信息技術德育工作計劃

1、精品文檔信息技術德育工作計劃四方臺第一中學校馬安會德育對促進學生全面發(fā)展起著主導性作用。一般人認為對學生進行德育教育是政治老師和班主任老師的事，與其他學科的老師關系不大，與我們計算機老師更是“不搭界”的。但事實上，隨著計算機技術的不斷改進提高和計算機網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，使人們獲取信息、處理信息的方式和能力發(fā)生了質的飛躍的同時，一些不良現(xiàn)象和不道德的行為在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，如暴力、色情、信息垃圾、惡意侵犯他人隱私、充當“黑客” ，所有這些，都對當前學校的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)未來信息社會的合格公民，使他們具有健康的信息意識，樹立正確的人生觀、世界觀，能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，形

2、成良好的信息技術道德，把他們的才能和智慧應用在各種事業(yè)的發(fā)展上，是每一個信息技術教育者需要思考的問題。因此，在計算機教學中進行德育滲透是非常必要的，同時，這也是信息技術教學目的之一，現(xiàn)將本學期的德育工作總結如下：一、培養(yǎng)學生良好行為習慣經(jīng)常會遇到這樣的事例：剛上完課的機房桌椅亂擺，桌面上或隱蔽處常見有雜物、書本和筆；正在運行的電腦有的顯示器已關閉了。出現(xiàn)這樣一些問題的關鍵是學生沒有形成良好的行為習慣。好習慣終身受益，學生時期是養(yǎng)成良好習慣的黃金時期，我們應該在計算機教學過程中，尤其是在上機實踐過程中，注意這個問題，教育學生要愛護計算機設備，強調操作時應注意的事項。同時，要教育學生遵守機房各項規(guī)

3、則，幫助學生養(yǎng)成愛護機房設備、遵守機房規(guī)則的好習慣。.精品文檔首先，要加強思想教育，即要使學生明白，良好的習慣（愛護機房設備、遵守機房規(guī)則 ）不僅是個性心理品質的良好反映，也會使他們終身受益。比如，在介紹有關計算機基礎知識的時候， 要特別強調在 Windows 中關機的步驟，即屏幕上出現(xiàn)如下信息“你可以安全地關閉計算機”時，才能關閉電源，而不能直接關閉電源，并且使他們了解為什么要這樣做的原因：延長計算機的使用壽命，保護計算機內數(shù)據(jù)的安全。其次，教師要以身作則，為人師表。對于學生來說，教師不僅應該是知識淵博的智者，而且應該是道德修養(yǎng)的榜樣，是人類靈魂的工程師。每位教師，不管你是否自覺，本身就是學

4、生的一本活的德育教材。所以教師要以身作則，為人師表，即教師在課堂示范教學和上機指導過程中，也應有良好的習慣。而教師師表美的作用，從德育角度講，至少有三：能夠發(fā)揮德育主體的德育潛能；能夠促進學生的榜樣學習；能夠改善道德教育效能。比如，把用戶文件建立在所用系統(tǒng)軟件的子目錄下就是一種不好的習慣。如果教師在課堂演示的時候，特別是在保存或另存為文件的時候，注意這個問題，使學生在潛移默化中養(yǎng)成把用戶文件分門別類地存放的良好習慣。二、培養(yǎng)學生良好的計算機道德如今，計算機影響了我們生活的各個方面，其應用領域已越來越廣泛。但是，計算機使用規(guī)模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計算機教學，是培養(yǎng)學生

5、良好的計算機使用道德的重要途徑。寓德于教，樹立正確的職業(yè)觀。比如，在課堂上講到計算機的發(fā)展時，可通過介紹我國在計算機事業(yè)上取得的巨大成就，激發(fā)學生的愛國主.精品文檔義熱情。再例如，教材有信息安全的教學內容，這是教學內容結合對學生進行計算機道德行為教育的好材料，可用以教育學生認識“計算機安全問題的重要意義”，了解“計算機犯罪”的含義，通過實例使學生明白：計算機病毒一旦爆發(fā)，將會對人類社會產生巨大的危害。它會破壞計算機的數(shù)據(jù)信息，損壞計算機的硬件，造成系統(tǒng)崩潰，甚至使 Internet 癱瘓。使他們在今后學習和工作中，對于保障計算機安全，防止和制止計算機犯罪引起足夠的重視。又如，在講完程序設計的教

6、學內容進行復習小結時，直接說明或通過提問題方式，再一次向學生指出以前所學的計算機病毒是人編制的程序，這個程序嚴重損害了人們的利益。因此，程序的編制者已構成了犯罪的行為，應受到法律的制裁。我們今天學習編制程序，是為了明天更好地利用計算機創(chuàng)造財富、改造社會，絕不應該做出不道德甚至犯罪的行為。三、學會與人合作、建立良好的人際關系社會發(fā)展到今天，處于知識爆炸的時代，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運用聯(lián)合效應，是不可想象的。所以，作為一名學生，要想取得成功，就要學會善于與人合作，要能組織、協(xié)調各種力量。因此在計算機教學活動中，一定要注意培養(yǎng)學生與人共事的協(xié)作精神，比

7、如，在教學內容告一段落時，給學生布置有一定難度的任務，要求在一定的期限內完成，然后組織交流、討論，提高學生運用知識、解決問題的能力。任務可以是收集有關計算機發(fā)展、應用的資料，總結某一軟件的使用方法，編排一份班級小報，解決其它學科的問題等。任務應該有趣味性、難度適宜、有利于計算機的學習使用。當然有.精品文檔的活動可由教師根據(jù)學生的掌握計算機的程度搭配分組，使學生在完成任務的過程中，互相學習，取長補短，共同進步?？傊?，在信息教學中進行德育滲透，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。教育家赫爾巴特說： “教書如果沒進行德育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學，就是一種失去了手段的目的?！?。在計算機教學中進行德育滲透，讓學生感到不是在接受說教的、生硬的教