學?？茖W優(yōu)質課競賽方案

1、*學?？茖W優(yōu)質課活動競賽方案為提高教師教育教學建設步伐，以優(yōu)質課堂效率為發(fā)展前景，以提高教師專業(yè)化為發(fā)展目的，以促進教師的共同和諧發(fā)展。以能達到我校教師共同提高，共同探究、共同創(chuàng)新、共同交流的根本要求，為構建一個活躍的教學氛圍而努力拼搏的前提下，我校特舉行科學學科優(yōu)質課競賽。一、活動目的為了進一步深入探究在新形式下科學學科領域內如何具體落實好素質教育,優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質量，為提高教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平。使老師在向學生傳授特定知識與技能的同時，還能提高老師們的學習能力、思維能力、解決問題的能力、形成積極的情感態(tài)度與價值觀?，F(xiàn)結合學校的實際情況，計劃開展科學學科的優(yōu)質

2、課競賽活動，為教師提供一個相互交流和自我展示自我的平臺。二、領導小組組長：*副組長：*成員：*三、參賽對象及內容1.參賽對象：全校所有科學教師參賽內容：科學(1-6)年級上冊教材內容。四、競賽要求及時間安排(一)競賽要求：理念上：要緊緊圍繞學科教育教學的要求，主題鮮明、突出、緊湊，重點安排合理，難點解決到位，板書設計美觀，體現(xiàn)教學目標，能體現(xiàn)一堂課的重點、難點和關鍵。教法上：預設的教學流程必須結合學生實際情況進行教學設計。備課：凡是參賽的教師必須設計好一節(jié)你所參賽的教學設計、說課稿、課后教學反思。上課內容結合教學進度自行安排，上課形式不作特殊安排。需要實驗器材的請?zhí)崆皟商炫c保管員聯(lián)系。（二）課

3、題內容及要求：科學一至六年級上冊教材中自選一節(jié)教學內容為參賽內容。（三）報送課題要求：參賽教師于*月*日前將參賽課題及班級報教務處。（四）競賽方式及要求：參賽時間及順序安排：具體時間安排見上課安排表。各參賽教師在上課結束之后將教學設計，說課稿，反思交教研組長。參賽老姉需要提前兩天開出實驗通知單給實驗管理員。五、評委設置：*。六、競賽獎勵辦法：本次活動由老師上課得分決定老師的名次。本次活動設獎：一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名。獲得一等獎的老師將代表學校參加片區(qū)組織的藝體科優(yōu)質課競賽。七、其它工作安排本次活動由科學實驗教研組承辦，教研組長負責收集本次活動相關資料，活動結束之后完善活動總結，簡報

4、。料學?？茖W課堂教學評價量化標準評課教師：授課班級上課時間：年月日課題授課教師評價指標得分指標權重指標細則教學目標1、目標符合課程標準總體目標。2、知識、能力、情感三維目標從學生實際岀。3、有效地把教學目標轉化為學生的探究問題。4、面向全體學生，體現(xiàn)分層次教學思想。10教學內容1、正確理解和把握教材。2、重組并豐富教材實例，增強探究欲望。3、探究內容組織安排合理，抓住探究關鍵點。10教學方法與手段選擇1、注重誘導，有充分自學、討論、交流機會。2、根據(jù)學生、教材綜合使用各種教學方法。3、直觀教學（實驗演示等）、多媒體教學手段使用恰當。4、板書工整美觀、設計科學合理。20教學過程1、創(chuàng)設問題情境，

5、讓學生發(fā)現(xiàn)問題。2、對學生進行科學探究方法的指導。3、能對學生得出的結論給出合理的建議。4、調控學生的討論方向、時間、深度。5、課堂結構完整，思路清晰，有改革創(chuàng)新意識。6、環(huán)節(jié)設計合理，意圖明確，過渡自然。7、課堂時間分配合理。20學習過程1、學生圍繞科學性問題開展探究活動。2、學生收集信息，解釋、評價科學性問題的證據(jù)。3、學生能根據(jù)證據(jù)形成解釋，對科學性問題作出回答。4、學生通過比較其它解釋來評價自己解釋。5、學生交流和討論各自提出的解釋。10師生互動1、教學氛圍平等、民主、寬松。2、學生主動參與探究學習。3、學生興趣、情緒等非智力因素得到激發(fā)。4、教師充分發(fā)揮主導作用。10教學效果1、學生形成對知識的真正理解（知識）2、學生的各方面能力得到培養(yǎng)（能力）3、學生獲得積極的情感體驗（情感）10教師素質