2022年人教精通版英語五下《’》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

1、名師精編 優(yōu)秀教案Lesson30 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just practise 本課主要操練對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句問與答的掌握。教師依據(jù)本課的圖片設(shè)計(jì)操練活動(dòng)，借助詞卡和圖片， 操練重點(diǎn)句型。 讓學(xué)生在真實(shí)情境中自然使用語言，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。要求能夠聽、說、認(rèn)讀詞組talk about the picture和句型 Is he looking at the moon? No, he isnt. He s looking at the sun. 要求能夠聽、說、讀、寫以下詞組look at the picture, talk about, stand, sit 和句子Are you

2、 looking at the picture? Yes, I am. / No, I m not. 2. Just write 本部分是學(xué)習(xí)本課如下四會(huì)短語和句子的書寫：look at the picture, talk about, stand, sit; Are you looking at the picture? Yes, I am. / No, I m not. 3. Let s talk 本部分的內(nèi)容是學(xué)生們正在談?wù)搱D片中的人物活動(dòng)，通過這一語言情境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在自然的語言情境中進(jìn)行真實(shí)的語言交際；語言知識(shí)點(diǎn)，提高語言運(yùn)用的能力。以問答的方式， 鞏固本單元的重點(diǎn)運(yùn)用以下句于：

3、Whats he/she doing? He/She is v-ing. 4. Let s chant 本課學(xué)生學(xué)習(xí)含有字母組合 ur 發(fā)音的 chant，在歡快的節(jié)奏中，體會(huì) chant 的節(jié) 奏，感受說唱英語的樂趣，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。讓學(xué)生通過 chant，練習(xí)字母 組合 ur 的發(fā)音，在歡快的節(jié)奏中習(xí)得新知，拓展所學(xué)的知識(shí)。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備教學(xué) CD-ROM 、教學(xué)卡片和教學(xué)課件，進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。2. 教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和本單元所學(xué)的動(dòng)詞詞語卡片。3. 準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)貼等，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的評價(jià)。三、初學(xué)步驟與建議Step 1: Warm-up/Revision 1)師生問好名師精編 優(yōu)秀教案

4、2)復(fù)習(xí)本單元的動(dòng)詞詞語。教師將本單元的詞語卡片展示給學(xué)生，讓學(xué)生看卡片齊讀。 然后讓學(xué)生用卡片中的詞語進(jìn)行造句練習(xí)，以復(fù)習(xí)學(xué)過的句型，教師發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)貼給說得正確的學(xué)生。Step 2: Presentation 1)教師展示教學(xué)掛圖， 讓學(xué)生仔細(xì)觀察本課的 快速記憶這四個(gè)詞組。4 張圖片，結(jié)合圖片中人物的動(dòng)作，2)教師請學(xué)生逐一讀出詞語， 其他同學(xué)仔細(xì)聽， 教師對讀出詞語的學(xué)生給予鼓勵(lì)。3)教師播放錄音，讓學(xué)生們先聽，再模仿跟讀。教師出示卡片 look at the picture, talk about the picture, stand, sit，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。4)教師利用圖片和教學(xué)

5、卡片進(jìn)行句型學(xué)習(xí)。T: Look at this picture. Is he sitting in the sofa? S: Yes, he is. T: And is Li Yans cousin lo oking at the picture? S: No, she isnt.T: Are you looking at the picture? S: Yes, I am. . 教師在黑板上板書四會(huì)短語和句型，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操練。5)教師將本課的四幅圖片貼在在黑扳上展示給學(xué)生，練習(xí)會(huì)話。6)教師設(shè)計(jì)一段小語篇，讓學(xué)生進(jìn)行寫的練習(xí)。讓學(xué)生運(yùn)用本課的句型看圖Look at these _. Wh

6、at are they doing? Oh, Peter is _the picture. Li Yan and Peter are _the picture. Is the man _in the classroom? No, _. He is _near the lake. Is he sitting in the sofa? Yes, _. 7)展示書寫練習(xí)的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生以口頭作文的形式完整體現(xiàn)語言運(yùn)用，核對結(jié) 果后，教師與學(xué)生共同評價(jià)。Step 3: Practice 1)“ 心有靈犀” 游戲1. 教師解釋游戲規(guī)則教師將學(xué)生分為10 人一組， 一位學(xué)生舉著學(xué)過的動(dòng)詞詞名師精編 優(yōu)秀教

7、案語卡片，一位學(xué)生看卡片模仿表演， 其他學(xué)生根據(jù)表演猜出詞語，教師在黑板上 進(jìn)行計(jì)分評價(jià)。2. 教師先帶學(xué)生示范一組，再由學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生，給出正確 的評價(jià)。3. 全班推選出得分最高的小組，教師與學(xué)生共同評價(jià)。2)播放學(xué)習(xí)含有字母組合ur 發(fā)音的 chant，在歡快的節(jié)奏中，練習(xí)字母組合ur的發(fā)音，體會(huì) chant 的節(jié)奏，感受說唱英語的樂趣，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。Step 4: Language use 場景設(shè)置：教師使用本課Let s talk 圖片，設(shè)置與個(gè)創(chuàng)編會(huì)話的任務(wù)，讓學(xué)生看圖討論，兩人一組創(chuàng)編會(huì)話。S1: Hello! Lets talk about the pict

8、ure. S2: OK! Is she looking at the sky? S1: No, she isnt. She is looking at the sun.S2: Really? Maybe she is looking at the bird. S1: I think she is just standing there. Step 5: Assessment 1)課堂教學(xué)過程中的評價(jià)。(1) 教師評價(jià)學(xué)生個(gè)人和小組活動(dòng)的結(jié)果，給予鼓勵(lì)性評價(jià)。(2) 注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作能力以及綜合語言運(yùn)用能力等表現(xiàn)給予評價(jià)。評價(jià)項(xiàng)目我對本課的短語的掌握我對本課的句型的掌握我和同學(xué)的合作情況我的語音語調(diào)情況我對本課的學(xué)的感興趣程度建議：評價(jià)時(shí)注意采取教師評價(jià)、 學(xué)生自評、 小組互評和家長評價(jià)等多種方式相 結(jié)合