們就可以見(jiàn)

18、到它了。我想我現(xiàn)在應(yīng)該告訴你?！薄暗厍蛏系膯岚职?。”“孩子，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再也 不需要羅伯特了。你知道，我們不能把它們都留下來(lái)，別的孩子會(huì)帶走羅伯特的?！彼雌饋?lái)想 等吉米說(shuō)什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。它是活生生的。而羅伯特只是 個(gè)機(jī)械的仿制品，一只機(jī)器狗，它也因此得名。”吉米皺起了眉毛：“羅伯特不是仿制品，它是我的狗。”“不是真正的狗，吉米，羅伯特只是一堆鋼鐵和線(xiàn)圈加上一個(gè)簡(jiǎn)單的電子腦而已。它不是活 的?！薄八茏鑫易屗龅拿恳患拢职?。它能理解我，它肯定是活的。”“不，兒子。羅伯特只是一個(gè)機(jī)器，是編好的程序讓它做

19、的，而一只狗是活生生的。你有了 一只狗之后你再也不會(huì)要羅伯特了。”“狗需要太空服，不是嗎”“是的，當(dāng)然。但這是值得的，它會(huì)用得到的。而當(dāng)它在市里的時(shí)候就不需要了。當(dāng)它來(lái)了 你就會(huì)看到不同了?！奔卓粗_伯特，它又叫了起來(lái)，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了胳 膊，羅伯特一跳躍進(jìn)他的臂彎。吉米說(shuō)：“羅伯特和那只狗到底有什么不同的” “這很難解 釋?zhuān)卑驳律壬f(shuō)：“但很容易看出來(lái)。狗會(huì)真正地喜愛(ài)你。而羅伯特是被調(diào)制成裝作喜歡你 的樣子?！薄暗?，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來(lái) 的?！卑驳律壬櫰鹆嗣济骸凹祝?dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛(ài)的時(shí)候

20、，你會(huì)知道其中的差 別的。吉米緊緊地抱住羅伯特，他也皺起了眉毛。他那不顧一切的表情顯示出他不會(huì)改變他的想 法。他說(shuō)：“但它們所裝出來(lái)的又有什么不同呢你們想過(guò)我的感覺(jué)嗎我喜歡羅伯特，這才是真 的?！倍侵辉谒簧袕膩?lái)沒(méi)有被這么緊地抱著的小機(jī)器狗，急促而尖銳地叫了起來(lái)歡喜地 叫了起來(lái)。（2 分）從文章中來(lái)看，安德森夫婦為吉米購(gòu)置地球狗的真正原因是（ ）A. 安德森夫婦懷念地球的生活。B. 機(jī)器狗的維修費(fèi)用極其昂貴。C. 希望吉米體會(huì)到活生生的愛(ài)。D. 羅伯特對(duì)吉米的忠誠(chéng)度不夠。（ 2 分）在閱讀這篇文章的過(guò)程中，兩位同學(xué)的看法產(chǎn)生了分歧。請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上為乙同學(xué)補(bǔ)充反駁的理由。甲同學(xué)：我覺(jué)得這篇文章有

21、問(wèn)題。第（二）部分完全可以不要，因?yàn)樗⒉挥绊懝适碌倪M(jìn)程。乙同學(xué)：我不同意你的這種說(shuō)法。（ 2 分）讀了這篇文章，你有怎樣的思考請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容或現(xiàn)實(shí)生活作簡(jiǎn)要說(shuō)明。作文（共 1 題， 2 小題；共 40 分）13. 從下面兩個(gè)題目中任選一題 ，寫(xiě)一篇文章。（20 分）題目一：漢字是我們祖先智慧的結(jié)晶，積淀著深刻的文化內(nèi)涵。在生活中，到處都有它們的身影。在成千上萬(wàn)個(gè)漢字中，你最喜歡的是哪一個(gè)請(qǐng)以“我最喜歡的一個(gè)漢字”為題目，寫(xiě)一篇不少于600 字的文章。文體不限。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2）（ 20 分）題目二：從孩子最好的朋友的結(jié)尾來(lái)看，故事并沒(méi)有結(jié)束。當(dāng)?shù)厍蚬穪?lái)到安德森夫婦家后，又

22、會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，以“地球狗終于到了”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇不少于600 字的故事。基礎(chǔ)?運(yùn)用（共3 題， 8 小題；共 16 分）1. （ 1） 【答案】 C【解析】“灼”的正確讀音是“ zhu6” ； “薄”是多音字，一般來(lái)說(shuō)，用于書(shū)面語(yǔ)時(shí)讀“ bo 用于口語(yǔ)一般讀“ bao”，據(jù)此，“薄”在文段中的讀音是“ b6”。故答案為C。1. （2） 【答案】得地【解析】在語(yǔ)句中，“的”一般是定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志；“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。甲處，“似紙做的”是補(bǔ)充說(shuō)明“單薄”的，所以應(yīng)該選用“得”。乙處，“苦澀澀”是來(lái)修飾“笑”的，做狀語(yǔ)，所以應(yīng)該選用“地”。據(jù)此可作答。（

23、3） 【答案】 C【解析】語(yǔ)句敘寫(xiě)的是“瓣片”，一般不能用“少男”來(lái)形容，應(yīng)該用“少女”來(lái)形容?？膳懦鬊D兩項(xiàng)。再依據(jù)“沒(méi)有肉的感受，沒(méi)有粉的感覺(jué)”和“蒼白白的臉”，表現(xiàn)出來(lái)的像是一種病態(tài)；所以不能用“憂(yōu)心忡忡的少女”來(lái)形容，用“患了重病的少女”更恰當(dāng)。據(jù)此，答案為C。（ 1） 【答案】“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞”【解析】錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。共震- 共振；千均重負(fù) - 千鈞重負(fù)。（ 2） 【答案】 A【解析】耐人尋味：值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。回味無(wú)窮：比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。根據(jù)語(yǔ)境，選用“耐人尋味”更恰

24、切?！扒小钡墓P順依次是：橫- 豎提 - 橫折鉤 - 撇。據(jù)此，答案為A。（ 1） 【答案】 D【解析】甲處，依據(jù)語(yǔ)句只說(shuō)了“居第一位的是立德”，“左傳說(shuō)不朽有三種”并沒(méi)有提示作用，所以應(yīng)該用“逗號(hào)”，而不使用“冒號(hào)”。乙處，因句子后面使用了冒號(hào)，所以此處應(yīng)該用“逗號(hào)”。據(jù)此，選D。（ 2） 【答案】將“行為”與“思想”兩詞對(duì)調(diào)【解析】語(yǔ)序不當(dāng)，“思想”是“行為”的基礎(chǔ)，所以應(yīng)該把“行為是這樣，思想也是這樣”改為“思想是這樣，行為也是這樣”。（ 3） 【答案】 C【解析】“葉圣陶先生二三事”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是“偏正短語(yǔ)”。 C項(xiàng)“泊秦淮”是動(dòng)賓短語(yǔ)。故選C。古詩(shī)文默寫(xiě)、積累及運(yùn)用（共4 題， 7

25、小題；共 14 分）【答案】 D【解析】A 口t-惟；日梗-牘；C 自李唐以來(lái)”應(yīng)該是“自李唐來(lái)”。故選D?！敬鸢浮繘Q眥入歸鳥(niǎo) 晴空一鶴排云上【解析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題第一空填寫(xiě)的句子是“決眥入歸鳥(niǎo)”；第二空要選擇含有“云”的古代詩(shī)句作答。如：朝辭白帝彩云間；云深不知處；白云生處有人家等。【答案】 B【解析】詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情?，F(xiàn)多用來(lái)贊揚(yáng)那些具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。選

26、項(xiàng)A 是說(shuō)孟母含辛茹苦撫育孟子，不能用此句詩(shī)來(lái)評(píng)價(jià)；選項(xiàng)B 寫(xiě)革命老兵張富清默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，用此句詩(shī)對(duì)其評(píng)價(jià)恰當(dāng)；選項(xiàng)C 寫(xiě)居里夫人淡泊名利，在艱苦環(huán)境下工作，不能用此詩(shī)句對(duì)其評(píng)價(jià)。故選B。（ 1） 【答案】 B【解析】登幽州臺(tái)歌的作者陳子昂（公元659公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂寧市射洪縣）人，唐代詩(shī)人，初唐詩(shī)文革新人物之一。A曹操（東漢末年）；日王灣（唐代詩(shī)人）；C陸游（南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人）；D龔自珍（清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者）。據(jù)此，陳子昂與王灣都是唐朝人，故答案為 B。（ 2） 【答案】示例：幽州臺(tái)是古時(shí)燕昭王為招納天下賢士而建，作者所說(shuō)“前不

27、見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，正是說(shuō)像燕昭王那樣前代的賢君不可能見(jiàn)到，而后來(lái)的賢明之主也來(lái)不及見(jiàn)到，來(lái)表示自己的懷才不遇?！窘馕觥靠疾閷?duì)詩(shī)歌主旨的理解。此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，借助“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”表達(dá)自己無(wú)法見(jiàn)到燕昭王那樣的賢君明主，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁悲憤、懷才不遇的孤寂郁悶的心情。由此可知，路人丙的理解是正確的。（ 3） 【答案】示例：前兩句音節(jié)比較急促，后兩句各增加了一個(gè)虛詞“之”和“而”，多了停頓，拉長(zhǎng)了語(yǔ)氣，更能體現(xiàn)詩(shī)人此刻的情感?！窘馕觥靠疾閷?duì)朗讀技巧的理解與分析。這首詩(shī)詞在句式方面，采取了長(zhǎng)短參錯(cuò)的楚辭體句法。上兩句每句五字，三個(gè)停頓，其句式為：前/ 不見(jiàn) / 古人，后 / 不見(jiàn) /

28、來(lái)者；后兩句每句六字，四個(gè)停頓，其句式為：念/天地 /之 / 悠悠，獨(dú) / 愴然/而/ 涕下。前兩句音節(jié)比較急促，傳達(dá)了詩(shī)人生不逢時(shí)、抑郁不平之氣；后兩句各增加了一個(gè)虛字“之”和“而”，多了一個(gè)停頓，音節(jié)就比較舒徐流暢，表現(xiàn)了他無(wú)可奈何、漫聲長(zhǎng)嘆的情景。全篇前后句法長(zhǎng)短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。據(jù)此理解分析作答。（ 4） 【答案】示例：宋王安石（王荊公等名號(hào)皆可）示例：壯志雄心（符合詩(shī)意及語(yǔ)境即可）示例：慷慨激昂（符合詩(shī)意及語(yǔ)境即可）【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即

29、上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。登飛來(lái)峰是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。據(jù)此運(yùn)用擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方法作答即可。答案不唯一。文言文閱讀（共1 題， 5 小題；共 9 分）（1）【答案】是/非木柿【解析】考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“是非木柿”的意 思是：這（石獸）不是木片。依據(jù)主謂間停頓，正確的句讀是：是 /非木柿。（ 2） 【答案】

30、D【解析】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握虛詞的用法。 D 項(xiàng)“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”的用法，其他三項(xiàng)“之”均為代詞。故選 D。（ 3） 【答案】示例：講學(xué)家聽(tīng)了僧人尋找石獸的方法后，第一反應(yīng)是“笑”，恥笑、嘲諷那些僧人，嘲諷別人其實(shí)就是覺(jué)得自己高人一等，之后開(kāi)口就說(shuō)“爾輩”，這個(gè)稱(chēng)呼頗有意味，說(shuō)明講學(xué)家已經(jīng)認(rèn)為自己與眾人不是同一類(lèi)人了。從中能看出講學(xué)家“目中無(wú)人、狂妄自大”的形象?！窘馕觥靠疾榻Y(jié)合具體語(yǔ)句分析人物的性格特點(diǎn)。本題作答要結(jié)合“聞之笑曰”“爾輩不能究物理”中的“笑”和“爾輩”來(lái)分析作答。這里的“笑”是對(duì)那

31、些僧人恥笑和嘲諷，實(shí)則表示自己高人一等；然后用“爾輩”來(lái)表明講學(xué)家自己的與眾不同?？梢钥闯鲋v學(xué)家“目中無(wú)人、狂妄自大”的形象。（ 4） 【答案】 B【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題可依據(jù)“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”可知。 B 圖最符合老河兵的說(shuō)法。故選B。（ 5） 【答案】 C【解析】考查對(duì)文章主旨的理解。河中石獸告訴了人物認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究這一道理。語(yǔ)句“見(jiàn)聞之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所親行焉”的意思是：從見(jiàn)聞得到

32、的知識(shí)，不如心中已了解的，心中了解的，不如經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)得來(lái)的。這與河中石獸所表明的道理基本是一致的。故選C。參考譯文：滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門(mén)倒塌在河中，門(mén)前兩只石獸一起沉入河中。過(guò)了 十多年，寺僧們募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒(méi)能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)找到它們的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎”大家都很信服，認(rèn)

33、為這是正確的言論。一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來(lái)就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎”寺僧們依照老河兵的話(huà)去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢名著閱讀（共2 題，共 7 分）【

34、答案】示例一：渡印度洋時(shí)，與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，救出了采珠人。示例二：在大西洋上，“鸚鵡螺”號(hào)遭到章魚(yú)襲擊，激烈搏斗后最終脫險(xiǎn)?！窘馕觥靠疾閷?duì)小說(shuō)故事情節(jié)的概括。海底兩萬(wàn)里描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象環(huán)生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。從兩幅圖片中的“鯊魚(yú)”和“章魚(yú)”可知，一個(gè)故事是在印度洋時(shí)，與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，救出了采珠人；另一個(gè)故事是在大西洋上，“鸚鵡螺”號(hào)遭到章魚(yú)襲擊?！敬鸢浮渴纠何易?/p>

35、喜歡船長(zhǎng)復(fù)雜而多面的性格。在作者筆下，尼摩船長(zhǎng)熱情而冷酷、和善又危險(xiǎn)、溫和卻暴躁、隨和但任性，他在一個(gè)同伴去世之后，傷心到痛哭流涕；為了一個(gè)素不相識(shí)的采珠人，不顧自己的生命與鯊魚(yú)搏斗。但在撞沉了一艘船后，看著甲板上拼命求生的人們卻絲毫不為所動(dòng)。就是這種復(fù)雜而多面的性格，才讓尼摩船長(zhǎng)充滿(mǎn)了神秘?！窘馕觥靠疾閷?duì)小說(shuō)藝術(shù)手法的理解。海底兩萬(wàn)里是儒勒凡爾納的代表作之一，它集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)，構(gòu)思巧妙，文筆流暢，思想健康堅(jiān)實(shí)。它把曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融為一體，作品讀起來(lái)饒有趣味、引人入勝。（ 1 ）以科學(xué)為依據(jù)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)詳盡

36、。凡爾納可被稱(chēng)為是“奇異幻想的巨匠”，他的想象力是毫無(wú)束縛的，他乘著想象的翅膀遨游于大海深處，探索著大千世界的種種奧秘，栩栩如生地向我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，創(chuàng)造出了集所有先進(jìn)設(shè)備于一身的“鸚鵡螺”號(hào)。（ 2 ）故事情節(jié)曲折緊張，場(chǎng)面描寫(xiě)波瀾壯闊。這部小說(shuō)采取了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。行文一開(kāi)始就吸引住了我們，人們?cè)诤Ｉ隙啻斡鲆?jiàn)的神秘的怪物，它究竟是什么呢是移動(dòng)的暗礁，還是一只獨(dú)角 鯨當(dāng)阿龍納斯等人的船沉沒(méi)了，在他們絕望之際，竟然發(fā)現(xiàn)自己死里逃生，身處于一艘巨大的潛 水艇之上，成了尼摩船長(zhǎng)的俘虜。尼摩船長(zhǎng)何許人也他是被壓迫民族的捍衛(wèi)者，奴隸民族的解放者還是一個(gè)仇恨人類(lèi)社會(huì)一切的孤獨(dú)的人他會(huì)不會(huì)把阿

37、龍納斯等人扔進(jìn)海里，會(huì)不會(huì)把他們永遠(yuǎn)囚禁在這艘船上以保守秘密這些我們都不得而知，文中設(shè)下重重懸念，等待我們?nèi)ソ庾x。主人公在欣賞海底如夢(mèng)如幻、美麗壯觀的景致的同時(shí)也危機(jī)四伏，先后經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等險(xiǎn)情。（ 3 ）尼摩船長(zhǎng)是海底兩萬(wàn)里中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書(shū)齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿(mǎn)的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)

38、治的斗爭(zhēng)。凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來(lái)，尼摩船長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長(zhǎng)所渴望的不是金錢(qián)和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。據(jù)此，選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容分析作答即可。記敘文閱讀（共1 題， 4 小題；共 8 分）（ 1） 【答案】 A【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)句分析作答。本題從“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿”“有的就是這一樹(shù)閃光的，盛開(kāi)的藤蘿”“每一穗花都是上面的盛開(kāi)”“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張

39、滿(mǎn)了的帆”“過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛”語(yǔ)句中可以看出，給作者帶來(lái)了最強(qiáng)烈的感受的詞語(yǔ)是“盛”。故選 A。（2） 【答案】【甲】【解析】考查對(duì)作者情感的體會(huì)與把握。文章寫(xiě)于作者的弟弟身患絕癥后，此時(shí)作者內(nèi)心非常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。情緒的變化由低沉到昂揚(yáng)的轉(zhuǎn)變。故圖【甲】最能表現(xiàn)作者的情感變化。（3） 【答案】示例：“我”被紫藤蘿頑強(qiáng)的生命力所感染，心情愉快、精神振奮，決定盡快投身到生活中去?！窘馕觥靠疾閷?duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境分析作答。文章的最后“我不覺(jué)加

40、快了腳步”表面上是說(shuō)自己迅速地離開(kāi)，但這是作者內(nèi)心情感的變化導(dǎo)致的作者見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，被紫藤蘿頑強(qiáng)的生命力所感染，進(jìn)而感悟到人生的美好和生命的永恒，于是心情愉快、振作精神投身到新的生活中去。據(jù)此理解分析作答。（4） 【答案】示例：花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時(shí)卻充滿(mǎn)著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進(jìn)的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿(mǎn)的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。【解析】考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類(lèi)試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合

41、語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語(yǔ)句“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，作者運(yùn)用類(lèi)比的手法，運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，從紫藤蘿花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但并沒(méi)有消失，而是更加充滿(mǎn)生機(jī)和活力。作者由物及人，告訴人們：每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，面對(duì)生活的不幸或挫折，都應(yīng)該振作精神，投身到生命的長(zhǎng)河中，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。據(jù)此理解分析作答。記敘文（共1 題， 3 小題；共 6 分）（ 1 ） 【答案】 C【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“吉米，當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)知道其中的差別的”這一父親所說(shuō)的話(huà)可知，安德森夫婦為吉米購(gòu)置地球狗的真正原

42、因是“希望吉米體會(huì)到活生生的愛(ài)”。故答案為C。（ 2 ） 【答案】示例：第（二）部分可以表現(xiàn)吉米與羅伯特之間長(zhǎng)時(shí)間形成的默契與友誼，以及羅伯特作為機(jī)器狗比真正的狗的優(yōu)秀之處。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊。【解析】考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。從全文內(nèi)容來(lái)看，文章的第二部分內(nèi)容，重點(diǎn)敘寫(xiě)的是吉米與羅伯特（機(jī)器狗）之間的默契與友誼，同時(shí)也交代了羅伯特作為機(jī)器狗比“真狗”的優(yōu)秀之處。這為后文敘寫(xiě)吉米選擇羅伯特（機(jī)器狗），還是“真狗”的故事做鋪墊。據(jù)此可知，文章第二部分是不能刪去的。（ 3 ） 【答案】從吉米對(duì)待地球狗與機(jī)器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會(huì)給人的情感溝通帶來(lái)的危機(jī)。隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)生活中越來(lái)越多的東西被機(jī)器取代，陪伴人類(lèi)的不再是親情、友情，取而代之的是