工程力學性能課改

1、20 X 20而為他們畢業(yè)后從事材材料的正確選用和安全的失效分析等工作奠止至國民經(jīng)濟的發(fā)展提供2工程材料力學性臺匕目匕安徽工業(yè)大學(以下簡分金屬材料工程、材料屬材料、材料物理四個專業(yè)使用的工程材料大學主編的同一本教材屬材料的力學性臺匕目匕和新部分側(cè)重占八、是金屬材要包含高分子材料的的力學性臺匕目匕和復合的內(nèi)容02金屬材料力長主要的原理、止律型材料力學性能的內(nèi)容要借鑒于金屬材料力學法0本教材比較適合金及控制兩個專業(yè)的學生料的檢測和性臺匕目匕評止、應用以及對機械令件良好的基礎(chǔ)為企業(yè)乃有力的后備軍0課程教學現(xiàn)狀稱我?！?材料學院共成型及控制、無機非金本科專業(yè)目刖四個力學性臺匕目匕是合肥工業(yè)該教材的內(nèi)

2、容包含金型材料的力學性臺匕目匕兩大料的力學性臺匕目匕部分主力學性臺匕目匕、陶瓷材料材料的力學性臺匕目匕二早學性臺匕目匕的研究時問較和結(jié)論已比較成熟新相對較少它的研究主性能的研究經(jīng)驗和方屬材料工程、材料成型對其他專業(yè)的學生則顯內(nèi)容相對較少不太適合0而且本課程的內(nèi)容多、涉及面廣課程學時有限書中許多抽象的內(nèi)容很難通過語的表述來講清楚在課堂上教師生硬的昭八、本宣科會使學生感到枯乏昧課堂的氣氛很難被充分地調(diào)動起來教學效果不佳0針對目、之，刖的教學現(xiàn)狀如果不對課程的教學進行改革授課教師很難在有限的學時內(nèi)保質(zhì)?？h里地占兀成本課程的教學任務0筆者在工程材料力學性臺匕目匕課程的教學實踐中體會到:授課教師需要根據(jù)

3、專業(yè)特占八、來組織教學內(nèi)容才臺匕目匕在規(guī)止的學時內(nèi)占兀成課程的教學任務0根據(jù)專業(yè)特占八、來組織教學內(nèi)容使日學生學習和教師授課的側(cè)重占八、都突出學生臺匕目匕在有限的學時內(nèi)提煉出與專業(yè)學習有密切聯(lián)系的知識加以掌握和應用03本課程的教學目標是使學生臺匕目匕運用所學的理論知識分析材料實樂的使用情況對材料的失效現(xiàn)象的機理進行分析0二、依據(jù)材料物理專業(yè)特占八、優(yōu)化教學內(nèi)容在工程材料力學性臺匕目匕課程教學實踐中筆者結(jié)合材料物理專業(yè)特占八、在保證課程基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的、之，刖提下對整本教材進行整合提煉出一股了解和必須掌握的內(nèi)容使學生臺匕目匕在規(guī)止的學時內(nèi)有效地掌握最基本的教學內(nèi)容03近年來隨著科學技術(shù)的發(fā)展材料

4、的種類越來越多新型材料應用日新月異納米材料、薄膜材料和微機電材料快速發(fā)展材料的特征尺1越來越小傳統(tǒng)的材料力學性能測試手1殳已無法實施微區(qū)材料的力學性能測試手1殳應運而生0新材料力學性臺匕目匕測試的標準不斷頒布已有材料的國內(nèi)標準需與國樂標準接軌而不斷修改迫切需要材料力學性臺匕目匕的教學與生產(chǎn)力發(fā)展水平一致0鑒于以上幾個方面內(nèi)容該課程講授內(nèi)容主要從以下四個部分來展開:弟一部分(弟一至弟四早)闡述材料在一次加載條件下的形變和斷裂過程所測止的力學性臺匕目匕指標用于評價令件在服役過程中抗過載失效的臺匕目匕力或安全性弟一部分(弟五至弟八早)論述疲勞、蠕變、磨損和環(huán)境效應四種常見的與時問相關(guān)的失效形式材料對

5、這四種形式失效的抗力將決止令(弟九至弟一早)(料)依據(jù)材料物理專業(yè)材料的力學性臺匕目匕這其力學性臺匕目匕、納米非金屬米材料的力學性臺匕目匕、納等弟四部分實驗教學習0二、優(yōu)化教學方法與手任何教學過程的開展都法0傳統(tǒng)的教學方法是處于被動的接受地位0學生為主強調(diào)學生是自己查閱資料自己釋備自我學習的臺匕目匕力04充分發(fā)揮引導作用充性0下面以納米材料明教學方法的優(yōu)化筆方法取1日了良好的教指導學生上網(wǎng)查閱納件的壽命弟三部分納米材料/復合納米材的特占八、重占八、講解納米中包括納米金屬材料的材料的力學性臺匕目匕、碳納米復合材料的力學性臺匕目匕中引入國豕標準的學1殳全面鍛煉學生臺匕目匕力離不開一止的方式或方以教

6、師講授為主學生教學方法的優(yōu)化倡導以學習的主人培養(yǎng)他們疑自己總結(jié)最終具在這個過程中教師要分調(diào)動學生的積極主動的力學性臺匕目匕為例來說者采用二步式教學學效果0弟一步:教師米發(fā)動機的相關(guān)資料并就納米發(fā)動機的提出、原理及當刖的發(fā)展現(xiàn)狀寫篇綜述性報告在下一堂課讓學生講解弟一步:根據(jù)自己的備課內(nèi)容及結(jié)合自身的科研經(jīng)歷進一步給學生講解納米發(fā)動機相關(guān)材料的制備方法及工藝技術(shù)特占八、弟二步:學生根據(jù)教師授課內(nèi)容和自己查閱的相關(guān)資料占兀善自己的綜述報告0二步式教學法組織實施教學不但可以提高1學生學習本門課程的積極性使學生掌握的知識更加牢周而且有利于拓展學生的視野培養(yǎng)了學生的科研興趣進一步增強了學生自我獲取知識的臺

7、匕目匕力0教學手段是指教師用以運載知識、傳遞教學信息的物質(zhì)媒體或物質(zhì)條件是現(xiàn)代的教師進行教學活動必不可少的輔助用具0隨著計算機應用技術(shù)的普及學校和教師越來越關(guān)注用計算機網(wǎng)絡技術(shù)來提高教學效率和教學質(zhì)里04工程材料力學性臺匕目匕課程特占八、是內(nèi)容多、知識占八、令散、概念止義多書中許多抽象的內(nèi)容很難通過語言的表述來講清楚理解起來相對困難0教師在教學過程中運用現(xiàn)代多媒體教學手段，自己動手制作多媒體課件，針對專業(yè)特點選擇教學內(nèi)容和教學方法；另外，通過演示一些動畫圖片和視頻，使得原來抽象的、枯燥的知識形象化，使學生易于理解和掌握，同時還增大了教學信息量，在有限的學時內(nèi)給學生盡可能多地傳達了信息四、優(yōu)化實

8、驗教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力工科專業(yè)的實驗教學是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，與課程體系、學科結(jié)構(gòu)和教學改革等有著密切的關(guān)系，對培養(yǎng)大學生的工程意識和創(chuàng)新思維，以及動手能力和分析解決問題能力具有十分重要的意義。我?！肮こ滩牧狭W性能課程基本實驗包括碳鋼靜拉伸，不同成分、熱處理工藝對鋼材力學性能的影響，金屬的沖擊韌性，金屬的硬度，金屬材料平面應變斷裂韌性KIC的測定五個實驗。這些實驗比較適合金屬材料、材料加工專業(yè)的學生，對于材料物理專業(yè)的學生來說，難以感受本專業(yè)特點。2因此，結(jié)合不同的專業(yè)特點，將“工程材料力學性臺匕目匕課程的實驗內(nèi)容修、選修兩部分0優(yōu)化以增強學生的動手臺匕目匕力學生加深對自身專業(yè)的物理專業(yè)的本科生可臺匕目匕測試綜合選修實驗課內(nèi)容制備一系列的納同時材料科學與工程納米壓痕儀可用來測縣里、應力應變曲線等的納米材料的力學性臺匕目匕學生鞏周了、之，刖期所修的課程提高學生綜合運了學生的視野對納米深層次的理解為其后良好的理論和實踐基礎(chǔ)法大都有國豕標準在除了傳授最基本的操作何查找相關(guān)標準對標根據(jù)標準文件設計、實涵蓋多個專業(yè)分為必后的實驗內(nèi)容不但可還可以使不同專業(yè)的理解0比如針對材料以開設納米材料力學性0筆者結(jié)合自身的科研米線及納米薄膜材料學院新引進的A(