2022年江蘇淮安洪澤縣七年級上學期期末語文試卷

1、2022年江蘇淮安洪澤縣七上期末語文試卷閱讀下面一段文字，按要求答題。 生活是美好的，有陽光，有雨露，有白云，有花朵。攬一份詩意，學會起風的時候笑看落花，雨落的時候聆聽心語。清辰尋覓陽光的初暖，黃昏撿拾夕陽的余輝。賞春之明媚，夏之絢爛，秋之豐盈，冬之靜謐。只要心中充滿陽光，眼中就有風景。(1) 給文段中的兩個加點字注音。豐盈 靜謐 (2) 找出并改正文段中的兩個錯別字。 改為 改為 下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。（可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思） 文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真

2、正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果。一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。如果沒有從小學會對閱讀的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。名著閱讀。貓狗鼠中，作者仇貓的原因有哪些？閱讀名著西游記選段，回答問題。 那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，

3、叫做白骨夫人?！碧粕?wù)f，倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。(1) 白骨夫人分別變化成哪三個人？(2) 文段主要采用哪些描寫手法？請根據(jù)文段所寫，概括唐僧的性格特點。默寫(1) 學而不思則罔， 。（論語十二章）(2) 晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫秋詞其一）(3) ，隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）(4) ，風正一帆懸。（王灣次北固山下）(5) 陸游在十一月四日風雨大作中用“ ， ”表達了自己年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報效祖國的心愿。(6) 河流大野猶嫌束， 。（譚嗣同

4、潼關(guān)）(7) ，落花時節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）(8) ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參行軍九日思長安故園）(9) 非淡泊無以明志， 。（諸葛亮誡子書）閱讀下面的古詩，完成下列各題。夜雨寄北李商隱君聞歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(1) “巴山夜雨漲秋池”中“漲”字用得極其生動，說說妙在哪里。(2) 詩中“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？閱讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住?一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行其遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成

5、丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡狼）【乙】 有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故嵌空而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入，不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之。竇被熏灼，吼震巖谷，不食頃死矣，此事亦足為止不止之戒也

6、。（節(jié)選自紀昀閱微草堂筆記 卷十五）【注釋】樵者：樵夫。樵，打柴。故：同“固”，本來。嵌空：深陷的樣子?？澢呵劭澙@。竇：孔穴。窒：堵住。不食頃：不到一頓飯的工夫。(1) 用“”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）其 一 犬 坐 于 前(2) 解釋下列句子中加點的詞。i 顧野有麥場：ii 一狼洞其中：iii 乃悟前狼假寐：iv 乃力運數(shù)石：(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。i 兩狼之并驅(qū)如故。ii 止增笑耳。iii 虎必欲搏樵者，努力強入。(4) 甲文中，表現(xiàn)屠戶警覺的句子是“ ”，最后用“ ”的做法戰(zhàn)勝了假裝離開的那只狼；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“ ”，最后用“ ”的做法戰(zhàn)勝了

7、老虎。（用原文句子回答）(5) 甲文中的狼和乙文中的虎各有什么特點？閱讀課文選段，完成下列各題?；实鄣男卵b（節(jié)選）安徒生 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 “他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??！” “他實在

8、沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所進的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。(1) 人們稱贊皇帝新裝“漂亮”“美麗”的原因是什么？（請用文中語句回答）(2) 一個小孩子最先說出了真相，老百姓也都跟著說了真話，而皇帝和他的大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，有什么用意？閱讀下面的文章，完成下列小題。母親的手機王毅 母親曾無數(shù)次告訴她周圍的人，她一生中最高興的兩件事就是她的幾個孩子都上了大學和她擁有且會使用手機了。 母親從小沒有讀過書，連

9、自己的名字都不會寫，于是母親堅持讓我們讀書。母親的思想也影響了父親，父親常年在外打工，為我們弟兄的學費奔波，母親便一人扛起了家里的重擔。母親用她的言行鼓勵和鞭策著我們努力學習，最終我們都跳出了農(nóng)門。 在我們將要離家的每一個日子，母親都顯得焦慮。細心的哥哥從鄰居二娘的口里才知曉，離家后的我們像剛出籠的小鳥，母親擔心我們挨餓受凍，更擔心我們會因路途的風景而誤了宿頭，還有母親一個人待在家里，寂寞常常像毒蛇一樣吞噬著母親的肉體。善解人意的哥哥記下了二娘的電話號碼，給我們和母親做了一個約定，每周周六的晚上，母親在二娘家等著接我們弟兄的電話。 在二娘家接電話的時間久了、次數(shù)多了，母親覺得不好意思。品學最優(yōu)

10、的哥哥用他的獎學金給母親買了一部手機！母親雙手捧著手機，如虔誠的教徒，端詳了一會兒，然后翻來覆去不厭其煩地撫摸著，好像在侍弄自已的莊稼。這一夜，家里完全籠罩在除夕夜的氣氛里，我們弟兄三人將母親圍在中間，將自己的號碼輸在母親的手機上，還你一言我一語地教母親如何使用手機，母親則像小學生一樣，目光里充滿了好奇與渴望，手不停地在手機上比畫著，還頻頻點頭示意，花白的頭發(fā)像針，刺痛著我的心。 離家后我們都會隔三岔五地給母親打電話，手機里母親磁質(zhì)的語言、硬朗的笑聲，使我們心里更踏實、目標更明確。然而有一次弟弟告訴我母親的手機關(guān)機了，我們都很著急，母親的手機是從來沒有關(guān)過機的，許多猜測在心里像潮水一樣翻滾著，

11、真擔心我體弱多病勞累過度的母親會有所不測。最終哥哥打通了二娘的電話后才知道，母親由于忙于農(nóng)活，沒有及時給手機充電，手機自動關(guān)機后母親便不知所措，才導(dǎo)致發(fā)生了如此幽默的一幕。 永遠忘不了黑夜那次持續(xù)的手機鈴響，我清晰地聽到電話里的母親在流淚，她哽咽地吞吞吐吐的話語里，聲音急促，我隱約感覺到在建筑工地的父親 父親漂泊在弟弟讀書的城市。我拔通了弟弟的電話，他才發(fā)現(xiàn)母親已給他打了幾次電話。弟弟立即行動，終于在天亮之前找到了父親，原來父親被切割機劃傷了胳膊。他見到父親的第一反應(yīng)就是給母親打電話，倔強的母親執(zhí)意要和父親通話，電話的那一面，母親的話語像暴風雨一般，充滿了對父親的責怪，在得知父親無大礙后，母親

12、在電話里又露出了爽朗的笑聲，如和煦的春風。 母親的手機，把一串 11 位長的數(shù)字擰成了繩，拴住了親人們的衣兜。我知道，即使我活得和泰戈爾的夏花一樣絢爛，飛得比雪萊的云雀還要高，只要母親輕輕按一下她的手機，我都會遙望故鄉(xiāng)。（選自散文百家，有刪改）(1) 本文圍繞手機寫了關(guān)于母親的哪些事？請簡要概括。(2) 第段在文中有何作用。(3) 從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。(4) 文章主要寫的是母親，但是又寫了父親，聯(lián)系全文說說父親這一形象在文中有何作用。作文。 題目：那一次，我很 （快樂、內(nèi)疚、受啟發(fā)）。請從括號里的三個詞語中任選一個，填寫在橫線上，把題目補充完整，然后作文。 要求：不少于 550

13、 字；內(nèi)容具體，有真情實感；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。答案1. 【答案】(1) yng；m(2) 辰；晨；輝；暉【解析】(1) “盈”是后鼻音，不是前鼻音?！爸k”讀 m，不要注成 b。(2) “清晨”的“晨”與“日”有關(guān)，應(yīng)是“晨”。“余暉”的“暉”是“陽光”，與“日”有關(guān)，應(yīng)是“暉”。2. 【答案】第句：在“養(yǎng)成良好的讀書習慣”前加“能否”。第句：把“學會”改為“培養(yǎng)”?！窘馕觥康诰鋬擅鎸σ幻妫鞍刖溆昧恕澳芊瘛?，后半句也應(yīng)用“能否”與之照應(yīng)。第句搭配不當，“學會”和“興趣”不搭配，應(yīng)改為“培養(yǎng)興趣”。3. 【答案】它的殘忍，對自己捉到的獵物總是盡興玩弄夠了才吃下去。它的媚態(tài)，對獅

14、虎卻奴顏婢膝，搖尾乞憐?！窘馕觥拷獯鸫祟}要注意題干中的“仇貓的原因”，回答時要答出為什么“仇”。4. 【答案】(1) 少婦、老太婆、老公公。(2) 語言描寫、神態(tài)描寫。唐僧的性格特點是耳根子軟，沒有主見?！窘馕觥?1) 分析此題要結(jié)合原著中的情節(jié)。白骨夫人為加害唐僧，先變成少婦，被孫悟空的火眼金睛識破，并遭悟空棒打，但她使岀“解尸法”的手段，真身逃脫，豬八戒搬弄口舌，唐三藏念緊箍咒懲罰悟空；妖精再變老婆婆，孫悟空再打，妖精元神又逃，而悟空再次受緊箍咒折磨；妖精三變老公公孫悟空經(jīng)過思想斗爭，決心除妖，在眾神的照應(yīng)下，最終打死白骨精。(2) “又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言”是神態(tài)描寫，悟空與唐僧之間的

15、對話是語言描寫。豬八戒在旁邊說的話，唐僧都信了，可見唐僧沒有主見，耳根子軟。5. 【答案】(1) 思而不學則殆(2) 便引詩情到碧霄(3) 我寄愁心與明月(4) 潮平兩岸闊(5) 僵臥孤村不自哀；尚思為國戌輪臺(6) 山入潼關(guān)不解平(7) 正是江南好風景(8) 遙憐故園菊(9) 非寧靜無以致遠【解析】(1) 本題考查的是名句默寫，需要在理解的基礎(chǔ)上進行識記。注意“殆”的寫法。(2) 本題考查學生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。(3) 本題考查學生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧

16、句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。附原詩：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(4) 默寫詩文句子，易寫錯字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，本題中易錯字有：潮，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。(5) 名句名篇默寫是近幾年中考的常考題，考查方式多為填空。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性。十一月四日風雨大作作者：陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪

17、臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(6) 本題考查學生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。附原詩：終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。(7) 詩句出自杜甫江南逢李龜年，原句為：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。(8) 本題主要考查了學生對于課內(nèi)要求必背的古詩文及文章的背誦熟練程度，在注重背誦熟練度的同時也要著重記憶一些易寫錯的字。(9) 這是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上

18、加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。6. 【答案】(1) “漲”字用詞準確，富有動態(tài)感，生動地寫出了水池中秋雨漫漲的情形，表明詩人的愁思漸濃。(2) “巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，借景抒情，表達了詩人對遠在千里外的妻子深深的思念，與“歸不得的絲絲憂愁。【解析】(1) 分析“漲”字的妙處要結(jié)合“秋池”和詩人的情感來分析，“漲”即水漲滿秋池，池水的“漲”更寫出了詩人的愁思越來越濃。(2) “巴山夜雨”曾是夫妻間共同談?wù)摰脑?，這里重復(fù)出現(xiàn)，運用景物描寫，表達了遠在他鄉(xiāng)的詩人對妻子的思念和不能歸來的憂愁。7. 【答案】(1) 其一犬坐于

19、前(2) i 看，視ii 打洞iii 睡覺iv 于是(3) i 兩只狼仍然像原來一樣一起追趕他。ii 只是增加笑料罷了。iii 老虎一心想抓住砍柴的人，就拼力強行向里走。(4) 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也；自后斷其股；窘迫；力運數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之(5) 狼：貪婪、陰險狡詐。虎：貪婪。【解析】(1) “其一”是主語，“犬坐于前”是謂語，主謂之間應(yīng)斷開。(2) i 由現(xiàn)代漢語中“照顧”“看顧”可知“顧”為“看”的意思。ii 名詞活用作動詞。iii 根據(jù)之前的“目似瞑”，可知這里應(yīng)該是“睡覺”的意思。iv “乃”由前面的“乃悟前狼假寐”可知其表承接，意思是“于是

20、”。(3) i “并”譯為“一起”，“如故”譯為“像原來一樣”。ii “止”同“只”，譯為“只是，只不過是”，“增”譯為“增加”，“耳”譯為“而已、罷了”。iii “必”譯為“一定，一心”，“欲”譯為“想要”，“搏”譯為“抓住”，“樵者”譯為“砍柴的人”，“強”譯為“強行”。(4) 題目要求用原文句子回答，因此所填內(nèi)容要從文中尋找。第一空“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后”可看出屠戶警覺；第二空說的是假裝離開的狼，因此屠戶是用“自后斷其股”的方法戰(zhàn)勝它的；第三空老虎緊隨其后，“樵者窘迫”；第四空樵者用火燒的方法戰(zhàn)勝了老虎，用文中句子回答即可。(5) 方法一：“兩狼之并驅(qū)如故”體現(xiàn)貪婪，“前狼假寐，蓋以誘敵”

21、體現(xiàn)陰險狡詐；老虎面對小洞，依然一心想抓住并吃掉砍柴的人，拼力強行向里走，最終沒有退路，被砍柴人燒死，體現(xiàn)的是貪婪。方法二：【參考譯文乙】 有個砍柴的人，在山里走著遇到了一只老虎，他就躲到一個石洞里，老虎也跟著他進了洞。石洞本來幽深而曲折，砍柴人輾轉(zhuǎn)向里躲避，洞漸漸地容不下老虎了，可是老虎一心想抓住砍柴的人，就拼力強行向里走。砍柴人十分為難，他看到旁邊一個小洞，僅能容下一人，就像蛇一樣爬了進去。沒想到曲曲折折地爬了幾步，忽然看到光亮，最終，他竟然走出山洞。于是砍柴人就用力搬來幾塊石頭，堵住老虎的退路，在兩個洞口架柴堆來燒老虎，老虎被煙火熏燒，怒吼聲震動山谷，不到一頓飯工夫，就死了。這件事足以讓

22、那些應(yīng)該停止卻不停止的人引以為戒了。8. 【答案】(1) 誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。(2) 小孩子說出真相，符合孩子的心理，增強了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實意義；而皇帝和大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去，則諷刺了統(tǒng)治者昏庸無能、虛偽愚蠢、自欺欺人的特點?！窘馕觥?1) 用文中句子作答，人們這樣稱贊是因為這些人都是虛偽的，怕別人知道他們什么也看不見，怕別人說他們愚蠢。所以這個句子也就很容易找到了。(2) 解答此題，一方面要分析“小孩子說出真相”的意義，另一方面要寫出對“統(tǒng)治者”的諷刺，兩個方面都答出來才完整。9. 【答案】(1) 哥哥為母親買手機；兄

23、弟三人教母親用手機；母親沒有及時給手機充電導(dǎo)致手機關(guān)機；母親給“我”打電話告訴“我”父親受傷。(2) 內(nèi)容上交代母親會使用手機，結(jié)構(gòu)上為下文寫母親的手機做鋪墊。(3) 運用比喻的修辭手法，將“寂寞”比喻成“毒蛇”，形象地寫出了母親的孤獨寂寞。(4) 父親常年在外打工，從側(cè)面突出母親在家的寂寞，從而寫出了手機對母親的重要。【解析】(1) 題干要求“圍繞手機”來概括關(guān)于母親的事件，所以概括的時候一定要與手機有關(guān)，這些內(nèi)容主要集中在第段，第段先寫“品學兼優(yōu)的哥哥用他的獎學金給母親買了一部手機”，然后寫“我們弟兄三人將母親圍在中間你一言我一語地教母親如何使用手機”。第段寫母親由于忙于農(nóng)活，沒有及時給手

24、機充電，自動關(guān)機后我們聯(lián)系不上母親很著急。第段寫“我”接到母親的電話，從母親哽咽的話語中得知父親受傷。從這幾段概括出具體事件即可。(2) 分析段落的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面入手，這段文字從內(nèi)容上寫出了母親擁有且會使用手機，而后面段落寫母親如何擁有手機和使用手機，所以從結(jié)構(gòu)上做了鋪墊。(3) 先明確運用了什么修辭手法，然后分析修辭手法產(chǎn)生的藝術(shù)效果。句子中將“寂寞”比喻成“毒蛇”，運用的是比喻，這個句子是寫母親的寂寞，所以效果是突出母親的寂寞。(4) 寫父親這一形象，是為了突出母親，以及手機對母親的重要性，作答時圍繞這兩點分析即可。10. 【答案】【范文示例】那一次，我很快樂 “老師似乎真的生

25、氣了！” “是啊，你看老師氣得臉都紅了！” “眼睛里面都是怒火” 同學們在那里交頭接耳，竊竊私語，但一看到老師的反應(yīng)，議論聲戛然而止，似乎約好了似的。聽著同學們的議論，看到老師的反應(yīng)，我的心一陣陣狂跳，我真想大聲說：“老師，我不是故意的，我” 咳，這一切都是一個單詞惹的禍。 今天是外語公開課，同學們都鉚足了勁要好好配合老師講課。學到 love 這個詞的時候，老師要舉例子，還沒開口，一心想要表現(xiàn)一下的我脫口就說“I love you?！边@本來沒什么，學生對老師，就像孩子對父母一樣，老師把關(guān)心、愛護都給了我們，我們沒有理由不愛她?？墒沁@是一堂公開課，而且那些老領(lǐng)導(dǎo)們似乎最受不了的就是這個。一個個板起了臉，眉頭皺得緊緊的，顯出十分不滿的樣子。 本來笑瞇瞇的英語老師，在那一瞬間凝固了笑臉為這突如其來的愛。我也為自己無心犯下的“錯”一陣陣懊惱。 老師顯然也看到了領(lǐng)導(dǎo)們嚴肅的表情和算不上幸災(zāi)樂禍的目光，她的臉唰地紅了，而且是通紅。于是，出現(xiàn)了開頭的那一幕。 老師頓住了，她可能在想該怎么收場。我的心在突突地跳，不知所措地用祈求原諒的眼神看著老師。只