13改造我們的校園

1、 我們都希望擁有一個(gè)現(xiàn)代化的、美麗的校園，使我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有一個(gè)良好的環(huán)境。第17冊(cè) 第13課改造我們的校園討論： 你理想中的校園環(huán)境是什么樣?理想的校園環(huán)境設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)校的特色。 學(xué)習(xí)、休息、健身、交流空間。綠色滿園，空氣清新，放松心情，環(huán)境優(yōu)美。 討論： 校園環(huán)境設(shè)計(jì)包括哪些方面?校園環(huán)境設(shè)計(jì)包括的內(nèi)容 （1）學(xué)校的形象。如：主樓的造型、學(xué)校的總體布局、學(xué)校主題雕塑、校門的造型設(shè)計(jì)、宣傳窗的造型。（2）人文觀念的體現(xiàn)。應(yīng)增建哪些便利設(shè)施，造型應(yīng)是什么樣。如：電話亭、交流走廊、外語(yǔ)角、休息椅凳等，還有廁所的改建，食堂的改建等。（3）綠化。如：主體花壇的設(shè)計(jì)、綠化帶的設(shè)計(jì)、學(xué)?；▓@設(shè)計(jì)等。

2、（1）學(xué)校的形象。如：主樓的造型、學(xué)校的總體布局、學(xué)校主題雕塑、校門的造型設(shè)計(jì)、宣傳窗的造型。 （2）以人為本的設(shè)計(jì)。如：電話亭、交流走廊、外語(yǔ)角、休息椅凳等，還有廁所的改建，食堂的改建等。 （3）綠化。如：主體花壇、道路、綠化帶設(shè)計(jì)、學(xué)?；▓@設(shè)計(jì)等。 校園環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則？校園環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則1 1、文化理念 不論是教學(xué)主樓、校門、環(huán)境布置要體現(xiàn)現(xiàn)代化教育和教書育人的精神，體現(xiàn)學(xué)校的地域、文化、教學(xué)特征。校園環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則2 2、人文理念 學(xué)校的建設(shè)與改造應(yīng)以學(xué)生為本，為學(xué)生提供幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，方便的生活設(shè)施，寬敞的健身場(chǎng)所，輕松的交流園地。3、綠色理念。 建設(shè)花園式的校園。使我

3、們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到放松，在充滿自然的環(huán)境中陶冶情操。校園環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則3 討論： 我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)哪方面是成功的，哪些方面需要改進(jìn)。 提出我們的改進(jìn)意見。1. 實(shí)地考察。 2. 提出改造的整體構(gòu)想，進(jìn)行討論與規(guī)劃。校園環(huán)境設(shè)計(jì)的步驟 3. 以形象設(shè)計(jì)的形式與書面文字，向?qū)W校提出我們的想法與方案。校園環(huán)境設(shè)計(jì)的步驟尊敬的校領(lǐng)導(dǎo): 我校的宣傳欄外形簡(jiǎn)單，不活潑，缺乏生機(jī)，不能吸引同學(xué)們的注意力。所以，根據(jù)我校整體規(guī)劃，我們初三(3)班同學(xué)經(jīng)過(guò)研究討論，并征集了多方面的意見，設(shè)計(jì)出幾種既新穎又頗具現(xiàn)代審美觀的方案，請(qǐng)審閱。 初三(3)班我校現(xiàn)在的宣傳窗改造后的宣傳窗校園環(huán)境設(shè)計(jì)的方法整體設(shè)計(jì)

4、畫出整體平面規(guī)劃圖畫出整體立體效果圖校園環(huán)境設(shè)計(jì)的方法整體設(shè)計(jì)你能根據(jù)效果圖說(shuō)出布局特點(diǎn)嗎？校園環(huán)境設(shè)計(jì)的方法整體設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)制作效果圖這幅效果圖給你的第一感受是什么？計(jì)算機(jī)制作效果圖校園環(huán)境設(shè)計(jì)的方法整體設(shè)計(jì) 此模型是用什么材料制作的，感覺(jué)色彩搭配如何，說(shuō)說(shuō)自己的想法？校園環(huán)境設(shè)計(jì)的方法整體設(shè)計(jì)制作整體規(guī)劃模型1.建筑類：教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、體育場(chǎng)、校門等。2.環(huán)境美化類：花壇、水域、草坪、雕塑、宣傳欄等。 要以校園總體規(guī)劃為指導(dǎo)思想，注意突出其自身的功能、特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)宗旨。校園環(huán)境設(shè)計(jì)的方法局部設(shè)計(jì) 莊嚴(yán)肅穆的幾何體結(jié)構(gòu)，歐式的圓柱式撐起了門的重心，這個(gè)校門設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著深刻的主題。 此教學(xué)

5、樓，中間以弧線型向前突出，左右兩邊頂端以三角形向上突起，中間一層是五個(gè)拱形的門的走廊，是現(xiàn)代與古典歐式建筑結(jié)合的典范，從色彩上，藍(lán)天白云，綠色的草坪，紅白相間的教學(xué)樓，給人一種寧?kù)o中有動(dòng)的感覺(jué)。 北京大學(xué)的圖書館，中間向里凹陷，左右兩邊向外突起，中間一層是圖書館的大門，很大的玻璃窗戶，使圖書館里的光線充足。屋頂采用中國(guó)古典建筑的式樣，是現(xiàn)代與古典建筑結(jié)合的典范，體現(xiàn)了北大的悠久歷史和文化底蘊(yùn)。 這是由幾個(gè)貝殼組成的極具現(xiàn)代感的體育館，是建筑與自然相結(jié)合的一個(gè)典范。 說(shuō)說(shuō)這個(gè)體育館有什么特點(diǎn)？ 首都師范大學(xué)是培養(yǎng)教師的搖籃，教師的職責(zé)是教書育人，所以這個(gè)大門是以一本書為造型，體現(xiàn)了這所大學(xué)的功能

6、。 這是北京醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)的校門設(shè)計(jì)圖，設(shè)計(jì)以“Y”字母為主體，它體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)院的“醫(yī)”的拼音開頭字母，同時(shí)表示一本書的樣子；兩邊的傳達(dá)室是“北”的開頭拼音字母，又像兩本書堆放在一起，表示教書育人的功能，上邊的北京醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)拼音字母組成弧形，表示學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)又象征同國(guó)際友人交流的特點(diǎn)。這是字母和內(nèi)涵相結(jié)合的設(shè)計(jì)。 談?wù)勥@所中學(xué)大門的特點(diǎn)？ 這是北京大學(xué)校園的一角，是以古老的中國(guó)建筑為主體，以蘇州園林為環(huán)境，營(yíng)造出寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)的內(nèi)涵。 談?wù)勥@所學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)的特點(diǎn)？ 這是校園中的宣傳欄，宣傳欄的作用是展示師生的才華、是學(xué)校的信息窗口。這個(gè)宣傳欄是以不銹鋼材料為主體，造型采用點(diǎn)線面的組合，頂部以海浪的形象，象征青少年的拼搏精神。 談?wù)勥@幾個(gè)宣傳欄的特點(diǎn)？它們適于放在什么樣的學(xué)校？ 這是一個(gè)校園環(huán)境雕塑，以“學(xué)”字拼音字母為造型，無(wú)論從那個(gè)角度都是一個(gè)“X”形，它與書的造型聯(lián)成一體，像一只展翅高飛的雄鷹，以突出“學(xué)無(wú)止境”的主題。 這個(gè)校園雕塑的主題是“奮飛”。請(qǐng)你談?wù)?/p>