湘藝版 四年級(jí)上冊(cè)音樂教案- 第一課 （演唱）茉莉花

1、茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析江蘇民歌茉莉花，旋律以曲折的級(jí)進(jìn)為主，使歌曲流暢而又有江南語(yǔ)言的節(jié)奏特點(diǎn)，而短促的第三句和搶先切入的第四句表達(dá)了人們對(duì)茉莉花急切的愛戀之情。音樂充滿了詩(shī)情畫意，自動(dòng)刻畫了少女追求美好生活的形象，較有感染力，深邃細(xì)膩，新穎親切。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲茉莉花，能用自然圓潤(rùn)的聲音演唱在聆聽、律動(dòng)、互動(dòng)中演唱歌曲，體會(huì)歌中的情緒情感通過不同形式的演唱、演奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及與他人的合作精神教學(xué)重、難點(diǎn)1、體驗(yàn)江蘇民歌的風(fēng)格，并有感情地演唱茉莉花2、把握歌曲節(jié)奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編與他人共同表演教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入欣賞茉莉花圖片，聆聽黑鴨子組合演唱的茉莉花同學(xué)們。老師今天給

2、大家?guī)?lái)了一段非常優(yōu)美的旋律，想要請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)欣賞。你聽到了什么？仿佛看到了什么？你對(duì)茉莉花的形態(tài)色彩及用途有哪些了解？能否試著哼唱所聽到的旋律？播放茉莉花黑鴨子組合原唱，學(xué)生試用“啦”跟唱隨音樂做簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，加入歌詞，試唱播放音樂茉莉花，（黑鴨子組合版本）學(xué)生隨樂演唱接下來(lái)老師就和大家一起走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，更進(jìn)一步的來(lái)學(xué)習(xí)茉莉花這首江蘇民歌（教師簡(jiǎn)要介紹江南水鄉(xiāng)及音樂特點(diǎn)）實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)唱歌曲聽范唱師：先請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌，在聽的過程中請(qǐng)大家思考兩個(gè)問題：歌曲的情緒怎么樣？給你留下了什么印象？（學(xué)生回答）師：歌曲旋律柔美婉轉(zhuǎn)，整首歌曲雖短小卻流暢，給人以抒情秀美之感。再次聆聽?zhēng)?請(qǐng)同

3、學(xué)們?cè)僬J(rèn)真的聽一遍，聽的時(shí)候請(qǐng)大家想一想，它與我們之前所聽的黑鴨子組合演唱的版本有何異同？可小聲跟唱。（學(xué)生回答）師：兩首歌曲都是江蘇的茉莉花，且都表達(dá)了對(duì)茉莉花濃濃的喜愛之情，只不過黑鴨子組合所演唱的版本比較具有鮮明的時(shí)代氣息，聲部層次也更分明，歌聲純凈感人，但又不失原茉莉花優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。而我們書本上的茉莉花呢，是首膾炙人口的揚(yáng)州小調(diào)，其旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，很生動(dòng)的表現(xiàn)了茉莉花的特點(diǎn)，因而早在1819世紀(jì)已享譽(yù)全世界。意大利作曲家普契尼在他的歌劇圖蘭朵就采用了這段旋律，來(lái)為它的主題再現(xiàn)了神秘而美麗的中國(guó)。學(xué)唱歌曲教師彈琴，學(xué)生自己試著唱曲譜師生共同解決難唱易錯(cuò)的樂句教師彈曲譜，學(xué)生填詞跟唱學(xué)生跟

4、琴唱全曲教師引導(dǎo)學(xué)生逐句練習(xí)歌曲，一個(gè)樂句一換氣（聲音要唱的美，柔和，就要輕聲、高位、字正腔圓，才能唱出茉莉花的“香”和“美”）學(xué)生跟伴奏帶完整演唱鞏固歌曲，表演創(chuàng)編分聲部合唱歌曲師：同學(xué)們，咱們聽了兩個(gè)版本的茉莉花，也唱了這兩個(gè)版本，你們覺得哪個(gè)版本更好聽？或者說你更喜歡哪個(gè)版本呢？（學(xué)生回答）師：既然大家都覺得各有千秋，不如咱們今天來(lái)做一個(gè)大膽的嘗試，把這兩首歌曲合在一起唱，怎么樣？播放黑鴨子組合演唱茉莉花，師生共唱書本茉莉花提示：在聽完“好一朵”三個(gè)字后開始演唱自己的部分播放書本茉莉花原唱，師生共唱黑鴨子的版本同樣，在聽完“好一朵”三個(gè)字后開始演唱自己的部分解釋：輪唱：在同一個(gè)旋律下，由

5、兩個(gè)或者兩個(gè)以上的聲部先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)分部唱，最后結(jié)尾統(tǒng)一到一部結(jié)束，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。把班上同學(xué)分成兩組，一組唱書上版本，一組唱黑鴨子版本（教師隨機(jī)播放主旋律音樂）器樂演奏學(xué)生拿出豎笛練習(xí)吹奏書本茉莉花，待熟練后，教師彈琴演奏（黑鴨子演唱版本），與學(xué)生進(jìn)行合奏把學(xué)生分成兩個(gè)部分，一部分吹豎笛，一部分拿打擊樂器（教師分配好打擊樂器到人，再簡(jiǎn)單教授敲擊方法），播放電子琴鼓點(diǎn)，教師口風(fēng)琴吹奏黑鴨子演唱版本，一部分學(xué)生豎笛吹奏書本上茉莉花，另一部分打擊樂器敲打節(jié)奏拓展延伸，多面欣賞接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一組不同風(fēng)格的茉莉花，有不同器樂演奏的，有聲樂版，有舞蹈版，有其他地方版等。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上，一個(gè)中國(guó)小女孩演唱的茉莉花深受世界人民的喜愛。這是河北民歌版本的茉莉花，還有江西版的這是出彩中國(guó)人節(jié)目，來(lái)自世界各地的華僑們跳的茉莉花這是著名的女子十二樂坊演奏的茉莉花總結(jié)下課，結(jié)束課程一首江蘇民歌為什么會(huì)有如此的魅力，以至于被寫入了西方歌劇圖蘭朵里