泰國(guó)的教育情況

1、泰國(guó)的教育情況在泰國(guó)，你很少會(huì)看到中國(guó)學(xué)生那種“頭懸梁，錐刺骨”的刻苦學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。對(duì)泰國(guó)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是“寓教于樂(lè)”中的輕松與快樂(lè)；是“情景教學(xué)”中的生動(dòng)與風(fēng)趣；是“生存教育”中的參與與創(chuàng)造。普及良好的義務(wù)教育泰國(guó)政府在1930便推行了全民義務(wù)教育，而且擴(kuò)展到了農(nóng)村。泰國(guó)的學(xué)校，基本上都是由校董會(huì)、校友會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)三方共同管理，學(xué)校的重大決策均由三方共同商量決定。泰國(guó)的私立學(xué)校比公立學(xué)校多，但不論是公立或私立的學(xué)校，學(xué)費(fèi)都不是太貴。學(xué)費(fèi)最便宜的是政府辦的公立學(xué)校，公立學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由政府統(tǒng)一規(guī)定，一年的學(xué)費(fèi)大約1000銖（約合200元人民幣）左右。而且公立學(xué)校一般都校園環(huán)境優(yōu)美、校舍寬敞、教學(xué)設(shè)

2、施齊全，其辦學(xué)條件大概居泰國(guó)學(xué)校的中上水平。在泰國(guó)，每個(gè)城鎮(zhèn)至少都有一所公立學(xué)校，目的在于保障低收入家庭的孩子能夠入學(xué)受教育。私立學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，依據(jù)各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)環(huán)境等而定。學(xué)費(fèi)從兩千多銖至上萬(wàn)銖不等，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要自由選擇學(xué)校。但即使是泰國(guó)最有名的私立貴族學(xué)校（如天主教會(huì)辦的“是拉差易三倉(cāng)中學(xué)”，泰國(guó)的許多社會(huì)名流都畢業(yè)于此），寄宿生全年的學(xué)費(fèi)也只需4萬(wàn)銖（約合8000元人民幣）左右。泰國(guó)的孩子從小學(xué)到大學(xué)，由于有公立學(xué)校做保障，和一些慈善機(jī)構(gòu)的捐資助學(xué)，所以在泰國(guó)幾乎沒(méi)有因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)的孩子。而在中國(guó)，教育支出，正成為家庭最昂貴的開(kāi)支之一。甚至一些農(nóng)村孩子因沒(méi)錢

3、而不能上學(xué)。因此，一些有識(shí)之士在大聲疾呼：一個(gè)人改變自己命運(yùn)的最大機(jī)會(huì)是教育，如果他們連把握這個(gè)機(jī)會(huì)的資格都沒(méi)有，那么我們的社會(huì)將會(huì)變得怎樣？在“生存教育”中獲得基本素質(zhì)中國(guó)“名?！钡脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要是“升學(xué)率”，而泰國(guó)的“名校”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要是學(xué)生的“人文素養(yǎng)”。泰國(guó)學(xué)校所提倡的是學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，注重的是學(xué)生知識(shí)、能力、品格的培養(yǎng)與塑造。泰國(guó)一般不存在“重理輕文”的現(xiàn)象，數(shù)、理、化在整個(gè)課程的設(shè)置中份量并不很重，所以泰國(guó)學(xué)生不會(huì)整天埋頭于題海進(jìn)行演算。泰國(guó)學(xué)校不提倡布置家庭作業(yè)，作業(yè)一般都在課堂上完成。課余時(shí)間，學(xué)生們大都是在打球、唱歌、彈吉他、做手工和閱讀。泰國(guó)學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)

4、國(guó)主義和民族精神的培養(yǎng)與教育。每天早晨八點(diǎn)，泰國(guó)的每個(gè)城鎮(zhèn)都舉行升國(guó)旗儀式。學(xué)生們每天早上都仰望國(guó)旗、高唱國(guó)歌，長(zhǎng)此以往，國(guó)家、民族的概念便深深根植于孩子們的心靈深處。即使是放學(xué)后，沒(méi)有任何人組織，每當(dāng)廣播里播放國(guó)歌時(shí)，正在嬉戲玩耍的孩子也會(huì)自覺(jué)地站立聆聽(tīng)國(guó)歌。沒(méi)有空洞的說(shuō)教，沒(méi)有高不可攀的大道理，自然而然地、潛移默化中，便把對(duì)國(guó)家、民族的情感深深地融入了孩子們的心里。和泰國(guó)人交談，他們總會(huì)自然地流露出作為一個(gè)泰國(guó)人的自豪感。泰國(guó)在發(fā)展現(xiàn)代化的過(guò)程中，很好地保留了本民族的傳統(tǒng)文化，而這種對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，更多地得益于學(xué)校教育。從孩子入學(xué)開(kāi)始，對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)就始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)剛

5、進(jìn)入校門的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，首先學(xué)習(xí)的就是泰國(guó)的傳統(tǒng)禮儀。從如何行禮、如何坐、如何站到如何拜師、如何獻(xiàn)花、如何受獎(jiǎng)等等，均有詳細(xì)的講解，學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際演練；像音樂(lè)課，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)西洋音樂(lè)，而且還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)泰國(guó)的民族音樂(lè)、樂(lè)器和舞蹈；泰國(guó)是一個(gè)佛教國(guó)家，80%以上的人口信奉佛教，每個(gè)月，學(xué)校都邀請(qǐng)?jiān)煸劯呱畹纳说綄W(xué)校為講經(jīng)說(shuō)法，而高中每周都有宗教課；泰國(guó)的每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校都會(huì)舉行隆重的慶?；顒?dòng)，目的在于讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵、舉辦程序感受濃郁的傳統(tǒng)氛圍。通過(guò)學(xué)校教育，使得泰國(guó)獨(dú)具特色的傳統(tǒng)文化得以代代相傳生生不息。泰國(guó)教育認(rèn)為所有受教育者都有不同的素質(zhì)或不同的潛在素質(zhì)，關(guān)注“個(gè)性教育”

6、或“特長(zhǎng)教育”，才是素質(zhì)教育能否成功的關(guān)鍵。所以泰國(guó)學(xué)校提倡以“鼓勵(lì)教育”為主，以此來(lái)充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。在泰國(guó)，大胖子可以報(bào)名學(xué)體操，小矮個(gè)可以報(bào)名學(xué)打籃球，只要學(xué)生喜歡，愿意嘗試沒(méi)有老師會(huì)拒絕他，會(huì)對(duì)他說(shuō)“不行”，這樣便把對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)盡可能地同其興趣和潛在的素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。泰國(guó)的學(xué)生從小便被告知“正直、誠(chéng)信、實(shí)在”等良好品質(zhì)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，信譽(yù)價(jià)值連城，如果作弊不僅會(huì)受到重罰（前后三科均以零分計(jì)，不得補(bǔ)考），而且是在出賣自己的信譽(yù)，因此幾乎沒(méi)有學(xué)生作弊。泰國(guó)人普遍比較講誠(chéng)信，為人實(shí)在，這或許與學(xué)校的長(zhǎng)期教育有關(guān)。在日常教育中，泰國(guó)重視孩子們文明操守的養(yǎng)成小學(xué)一年級(jí)的孩子，就會(huì)被要求

7、在餐廳吃完飯后，要把椅子放好、把餐盤(pán)送到指定地點(diǎn)。泰國(guó)學(xué)生總體上都比較開(kāi)朗、活潑、大方和寬容，在他們身上更多地保留了孩子的天真與稚氣，你會(huì)感覺(jué)他們更像孩子。教育的精神力量最終體現(xiàn)在人文素養(yǎng)的底蘊(yùn)中。對(duì)于人的可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)比數(shù)理能力培養(yǎng)更基礎(chǔ)，因?yàn)槿宋乃仞B(yǎng)是多方面能力的總支撐，這種支撐作用表現(xiàn)為理性的思維、寬容的心胸、健康的心態(tài)、良好的自我管理能力以及足夠的合作意識(shí)等等。泰國(guó)的教育理念無(wú)疑是和聯(lián)合國(guó)教科文組織所提倡的“學(xué)會(huì)生存”的教育理念相吻合的，“生存教育”始終是泰國(guó)教育的核心，始終貫穿在教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立性和合作意識(shí)。在小學(xué)，專門有一

8、門實(shí)用課程，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確使用電源插座、如何自我保護(hù)以及如何進(jìn)行急救處理等生活常識(shí)。在中小學(xué)，每周有一節(jié)童子軍活動(dòng)，高中則是軍訓(xùn)。童子軍主要訓(xùn)練學(xué)生的野外生存能力和生存技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生的體魄。童子軍活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)野外生存的知識(shí)操練隊(duì)列、在夏令營(yíng)（童子軍訓(xùn)練基地）學(xué)習(xí)搭帳篷、做飯、辨別方向以及在野外過(guò)夜，同時(shí)還要負(fù)重遠(yuǎn)足。泰國(guó)天氣比較熱，童子軍活動(dòng)都是在露天進(jìn)行，學(xué)生們雖然大汗淋漓，但沒(méi)有人叫苦叫累，更沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)因心疼孩子而不讓孩子參加或向校方提抗議?！胺稚\(yùn)動(dòng)會(huì)”最能體現(xiàn)泰國(guó)學(xué)生的自我管理能力和合作意識(shí)。在泰國(guó)，新生入學(xué)，學(xué)校便會(huì)按照新生人數(shù)比例，把新生

9、分到紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等各個(gè)色塊中，從進(jìn)校到畢業(yè)，他就一直在這個(gè)色塊中參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。每個(gè)色塊中，學(xué)生的年齡不一樣，有高中生，也有小學(xué)生。舉行活動(dòng)時(shí)，高年級(jí)的學(xué)生帶領(lǐng)低年級(jí)的學(xué)生一起組織活動(dòng)，這樣就形成了學(xué)生自己管理自己的良好機(jī)制。整個(gè)活動(dòng)，從運(yùn)動(dòng)員的選拔訓(xùn)練、到拉拉隊(duì)的組織排演；從每個(gè)色塊方隊(duì)的宣傳欄的搭建，到宣傳畫(huà)的電腦設(shè)計(jì)與制作，全部是由高年級(jí)生帶領(lǐng)低年級(jí)生完成。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，老師也按顏色分到各個(gè)色塊中，但老師不是整個(gè)活動(dòng)的組織者和管理者，僅僅是參與者。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，所有的學(xué)生都是參與者，沒(méi)有比賽項(xiàng)目的，全都是拉拉隊(duì)員?！吧娼逃彼槍?duì)的，正是“書(shū)本教育”的不足和偏頗。“生存教育”

10、并不排斥“書(shū)本教育”，不同之處在于：“書(shū)本教育”只“灌輸知識(shí)”，教學(xué)的藝術(shù)就是“如何灌輸”的藝術(shù)。而“生存教育”致力于學(xué)生“能力的培養(yǎng)”，即使關(guān)注“書(shū)本教育”，也是注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”的方法。從“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，再到“學(xué)會(huì)合作”，這一概念的內(nèi)涵和外延還在不斷地豐富和擴(kuò)大。泰國(guó)人一般要接受12年的基本教育，其中6年是初級(jí)教育，3年是初中教育，3年是高中教育。初等教育 初等教育是強(qiáng)制性的義務(wù)性教育。政府希望適齡兒童都能接受初等教育，幾艘有年滿6歲的兒童都必須接受普通教育到11歲。小學(xué)畢業(yè)后，學(xué)生可以進(jìn)入中學(xué)接受普通教育，也可以進(jìn)入職業(yè)中學(xué)接受職業(yè)教育。泰國(guó)小學(xué)教育課程主要包括5方面

11、。工具學(xué)科：泰語(yǔ)和數(shù)學(xué)；生活體驗(yàn)：應(yīng)用科學(xué)方法處理社會(huì)和日常生活問(wèn)題；品行教育；職業(yè)基本知識(shí)；興趣體驗(yàn)。中等教育 泰國(guó)正等教育是非強(qiáng)制性的義務(wù)教育。泰國(guó)從事中等教育的學(xué)校有兩類，一類是普通中學(xué)，另一類是職業(yè)技術(shù)學(xué)校。泰國(guó)中等教育課程分為3個(gè)部分：必須課、選修課和活動(dòng)課程。初中和高中的課程都采用學(xué)分制。泰國(guó)初中等教育出了知識(shí)和理論學(xué)以外，還注重基本技能、生活經(jīng)驗(yàn)、道德教育和勞動(dòng)教育等四個(gè)方面的教育。目前泰國(guó)每年應(yīng)屆高中畢業(yè)生為12萬(wàn)人，而被大學(xué)部直屬得24所公立大學(xué)錄取的只有3萬(wàn)多人，競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)烈。泰國(guó)大學(xué)部在2004年取消全國(guó)統(tǒng)考制度，進(jìn)行改革，引發(fā)不少爭(zhēng)論。目前使用高考新記分制為高中畢業(yè)生的課堂學(xué)習(xí)積分（PGA）在高考成績(jī)中的比重將由目前的5提高到2004年的10，還有高中專課成績(jī)幾分20%，大學(xué)部組織的高中學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（O-NET）35-70%，高中學(xué)生高等知識(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（A-NET）0-35%，招生方式由各校自定，分兩大類，一種是根據(jù)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)成績(jī)擇優(yōu)錄