七年級語文下冊第三單元13音樂巨人貝多芬基礎練習新版新人教版

1、音樂巨人貝多芬基礎練習一、積累與運用1給加粗的字注音重荷_深邃_躊躇_磐石_鎖閉_為難_流氓_厭惡_模仿_頭顱_喧囂_惹人注目_2解釋詞語雜亂無章：磐石：躊躇：3成語填空零亂不（ ）（ ）不作聲（ ）不透風不見（ ）日掌聲（ ）動無可比（ ）4下列句子沒有語病的一項是（ ）A是否積極主動地學習是取得優(yōu)異成績的關鍵。B夜闌人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。C由于他這樣的成績，得到了老師和同學們的贊揚。D在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源的意識進一步增強。5下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。B張愛萍將軍稱他為“兩彈”元勛

2、，他是當之無愧的。C每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。D福樓拜驚人的記憶力和超人的博學多識往往使人驚嘆不已。6根據(jù)課文內(nèi)容填空一個身高五英尺左右的人，兩肩極_（廣闊寬闊），仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給人明顯的印象就是他能_（擔負承擔）得起。7仿照例句，以“友誼”為話題寫句子。成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開拓，要用汗水去澆灌。友誼_，_，_。二、課內(nèi)閱讀命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，

3、可是有“永恒”為伴。貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓和巴赫學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂會的情形。那次節(jié)目是費黛里奧。當他站在臺上按著節(jié)拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！貝多芬對客人大聲地說

4、：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”8為什么說“聽眾的臉上都有一種奇怪的表情”？答：_9這幾段文字中，寫了貝多芬做的幾件事情？請概括寫出。答：_10談談你對“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”一句的理解。答：_11貝多芬曾說過：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能把我完全壓倒！”聯(lián)系課文談談你從中感受到了他怎樣的生命力量，給你什么人生啟迪。答：_三、課外探究貝多芬與月光曲有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來

5、，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說： “這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。　币粋€男的說： “是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f： “哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！必惗喾衣牭竭@里，就推開門，輕輕地走了進去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問： “先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說： “不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！惫媚镞B忙站起來讓座

6、。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說： “彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘： “您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！币魂囷L把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在

7、她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子-月光曲記錄了下來。12按下面的要求寫出本文的記敘要素。時間：_；地點：_；主要人物_；事情的起因：_；經(jīng)過：_；結(jié)果：_。13概要說說皮鞋匠從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到什么。答：_14文章寫皮鞋匠的感受有何作用？答：_15這篇文章的主要內(nèi)容是什么？答：_參考答案1zhon h su chu ch pn su wei mn w m l xio r2又多又亂，沒有條理。厚而大的石頭。猶豫。3堪 默 密 天 雷 擬4D 5A6寬闊擔負7示例：友誼要用真誠去播種，要用理解去呵護，要用熱情去滋潤。8觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。9寫了兩件事情：貝多芬留客人吃晚飯，說往昔故事。貝多芬向客人敘述最后一次指揮音樂會的情形。10貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在他的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。這句話揭示了貝多芬視音樂為生命的感情。11答案略，言之成理即可。12一年秋天萊茵河邊的一個小鎮(zhèn) 貝多芬、一個盲姑娘、她的哥哥皮鞋匠貝多芬去各地旅行演出時在小鎮(zhèn)聽到有人彈