18臨床科研創(chuàng)新思維與培育_第1頁
18臨床科研創(chuàng)新思維與培育_第2頁
18臨床科研創(chuàng)新思維與培育_第3頁
18臨床科研創(chuàng)新思維與培育_第4頁
18臨床科研創(chuàng)新思維與培育_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、湖南省人民醫(yī)院祝益民湖南省急救醫(yī)學(xué)湖南師范大學(xué)附屬第一醫(yī)院:科研創(chuàng)新思維與培育講者介紹二級(jí)教授,醫(yī)學(xué)博士,博士生導(dǎo)師湖南省人民醫(yī)院院長湖南省急救醫(yī)學(xué)享受百千萬特殊津貼工程國家級(jí)人選有突出貢獻(xiàn)的中青年國家十二五科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目首席中國醫(yī)師中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科醫(yī)師分會(huì)副會(huì)長、兒童重癥醫(yī)師分會(huì)副會(huì)長分會(huì)兒科急救學(xué)組組長實(shí)用休克雜志主編、中國小兒急救醫(yī)學(xué)雜志副總編輯湖南省優(yōu)秀、湖南省醫(yī)學(xué)會(huì)副會(huì)長、專業(yè)主委煩惱多工作忙學(xué)習(xí)累溝通難風(fēng)險(xiǎn)大:糾紛?安全?要求:科研課題SCI科技成果晉升晉級(jí)誤區(qū)有技術(shù)就可以臨床工作太忙 事務(wù)性工作太多時(shí)間到哪兒去了科研上科研離自太遠(yuǎn)科研太小科研量太弱科研向太少?zèng)]有必要做科研科研的困

2、惑選題難:選題科學(xué)意義不大,缺乏高度內(nèi)容空洞:對(duì)近期進(jìn)展及現(xiàn)狀不清楚,對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)狀和趨勢(shì)論述不全,立論依據(jù)不充分,缺乏廣度目標(biāo)不明確:學(xué)術(shù)雖然有新意,但技術(shù)路線不先進(jìn),基礎(chǔ),缺乏深度 ro ( ; B ? 8 O rr r W p Vv/ )z F/ja* p么是科研科研是流行歌曲:追星一族,流行就是好科研是移花接木:設(shè)計(jì)課題是拼出來的。A材料,B方法,C指標(biāo),D意義科研是傻瓜相機(jī):原理搞不懂?科研是照葫蘆畫瓢:綜述不會(huì)寫?抄。論文不會(huì)寫?套5.科研是:實(shí)驗(yàn)完成了,了,答辯通過了,這些都是??茖W(xué)定義利用科研和裝備,為認(rèn)識(shí)客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行的、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列的活動(dòng)為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和

3、新技術(shù)提供理論依據(jù)基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識(shí)未知定義:是科學(xué)領(lǐng)域中的檢索和應(yīng)用,包括對(duì)已有知識(shí)的整理、統(tǒng)計(jì)及對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、編輯和分析國家教育部定義:利用知識(shí)去發(fā)明新的技術(shù)而進(jìn)行的系統(tǒng)創(chuàng)造性工作科研方法論對(duì)一些現(xiàn)象或問題經(jīng)過、驗(yàn)證、及思維,然后進(jìn)行推論、分析和綜合,獲得客觀事實(shí)的過程發(fā)現(xiàn)、探索和解釋自然現(xiàn)象,深化對(duì)自然的理解,尋求其規(guī)律科研要素科研(Research)是用科學(xué)方法反復(fù)探索、回答和解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的問題科研的本質(zhì)特征是探索性和創(chuàng)新性工作者應(yīng)具有主動(dòng)性、自覺性和計(jì)劃性選題最重要最有決定意義的一步是科學(xué)是每項(xiàng)科研工作的起點(diǎn)應(yīng)充分考慮和事先作好、閱讀相關(guān)資料、了解課題背景和方向反映科學(xué)決定最后的

4、水平和的水平成果的價(jià)值說: “提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要”。一個(gè)好的題目是決定課題申請(qǐng)成功的關(guān)鍵從實(shí)踐中來從理論中來從文獻(xiàn)中來從他人的經(jīng)驗(yàn)中來科研意識(shí)醫(yī)學(xué)是一門特別需要付出深厚感情的科學(xué)扎實(shí)的基礎(chǔ)論熟練的技術(shù)操作清晰的臨床思維良好的溝通-協(xié)作-人文循證-科研意識(shí) LI7 ,ES 3B醫(yī)學(xué)發(fā)展靠醫(yī)術(shù)、技術(shù)和學(xué)術(shù)臨床科研與臨床工作關(guān)系密切搞好臨床正是科研的目的搞科研完全可以鉆進(jìn)臨床可以發(fā)現(xiàn)大問題抱怨沒時(shí)間進(jìn)和高科研 LIXH $具備良好的科研思維就可以做出的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)是經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化為循證醫(yī)學(xué)的過程經(jīng)驗(yàn)循證基礎(chǔ)臨床中國擁有最多的臨床資(診療對(duì)象)和項(xiàng)目就像芭蕾舞表演需要好的舞臺(tái)一樣,好的科研思需要好的科研 ,IM#9 許多國際一流的醫(yī)院都強(qiáng)調(diào)診療規(guī)范的制定只有開展臨床實(shí)驗(yàn),才有資格制定診療規(guī)范制定診療規(guī)范是醫(yī)院地位的象征。來源于臨床結(jié)果所提供的證據(jù)臨床是承接轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的出口會(huì)科技

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論