小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊期末試題(卷)

1、 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊期末試題（卷）同學(xué)們：一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，用你們的小腦袋，一起來做一做相信自己是最棒的！認真思考，我會填。、連一連小華 小杰 小亮 小明2、4個5相加寫成加法算式是（ ），寫成乘法算式是（ ）或（）。（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。一個角有（ ）個頂點，（ ）條邊。、先找規(guī)律，然后再接著畫。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）、的個數(shù)是的（）倍，就是（）里面有（）個（）。、根據(jù)“三四十二”這句口訣寫兩道乘法算式和兩道除法算式。（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ( )（ ）（ ）、數(shù)一數(shù)，算一算有幾個角。 （ ） （ ） （ ）、在里填上“”

2、、“”或“=”。363270 751956 122186 20514 二、我是小小裁判員。（對的打“ ”，錯的打“ ”。）在計算2612都和1262時都用口訣二六十二。 （ ）2、求幾個相同加數(shù)的和只能用加法計算。 （ ）3、一張長方形紙剪去一個角還剩個角。 （） 4、根據(jù)一句乘法口訣都能寫兩個乘法算式和兩個除法算式。 （） 5、 三角板上不止是一個直角。 （ ）三、計算（）口算（）豎式計算37 + 49 68 = 9066 + 38 = 62 + 2816= （）脫式計算（）（）看圖寫算式（）乘法算式：（）（）除法算式：（）（）口訣：（）乘法算式：（）（）除法算式：（）（）口訣：（）五、有問

3、題我來解。38元6元5元4元1、我買5個杯子。我買1個茶壺和3把剪刀。（1） 要付多少元？ （2） 該付多少錢？如果 付100元給營業(yè)員，應(yīng)該找回多少錢？（3） 有20 元錢，可以買幾個？、周日，小明和4個同學(xué)去公園玩，公園的兒童票是每張元。他們一共花了多少元？帶30元去，買票的錢夠嗎？、二（）班有男同學(xué)人，女同學(xué)人，如果每排座人能座幾排？二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，二年級本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：

4、面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。四、命題范圍： 以冀教版版二年級數(shù)學(xué)上冊教材知識范圍為主，集概念、計算及實踐應(yīng)用等形式的測試于一體。二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測試題評分參考標準一、 分 每空1份 二、 5分 每題1分三 、 分 （）每小題分 （）每小題分 （）每小題 分四、 分 每空分五、 分 、（）分，（）分（）分、分、分 二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測試題標準答案（1） 小華小明小亮小杰 （2）， （3）， ，（），（），（），（） 二、 1 對 2 錯 3 錯 4錯 5錯（1），（2），四、（） ，三六十八，二八十六、（）（元）（）34