【人美版】小學(xué)美術(shù)1年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案讓大家認(rèn)識(shí)我教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：通過(guò)嬉戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用顏色及樣子，體驗(yàn)不同工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。情感：在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信念。能力：通過(guò)對(duì)作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探究，培育初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與熱忱，學(xué)習(xí)以顏色、樣子、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。感知剪貼藝術(shù)的美，自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。教學(xué)方法：利用手工的方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)課前預(yù)備：1、教師課前自行制作一棵

2、與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行觀賞。2、教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中觀賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、師生共同預(yù)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等。教學(xué)流程：1、課件引入：介紹老師自己的名字，愛(ài)好，并且出示教師介紹自己的樹葉卡片，你認(rèn)識(shí)我了嗎？2、本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都想相認(rèn)識(shí)一下。你想認(rèn)識(shí)你的新同學(xué)嗎？讓我們?cè)谝黄鹬谱鞔髽涞逆覒蛑谢ハ嗾J(rèn)識(shí)吧！第一組：學(xué)生制作的“大樹”作品；第二組：學(xué)生自我介紹小卡片；第三組：自然景觀中的樹木圖片；第四組：教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片其他小朋友做的這棵大樹好看嗎？它的樹葉有什么顏色的？什么樣子的？葉

3、子上有什么東西、樹上除了葉子還有什么？你們喜愛(ài)這棵大樹嗎？為什么？大樹是我們的班集體，每個(gè)小朋友都是大樹上的葉子，讓我們一起為我們班增添秀麗的光榮。向大家說(shuō)一說(shuō)，你叫什么名字，你的興趣和愛(ài)好是什么，你有什么心愿，今日的課你上得快樂(lè)嗎？三、合作探究：小組討論：本組想做一棵怎樣的樹，用什么材料、制作方法？分工是怎樣的？小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予準(zhǔn)時(shí)的確定及建議。（出示一些植物的樹葉的資料供學(xué)生參考）四、自由創(chuàng)作：學(xué)生依據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，可用撕剪、貼、畫的不同方法進(jìn)行制作，可添加圖案。五、課后作業(yè)：回家后向家人介紹一下今日上課的情況和自己剛認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)的情況，學(xué)

4、著制作一棵心愿樹。教學(xué)反思：在這篇教案中我利用了讓學(xué)生利用自己動(dòng)手制作的作品來(lái)更好地向大家展示自己準(zhǔn)確的應(yīng)了“讓大家認(rèn)識(shí)我”的題目。也更好的培育了孩子們的動(dòng)手能力?？凑l(shuí)涂得更好看教案教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過(guò)觀賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材給予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫，懂得敢于嘗試，大膽呈現(xiàn)自己的個(gè)性。 3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的顏色，了解油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的效果有何不同。 教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)嬉戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同

5、效果。 教學(xué)預(yù)備： 老師：油畫棒、彩筆、作業(yè)紙 學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序。 二、導(dǎo)入新課 1、辨識(shí)顏色嬉戲 師：小朋友們，瞧，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，他給我們帶來(lái)了禮物，誰(shuí)想要?不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān)，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)顏色嬉戲。 2、揭課題 在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先預(yù)備好的課題，展示在黑板上。 3、了解不同筆觸 看一看、觀察外型。（出示油畫棒和水彩筆）師：這兩種繪畫工具是我們常常使用的，你知道他們的名字嗎？ 生：油畫棒、 生：水彩筆 師：這兩種工具的外

6、型有什么不同？ 生：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。畫一畫、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。 師：你喜愛(ài)用那一種工具進(jìn)行繪畫？為什么？ 同學(xué)們指出自己喜愛(ài)的工具。 認(rèn)一認(rèn)。教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)、對(duì)比顏色。 三、同學(xué)們，我們共同來(lái)任憑的涂涂畫畫，實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫面效果。 2、小組討論實(shí)踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。 師生共同總結(jié)：油畫棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強(qiáng)，可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化，不易混合，

7、簡(jiǎn)潔修改，用尖器可以刮除表面的顏色。水彩筆嚴(yán)厲勻凈，顏色薄而透亮，幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種顏色。 3、觀賞大師的作品。師生共同觀賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品。 師：剛剛看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么樣的線條和顏色？ 你覺(jué)得畫畫的人心里在想些什么？是快樂(lè)？是恐怖？還是難過(guò)？哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)？ 師：繪畫是情感的表達(dá)，你歡樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞；你哀痛，你的顏色也會(huì)暗淡，引導(dǎo)兒童去發(fā)覺(jué)，去感受。 四、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐 依據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫的樂(lè)趣。 1、臨摹畫一幅作品。 2、自己想象創(chuàng)作一幅作品。 3、自由組合共同完成一幅作品。 五

8、、作品評(píng)價(jià)，課外延長(zhǎng) 1、展示各組的繪畫作品 2、學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品 A學(xué)生的自我評(píng)價(jià) B學(xué)生之間的互評(píng) C.老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)是否樂(lè)觀地參與活動(dòng)；能否大膽地發(fā)表自己的感受。 D請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng) 3、總結(jié)延長(zhǎng) 鼓舞學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛(ài)的家。圓的世界教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)，查找。觀察生活中的圓形物并認(rèn)識(shí)圓形。技能目標(biāo)：能用線條和顏色表現(xiàn)圓形物。 情感目標(biāo)：培育學(xué)生喜愛(ài)生活，觀察生活，制造生活的美好愿望。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生查找和表現(xiàn)圓形物，培育他們的觀察和表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：在圓形的基礎(chǔ)上鼓舞學(xué)生大膽的想象，表現(xiàn)出好玩的細(xì)節(jié)。 教學(xué)過(guò)程： 一. 導(dǎo)入新課 1師

9、：圓圓的世界，小朋友,你們玩過(guò)吹泡泡的嬉戲嗎？吹泡泡好玩嗎？好,那今日老師也來(lái)吹泡泡給你們看，你們想看嗎？不過(guò)，老師吹泡泡可是有要求的，老師在吹的時(shí)候你們可要認(rèn)真觀察泡泡是怎樣變化的，泡泡是什么樣子的？什么顏色的？等老師吹好后把你觀察到的告訴老師哦，哪些小朋友觀察的最認(rèn)真最認(rèn)真，老師要給他嘉獎(jiǎng)的，（老師吹泡泡）后提問(wèn)剛才的問(wèn)題。今日老師帶來(lái)了一些和泡泡樣子相像的禮物，你們猜猜看。里面會(huì)有什么樣的禮物呢？（學(xué)生猜禮物）（出示禮物：彈力球，溜溜球）老師今日還帶來(lái)了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片，我們來(lái)觀賞。（多媒體出示）學(xué)生觀賞。 師：你們一起告訴老師地球是什么樣子的嗎？ 師：地球是一個(gè)很大很大的

10、圓，我們就生活在圓圓的世界上，今日就我們?cè)谶@圓圓的世界里找找圓。2揭示并出示課題：圓圓的世界 剛才我們說(shuō)了泡泡是圓的，地球是圓的。老師帶來(lái)的禮物也都是圓圓的，那么除了你們今日看到的這些，你們還見過(guò)我們身邊哪些有圓形物嗎？ 學(xué)生查找圓。在身邊找。在教室里找。到生活中找（包括吃的，用的，玩的。）小朋友說(shuō)的真多，真好，我們的生活到處有圓也離不開圓，生活中的圓有各種各樣，有球形，橢圓形， 我們今日說(shuō)了這么多關(guān)于圓的話題，會(huì)畫圓的小朋友請(qǐng)舉手，哇，都會(huì)畫呀，你們可不要以為畫圓很簡(jiǎn)潔哦，要想把圓畫好看也不是那么簡(jiǎn)潔的，下面我們來(lái)一起畫畫看。 師:你們告訴老師聽，你們是幾筆畫一個(gè)圓的，（學(xué)生回答）對(duì)，畫圓肯

11、定要一筆畫成，這樣畫出來(lái)的圓線條才流暢，好看，等會(huì)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上畫的時(shí)候也要這樣畫，記住了嗎？下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到黑板來(lái)畫一到兩個(gè)圓，（學(xué)生到黑板上畫）我們看看他們是不是一筆畫成的圓 。二、學(xué)習(xí)畫圓學(xué)生畫圓師：剛才小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺(jué)不怎么美，下面我們一起來(lái)想辦法怎樣把圓變美變好看?？纯催@個(gè)圓可能變成什么？ 教師和學(xué)生演示: 請(qǐng)學(xué)生到黑板來(lái)添畫，（把圓畫成魚，水果、動(dòng)物的頭等）觀賞學(xué)生畫的秀麗的圓 我們來(lái)看看，這樣在圓上添上幾筆后，圓變好看了、變好玩了。我們小朋友等畫的時(shí)候，再把空白的地方添畫一些其它的東西，不要留太多的空白，這樣看上去整個(gè)畫面就會(huì)很豐富更就好看了。記住了嗎？ 三、

12、布置作業(yè) 今日我們就來(lái)畫畫圓形物,老師要看看哪些小朋友畫的圓最好玩.最好看,畫的好的老師要請(qǐng)他到前面來(lái)介紹自己的作品哦。 四，學(xué)生習(xí)作，教師輔導(dǎo)（播放音樂(lè)） 學(xué)生作業(yè)要求：1要把圓畫大點(diǎn)。2是圓要一筆畫好，線條要流暢，多用自己喜愛(ài)的顏色來(lái)畫。 老師輔導(dǎo)；鼓舞學(xué)生大膽作畫。大膽想象。 四，小結(jié)： 1、 作業(yè)展示。 2、 主題：今日誰(shuí)最美（學(xué)生自己將作品貼在展示區(qū)） 3、 評(píng)析習(xí)作。 請(qǐng)學(xué)生把自己的作品拿到前面來(lái)介紹自己的作品。學(xué)生互評(píng)：你最喜愛(ài)哪幅作品？喜愛(ài)它那兒？學(xué)生評(píng)價(jià)好后，老師問(wèn)作品的主人，他的評(píng)價(jià)怎么樣，你滿意嗎？ 教師總結(jié)：今日，小朋友畫的圓真好看，不僅畫的大，顏色也很明麗特殊豐富。老

13、師忍不住要表?yè)P(yáng)你們；我們班小朋友真棒！因?yàn)槟銈兘袢盏谋憩F(xiàn)好，老師把帶來(lái)的禮物給你們。畫汽車教案教學(xué)目標(biāo) ：1、通過(guò)對(duì)汽車的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn)。 2、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展個(gè)性。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程 ： 導(dǎo)入新課 老師：我給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜它是什么？ 充氣橡皮腿， 喝油也喝水， 送人又載貨， 奔跑快如飛。 學(xué)生：汽車 老師：對(duì)，就是汽車。今日老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)畫汽車。 （板書課題：畫汽車） 二、分析研究，探究學(xué)習(xí) 1、汽車的歷史：最早的汽車 “奔馳一號(hào)”，由德國(guó)工程師卡爾奔馳（Karl Benz），在

14、1885年制造勝利，該車也是世界上第一輛以汽油為燃料、以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力、主要用于人員乘坐的汽車。 2.汽車的種類： 現(xiàn)在汽車的用途越來(lái)越廣，許多行業(yè)需要自己的專用車，下面我們來(lái)做一個(gè)嬉戲。 嬉戲：“找汽車”。 我這里有幾份工作，哪些小朋友想試一試，找一找各自需要的汽車是哪一輛？（展示汽車卡片，學(xué)生分角色查找。）3.汽車的結(jié)構(gòu)： 老師：從汽車的外表看，這些汽車有哪些相同的地方？ 學(xué)生：都有車輪、車燈、車廂、駕駛室等。 4.師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè) ： 哪些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過(guò)的汽車？ 哪些是學(xué)生自己制造的汽車，有什么本領(lǐng)？ 你喜愛(ài)哪輛汽車，為什么？ 三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新 嬉戲：我是汽車設(shè)計(jì)師

15、。利用老師預(yù)備的圖片進(jìn)行任憑組合粘貼，組合成一輛神奇的汽車。 四、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo) 1.準(zhǔn)時(shí)糾正學(xué)生畫幅過(guò)小的問(wèn)題。 2.準(zhǔn)時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征。 3.準(zhǔn)時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 五、展示、觀賞與評(píng)價(jià) 邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺(tái)上介紹所畫汽車的功能。 六、課堂小結(jié)，課后延長(zhǎng) 1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”。 2.不過(guò)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計(jì)師”，可不那么簡(jiǎn)潔喲，你還需要了解許多的有關(guān)汽車的學(xué)問(wèn)。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？等） 3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下

16、，再將你所知道的答案告訴老師。秀麗的建筑教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察和交流教材中的圖片，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)短的話說(shuō)出各建筑的特點(diǎn)，體驗(yàn)造型的奇異。 2. 通過(guò)聽故事，學(xué)生發(fā)揮想象力，用鉛筆創(chuàng)作一幅自己認(rèn)為最秀麗的房子草稿。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察圖片，用自己的話描述出各個(gè)建筑的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，用鉛筆創(chuàng)作出最秀麗的房子。教學(xué)預(yù)備： 教師：美術(shù)書 課件 學(xué)生：美術(shù)書 圖畫本 水彩筆等 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 今日咱們一起編一個(gè)好玩的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座秀麗的小房子你們說(shuō)說(shuō),這小房子會(huì)是什么樣子呢?它有什么樣的屋頂?什么樣的門窗? 學(xué)習(xí)秀麗的建筑，秀麗的建筑這

17、里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見過(guò)各種各樣的房子，請(qǐng)幾名同學(xué)向大家介紹自己最喜愛(ài)的建筑。 二、觀賞不同風(fēng)格的建筑圖片 人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡(jiǎn)陋，但它分散了人的勞動(dòng)與制造，使人感到舒適和平安。在漫長(zhǎng)的生活實(shí)踐中，人們?cè)谧非笥杏霉δ艿耐瑫r(shí)，還要求它的外形和空間更加完善和抱負(fù)化，由于不斷地追求和制造，使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮亮的風(fēng)格。師生共同觀賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出建筑的名稱，回憶在哪兒見過(guò)，觀察建筑的樣子、顏色、裝飾特點(diǎn)。 天壇祈年殿北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿。 天安門城樓北京 宏偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基

18、、大屋檐、多圓柱屋頂多樣。 上海東方明珠廣播電視塔上海 外觀細(xì)長(zhǎng)，有三個(gè)大小不等的圓球，像媽媽的珍寶串鏈。 悉尼歌劇院悉尼 三面環(huán)海，外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆。 曼飛龍塔云南 塔身以白色為主，下有彩色的基座，外形由大小不等的橢圓形疊加組成，中間一座大塔外圍八座小塔。 中銀大廈香港 設(shè)計(jì)師把它比方成竹子“節(jié)節(jié)高升”布滿著生機(jī)與期望。 圣瓦西里大教堂俄羅斯 顏色明麗，外形就像童話里的城堡一樣。 三、聽故事做房子，了解房子各部分結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)造型 在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽把

19、他們叫到面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，預(yù)備獨(dú)立生活吧！不過(guò)，在獨(dú)立生活之前，我期望你們首先要各自為自己建筑一座房子?！毙值軅z一聽說(shuō)要獨(dú)立，興奮得一晚上沒(méi)睡著，第二天一大早，他們就起來(lái)忙著為建房做預(yù)備。一個(gè)月過(guò)去了，哥哥預(yù)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦。(教師邊講故事邊在黑板上給學(xué)生做范畫)第一天，只見他做了一個(gè)方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上秀麗的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥快樂(lè)得合不攏嘴弟雖然也預(yù)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒(méi)有急著蓋新居，而是先到各地認(rèn)真考察了一番，并用手中的筆記下一些

20、秀麗房子的圖案，他神氣地說(shuō)：“我要建一座世界上最秀麗的房子” 想一想：你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)同學(xué)在自己的圖畫本上畫出最秀麗的房子。 1.作業(yè)要求 請(qǐng)你用鉛筆將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)形式：自己獨(dú)立創(chuàng)作 2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)：、畫面主體物要突出。 、鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象，大膽制造（房子可以是見過(guò)的，也可以是想像中的） 、依據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時(shí)在范畫哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完善） 四、教學(xué)評(píng)價(jià) 1、（自我評(píng)價(jià)）鼓舞學(xué)生大膽展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)。 2、（互相評(píng)價(jià)）集中展示學(xué)生作品，觀賞、討論誰(shuí)的作品好，為什么

21、？教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 秀麗的天空教案教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。 能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。 情感：體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)生可以通過(guò)用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅秀麗的天空剪貼畫或繪畫作品。 難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。 教具預(yù)備：彩色卡紙、蠟光紙、繪畫工具、膠水（剪刀） 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)導(dǎo)入 今日老師要帶大家去一個(gè)特殊的地方，請(qǐng)大家插上想象的翅膀

22、，閉上眼睛，用心感受：我們要去哪兒？（音頻文件：直升機(jī)和小鳥鳴叫的聲音） 師：我們到了哪兒呢？今日同學(xué)們就和老師一起飛向我們秀麗的天空。（出示課題：秀麗的天空） 二、教授新課 1、認(rèn)識(shí)天空的顏色 依據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色，老師面前有一些色卡紙，請(qǐng)大家選一選，你見過(guò)的天空什么顏色的呢？（學(xué)生自由進(jìn)行選擇） 師：同學(xué)們不要焦急，和老師一起來(lái)看看我們的天空畢竟有幾種顏色呢？（播放圖片，引導(dǎo)天空多變，有格外豐富的顏色）瞧，我們的天空顏色可多了，許多都是我們色卡紙沒(méi)有的顏色，老師任憑選擇了四種天空的顏色，作為今日的天空。（把卡紙貼到黑板上） 2、認(rèn)識(shí)天空中的事物 我們秀麗的天空

23、從來(lái)不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽(yáng)下山月亮出來(lái)了、焰火）你還知道天空其它的朋友嗎？生： 3、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空 A、觀賞大師的作品：康定斯基藍(lán)天，梵高星月夜 。天空在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和制造力了，在畫家的筆下，天空是多么的好玩和生動(dòng)呀！ 問(wèn)：這兩幅作品大家看出是用什么方法表現(xiàn)的嗎？ 生：繪畫。 B、觀賞小畫家的撕貼天空作品，不但有格外棒的大畫家們用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱，用靈活的小手也完成了一幅幅活機(jī)敏現(xiàn)的天空?qǐng)D，同學(xué)們可以將美術(shù)打開19頁(yè)看看，也可以看大屏幕。 問(wèn)：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？ 生：撕紙（撕貼）和剪貼。

24、 4、示范 看到這，老師的手也癢癢的了，想為今日的天空送上第一個(gè)撕紙朋友。 示范：一個(gè)熱氣球，邊撕邊提問(wèn)關(guān)于顏色、樣子、粘貼方法等問(wèn)題。（做完后貼到黑板的卡紙上的天空中）天空有了第一個(gè)朋友，就會(huì)慢慢喧鬧起來(lái)了，瞧，老師事先用繪畫的方式表現(xiàn)了一個(gè)跳傘的女孩兒，這時(shí)，又開來(lái)了一架直升機(jī)。 5 提高環(huán)境保護(hù)意識(shí) 秀麗的天空需要全人類的疼惜 為防止空氣污染，保護(hù)藍(lán)色秀麗的天空，你有什么好的建議？ 生回答：第削減汽車尾氣排放，多種樹，削減工廠廢氣排放 三、學(xué)生實(shí)踐 同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請(qǐng)聽要求：用撕、畫、剪貼的方法全班一起完成黑板上這幅秀麗的天空。 做出一個(gè)天空的朋友在背面抹上膠水，抓緊上講

25、臺(tái)貼到黑板上的天空中。 學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生剪貼。 四、展示、評(píng)價(jià) 原來(lái)寂寞的天空一下子就快樂(lè)秀麗起來(lái)了，因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)嗨蜕系呐笥褌儭Ｎ覀円黄鹂纯?，你最喜?ài)天空中的哪個(gè)朋友？為什么喜愛(ài)？（從顏色、樣子上說(shuō)） 五、小結(jié) 今日我們對(duì)天空有許多的認(rèn)識(shí)，其實(shí)天空比我們想象中的還美，只是我們平常沒(méi)有去觀察和發(fā)覺(jué)，老師期望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都擅長(zhǎng)用自己最閃亮的眼睛去發(fā)覺(jué)生活中的秀麗！花點(diǎn)心教案教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、觀察、觀賞，了解花點(diǎn)心的造型和顏色；并能運(yùn)用搓、捏、團(tuán)、壓等技巧制作花點(diǎn)心。 2、培育學(xué)生設(shè)計(jì)、制作能力以及表達(dá)能力。 3、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)覺(jué)生活中的美，并以自己

26、的制造性制作活動(dòng)加深美的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 搓捏團(tuán)壓等泥塑制作技巧,感受泥塑制作的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解花點(diǎn)心的顏色搭配方法，嘗試簡(jiǎn)潔的立體造型。 教學(xué)預(yù)備： 課件、裝飾小工具、橡皮泥等 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、老師今日給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（展示機(jī)器貓圖片）小叮當(dāng)開了一家點(diǎn)心屋，它想請(qǐng)你們看看最暢銷的幾款點(diǎn)心，想看嗎？ 2、（播放視頻短片）你們看到了什么？你知道它是用什么材料做的嗎？引入點(diǎn)心這個(gè)概念，觀賞中西方不同的小點(diǎn)心。（播放圖片觀賞）板書點(diǎn)心。 3、觀賞教材中的橡皮泥花點(diǎn)心。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪一個(gè)？美在哪里？ 4、展示課題。二、新課講授 1、由小叮當(dāng)引入嬉戲三關(guān)。第一

27、關(guān)火眼金睛。（出示課件圖片）你能從這張點(diǎn)心圖片里發(fā)覺(jué)什么樣子？（圓形、方形、三角形、愛(ài)心型、五角星形等） 2、第二關(guān) 百變巧手。出示課件圖片長(zhǎng)條形、圓球形、圓餅形、方形。 你們知道這是怎么做出來(lái)的嗎？學(xué)生說(shuō)，教師做，板書搓、團(tuán) 、壓、切。 3、學(xué)生口述，教師完成一個(gè)花點(diǎn)心，邊做邊簡(jiǎn)潔介紹顏色搭配方法。 4、第三關(guān) 玩出花樣。課件展示一些裝飾方法，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)用了哪些裝飾方法？然后請(qǐng)學(xué)生玩一玩盒子里的小工具、小材料，看看他們還能找到哪些新的裝飾方法？ 5、展示兩個(gè)糕點(diǎn)，一個(gè)顏色單調(diào)，一個(gè)顏色豐富，比較哪一個(gè)好看？為什么？ 6、出示兩個(gè)糕點(diǎn)的對(duì)比，一個(gè)是立體造型，一個(gè)是平面的，請(qǐng)學(xué)生比較兩者不同，說(shuō)說(shuō)

28、哪個(gè)更好看？ 7、作業(yè)要求，顏色明麗、樣子立體、設(shè)計(jì)新穎，還可以給你的花點(diǎn)心取一個(gè)好聽的名字。 8、強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題。 三、展評(píng) 1、展示，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)誰(shuí)的？為什么？ 2、展示不同材質(zhì)做的小糕點(diǎn)，開拓學(xué)生視野。 3、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們！只要你像小叮當(dāng)一樣布滿了想象，肯動(dòng)腦、勤動(dòng)手，肯定能制造更加美好的生活。 好玩的勺子教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè) 有用、好玩的勺子。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)勺子設(shè)計(jì)，培育學(xué)生的觀察能力及美觀有用的設(shè)計(jì)意識(shí)。 3、情意目標(biāo)：培育學(xué)生樂(lè)于觀察身邊的用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)便利，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解

29、勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、有用，富有想象力和制造力。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：猜謎導(dǎo)入 今日老師請(qǐng)了一位好朋友來(lái)參與美食宴會(huì)。小朋友們每天都能瞧見它的頭大尾巴尖，平常少干活，吃飯它搶先，你們知道它是誰(shuí)嗎？（勺子）出示今日的課題好玩的勺子 二、教學(xué)過(guò)程： 1、介紹歷史文化： 畫一畫：我們一起畫勺子，比一比誰(shuí)畫的又快又好又形象。 “畫”變“字”：你能用最少的線條畫出勺子嗎？ 小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形，并在勺體中間添加一符號(hào)，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來(lái)，就變成書法中小篆“勺”字的寫法。 猜一猜

30、：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺，哪一個(gè)是我國(guó)歷史上最早消滅的勺子？說(shuō)說(shuō)為什么？ 小結(jié)：獸骨勺是我國(guó)最早的勺子，消滅在距今七八年前的新石器時(shí)代。那時(shí)的人們主要用谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不能直接用手抓，于是人們順手撿來(lái)獸骨骨片取食粥飯。勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來(lái)便利。 2、探究有用性、美觀性 樣子、大小、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平漸漸提高，勺子也變得更加有用、更加精致，樣子也越來(lái)越多樣化。 a、 說(shuō)一說(shuō)這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺。） b、 找一找：你們能幫忙勺子找到合適舀取的食物嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么？ 出示一組圖：一鍋粥、一碗粥 第二組圖片：一

31、碗熱騰騰的粥、一碗涼粥 小結(jié)：原來(lái)勺子的樣子、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)有用性。 3、觀察書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)討論： （1）、勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？（2）、這個(gè)勺把為什么是木頭的？ （3）、勺把上為什么有花紋？ （4）、勺子上為什么有許多小眼兒？ 總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓勺子變得秀麗，而且便利我們使用，具有很強(qiáng)的有用性。 板書：美觀有用 4、觀賞各種設(shè)計(jì)好玩的勺子 （1）、會(huì)“藏”的勺子。（八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等） （2）、出示卡通形象的勺子，為它們起名字。 （3）、出示會(huì)“計(jì)量”的勺子。 小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既秀麗又有用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜?/p>

32、來(lái)便利。 5、作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜愛(ài)、有用的勺子，并把它表現(xiàn)出來(lái)。 6、評(píng)估拓展剪剪撕撕畫畫貼貼教案教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及把握撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞方法、創(chuàng)作制作方法。感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)會(huì)多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的興趣。培育觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。 教學(xué)難點(diǎn)： 作品創(chuàng)作。 課前預(yù)備：收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并預(yù)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 以嬉戲的形式引起學(xué)生的

33、留意。教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的留意力。 二、講授新課 1、教師用很任憑的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很任憑的紙張，想象出不同的東西，假如它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。教師針對(duì)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓舞的語(yǔ)言。 2、觀賞馬蒂斯的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜愛(ài)哪一種？以小組討論研究的形勢(shì)相互交流自己的看法。 教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問(wèn)題的看法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞學(xué)生。教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，漸漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作

34、。 教師：拿出一張你喜愛(ài)的色紙，閉著眼睛（避開大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響）任憑撕出一種圖形。教師鼓舞學(xué)生依據(jù)自己任憑撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。（多連學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力）教師鼓舞學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。（撕紙?zhí)懋嬓问?、剪紙形式?教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。 小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑，學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材運(yùn)用的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問(wèn)題引起興趣并激發(fā)問(wèn)題意識(shí)。 課后延長(zhǎng)

35、，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：教師讓學(xué)生觀察自己生活四周有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？ 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天教案教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生涂色及顏色搭配的技巧，在畫畫、折折中了解彩筆和紙張的性能。 2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓舞學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。 3、 培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)潔的裝飾。 難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。 教學(xué)預(yù)備：課件 繪畫工具等 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 小朋友，你們想不想像小鳥一樣在天空自由的翱翔呢？你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，這就是世界上的第一架飛

36、機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)運(yùn)而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）小朋友知道的可真多?。∠旅婢妥屛覀円黄鹑ビ^賞一下吧！ 你最喜愛(ài)那一架飛機(jī)？ 二、教授新課 首先請(qǐng)同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折）飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫忙未折好的） 飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書回答老師的問(wèn)題。 總結(jié)：（1）寫上自

37、己的名字。寫上自己的抱負(fù)。 （2）在飛機(jī)上作畫 （3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶 （4）用剪刀剪出花紋 小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？ 用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培育學(xué)生的探究和研究精神。 培育學(xué)生審美能力 三、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作一架屬于自己的飛機(jī)。 四、展評(píng) 1、請(qǐng)已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺(tái)上展示。 2、到操場(chǎng)上去試飛，聽口哨集合。 在試飛中體驗(yàn)勝利的喜悅 五、小結(jié) 有關(guān)飛機(jī)的學(xué)問(wèn)和故事許多，假猶如學(xué)們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查資料或者上網(wǎng)掃瞄?？ㄍ餍强倓?dòng)員教案教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)問(wèn)

38、與技能目標(biāo) 通過(guò)觀賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。 2. 方法與過(guò)程目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓舞學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培育學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培育學(xué)生喜愛(ài)集體，擅長(zhǎng)合作的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。 簡(jiǎn)要說(shuō)明你設(shè)定重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù) 讓學(xué)生用造型顏色的方式設(shè)計(jì)一幅卡通畫是本課的主要目標(biāo)所以也就是本課的重點(diǎn)，由

39、于一年級(jí)的學(xué)生之前沒(méi)有快速創(chuàng)作卡通畫所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)制作過(guò)程會(huì)有肯定的難度這個(gè)環(huán)節(jié)也就是難點(diǎn)了。 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課 師生相互問(wèn)好，調(diào)整好課堂氣氛。 師：同學(xué)們，今日我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參與?？墒莿偛艁?lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫忙我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。） 學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn) 孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、顏色明麗的特點(diǎn)。 提問(wèn)：你們喜愛(ài)孫悟空嗎？為什么？ 喜愛(ài)，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。 誰(shuí)同意到

40、前面來(lái)表演一下孫悟空？ 學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。 小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛(ài)，聰慧伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今日大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。 二、師生互動(dòng)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“顏色”的變化 師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜愛(ài)卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參與我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有辦法？ 出示課件。（教師依據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件） 同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋

41、、眼睛變大，嘴巴夸張變大。 或者讓它穿上一條秀麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。 教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將“造型”“顏色”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。 （二）觀賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情。 1觀賞課件 師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通寬敞的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候肯定要認(rèn)真，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？（放課件：觀賞卡通王國(guó)錄像） 學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以

42、后感覺(jué)格外可愛(ài)、秀麗，想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神奇秀麗了。我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。 2小組討論觀賞 教師總結(jié)：同學(xué)們，老師知道你們不僅喜愛(ài)卡通明星，今日還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你同意和大家一起共享你的歡樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組觀賞討論一下你的卡通明星，思考： （1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？ （2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？ （3）談一談你為什么喜愛(ài)你的卡通明星？ 3學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié) 師：同學(xué)們，我今日真的格外快樂(lè)，因?yàn)槟銈兘袢詹粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們和善純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。 4觀賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作

43、品通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)覺(jué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。 三、學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：今日每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜愛(ài)的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，還要提示大家要抓緊時(shí)間制作。 2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生在制作時(shí)老師要指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，綜合卡通形象擬人化、造型夸張、顏色明麗特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力來(lái)設(shè)計(jì)卡通明星形象。 四、展示、評(píng)價(jià)與小結(jié) 展示卡通明星作品，并為它配音，表演。 五、教師小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本結(jié)節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星

44、呢？你們還需要了解或者對(duì)那些學(xué)問(wèn)比較感興趣呢？老師格外想了解，課后可以和老師一起交流。穿串鏈教案教材分析：我們身邊能找到各種各樣的小物品，大的、小的、圓的、扁的，單色的、花色的。穿串鏈?zhǔn)呛⒆觽兿矏?ài)的操作活動(dòng)。將查找規(guī)律融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的深厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)趣，并能利用身邊適合的材料進(jìn)行穿串鏈活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察與推斷對(duì)象的排列特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用兩種物品間隔排列的規(guī)律進(jìn)行制作。2、能力目標(biāo)：熬煉和培育學(xué)生豐富的想象能力和制造能力。 3、情感目標(biāo)：鼓舞學(xué)生大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用間隔排列的規(guī)律，穿出一串具有美感的鏈子

45、。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用材料，利用規(guī)律穿串鏈。教學(xué)預(yù)備：各種材料的珠子，線繩。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課1教師說(shuō)：“你們看，我今日戴了一條特殊好看的項(xiàng)鏈，要去參與舞會(huì)。好看嗎?都有什么顏色?” 2你還發(fā)覺(jué)了什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色教師邊引導(dǎo)，邊操作。3教師問(wèn)：“你們想不想穿一條秀麗的鏈子??？出示課題穿串鏈二、新授1還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?” 2. 教師用彩色圓卡片把學(xué)生的排序方法展示在黑板上，如黃藍(lán)黃藍(lán)紅紅黃紅紅黃3除了用彩色珠子穿串鏈，我們身邊還有哪些材料可以穿串鏈呢？ 生：幸運(yùn)星、紐扣、吸管、曲別針等4.小組討

46、論：不同樣子和顏色，不同材料的珠子，如何搭配才能更好看呢？5.課件觀賞各種材料制成的鏈子，如：用木珠制成的、用塑管制成的、用紐扣制成的6.教師引導(dǎo)學(xué)生自己選擇材料，在制作中，可把同一種材料制成的珠子穿在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo) 利用身邊適合的物品穿串鏈，把自己和四周的同學(xué)裝扮起來(lái)。四、作品評(píng)價(jià)和評(píng)述1.學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的作品哪個(gè)最吸引你呢？2.自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。3.教師點(diǎn)評(píng)。4.評(píng)選設(shè)計(jì)之星：最佳制作獎(jiǎng)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)多彩的拉花教案教學(xué)目標(biāo)：1.初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間

47、的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。 2.能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來(lái)。 3.培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和喜愛(ài)自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。 教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）提問(wèn)引入，激發(fā)興趣： 1、教師：同學(xué)們，今日老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？ 2、你真聰慧！你是怎么做的呢？ 3、出示課題：秀麗的拉花 （二）觀賞：秀麗的拉花 1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候肯定要認(rèn)真，想想你看到了什么？看了以后有什么感

48、受？ (放課件：秀麗的拉花) 學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等， 看完了以后感覺(jué)格外美，也想到自己制作一件拉花作品。 教師總結(jié)：大家說(shuō)的格外好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)疼惜環(huán)境。 2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。 教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。 （三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做 1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？ 2、拉花剪斷后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？ （四）觀賞藝術(shù)作品 教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。 （1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生觀賞

49、討論 （2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程 （五）觀賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維 （六）作業(yè)要求： 教師：學(xué)生分組創(chuàng)作一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最秀麗。 （七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 （八）課后展評(píng) 1、各小組選出你最喜愛(ài)的作品 2、師生互評(píng) 教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們疼惜環(huán)境，疼惜我們的朋友。 神氣的小廚師教案教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用童話劇、美術(shù)、音樂(lè)等活動(dòng)方式，體驗(yàn)“綜合、探究”課的樂(lè)趣。2、通過(guò)“做菜”這種造型嬉戲使學(xué)生了解工藝美術(shù)中一些簡(jiǎn)潔的裝飾規(guī)律、造型方法及顏色搭配。3、引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。4、培育學(xué)生集體合作的

50、精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、運(yùn)用童話劇、美術(shù)、音樂(lè)等綜合活動(dòng)方式，體驗(yàn)“綜合、探究”課的樂(lè)趣。2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行制造，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。3、培育學(xué)生觀察生活，美化生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、防止作品內(nèi)容的蒼白無(wú)力和單調(diào)。2、學(xué)生在合作制作過(guò)程中，處理好具體分工和共同合作的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)用具預(yù)備：1、彩色紙；2、皺紋紙；3、橡膠泥；4、牙簽；5、彩色塑料小棒； 6、泡沫小盤或調(diào)色盤； 7、水果包裝袋；8、剪刀；9、膠水。教師教具預(yù)備：1、教學(xué)課件；2、三張范畫； 3、橡膠泥；4、皺紋紙、彩色蠟光紙；5、水果包裝袋；6、一盤用橡膠泥、皺紋紙做成的“菜”； 7、剪刀。教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)過(guò)程1、通過(guò)講

51、一個(gè)“小熊請(qǐng)客”的童話故事，為整節(jié)課的造型嬉戲的方式作鋪墊，并且在故事中引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“做菜”。故事內(nèi)容：新年到了，小狗、小雞和小貓?zhí)е约鹤龅氖澄镌跉g快地走著。咦，他們這是要去哪兒呀？原來(lái)，今日小熊請(qǐng)客，他們要去小熊家又吃又玩又唱歌?？墒莿e忘了他們還有一個(gè)重要的比賽呢!這個(gè)比賽呀，是比一比誰(shuí)做的菜最精美，誰(shuí)做得最精美，誰(shuí)就能成為神氣的小廚師。師：故事就講到這兒，在這個(gè)故事里是誰(shuí)請(qǐng)客呀？（小熊）學(xué)生回答后，在黑板上畫出一個(gè)右手拿著空碗，左手摸著腦袋的小熊。師：“你們看小熊右手拿的碗里有食物嗎?它左手摸著腦袋在想什么呢?”生：沒(méi)有。它在想，我要怎樣才能做出一道最精美的食物呢?師：小熊請(qǐng)了

52、誰(shuí)呀? (學(xué)生回答的同時(shí)貼出范畫)生：小貓、小雞和小狗。師：小貓、小狗和小雞它們?cè)谙胧裁茨?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的提問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容及本節(jié)課的內(nèi)容“做菜”產(chǎn)生興趣，并且為本節(jié)課的造型嬉戲做鋪墊。）2、由故事情節(jié)引入對(duì)“菜”的審美、評(píng)價(jià)與觀賞，其中穿插工藝美術(shù)中簡(jiǎn)潔的裝飾規(guī)律、造型方法及顏色搭配學(xué)問(wèn)。師：現(xiàn)在我們讓大家觀賞兩道“菜”，當(dāng)然這兩道菜可不是真的菜，是我用橡膠泥、皺紋紙制作的。這兩道“菜哪一道更美呢? （一道“菜”很零亂，另一道是精心組合的）通過(guò)學(xué)生的回答及教師的引導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)示范把兩道菜當(dāng)中零亂的那道“菜”有秩序的組合成一道精美的“菜”，從中讓學(xué)生學(xué)到一些工藝美術(shù)中簡(jiǎn)潔的裝飾規(guī)律、

53、造型方法及顏色搭配的學(xué)問(wèn)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)由“亂”到“有秩序”，由“不美”到“美”的直觀的演示過(guò)程，使學(xué)生感性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)了。）3、通過(guò)對(duì)生活中廚師們做的精美的菜的觀賞，開闊學(xué)生的視野，提高他們的審美能力。播放課件中關(guān)于菜的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀賞與感受。4、觀賞完生活中精美的菜肴后，接著觀賞一組同學(xué)用不同材料制作的“菜”。（播放課件中學(xué)生用多種材料制作的菜）。請(qǐng)同學(xué)們想一想這些菜是用什么材料制作的。通過(guò)對(duì)課件中學(xué)生作品的材料的使用及教師的演示，學(xué)習(xí)怎樣使用及搭配多種材料，使它們成為“菜”。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀演示做“菜”后，學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)中簡(jiǎn)潔的裝飾規(guī)律，造型方法及顏色搭配的學(xué)問(wèn)有了肯

54、定的認(rèn)識(shí)，但認(rèn)識(shí)有局限性。這個(gè)時(shí)候就要發(fā)揮多媒體的作用，在很短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生觀賞大量的設(shè)計(jì)得很美的作品，讓學(xué)生感受不同的造型方法、顏色反搭配及裝飾，這樣就能使同學(xué)們的眼界開闊，想象的空間會(huì)寬廣，為下一步同學(xué)們的作品的設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。）二、進(jìn)展階級(jí)（一）制造童話故事中的情景，請(qǐng)同學(xué)們扮演一下童話故事中的小動(dòng)物，用集體合作的方法做一道精美的“菜”，來(lái)“小熊家做客，并且評(píng)出誰(shuí)是神氣的小廚師。1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們你們想不想演一演童話故事中的角色，做道精美的“菜”，爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)“神氣的小廚師”呢?師：我們今日呀，就是要當(dāng)一當(dāng)“神氣的小廚師。(板書課題：神氣的小廚師)師：現(xiàn)在我們分別把四個(gè)組分成小熊、小貓、

55、小狗及小雞組，大家假如喜愛(ài)自己組扮演的角色，就請(qǐng)留下，如不滿意，可以到自己喜愛(ài)扮演的角色組去坐。在發(fā)頭飾的時(shí)候，請(qǐng)大家用最快的速度帶上頭飾，并坐正，我看哪一組做得又快又好。2、啟發(fā)、引導(dǎo)。師：現(xiàn)在我們就要到小熊家做客了，大家想一想，這道菜是一個(gè)人做得又快又好呢，還是集體協(xié)作做得又快又好?為什么？師：好，現(xiàn)在大家集體來(lái)完成一道菜，看哪個(gè)集體做得又快又精美。當(dāng)大家聽到音樂(lè)響起的時(shí)候，表示做菜已經(jīng)結(jié)束，我們來(lái)到了小熊家，大家這時(shí)的角色是評(píng)委，評(píng)出最美的菜，評(píng)出誰(shuí)是“神氣的小廚師”，并且還要嘉獎(jiǎng)一頂神氣的廚師帽。好，大家開始“做菜”。（二）學(xué)生分組制作，教師引導(dǎo)學(xué)生在合作完成的過(guò)程中，處理好具體分工和

56、共同合作的關(guān)系。三、評(píng)價(jià)階段展示、評(píng)價(jià)作品。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論這些“菜”美不美，為什么美，為什么不美?大家認(rèn)為美的作品的制作者要發(fā)給“小廚師帽”以示鼓舞。在評(píng)價(jià)完作品后，為了增加大家參與童話劇的感受，帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱新年好等歌曲。四、課后延長(zhǎng)師：今日大家通過(guò)集體合作的方式，用多種材料做出了精美的“食物”，我期望大家回家后能跟家人一起合作，制作出真的精美的佳肴，讓我們共同共享生活的美與歡樂(lè)，好嗎?五、宣布下課大家一起畫教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂(lè)趣。3、培育良好的繪畫習(xí)慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料

57、，體驗(yàn)畫的樂(lè)趣。難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。教學(xué)具預(yù)備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)預(yù)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、 學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?、 揭示課題三、觀賞感知1、 教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生觀賞。1） 你看到了什么？是什么顏色的？2） 他們畫了什么？像什么？3） 他用了什么彩筆？4） 猜猜是怎么畫的？5） 你覺(jué)得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？2、 看看他們的用紙，有什么不同？1） 教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。2）分組選擇喜愛(ài)的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？3）嘗試練習(xí)

58、：合作小組一起畫一畫。3、 交流體會(huì)，相互觀賞。四、學(xué)生作業(yè)以合作小組為單位，選擇自己喜愛(ài)的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。五、教師巡回指導(dǎo)1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。2、 鼓舞膽小的學(xué)生大膽的繪畫。3、 室外留意平安。六、課堂小結(jié)1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫的內(nèi)容、繪畫的過(guò)程中發(fā)生的事。2、 說(shuō)說(shuō)繪畫的樂(lè)趣。3、 相互評(píng)價(jià)。4、 教師總結(jié)。誰(shuí)畫的魚最大教案教材分析：本課設(shè)計(jì)的目的是訓(xùn)練學(xué)生敢于大膽作畫的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)魚的樣子和特點(diǎn)，了解自然界的魚與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚的異同，初步了解藝術(shù)來(lái)源于生活。通過(guò)觀賞農(nóng)夫畫，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)書中關(guān)于自然界的魚的圖片作為觀賞內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解魚的樣子和

59、特征，用自然界的魚與農(nóng)夫畫中的魚進(jìn)行對(duì)比，發(fā)覺(jué)相同之處和不同之處，初步了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。技能目標(biāo)：能大膽作畫、布滿畫面，畫一條大魚。2、培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和喜愛(ài)自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的樣子和特征，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，畫一條秀麗的布滿畫面的大魚。教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們知道嗎？在藍(lán)色的大海里，有一個(gè)格外秀麗的世界。想不想去認(rèn)識(shí)一下它們呀！ （多媒體播放：觀察自

60、然界中的各種魚）同學(xué)們你們看，這是什么？這是一只秀麗的小魚，你們看這些魚多可愛(ài)啊。今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種各樣的魚吧。（板書課題 魚 ）海底的魚除了樣子多樣以外，還有格外秀麗的顏色，我們來(lái)觀賞一下魚秀麗的顏色吧。二、講授新課：1、觀賞分析：引導(dǎo)學(xué)生了解魚的種類和形象特征。（1） 觀賞農(nóng)夫畫，加深印象。下面我們來(lái)觀賞一段動(dòng)畫片，看看農(nóng)夫畫家是怎樣做的。（觀賞動(dòng)畫）（2）了解魚的種類和形象特征。在秀麗的海底世界里，許多魚歡樂(lè)地游來(lái)游去，這些魚多秀麗啊。畫家準(zhǔn)備畫一只最秀麗的魚。畫家先畫了什么呢？（魚的外形）畫好魚的外形以后，畫家會(huì)做什么呢？對(duì)進(jìn)行裝飾。畫家先在魚身上裝飾了一只小魚，再畫上各種樣子的