2022年《人體內(nèi)廢物的排出》說課稿

1、人體內(nèi)廢物的排出說課稿 西臺(tái)中學(xué) 蔡炳杰 一,說教材 （一）教材的位置和作用 本課是蘇科版教材八年級(jí)上冊(cè)第十五章其次節(jié)的內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了人體的養(yǎng)分,消化,物 質(zhì)的運(yùn)輸之后,針對(duì)人體內(nèi)廢物是如何排出而支配的；本節(jié)內(nèi)容在本冊(cè)書中是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn), 也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)；與前面所學(xué)學(xué)問聯(lián)系緊密,因此解決好尿的形成和排出,有利于將前面所 學(xué)的學(xué)問貫穿起來；下一章內(nèi)容是人體生命活動(dòng)的調(diào)劑,假如缺乏泌尿系統(tǒng)等排泄相關(guān)結(jié)構(gòu), 調(diào)劑只能是一紙空文；因此我們這一節(jié)也需要為后面內(nèi)容做鋪墊,才能使教學(xué)具有整體性,所 以本節(jié)內(nèi)容又起到了一個(gè)承上啟下的作用； （二）設(shè)計(jì)思路 1,新課程改革的一個(gè)重要理念,就是要培養(yǎng)同學(xué)的自我

2、學(xué)習(xí)才能；這節(jié)課,老師主要是 通過引導(dǎo)同學(xué)一步一步探究來完成教學(xué)目標(biāo)的； 2,學(xué)問來源于生活,在教學(xué)中,留意培養(yǎng)同學(xué)的生活體驗(yàn)特殊重要； 3,嘗試先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式；培養(yǎng)同學(xué)觀看,對(duì)比分析數(shù)據(jù)的才能； 基于以上教材分析,依據(jù)的要求和同學(xué)已有的認(rèn)知才能,我設(shè)置了如下教學(xué)目標(biāo)： （三）教學(xué)目標(biāo) （1）學(xué)問與技能： 1,描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位的結(jié)構(gòu)； 2,概述尿的形成和排出過程； 3,描述其他排泄途徑 4,關(guān)注泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健； （2）過程與方法： 通過一個(gè)腎捐贈(zèng)的事例引入本課,讓同學(xué)自學(xué)泌尿系統(tǒng)和腎單位的組成 看圖說話,觀看尿液的 形成過程從而獲得相關(guān)的學(xué)問并提高觀看才能； （

3、3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高同學(xué)的自我保健意識(shí),培 育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 （三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 依據(jù),同學(xué)的年齡特點(diǎn),學(xué)問基礎(chǔ),結(jié)合同學(xué)的實(shí)際,認(rèn)知特點(diǎn)及思維規(guī)律,確定本 節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為： 教學(xué)重點(diǎn)：尿液的形成過程與血液,原尿,尿液的成分對(duì)比 教學(xué)難點(diǎn)：尿液的形成過程 二,說教法學(xué)法 1 / 3 第 1 頁,共 3 頁為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo),讓同學(xué)輕松的把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),結(jié)合這一課的特點(diǎn),我接受 了如下教學(xué)方法： 1,啟示式教學(xué)法 在老師指導(dǎo)下,同學(xué)有目的學(xué)習(xí)教材,激發(fā)同學(xué)獨(dú)立摸索和創(chuàng)新意 識(shí),充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用； 2,直觀教學(xué)法 主要利用多媒體教學(xué),結(jié)合老師的層層引導(dǎo),啟示同學(xué)積

4、極思維,逐 步使同學(xué)將感性的熟識(shí)引導(dǎo)到了理性熟識(shí),培養(yǎng)和進(jìn)展了同學(xué)的抽象思維才能； 3,小組合作法 培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 三,說學(xué)情學(xué)法 1,學(xué)情分析 同學(xué)已初步具備了確定的觀看才能和資料分析的才能 , 有猛烈的古怪心和求知欲,但是仍 缺乏確定的抽象思維,規(guī)律思維才能 , 對(duì)尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟識(shí),但對(duì)于尿是怎 樣在腎臟中形成仍不清楚 , 特殊腎臟的結(jié)構(gòu)和功能,同學(xué)不易懂得；所以老師要留意多從生活 實(shí)際動(dòng)身,通過圖片分析,幫忙同學(xué)加深懂得和熟識(shí)； 2,學(xué)法指導(dǎo) 本節(jié)的學(xué)習(xí)我主要培養(yǎng)同學(xué)三種學(xué)習(xí)方法： （1）觀看法：指導(dǎo)同學(xué)觀看圖片和動(dòng)畫的方法,培養(yǎng)觀看才能； （2）探究法：隨著

5、老師的設(shè)問,同學(xué)自學(xué)教材,主動(dòng)摸索,小組爭辯,培養(yǎng)分析問題和解 決問題的才能； （3）歸納總結(jié)法：指導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺并把握學(xué)問內(nèi)在的聯(lián)系,總結(jié)出“結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)” 的生物學(xué)原理； 基于以上教學(xué)策略,結(jié)合同學(xué)的學(xué)問面,我將教學(xué)過程分為以下七個(gè)環(huán)節(jié)： 四,說教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情形 上面幾節(jié)課學(xué)習(xí)了血液循環(huán)系統(tǒng),有什么意義？ 最終這些廢物是留存在我們體內(nèi)的嗎？ 今日這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) - 人體內(nèi)廢物的排出 想一想：假如人體內(nèi)這些廢物如尿素不能排出體外,我們?nèi)梭w會(huì)怎樣？得尿毒癥,就像這位母 親一樣；但是她的兒子為她捐獻(xiàn)了一個(gè)腎,她的身體漸漸好轉(zhuǎn)；這個(gè)腎究竟有什么作用呢？通 過今日這節(jié)課我們一起來揭曉

6、； （二）講授新知 1,排泄的概念 排泄： 人體將體內(nèi)的尿素,余外的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過程； 摸索 : 食物殘?jiān)呐懦鍪桥判箚幔?2,人體內(nèi)廢物的排出途徑 3,泌尿系統(tǒng)的組成 2 / 3 第 2 頁,共 3 頁打開課本 20 頁,學(xué)習(xí)圖 15-19 人體泌尿系統(tǒng)的組成模式圖,看圖回答： 泌尿系統(tǒng)由哪些部分組成？ 4,腎臟的外形和內(nèi) 部結(jié)構(gòu) 腎臟位于腹腔背側(cè)脊柱的兩旁,外形像一顆扁豆； 腎臟由皮質(zhì),髓質(zhì),腎盂,輸尿管組 成； 5,腎單位的組成 腎單位由腎小體和腎小管組成,其中腎小體包括了腎小球和腎小囊； 6,尿液的形成 尿的形成過程是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),為了讓同學(xué)順當(dāng)學(xué)習(xí),我設(shè)計(jì)了如

7、下方 案： 第一步：結(jié)合觀看腎小球?yàn)V過的過程動(dòng)畫,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好（通過比較健康人血漿,原尿, 尿液成分比較）,小組合作完成爭辯題： 1比較尿液和血漿中的成分 ,說出排尿是排出了哪些物質(zhì) .2比較血漿與腎小囊液中成分含量的差異 ,說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？ 3比較尿液和腎小囊液中成分的差異 同學(xué)爭辯,呈現(xiàn) ,說明腎小管有什么作用？ 其次步：嘗試用自己的語言描述原尿的形成過程； 7,尿液的排出 第一步：設(shè)問：有的同學(xué)有弊尿的習(xí)慣,這樣好不好呢？激 發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 其次步： 老師設(shè)問： 人的腎臟每時(shí)每刻都在形成尿液, 而為什么排尿又是間歇的？排尿有什么樣的意義？ 也就是說, 尿液的形成是連續(xù)不斷的, 第三步：指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材有關(guān)內(nèi)容結(jié)合