幼兒園說課樹葉變變變最新ppt

1、走進幼兒 貼近生活 關(guān)注(Zhu)活動 -說課 姓名 第一頁，共二十二頁。 幼兒園綜合活動課程 中班(Ban)上冊主題四(Si)：秋天的畫報美術(shù)：樹(Shu)葉變變變第二頁，共二十二頁。說(Shuo)課設(shè)計教(Jiao)學分析 一二教(Jiao)學目標及重難點三教學程序與設(shè)計意圖四整合點的診斷與解決方法第三頁，共二十二頁。（一）教學內(nèi)容分析 秋天的畫報這一主題共有四周活動安排。本課選自第三周的美術(shù)活動樹葉變變變。本課通過展示秋天里各種樹葉，以及利用樹葉來拓印、拼貼(Tie)、添畫等活動引導(dǎo)幼兒開展實踐性學習，啟發(fā)幼兒以自己喜歡的方式用樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。一、教(Jiao)學分析第四頁，共二十

2、二頁。（二）教學對象分析 幼兒經(jīng)歷了前兩周的秋天有關(guān)知識的學習和撿落葉的活動，對秋天有一定的認識，本活動比較容易引起幼兒探究秋天樹葉的欲望，有條件讓幼兒通過看一看、想一想、畫一畫、貼一貼、印一印提高觀察能力、想象能力和動手實踐能力，使美麗的秋天留在幼兒的手指間和腦(Nao)海里。一(Yi)、教學分析第五頁，共二十二頁。（三）教學環(huán)境分析 本活動利用幼(You)兒收集的實物樹葉及多媒體環(huán)境教學，通過多種教學手段的合理整合使教學效果達到最優(yōu)化。一、教學分(Fen)析第六頁，共二十二頁。教學目標： 1.知識目標：通過觀察圖片展示和收集到(Dao)的樹葉，讓幼兒了解秋天里各種樹葉的形狀、顏色等。 2.

3、操作目標：在整理樹葉拓印、添畫、拼貼的活動中學會學習，體驗成功，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和審美能力。 3.情感目標：在樹葉拓印、添畫、拼貼的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和美好生活的情趣。 二、教學目標及重難(Nan)點第七頁，共二十二頁。 1.重點：欣賞不同的樹葉，感受大自然秋天的美。 2.難點：引導(dǎo)幼兒(Er)利用收集到的各種樹葉進行拓印、添畫、拼貼的活動。教學(Xue)重難點 ：二、教學目標及(Ji)重難點第八頁，共二十二頁。 創(chuàng)設(shè)情境，談話(Hua)導(dǎo)入欣賞(Shang)樹葉，激發(fā)情趣展示作品(Pin)，分享喜悅動手操作，探究游戲首尾呼應(yīng)，留住美麗三、教學程序與設(shè)計意圖第九頁，共二十二頁。（

4、一(Yi)）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 三、教學程序與設(shè)計(Ji)意圖 設(shè)計意圖：在秋日的私語(Yu)音樂聲中，教師呈現(xiàn)出五幅秋景圖，喚起幼兒對拾落葉的回憶。生活即教育，回歸生活是幼兒活動課程的基本理念。從幼兒的已有經(jīng)驗入手，激起幼兒學習的興趣和探究的欲望。第十頁，共二十二頁。（二）欣(Xin)賞樹葉，激發(fā)情趣 扇形葉 卵形葉掌形葉針形葉 設(shè)計(Ji)意圖：卵形葉是由老師講解的，扇形葉、掌形葉是由師生共同討論的，針形葉是由幼兒自己講出的。這樣既層次清楚，又培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和審美能力，激發(fā)幼兒想象。三、教學程序與(Yu)設(shè)計意圖第十一頁，共二十二頁。 設(shè)計意圖：幼兒搜集的樹葉總是有限的，多媒體展示其

5、他形狀的樹葉，拓寬幼兒的視野，幫助幼兒進一步感悟大自(Zi)然的奇妙。（二）欣賞樹葉，激發(fā)情(Qing)趣三、教學(Xue)程序與設(shè)計意圖帶形葉馬褂形葉刺形葉蝶形葉第十二頁，共二十二頁。（三）動手操(Cao)作，探究游戲三、教學程序與(Yu)設(shè)計意圖設(shè)計意圖：中班幼兒年齡雖小，動手能力雖弱，但形象思維十分活躍。為了調(diào)動幼兒動手操作的積極性，在幼兒用樹葉拓印、拼貼、添畫前出示同(Tong)齡人的作品，激發(fā)幼兒探究的欲望。第十三頁，共二十二頁。提示設(shè)計意圖：通過課件出示制作的過程，幼兒就能輕松地(Di)掌握操作要領(lǐng)，節(jié)省教師講解要領(lǐng)的時間，增加課堂容量；而后伴著彩云追月的音樂，幼兒自由選擇進行樹葉

6、拓印、添畫、拼貼游戲活動。幼兒沉浸于樂曲的意境當中，產(chǎn)生聯(lián)想，從而激發(fā)幼兒動手操作的興趣，調(diào)動幼兒的學習積極性。（三）動手操作(Zuo)，探究游戲三、教學程(Cheng)序與設(shè)計意圖第十四頁，共二十二頁。（四）展示作品，分享喜(Xi)悅設(shè)計意圖：幼兒自由選擇操作后，利用實物投影儀展示幼兒的優(yōu)秀作品，為(Wei)孩子們提供一個相互交流、相互學習的平臺，共同分享成功的喜悅。三、教學程序(Xu)與設(shè)計意圖第十五頁，共二十二頁。（五(Wu)）首尾呼應(yīng)，留住美麗 設(shè)計意圖：幼兒欣賞作品后，教師在秋日的私語的音樂背景下朗誦兒歌落葉，多媒體展示樹葉圖片讓幼兒身臨其境，回顧撿落葉的場景，感悟秋天的美(Mei)

7、。首尾呼應(yīng)，讓秋天留在孩子的手指間、腦海里。一片樹葉飄呀飄，好像飛來一只鳥。幾片樹葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。片片樹葉飄呀飄，秋天秋天來到了。落葉三、教(Jiao)學程序與設(shè)計意圖第十六頁，共二十二頁。四、整合點(Dian)的診斷與解決方法1.聲畫導(dǎo)入，重拾回憶 本節(jié)課如果采用教師語言導(dǎo)入的方式，往往空洞乏味，幼兒難(Nan)以喜歡。運用多媒體素材創(chuàng)設(shè)情境，讓音樂和多媒體相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境。教師在秋日的私語樂曲的聲中展示秋天樹葉圖片導(dǎo)入，較容易喚起幼兒拾落葉的回憶，激發(fā)幼兒學習熱情。第十七頁，共二十二頁。2.媒體展示，拓寬視野 媒體展示刺形葉、蝶形葉、帶形葉等，補充了幼兒未能搜集

8、到的葉子形狀，拓寬了視野，豐富了知識。也使教學內(nèi)容(Rong)更為豐富，從而激發(fā)了幼兒的想象力。四、整合點的診斷與解決(Jue)方法第十八頁，共二十二頁。3.節(jié)省時間，增加容量 媒體演示操作的過程圖片，鞏固加深幼兒的已有經(jīng)驗，節(jié)省了大量教師講解的時間，使課堂容量大大增加，并且能(Neng)使幼兒更輕松地掌握操作技能(Neng)。四(Si)、整合點的診斷與解決方法第十九頁，共二十二頁。4.展示作品，分享喜悅 利用多媒體展示幼兒的作品，節(jié)(Jie)省了時間，為幼兒提供了一個相互交流、相互學習的平臺。四、整合點的診斷與解決方(Fang)法第二十頁，共二十二頁。5.情境升華，陶冶情操 教師在秋日的私語音樂聲中朗誦兒歌落葉，多媒體展示靜態(tài)和動態(tài)的樹葉圖片讓幼兒身臨其境，回顧撿落