2022年三年級心理健康教育教案

1、學校三年級心理健康訓練教案三（2）班第一課 愛好是求知的動力 一、教學目的 幫忙同學明白愛好是學習的動力,引導同學在學習、生活中培育廣泛的愛好；二、教學預備字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學口算機錄音機 配樂錄音帶三、教學過程1導入 老師：今日我們先來聽一段錄音故事； （播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2學文明理 提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜愛提出很多問題？/ （學回答后老師小結(jié)）老師：同學們說得很好,麥克斯韋對什么事情都奇怪,都想知道到底,這是一種 學習的愛好； 正是由于有了這種學習的愛好, 麥克斯韋最終城為了英國聞名的科 學家；很多有成就的人, 他們從小對自己身邊的事物有極大的

2、愛好；衣同學們看看 書上仍為我們介紹了其他的人；（同學自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）老師：聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學們說說看書的想法；（同學自 由發(fā)言）3活動明理（1）請同學們分組說說自己的愛好是什么？說完后再選一名代表給全班同學說 說你們組的發(fā)言情形；（2）做個放松小嬉戲出示課前預備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請同學猜；將同學猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的同學發(fā)一顆聰慧星；（3）誰來幫忙蘋果娃娃分別將扇形的填字嬉戲及寫有“ 青、晴” 等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃 娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上；（4）開個小擂臺賽 分別出示口算競賽題, 每

3、次兩名同學競賽, 看誰能當擂主, 老師為擂主頒發(fā)證書；（5）想想自己最感愛好的課有哪些？把它填在書中的表格中,填寫完后再想一 想自己為什么會喜愛這些課？對自己不喜愛的課,想個方法使自己對這樣的課 有愛好；最好能將這個方法寫在表格后面；4總結(jié)全課 同學們喜愛今日的學習嗎？大家的回答和笑臉告知了老師；你們很喜愛這 樣的學習； 其實我們的學習都能像今日的學習這樣使你有愛好；請同學們回家 后問問自己的家長,他們的學習愛好,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找 培育學習愛好的好方法；其次課 鏡子里的我 一、教學目的：幫忙同學知道什么是真正的自我,什么是對自我的正確熟悉,懂得什么是 悅納自己； 通過活動,

4、引導同學正確地評判自己； 知道正確評判自己有利于身心 健康；能夠接納自己的優(yōu)缺點, 充分利用自己的特長, 使自己歡樂地學習和生活；二、教學預備 寫有關人物的形容詞題板、 格言條幅、 個人小時候的生活照片、 森林動物演出大 會故事配樂錄音及錄音機；三、教學過程 1導入同學們,老師知道大家都是樂于助人的好同學,個小伴侶,它最近的心情不好,請大家?guī)兔λ?學文明理（播放課文錄音故事）今日,老師為大家?guī)砹艘徽埫總€同學對小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯；（同學輪番發(fā)言的同時老師為同學錄音）在我們的生活中在很多人, 他們也有過小黃鶯這樣的苦惱, 但是他們能正確的對待自己的問題； 書中的課文

5、就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事,請一名同學給大家讀一讀；3活動明理（1）分角色表演“ 小馬過河”；表演終止后A請小馬說說開頭時為什么不敢過河？B請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了,完成了媽媽交給的任務？C請演員與觀眾共同分析： 假如小馬不明白自己的身高與才能, 結(jié)果會怎么樣？（2）仿照人物：請參與表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點,然后 請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學仍有什么優(yōu)點？再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點；（3）發(fā)給每個同學一張圖畫紙,并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,請同學們參照詞語為自己畫像；要求：畫得不好沒關系,但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點；沖動

6、服從奇怪助人獨立愛爭辯細心冷靜節(jié)省的周到合作文雅樂觀頑固有效率的4 總結(jié)全課 今日,同學們在活動中開頭學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點,回家后請你將課后 實踐園 中的話讀給媽媽聽聽,再把實踐園 中的小報作好,把它貼在你的床頭,每天看看自己的特長,增加一份信心,就會增加一份前進的力氣；最終 老師送給同學們一句話：要記住,不論美丑,世界上只有一個你；第三課 學習要有好習慣 一、數(shù)學目的 通過教學使同學熟悉到, 只有養(yǎng)成好的習慣, 學習和工作才能取得好的成果；從各個方面培育同學良好的習慣；二、教學過程 1導入師：你們生活中、 學習上常常有成功和失敗的時候,緣由是什么呢？這與我們每個人的生活習慣、 學習

7、習慣有關； 有了好的習慣就可以幫忙你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成果；可見,好的習慣對一個人的成長有多么重要；我們今日就學習新的一課學習要有好習慣；2學文明理（1）老師通過放錄音,講檔案館 里的故事,引導同學摸索：佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯？應當怎樣做？可分組爭論,然后找代表進行匯報；（2）老師按課文提示,幫忙同學明事理,讓同學明白：習慣有好壞之分,但不 是天生的,而是后天培育的；我們應當不斷約束自己,養(yǎng)成好的習慣；3活動明理（1）演一演 通過角色扮演, 讓同學產(chǎn)生不同的心情體驗, 從而學習劇中人物的某種精神, 如：熊姐姐是一個辦事認真的人, 所以取得了好的成效, 訓練同學要向

8、熊姐姐學 習,做作業(yè)的時候認真認真,不丟三落四,從小養(yǎng)成認真負責的精神；熊妹妹是一個做事不認真的人,比較馬虎, 但她能知錯就改, 這種精神也值得我們學習,我們要克服缺點,培育自己的好習慣,沒有這種精神也不行；（2）填一填 老師在黑板上寫兩段話,讓同學讀,并摸索在空白處填上什么詞語,才能使 鼓勵詞完整；目的是使同學記住,只有辦事認真才能有好結(jié)果；同學填空時,不 拘于詞語的精確,只要意思對就行；如：熊姐姐是一個辦事認真的人,所以能取得好的成效；熊妹妹是一個辦事不認真的人,但她能知錯能改；4總結(jié)全課 通過今日的學習, 我們看到, 從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高,小 同學要留意培育良好的學習

9、、生活、勞動、文明禮貌的好習慣；第四課 學會與人合作 一、教學目的 訓練同學懂得在集體生活中, 與人合作是非常重要和必要的；訓練同學懂得, 學會與人合作對自己的成長有好處；引導同學在與同學相處時, 學會與人交往； 知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作,可以使自己的生活更加開心；二、教學預備寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、教學過程1導入今日我們先來聽個故事,聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么？2學文明理（1）聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級（的竅門是什么？請同學們自己看書找竊門；2）班的科技活動搞得很成功（2）找到了三（ 2）班的竅門后,請一名同學給大家讀一計 詢問

10、臺 中的話,看 一看是否有道理；3活動明理（1）請同學們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對自己學會 與人合作有好處；（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事,老師說一句,然后同學們按次序每人添上一 句,使我們的故事悅耳又好玩；同學們說說自己在做故事接龍嬉戲時的感受；（3）現(xiàn)在我請五組同學,每組兩名,為大家表演猜成語的小品；（老師將預備好的成語字條拿出,演）請同學抽簽, 并請同學依據(jù)簽上的內(nèi)容進行表（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈嬉戲：全班同學分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺；4 總結(jié)全課 要想讓自己健康成長,使自己生活得開心,就要學會與人合作；下課的,同學們要認真的看

11、看書上實踐園 中的十六月條有關學侍與人合作的內(nèi)容,并依據(jù)書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否漂亮；第五課 做心情的主人一、教學目的心情對人的學習和生活影響很大,訓練同學要做心情的主人,才能適應 社會生活；學會掌握自己的心情,把握調(diào)控心情的方法,做一個歡樂的學校 生；二、教學預備預備活動中所要用的各種情形問題；三、教學過程 1導入 三年級學校生仍不能掌握自己的心情,而對交往過程中的糾紛、誤會不善 于處理,表現(xiàn)為遇事簡單沖動,感情用事,從而影響同學關系,自己也很苦惱；老師應引導同學熟悉掌握心情的重要性,這樣才能做一個令人喜愛的人；我們每個人都有自己的心情情感,遇到不同的事, 就會有不同的感

12、受, 但我們要學會掌握自己的不良心情,這樣在與同學的交往中, 才不會感情用事, 在學 習和生活中,保持樂觀的心情,今日我們學習做心情的主人這一課；2學文明理（1）讀遍課文,讓同學摸索；A 關成的學習成果為什么退步了？B 小花是怎么對待跳繩失利的？分組爭論,然后派代表在全班發(fā)言；（2）議一議 如何調(diào)控自己的不良心情呢？A、宣泄法；B、轉(zhuǎn)移法；C將心比心；D、挫折不肯定都是壞事；3、活動明理（1） 演一演 建議 6 位小品扮演者提前進行排練, 特殊要選擇好女主角王小燕, 以確保表演成 功；談論時,假如時間答應,可多請幾位同學談談看法；師：王小燕愛憤怒好不好？為什么？生：不好,憤怒影響身體健康；生：

13、憤怒簡單使人得??；生：憤怒簡單影響同學關系； 第六課 學習要專心 一、 教學目的 幫忙同學明白自己的留意特點、 培育自己的留意才能； 學會調(diào)劑和掌握自己的注 意力、提高留意的穩(wěn)固性；二、 教學過程（一） 導入師：同學們同學們坐在教室里聽講,老師講相同的內(nèi)容, 為什么學習的成效不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關,仍與留意力集中不集中有關； 下面我們學習一課與留意力有關的課文,題目是學習要專心；（二） 學文明理（1） 老師讀一篇課文,然后讓同學默讀一遍；（2） （分組爭論：吳義為什么成果不佳,學習時為什么要專心？）（三） 同學活動1、 說一說,爭論后,找代表發(fā)言；吳義為什么成果不佳？除了自己努力

14、程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專心, 邊聽邊玩,常常走神兒, 所以老師講的學問他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了；幫忙同學歸納出以下幾點：A、要用眼,認真看； B、要用耳,認真聽； C、要用腦,勤摸索； D、要動口,敢發(fā)言； E、要動手,認真寫；請記住：課堂學習是我們學校生獲得學問的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講；2、 走迷宮 可以讓同學們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟示,培育合作精神；想想做做： 三年級的同學仍不能很好地調(diào)劑和掌握自己的留意力,留意力簡單分 散,通過“ 想想做做” 或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培育和訓練同學的留意力；3、 做一做 依據(jù)學校生留意力不能長

15、久集中和掌握才能差的特點,通過行為規(guī)范進行訓練,一旦同學養(yǎng)成良好的習慣,留意力也就集中了；訓練時特殊留意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講簡單疲憊,也簡單影響身體的發(fā)育；B、留意排除干擾：課桌上不要放簡單分散留意力的文具,當自己留意力分散時,心理就要示意自己,寫出明顯的警示語提示自己；C、怎樣調(diào)劑自己的課堂行為呢：人留意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要留意力轉(zhuǎn)移, 盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來； 當我們聽講或摸索一段時間 后,就會產(chǎn)生疲憊；當老師在抄板書的時候,我們可以放松一下；老師總結(jié)和歸 納時,又要集中精力,把重點記??；（四） 總結(jié)全課第七課 樹立自信心 一、 教學目的：訓練同學正

16、確評判自己,樹立自信心,克服學習上的困難；克服自卑心理,學會 觀賞自我和悅納自我,樹立“ 別人行,我也能行” 的思想；二、 教學預備：事先選擇一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺,的同學各一名,旁白一名；三、 教學過程（一） 導入另外選好扮演烏龜丁丁、 小伙伴兒同學們,在學習生活中, 我們常會遇到這樣的情形： 有的同學對成功布滿信 心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最終使自己獲得成功；也有的同學面對困 難,丟失信心,失去了進取心,結(jié)果以失敗告終；我們今日學習新的一課,很重 要,題目叫樹立自信心 ；（二） 學文明理 1、 老師以講故事的方式, 表達戴洪祥是怎樣克服困難, 做成“ 戴氏小提琴”的,明確告

17、知同學是“ 自信心的力氣”！2、 然后老師要簡介自信心的概念以及如何培育自己的自信心；（三） 活動明理1、角色扮演（ 15 分鐘）：讓同學表演童話劇我不行與我能行 ,從演出中讓同學領會到：只有不怕 困難,樹立自信,才能獲得成功；2、 議一議 師：小龜丁丁為什么開頭不敢爬坡？生：過低估量自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話 師：后來,丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸兔ο?大膽地嘗試；他不怕 困難,大膽去做；師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？生：有憐憫心,情愿幫忙別人；英勇的孩子；知錯就改的孩子；師：這個故事說明白什么道理？生：在做事之前,就認為自己不

18、行,是自卑的表現(xiàn)；后來他做了英勇的嘗試,獲 得了成功,是自信的表現(xiàn)；指點迷津：我們應當克服自卑,樹立自信,才能獲得成功；（四） 總結(jié)全課：可請同學歸納總結(jié),使同學們看到樹立自信心的重要性,引 導同學正確地評判自己,樹立自信；第八課 學習的樂趣 一、 教學目的：幫忙同學明確學習的目的,培育對學習的愛好,變“ 要我學” 為“ 我 要學” ；克服學習上的困難,把握正確的學習方法,獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心；二、 教學過程（一） 導入 古往今來, 凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有劇烈、深厚的愛好； 今日 我們就來學習愛好在學習中的作用；（二） 新課傳授 1、 邊讀課文,邊摸索：“ 小雨原

19、先對學習不感愛好, 后來對學習又產(chǎn)生了愛好？”提示：原先他不喜愛數(shù)學,是由于基礎差,家庭環(huán)境不好,影響了他對數(shù)學的興趣；后來在老師的幫忙下,他有了成功的學習體驗,才由厭學變成了樂學；2、 要想做學習的主人,就要培育對學習的愛好,怎樣培育學習的愛好呢？A、 用目標去引導愛好； B、用成功去鼓勵愛好； C、用特長去確定愛好；（三） 活動明理1、 對話內(nèi)容第一次可以依據(jù)書上供應的例子進行示范；2、 重新編組后的對話內(nèi)容, 就不要重復書上的內(nèi)容, 同學可依據(jù)自己的學習興 趣,答出自己喜愛的學科； 相互溝通, 增加學習愛好的廣度, 以便學好各門功課；3、 老師小結(jié)：老師小結(jié)重點突出愛好的特點-一個是它的

20、穩(wěn)固性,我們每個人應當有自己的學習愛好,學習愛好確定后,就要保持相對穩(wěn)固,持之以恒,將 來才能有所作為； 另一個是愛好的轉(zhuǎn)移性, 學校學習是打基礎的學習, 應當學好 各門功課；愛好是可以培育的,通過愛好的轉(zhuǎn)移,學好自己原先不喜愛的學科；（四） 總結(jié)全課第九課 要敬重他人 一、 教學目的：幫忙同學熟悉到敬重他人是交往的基礎,學習怎樣在交往中敬重他人；二、 教學預備：課前選好表演短劇的同學；三、 教學過程（一） 導入 同學們在交往中,由于不敬重對方,使交往受到了阻礙；比如,你打聽道兒,叫人定“ 老頭” 或“ 老太太”,人定就不愛聽,可能就會不理你,使你的目的不能達到,你也感到不爽快；應當如何敬重別

21、人呢？我們今日學習新的一課要敬重他人；（二） 學文明理讀一遍課文,讀后摸索1、 張良為什么能得到黃石公的太公兵法？2、 蕓蕓本是個聰慧的孩子, 又有一技之長, 期末評比好兒童, 她為什么落選了？同學們可以分組爭論,爭論后找代表在全班發(fā)言；老師小結(jié)： 張良是一個聰慧有禮貌的孩子,他見老人的鞋掉橋下了, 就主動撿起來,并給老人穿上,這是一種敬重長輩的表現(xiàn),所以老人才把兵書給他；蕓蕓雖 是個聰慧的孩子,又喜愛畫畫,但她自豪自滿,不情愿為同學服務,卻爭著要榮 譽,所以大家都對她有看法；可見敬重不敬重別人,在交往中,就會有不同的結(jié) 果；我們應當學習張良,對人有禮貌、敬重別人；師：怎么敬重別人呢？生：A、要真誠； B、對同學要講信用； C、同學交往要講究道德；D、關懷他人；. E、敬重他人人格； 當然,同學們?nèi)杂衅渌喾N答案,只要看法對,觀點對,老師就要賜予確定,如 果答得不精確,老師要留意訂正；（三） 活動明理 短劇一：表演后啟示同學摸索：美玲和小霞為什么能成為好伴侶？短劇二：表演后老師啟示同學摸索：1、 小明和李文為什么鬧了沖突,不再是好伴侶了？2、 小明做得對嗎？應當怎么做？老師小結(jié)：小明做得不對；李文學習遇到困難,小明應當幫忙,應當關懷對方的 需要,不能只顧自己玩,不關懷別人；不敬重別人,就不會得到別人的敬