《竹節(jié)人》教學(xué)課件

1、 9.竹節(jié)人統(tǒng)編版 六年級上冊教學(xué)目標 1. 會認17個詞語，會寫14個生字。 2. 有感情地朗讀課文，品味關(guān)鍵字詞句，感受童年歡樂。 3. 通過品讀文本，啟迪對于自己平時生活的聯(lián)想。 4. 根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法。第一課時課時目標 1.根據(jù)不同的閱讀目的，選擇一個任務(wù)，采用相應(yīng)的閱讀方法完成任務(wù)。 2.整體感知文章，理解故事情節(jié)，理清文章脈絡(luò)。 作者簡介 范錫林，江蘇無錫人，靖江市文聯(lián)副主席，專業(yè)作家，文學(xué)創(chuàng)作二級。著有專集避邪銅錢秘道小巷三杰血經(jīng)及范錫林少年大傳奇（五卷）等，已發(fā)表小說、童話、散文300多萬字。作品獲陳伯吹兒童文學(xué)獎、江蘇省“五個一”工程獎、兒童文學(xué)優(yōu)秀作品

2、獎等40多項榮譽。范錫林激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，課間你們喜歡玩什么游戲呀？有沒有自己親自動手制作的玩具呢？激趣導(dǎo)入 你見過這些玩具嗎？知道它們叫什么名字？怎么玩嗎？ 自主識字豁 hu 豁hu1.殘缺，裂開。如：豁口（殘缺的口子）。2.摒棄，舍卻。如：豁出性命。豁hu1.開闊，寬敞。如：豁亮。2.開通，大度。如：豁達。3.免除。如：豁免。疙自主識字棍裁凜瘩 ln g da gn ci chu 籌自主識字沮橡頹 xing dio do tu j p t 雕趴跺屜讀準詞語威風凜凜疙瘩疲倦沮喪冰棍跺腳別出心裁技高一籌虎視眈眈 大步流星 怒氣沖沖 暴露無遺 念念有詞 呆頭呆腦忘乎所以心滿意足 輕手輕腳理解詞語

3、風靡 fng m 形容事物很風行，像風吹倒草木一樣。威風凜凜wi fng ln ln 威嚴可畏、有氣勢的樣子。技高一籌 j go y chu 技：技術(shù)。 籌：籌碼，記數(shù)用具，量詞。略微超過一個碼。形容雙方比較，稍強一些，技術(shù)高人一等。暴露無遺 bo l w y 指某物全部顯現(xiàn)出來，沒有遺留的意思。忘乎所以wng h su y 所以：由來，依據(jù)。因過分得意、興奮而忘記一切。形容得意忘形。同義詞：洋洋得意、目中無人。理解詞語別出心裁bi ch xn ci 表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格，與眾不同。文中指同學(xué)們設(shè)計出來的竹節(jié)人有新的創(chuàng)意。虎視眈眈h sh d

4、n dn 眈眈：注視的樣子。像老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機攫取。文中指課堂上老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩竹節(jié)人時生氣的眼神。選擇一個任務(wù)開啟課文閱讀初讀課文 任務(wù)一：讀竹節(jié)人后，我要知道如何寫玩具制作指南，怎樣教別人玩這種玩具。 任務(wù)二：閱讀竹節(jié)人，我要體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。 任務(wù)三：讀完竹節(jié)人，我也要講一個有關(guān)老師的故事。 楊絳先生說：“讀書好比串門兒（ ）。”隱身的串門兒推薦閱讀方法 速讀法：這是一種快速讀書的方法，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量等。 跳讀法：這是一種跳躍式的讀書方法。把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈

5、絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，最后使前后貫通。推薦閱讀方法 精讀法：朱熹在讀書之要中提出“熟讀精思”，也就是說，要細讀多思，反復(fù)琢磨、研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，以便吸收精華，對名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。精讀品趣一、文中哪些地方可以看出斗竹節(jié)人非常有趣呢？1.斗竹節(jié)人的“古戰(zhàn)場”有趣。 教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。精讀品趣2.竹節(jié)人的樣子有趣。靜立不動的樣子：叉腿張胳膊、威風凜凜、呆頭呆腦的傻樣子。 動起來的樣子：手舞之、身擺之、沒頭沒腦地對打著，

6、不知疲倦，也永不會倒下。精讀品趣3.竹節(jié)人的裝飾有趣。 在竹節(jié)人手上，系上一根冰棍棒兒，就成了孫悟空的金箍棒；找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤；用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一縷紅絲線做一柄蛇矛；還有同學(xué)別出心裁，給那竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做了一頂紙盔甲。討論交流4.竹節(jié)人的名字有趣。 手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”；虎頭雙鉤的竇爾敦，稱作“金鉤大王”。這些有趣的名字從哪里來？ 孫悟空出自西游記 竇爾敦出自施公案全傳 如果讓你取個名，你會取哪個英雄的名號？板書設(shè)計 9.竹節(jié)人 范錫林 任務(wù)：制作竹節(jié)人 竹節(jié)人之趣 老師的故事讀法： （速讀） （跳

7、讀） （精讀）鞏固練習一、看拼音寫一寫。 j go y chu bi ch xn ci wi fng ln ln nin nin yu c（技 高 一 籌） （別 出 心 裁） （威 風 凜 凜） （念 念 有 詞）二、根據(jù)意思寫出本文出現(xiàn)的詞語。1、想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。 (弄巧成拙)2、以前的成績?nèi)繌U棄，指以前的努力完全白費。 (前功盡棄)3、大聲怒喝，可使風云變色，形容聲勢很大。 (叱咤風云)4、像老虎要撲食那樣注視，形容貪婪、兇狠地注視。 (虎視眈眈)三、你學(xué)會了哪些閱讀課文的方法？請作一個簡單的小結(jié)。今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！1. 文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風貌。2. 文章以天龍八部中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3. 文章用具體的作品來論證魂點，說服力強，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。4. 文章先