湘教版四年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)競賽題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19湘教版四年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)競賽題班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。雞冠（gun gun） 掩埋（mi mn） 疾?。╦ j）不懈（ji xi） 剎那（ch sh） 窺伺（s s）2. 給下列加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音打“”。扇（shn shn）子 例（l n）如 一瞥（pi pi）繡（xuxi）花 余暉（hu jn） 波濤（to to）3. 用“”為加點(diǎn)字選擇正確讀音。崛（ju q）起 肇（zo zho）事 門楣（mi mi）淮（hui wi）安 分（fn fn）量 屈（q qu）辱訓(xùn)斥（c

2、ch） 沈（shn zhn）陽 模范（m m f fn）魏校長（wi wi） 清晰（x zh） 為（wi wi）之一振喝彩（h h） 振興（xng xng） 模型（m m） 懲處（ch ch）4. 在正確的讀音上面“”。系（j x）繩子 稍（sho so）微 蜿（wn wn）蜒漆（q x）黑 上源（yun yn） 盤曲（q q）而上浙（zh z ）江 仿佛（f f ） 呈（chng cng）粉紅色拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。ji sho yo gui shu xio gui qio li ki xng f ku hu li sh 6. 看拼音寫詞語。mng mi z co b p xun l

3、 yng h fng yn qng tng j lng 7. 看拼音，寫詞語。cng jng y kui hn j w sh yn l jng pi q gun sh sh 8. 看拼音，寫詞語。yng mng tn wn jn zh bng x sh dn ji mn zo yng to q 補(bǔ)全詞語9. 補(bǔ)充詞語，再選詞填空。人（_）鼎沸 風(fēng)平浪（_） （_）（_）蕩蕩 水（_）相接 風(fēng)（_）浪吼 山（_）地裂今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（_）。潮來時，（_），潮水聲猶如（_）。盡管海堤上（_），但是聽不出他們在說些什么。漸漸地，潮過去了，消失在（_）的地方。10. 把詞語補(bǔ)充完整

4、,并完成練習(xí)。左（_）右（_） 疑惑（_）（_）若（_）所（_） 鐵面（_）（_）深（_）簡（_） （_）（_）猶豫1.照樣子,寫詞語。(1)畫橫線的詞語(含有反義詞):_(2)畫浪紋線的詞語(描寫人物品質(zhì)):_2.上面的詞語和“豁然開朗”意思相反的是_,和“東張西望”意思相近的是_。11. 補(bǔ)充詞語 驚（_）失（_） 鎮(zhèn)（_）自（_） 相（_）并（_） 紋（_）不（_） 手（_）腳（_） 雜（_）無（_） 手（_）無（_） 魂（_）守（_）12. 補(bǔ)充詞語，并按要求自己寫詞語。響（_）云（_） （_）機(jī)（_）算 （_）無人（_）志（_）高（_） （_）七（_）八 通（_）達(dá)（_）文質(zhì)（_）（

5、_） 隨（_）（_）安1山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。（_）2寫出兩個帶有數(shù)字的四字詞語：（如五湖四海）（_）（_）3寫出兩個ABCC形式的詞語：（_）（_）形近字詞13. 比一比，再組詞。堤（_） 即（_） 換（_） 愉（_）提（_） 既（_） 喚（_） 偷（_）14. 比一比，再組詞。劫（_）炕（_）缸（_）扒（_）柜（_）勸（_）坑（_）缺（_）趴（_）拒（_）15. 比一比，再組詞。栓（_） 拴（_） 膊（_） 博（_） 趁（_） 診（_） 慌（_） 謊（_） 16. 比一比，再組詞。綺（_） 酒（_） 仰（_） 賬（_）騎（_） 灑（_） 抑（_） 帳（_）句子訓(xùn)練17

6、. 按要求寫句子。1聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。（縮句）_2它徑直把我罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里。（改為“被”字句）_3怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（仿寫）怎樣_呢？_，_，是這樣_。4我和你們一樣，是一個平平常常的普通人。（改變詞序，句意不變）_5她不得不承認(rèn)，她還從來沒有見過比這更美的容貌。（改為肯定句）_18. 按要求改寫句子。1英雄人物的壯舉讓人感動。（改為反問句）_。2清晨的陽光溫柔地?fù)崦|闊的大地。（縮句）_。3秦兵馬俑規(guī)模宏大。秦兵馬俑類型眾多，個性鮮明。（合成一句）_。4大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保障了。（修改病句）

7、_。19. 縮寫句子。1.父親難過地落下辛酸的眼淚。_2.各種顏色的喇叭花像一匹美麗的花布。_3.駱駝是沙漠里重要的交通工具。_4.公園的花叢中千百只蝴蝶在空中飛舞。_20. 照樣子寫句子1“我倒想知道，我們之中誰會走得最遠(yuǎn)！”最小的一粒豌豆說。（改寫成轉(zhuǎn)述句）_2即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫句子）_3是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）是誰_？當(dāng)然是_。4那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。你認(rèn)為句_的表達(dá)效果更好，原因是_請你仿照句寫一句話。_5現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改進(jìn)我們的生活。（修改病句

8、）_21. 按要求改寫句子。1.蔡桓侯已病入骨髓。蔡桓公不久病死了。請用上“因此”，將兩句話合成一句話：_2.哥哥立刻改正并找出作業(yè)中的錯誤。（修改病句）_3.這個姑娘一點(diǎn)兒也不漂亮，難道河神會滿意？（改為陳述句）_4.用動作描寫一個句子，表現(xiàn)“著急”的情景。_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。共有名字誰都知道信是很私人化的東西，私拆他人信件是違法的。但是在土耳其一個偏僻的小村莊里，通信機(jī)密是無論如何也得不到保護(hù)的，原來該村幾十戶人家的家長全部取了同一個名字，這是多么奇異的現(xiàn)象啊。_共同一個名字，_大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系。人們共同分享著彼此的喜悅，共同承受著彼此的悲傷。為了把外地發(fā)往

9、該村的信件準(zhǔn)確送到收信人手里，盡職的郵遞員只好將全村人召集到廣場上，當(dāng)眾拆開信封，大聲念信：“親愛的某某：您好！”“好！”全村人齊聲應(yīng)答?！昂镁貌灰娏?，很想念你們?nèi)胰??！薄芭丁！庇质且黄憫?yīng)?！案嬖V你一個好消息”大家都?xì)g呼雀躍?！疤置淞?，這回是個男孩。”有人喊：“別念了，別念了，是我的信！”此時，全村人的臉上都掛著笑，好像自己就是新生嬰兒的“爸爸”?！案嬖V你一個不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同為一個人的不幸憂心。_共有名字給村里人添了不少麻煩，_很多年來他們都不曾改名。1選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語填入文中的橫線上。因為所以 無論都雖然但是 只要就_共同一個名字，_大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系

10、。_共有名字給村里人添了不少麻煩，_很多年來他們都不曾改名。2在土耳其這個偏僻的小村莊里，為什么通信機(jī)密得不到保護(hù)？從文中找到答案，用“_”畫下來3文章第_自然段至第_自然段寫的是郵遞員在廣場給全村人念信時的情景。短文可分為_段。4想一想，為什么很多年以來，村里人都不曾改掉共有的名字？_23. 閱讀理解。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，

11、只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，（ ）千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音（ ）山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1回憶全文，觀潮這篇課文是按照_的順序來寫的。2在第段中的（ ）里填上正確的詞語。3在朗讀畫“_”的句子時，要讀出人們_的心情。4課文第段中畫“”的句子從_和_兩個方面寫出潮水的水勢之大，來勢之猛。5從寫法這個角度，對第段畫“”的句子做批注，寫在下面的橫線上。_6這篇文章主要寫大潮，但第段卻寫了“人聲鼎沸”“人群沸騰”，這樣寫的作用是：_。24. 閱讀短文，完成練習(xí)。瀝青湖的誘惑在拉丁美洲加勒比海的都南端有一個叫巴哥的小島，島上有一個小湖。同一般

12、的湖泊不同的是，這個湖表面平坦，上面覆蓋了一層硬化了的瀝青，原來由于地殼運(yùn)動巖層破裂，地下石油和天然氣一出并通過裂隙擁進(jìn)死火山口，溢滿城湖。這個以盛產(chǎn)黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小胡，被人們稱為瀝青湖。令科學(xué)家們感興趣的不僅僅是列清湖奇特的形成方式，還有瀝青湖每年都要吃掉大量的動物的奇特現(xiàn)象。有獅子，老虎，豹子等體型較大的動物，也有狐貍，狼，鬣狗，水鳥等體型較小的動物。經(jīng)過長時間的跟蹤拍攝，科學(xué)家們終于為世人揭開了這個謎底。每年隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，瀝青湖呈現(xiàn)出不同的樣子，雨季來到，湖水積在湖面上，顯得碧波蕩漾。旱季降臨，水被蒸發(fā)掉，瀝青被曬干，只有在凹處還留有一些水坑，水坑中有水草，偶爾還能找到小魚

13、，這樣便引來了喜歡吃小魚的鳥，一只鳥吃飽了小魚，準(zhǔn)備站在湖面上休息，結(jié)果被瀝青黏住了雙腳，鳥越掙扎瀝青粘的越緊，終于，鳥不再動彈了。不久鳥被機(jī)靈的狐貍發(fā)現(xiàn)了，為了吃到可口的鳥肉，狐貍不顧一切沖了過去，結(jié)果狐貍也被瀝青黏住了。狐貍越掙扎，瀝青便黏得越緊，追蹤狐貍倒在了瀝青湖里不再動彈。獵狗和狼幾乎同時發(fā)現(xiàn)了死去的狐貍。為了爭搶獵物，鬣狗和狼在瀝青湖上惡戰(zhàn)了一場。結(jié)果都被瀝青牢牢地黏住了。在食物急缺的干旱季節(jié)，獅子，豹子，老虎發(fā)現(xiàn)這么多獵物再也忍不住了，沖過去一飽口福，結(jié)果無一例外葬身于瀝青湖。盡管每年都有大量的動物死于瀝青湖，但仍然有很多動物前赴后繼地朝瀝青湖奔去，原因都是禁不住那湖里美味的誘惑

14、。在這個世界上人受到的誘惑實在太多了，其中很多誘惑就像瀝青湖一樣致命。很多人雖然明白這個道理，卻很難管住自己分下瀝青湖的雙腳。1用“ ”畫出瀝青湖形成的原因。2畫“”的句子在短文中起到怎樣的作用？（ ）A前后呼應(yīng)B概括說明C承上啟下D總結(jié)全文。3短文讓我們看到了一條食物鏈。（_）（_）（_）鬣狗和狼獅子、老虎、豹子，這些動物之所以會被瀝青湖吃掉，正是因為_。4第段中加點(diǎn)的“這個道理”指的是什么？_5根據(jù)短文提出一個你不懂的問題，并說說你打算如何解決。_25. 閱讀短文。豬嘴防毒面具細(xì)心的人會注意到防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？莫非防毒面具的發(fā)明和豬嘴有關(guān)？為什么叫豬嘴防毒面具？在

15、第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍曾與英法聯(lián)軍為爭奪某地區(qū)展開激戰(zhàn)，雙方對峙半年之久。1915年，德軍為了打破歐洲戰(zhàn)場長期僵持的局面，第一次使用了化學(xué)毒劑。他們在陣地前沿設(shè)置了幾千個盛有氯氣的鋼瓶，朝著英法聯(lián)軍陣地的順風(fēng)方向打開瓶蓋，把約180噸的氯氣釋放出去。頓時，一片黃綠色煙霧彌漫，并快速向聯(lián)軍的陣地飄移，一直擴(kuò)散到聯(lián)軍陣地縱深幾十千米處，致使幾千名英法聯(lián)軍士兵中毒，戰(zhàn)場周圍的大量野生動物也相繼中毒喪命?？墒瞧婀值氖?，這一帶的野豬竟意外地活了下來。這件事引起了科學(xué)家的極大興趣。經(jīng)過考察和研究后，科學(xué)家們終于發(fā)現(xiàn)是野豬喜歡用嘴拱地的習(xí)性，使它們免于一死。當(dāng)野豬聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避

16、氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。野豬巧妙地利用了大自然賜予它們的防毒面具，因此它們能在這場氯氣的浩劫中幸免于難。揭開了這個秘密之后，兩國科學(xué)家深受啟發(fā)。他們很快就設(shè)計、制造出了第一批像豬嘴巴一樣的防毒面具，但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸附劑，而是使用木炭顆粒做過濾層，內(nèi)裝有可以過濾毒氣的材料，豬嘴的形狀能裝入較多的木炭顆粒。后來經(jīng)過多次改進(jìn)，防毒面具采用的過濾材料更為先進(jìn)可靠，吸附化學(xué)毒劑的本領(lǐng)更大，但它酷似豬嘴的基本樣式卻一直沒有改變。防毒面具可以說是一件模仿豬嘴的杰作。（有刪改）1對第段在全文中的作用說法錯誤的一項是（）A引出說明對象

17、豬嘴防毒面具。B提出問題，引起讀者思考。C特意點(diǎn)出防毒面具外形和豬嘴相似，提問“為什么”，引起讀者的閱讀興趣。D總結(jié)全文，突出說明對象豬嘴防毒面具的特點(diǎn)。2第段中加點(diǎn)的“這個秘密”指的是什么？用“”畫出來。3下列對短文內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢全文采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式。B第段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。C野豬用嘴拱地是為了過濾有毒氣體。D第一批防毒面具采用木炭顆粒做過濾層，內(nèi)裝有可以過濾毒氣的材料。4“豬嘴的形狀能裝入較多的木炭顆?！币痪渲小拜^多的”能刪去嗎？為什么？_5讀了這篇短文，你能提出什么對理解文章有幫助的問題？_26. 課外閱讀理解，認(rèn)真回答

18、后面問題。天鵝我是在沼澤地里見到它美麗的天鵝。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨(dú)特的高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色，我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場

19、畜牧隊一只走散的鵝它抬起了它那細(xì)長的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1文中有兩個表示“看”的詞語，它們是_、_。2請用橫線畫出描寫天鵝羽毛的句子，再用波浪線畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。3“我”被天鵝的美驚呆了，請用文中幾個詞語概括天鵝的美。_4文中在描寫了天鵝的美麗后，作者又寫了天鵝周圍的哪些景物？這樣寫有什么作用？_作文27. 習(xí)作天地。題目： 更懂事了提示：先想清楚想要寫誰，把題目補(bǔ)充完整，再緊扣題目選取相關(guān)的事件，按一定順序把事情的經(jīng)過寫清楚。_28. 習(xí)作表達(dá)。讀一本好書，如同和一個高尚的人在談話，給你啟迪，令你奮進(jìn)。最近你又讀了哪本好書？請以“我最喜歡的一本

20、書”為題把它介紹給你的同學(xué)和朋友吧！注意：要把你喜歡的原因?qū)懢唧w。語句通順，有真情實感。字?jǐn)?shù)在350字以上。_29. 寫作天地。未來，科學(xué)將改變我們的衣、食、住、行，使我們的生活更方便、舒適。請你展開想象，以未來衣、食、住、行的某一方面為內(nèi)容寫一篇想象作文。題目自擬，不少于350字。_答案1、gun mi j xi ch s2、shnlpi xihuto3、ju zho mi hui fn q ch shn m fnwi x wi h xng m ch4、j sho wn q yun q zh f chng5、介紹 妖怪 瘦小 乖巧 溜開 幸福 葵花 列式6、明媚 雜草 剝皮 絢麗 應(yīng)和 房檐

21、 蜻蜓 雞籠7、曾經(jīng) 愉快 痕跡 臥室 嚴(yán)厲 敬佩 奇觀 霎時 8、勇猛 貪玩 盡職 屏息 蛇膽 解悶 遭殃 淘氣9、聲 靜 浩 浩 天 號 崩 風(fēng)平浪靜 風(fēng)號浪吼 山崩地裂 人聲鼎沸 水天相接10、顧 盼 不 解 有 思 無 私 居 出 毫 不 1.(1)南征北戰(zhàn) 南轅北轍 (2)大義凜然 英勇無畏 2.疑惑不解 左顧右盼 11、慌 措 定 若 提 論 絲 動 忙 亂 亂 章 足 措 不 舍12、徹 霄 神 妙 荒 煙 存 遠(yuǎn) 橫 豎 情 理 彬 彬 遇 而 山崩地裂 四面八方 三言兩語 議論紛紛 生機(jī)勃勃13、堤壩 立即 交換 愉快 提醒 既然 呼喚 偷吃14、打劫 土炕 水缸 扒開 柜子

22、 勸告 土坑 缺點(diǎn) 趴著 拒絕15、槍栓 拴住 胳膊 博士 趁機(jī) 診斷 慌張 說謊16、綺麗 酒廠 仰望 賬單 騎行 灑脫 抑制 帳篷 17、雄雞走來走去。 我罐頭筒里的魚餌被它徑直咽進(jìn)了肚里。 廣闊的大海 一眼望去 看不到邊際 廣闊的大海 和你們一樣，我是一個平平常常的普通人。 她必須承認(rèn)，她還從來沒有見過比這更美的容貌。18、英雄人物的壯舉怎能不讓人感動？ 陽光撫摸大地。 秦兵馬俑不但規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。 大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。19、父親落下眼淚。 喇叭花像一匹布。 駱駝是交通工具。 蝴蝶在飛舞。20、他倒想知道，他們之中誰會走得最遠(yuǎn)。最小的一粒豌豆說。 即使老

23、師沒在教室，同學(xué)們也很安靜。 這么細(xì)心地照料我們 母親 反復(fù)出現(xiàn)4次沒有，突出那時的貧窮 那里沒有汽車，沒有火車，沒有輪船，也沒有飛機(jī)。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改進(jìn)我們的生活。21、蔡桓侯已病入骨髓，因此不久病死了。 哥哥立刻找出并改正作業(yè)中的錯誤。 這個姑娘一點(diǎn)兒也不漂亮，河神不會滿意。 她急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會兒坐下，一會兒又站起來來回地踱步。22、1 因為 所以 雖然 但是 2原來該村幾十戶人家的家長全部取了同一個名字3 3 9 3 4共同分享彼此的喜悅，共同承受彼此的悲傷。23、1潮來前潮來時潮來后2猶如 如同3迫不及待4 樣子 聲音 5運(yùn)用比喻的修辭手法，把“白

24、浪”比作千萬匹白色的戰(zhàn)馬，形象地表現(xiàn)了大潮的形狀和非凡氣勢；把“潮聲”比作山崩地裂，表現(xiàn)了其聲音之大，動人心魄。作者有聲有色的描寫，令讀者如臨其境。6襯托，用人群的表現(xiàn)來襯托錢塘江大潮的壯觀24、1原來由于地殼運(yùn)動，巖層破裂。地下石油和天然氣一出，并通過裂隙，涌進(jìn)死火山口，滿溢成湖。2C3 魚 鳥 狐貍 禁不住那湖里的美味的誘惑 4“這個道理”指的是要抵制誘惑，知道很多誘惑是致命的。5示例：瀝青湖為什么每年都要吃掉大量的動物？我打算通過聯(lián)系上下文并查資料來解決這個問題。25、1D2當(dāng)野豬聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過

25、濾和吸附的作用。3C4不能?！拜^多的”準(zhǔn)確地說明了用豬嘴的形狀能裝入更多的木炭顆粒，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5防毒面具為什么不直接使用泥土做吸附劑？26、1 凝視 眺望 2白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索3高傲 純潔 嫻靜 深沉4景物：黑的沼澤地、枯敗的葦子。作用：形成對比，更襯托出天鵝那圣潔的美。27、范文：弟弟更懂事了我有一個可愛的弟弟，他有一雙跑的賊快的腿，一雙水靈靈的眼睛，蘋果般紅的臉。但他有一個不好的習(xí)慣“不會整理”。每天他玩了玩具總不收拾，總是外公去收。每天如此，

26、外公總也不說他。有天，我看著外公的背影，越來越不是滋味，說：“外公！您看看您！每天對弟弟嬌生慣養(yǎng)，您得要他自己收呀！”外公又心平氣和地說：“沒事，弟弟還小，不懂事！”緊接著弟弟拋給我一個鬼臉。我都快氣哭了！可有天，我回來，發(fā)現(xiàn)弟弟正學(xué)著外公的樣子收拾玩具呢！我如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般躲在門后，看著弟弟收拾。我當(dāng)時心里那個甜呀！像吃蜜甜一般，我去叫外公看。外公看著更是眼睛咪成了一條縫，喃喃地贊道：“你弟弟終于長大了，學(xué)會整理了！”我也高興地小聲對外公說：“是呀，以后您、我也沒有那么辛苦了！”從那天起，弟弟幾乎不需要我和外公管，自己吃飯，自己睡覺，自己寫作業(yè)，自己去上學(xué)，甚至自己去圖書館?？粗艿芤惶焯斓拈L大，一天天的獨(dú)立，一天天的懂事。我這個姐姐怎么會視而不見呢？我真是打心底里為弟弟感到高興！28、范文：我最喜歡的一本書昆蟲記這本書讓我十分著迷。原來昆蟲世界有這么