人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教案

1、課題：八年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：第_1_課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。本節(jié)在第一章學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本原理，從而使學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)獲得更深入的認(rèn)識(shí)，也為后面學(xué)習(xí)動(dòng)物的行為做好鋪墊。課標(biāo)要求：列舉多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，通過(guò)觀(guān)察骨、肌肉和關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。知識(shí)維度：描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因。過(guò)程與方法維度：通過(guò)觀(guān)察與思考的資料分析，運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)等，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因，描述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過(guò)程，提高學(xué)生分析問(wèn)題、

2、歸納總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)維度：1、認(rèn)同生物的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)。 2、關(guān)注運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)任務(wù)層級(jí)分析： 任務(wù)一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成1、通過(guò)認(rèn)識(shí)家兔的骨骼，能說(shuō)出人體的上下肢骨的名稱(chēng)。2、通過(guò)視頻的輔助，能描述關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和作用。3、通過(guò)雞翅結(jié)構(gòu)的感知，能描述肌肉的組成和特點(diǎn)。4、通過(guò)以上分析，歸納總結(jié)出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成。任務(wù)二：探究骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合1、體驗(yàn)屈肘和伸肘動(dòng)作，能說(shuō)出屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉的狀態(tài)。2、通過(guò)屈肘的動(dòng)畫(huà)觀(guān)察與比較，獲得運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因。感知骨、關(guān)節(jié)、肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程從而進(jìn)一步理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于

3、一定的結(jié)構(gòu)。3、通過(guò)舉例（800米長(zhǎng)跑）歸納出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的完成不僅僅需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的參與提供能量共同完成。學(xué)習(xí)者特征分析：八年級(jí)的學(xué)生通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有具體了解，但對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本原理缺少深入的探討，而此內(nèi)容文字枯燥，學(xué)生易感無(wú)趣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察與思考的資料分析，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，滲透健康的教育。2、通過(guò)屈肘和伸肘的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，感受肌肉的配合。3、通過(guò)比較和觀(guān)察屈肘的動(dòng)畫(huà)，理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。4、通過(guò)生活實(shí)例，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)需要多個(gè)系統(tǒng)

4、配合完成，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成；策略：通過(guò)圖片，學(xué)生交流合作，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)、骨、肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。2、骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程；教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。策略：先體驗(yàn)肌肉的配合，再觀(guān)察和比較骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合，最后歸納出運(yùn)動(dòng)的完成需要多個(gè)系統(tǒng)的參與。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：合理整合教材，創(chuàng)設(shè)情境、問(wèn)題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，充分運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行直觀(guān)演示；學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式主動(dòng)參與課堂；知識(shí)的獲得，是體驗(yàn)、感知、分析等一步一步歸納總結(jié)而來(lái)，符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和課標(biāo)要求，培養(yǎng)生物學(xué)科的基本素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師

5、：手指操視頻 關(guān)節(jié)視頻 PPT 圖片 動(dòng)畫(huà)學(xué)生：預(yù)備鈴響，齊聲朗讀書(shū)本第42-45頁(yè)。教學(xué)媒體資源應(yīng)用計(jì)劃表知識(shí)點(diǎn)資源類(lèi)型資源來(lái)源教學(xué)作用使用方式使用時(shí)間1.情景引入視頻網(wǎng)絡(luò)下載創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入課題播放、討論2分鐘2.認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)視頻網(wǎng)絡(luò)下載 提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)播放、概括4分鐘 3、感知肌肉的配合圖片網(wǎng)絡(luò)下載提高師范，正確操作設(shè)疑展示體驗(yàn)；3分鐘4、感知屈肘動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)網(wǎng)絡(luò)下載演繹原理，啟發(fā)思維設(shè)疑對(duì)比概括4分鐘一、媒體在教學(xué)中的作用分為：A. 提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)； B. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C. 舉例驗(yàn)證，建立概念 D. 提高示范，正確操作；E. 呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象； F. 演繹原理，啟發(fā)思

6、維；G. 設(shè)難置疑，引起思辯； H. 展示事例，開(kāi)闊視野；I. 欣賞審美，陶冶情操； J. 歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K、其他。二、媒體的使用方式包括：A. 設(shè)疑播放講解； B. 設(shè)疑播放討論；C. 講解播放概括； D. 講解播放舉例；E. 播放提問(wèn)講解； F. 播放討論總結(jié)；G. 邊播放、邊講解； H. 其他。教學(xué)流程教學(xué)任務(wù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一：情境導(dǎo)入1、手指操活動(dòng)“我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”。2、提出問(wèn)題“動(dòng)物能像人一樣做手指操嗎？同樣，人能像鳥(niǎo)一樣飛翔嗎？為什么？”引出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)一定的身體結(jié)構(gòu)。3、思考：動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)什么結(jié)構(gòu)？引出課題第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。八年級(jí)學(xué)生有一定

7、的模仿能力和運(yùn)動(dòng)能力。以手指操引入，師生能快速融入課堂又與課題相契合。通過(guò)問(wèn)題評(píng)價(jià)方式，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)方式不同是因?yàn)槠鞴俚牟煌?。二：學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：自學(xué)課本第42頁(yè)下方-43頁(yè)上方的觀(guān)察與思考三個(gè)資料。邊指邊說(shuō)出以下結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：1、分析資料：通過(guò)家兔的前后肢骨骼，你知道自己上下肢骨的名稱(chēng)嗎？2、分析資料：關(guān)節(jié)有哪些結(jié)構(gòu)和作用？3、分析資料：肌肉由哪幾部分組成？它是附著在同一塊骨上嗎？活動(dòng)二：分析1、資料一：分組對(duì)照家兔的骨骼，指出人體上下肢主要骨的名稱(chēng)。策略：學(xué)生先分組交流后，再指出上肢骨的名稱(chēng)和下肢骨的名稱(chēng)。最后觀(guān)察骨與骨之間的狀態(tài)，引出關(guān)節(jié)的概念。2、資料二:觀(guān)看視頻后，說(shuō)出關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和

8、特點(diǎn)。提問(wèn)：關(guān)節(jié)容易受傷嗎？生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢？3、資料三：觀(guān)看兩幅圖片，說(shuō)出肌肉的組成。提問(wèn)：七年級(jí)我們學(xué)習(xí)了人體的八大系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)主要是由什么系統(tǒng)完成的？通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成嗎？4、歸納運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。過(guò)渡語(yǔ)：骨、關(guān)節(jié)、肌肉能獨(dú)立完成運(yùn)動(dòng)嗎？運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生必須怎樣？活動(dòng)三：探究骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合1、自主學(xué)習(xí)，思考骨、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣配合的？2、體驗(yàn)肌肉的配合：說(shuō)出屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)兩組肌肉配合的狀態(tài)。3、通過(guò)通過(guò)屈肘的動(dòng)畫(huà)觀(guān)察與比較，進(jìn)一步感知骨、關(guān)節(jié)、肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。逐步理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的身體結(jié)構(gòu)。4、通過(guò)舉例（800米長(zhǎng)跑）歸納出運(yùn)動(dòng)系

9、統(tǒng)的完成不僅僅需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，還需要呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的參與提供能量共同完成。5、理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義。學(xué)生通過(guò)文字分析，結(jié)合圖片和視頻的感知，活動(dòng)的參與，逐步認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，最后能較容易的歸納出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成并且滲透健康的教育，說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者配合中，肌肉的配合運(yùn)動(dòng)最明顯，最容易感知到，所以先體驗(yàn)觀(guān)察兩組肌肉的配合，再觀(guān)察屈肘動(dòng)畫(huà)感知骨、關(guān)節(jié)和肌肉的整體配合。把抽象文字具體化、形象化，由點(diǎn)到面，激發(fā)學(xué)生思考，逐步理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過(guò)程，歸納運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因和基本原理，突破教學(xué)的難點(diǎn)。評(píng)價(jià)指向?qū)W習(xí)目標(biāo)1，組織活動(dòng)一（自學(xué)與合作學(xué)習(xí)）和

10、活動(dòng)二（分析3個(gè)資料），評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成器官結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的掌握。評(píng)價(jià)指向?qū)W習(xí)目標(biāo)2、3和4。組織活動(dòng)三，由易到難，由表及里，逐層理解運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因和原理。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的評(píng)價(jià)過(guò)程。三：談收獲學(xué)生暢談本節(jié)課知識(shí)與能力或情感方面的收獲。了解學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)的掌握情況，教師及時(shí)補(bǔ)充。四：當(dāng)堂檢測(cè)1、對(duì)人體完成某一動(dòng)作(如屈肘)的敘述中，錯(cuò)誤的( D) A.必須有肌肉收縮 B.必須有肌肉舒張 C.必須有神經(jīng)支配 D.必須有激素調(diào)節(jié)2、當(dāng)你從桌上端起茶杯喝水時(shí)，肌肉的活動(dòng)情況是（ C ）A.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮B.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D

11、.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮3、4、對(duì)人體完成某一動(dòng)作(如屈肘)的敘述中，錯(cuò)誤的是(D)A.必須有肌肉收縮 B.必須有肌肉舒張C.必須有神經(jīng)支配 D.必須有激素調(diào)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)4道有梯度的檢測(cè)題（有2道基礎(chǔ)題、2道提題）。檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)準(zhǔn)確的給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)練習(xí)評(píng)價(jià)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。五：課后作業(yè)一、夯實(shí)基礎(chǔ)：生物優(yōu)化設(shè)計(jì)輕松嘗試應(yīng)用1.4.7選擇題。二、提升作業(yè)：2道選擇題。三、拓展作業(yè)（實(shí)踐和彈性作業(yè)二選一）：學(xué)生可試著做肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型（可獨(dú)立完成也可合作完成）或者搜集3種無(wú)脊椎動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)形式和運(yùn)動(dòng)器官圖片。布置實(shí)踐和彈性

12、作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需要，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科的興趣。課后作業(yè)是課堂作業(yè)的補(bǔ)充，以口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)為主，少量書(shū)面作業(yè)。檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：基于對(duì)安康市義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施（試行）指導(dǎo)意見(jiàn)石泉縣關(guān)于睡眠、手機(jī)、讀物、作業(yè)、體質(zhì)的“五項(xiàng)管理”雙減等政策的學(xué)習(xí)，改變教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。反思如下：1、課堂實(shí)施效果：這節(jié)課最滿(mǎn)意的地方是對(duì)重難點(diǎn)教材的整合設(shè)計(jì)上。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，較難，不易理解。但通過(guò)整合后的學(xué)習(xí)過(guò)程，先認(rèn)識(shí)感知最外部的肌肉配合，再到內(nèi)部的三者配合，由表及里，由易到難，學(xué)習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)單化生動(dòng)化，符合學(xué)生成長(zhǎng)的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到了預(yù)期，課堂活躍，反應(yīng)迅速，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，課中檢測(cè)與練習(xí)也達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)期的水平。如果重新設(shè)計(jì)此課，我會(huì)在引入的視頻上重新改進(jìn)，比如引入學(xué)生熟悉的奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)視頻，會(huì)更貼近學(xué)生的生活，更大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、教學(xué)策略的使用：本節(jié)課以創(chuàng)設(shè)情境、問(wèn)題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、引導(dǎo)歸納貫穿，以學(xué)生為主體，通過(guò)自學(xué)、體驗(yàn)、觀(guān)察、比較、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種方式和手段獲得知識(shí)和能力，