電影老師好觀后感

1、電影老師好觀后感電影老師好觀后感 1看了場電影老師好，講的是上世紀(jì)八九十年代高中 班主任和學(xué)生之間的故事。隨著電影的放映，也勾起了自己 的那段高中時(shí)光，一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人的觀影感受 來說，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是 腦海里放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這 是一部不錯(cuò)的電影。這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影， 沒有所謂的談戀愛、懷孕、 墮胎、情敵、混社會(huì)等狗血的劇情。 有的是學(xué)生之間的互助、 貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無奇的橋段。自己的 高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三 點(diǎn)循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的讀書、鉆研、習(xí) 題、試卷、

2、模考。每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)和干糧， 父母叮囑最多的就是好好讀書。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí) 光，連風(fēng)也吹不起任何波瀾，安靜的汲取知識的養(yǎng)分。往往電影里演繹的橋段，總覺自己也似曾經(jīng)歷，然而仔 想并無此事，這也許就是電影的魅力吧！我是一個(gè)喜歡回憶的人，往事的酸甜苦辣，經(jīng)過時(shí)間的 醞釀變成蜜汁，為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來如今 已是中年，回憶的甘甜一直沁潤著我努力向前。回憶就如一 抹月光，在夜深人靜時(shí)安慰你入眠。 回憶讓我知道從哪里來， 至于我要到哪里去，等過了明天就真相大白啦！個(gè)人覺得目前國內(nèi)的電影，真正算作是好電影的少之又 少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂至上的電影，越來越讓 我對電

3、影失去興趣。從莫種意義上講老師好是一部不錯(cuò)的懷舊電影。但對于不喜歡懷舊的人來說，這部電影就過于乏味，缺 少太多不該缺少的流行因素，只能算作是爛片。每個(gè)人都不同，從不想試著說服別人，只想試著說服自 己。讓自己開心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起 的太陽！電影老師好觀后感 2前天和小孫一起翹課去電影院看了老師好。之所以翹課是因?yàn)槟翘焓撬搯蔚牡谝惶欤d奮著，我也興奮著，于是前一夜雙雙失眠。 她興奮是因?yàn)榻Y(jié)束了母胎 solo ,我興 奮是為什么我也不知道。電影院沒什么人，我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四，雖 然故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的1985,但是并沒有太大的陌生感。小孫一邊說這個(gè)事兒她干過，我一邊笑這

4、個(gè)人跟我高二一模一 樣，代入感極強(qiáng)。但是笑著笑著我們漸漸安靜了，抽生了紙 巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身并沒有太大 的起伏，但是難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我 們也一樣經(jīng)歷過不達(dá)目的不罷休，經(jīng)歷了與老師斗智斗勇， 經(jīng)歷了對莫個(gè)人的眼神念念不忘，經(jīng)歷了眼淚與絕望，最重 要的是，經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那 樣一個(gè)放松的時(shí)刻，對于猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達(dá)自己的情緒。于謙老師的京腔擲地有聲。“而是因?yàn)橛鲆娏四銈?，我才擁有了這最好的時(shí)光。”我在高中遇到了許多人，有的人 讓我永遠(yuǎn)懷念，讓我對生活燃起了希望，但我同時(shí)挺小心眼 的，所以也有的人讓我永遠(yuǎn)記

5、仇。我最好的時(shí)光可能不在高 中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護(hù)。高中的我過于沉浸自己的世界觀，偏執(zhí)的認(rèn)為自己的準(zhǔn)則才是正確的，忽略了多變性和復(fù)雜性，“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電 影和好書，它們在溫柔的幫我成長，幸虧我身邊有最好的朋 友，永遠(yuǎn)包容，永遠(yuǎn)有愛，也幸虧生活對我的敲打從不止步， 讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以接受失去到坦然面 對失去，讓我明白宇宙的守恒規(guī)律，向每一個(gè)過客再見。生活不會(huì)因?yàn)槲业哪钅畈煌o予我特殊獎(jiǎng)勵(lì)，所以無論 是在炎炎夏日里懷念寒冬，還是在冰天雪地里回憶大汗淋 漓，都是沒有必要的，對季節(jié)應(yīng)該如此，對人也應(yīng)該如此。 歲月跪蹌，

6、我一路擁有，一路失去，我還是常常后悔，卻再 也不固執(zhí)，因?yàn)槿松拿恳豢潭加羞z憾。每個(gè)人，都只是經(jīng)過。電影老師好觀后感 3“看我干嗎？我臉上有字嗎？看書！”“你們真是我?guī)н^的最差的學(xué)生！”這樣的聲音時(shí)?？M繞在我門耳邊，老師好 這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變 得溫馨而又可愛。影片中有一句話：不是我在最好的時(shí)光遇見了你們，而 是遇見了你們才是我最美好的時(shí)光。這句話由現(xiàn)在影前和結(jié) 影，為我們開啟了下面的故事， 也為故事畫上了圓滿的句號。 影片中的老師，看似遙不可及，實(shí)際上，他就是我們身邊， 那個(gè)可愛的老師不正是我們的老師嗎？在課上是我們的監(jiān) 管；課下是我們的朋友。影片的前一半，演

7、的是嚴(yán)厲老師和 學(xué)生斗智斗勇的，調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系非常的僵硬，但 結(jié)尾，老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。那個(gè)經(jīng)常被同學(xué)們 破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的“防線” 所有的同學(xué)，都在不同時(shí)間對苗老師說了句“苗老師，謝謝 您！”看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數(shù)學(xué)老 師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個(gè)母親。英語 老師在課上十分嚴(yán)肅， 課下卻待我們?nèi)绲艿苊妹茫?語文老師、 體育老師、政治老師、歷史老師等等。老師一個(gè)無比威嚴(yán)而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊 回蕩，無限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們，他教會(huì)了我們知 識，教我們做人的道理，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，他永遠(yuǎn)不會(huì)肆意 放縱我

8、們，但他們給予我們的愛，永遠(yuǎn)不會(huì)比父母少。老師好獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)美麗的老師。電影老師好觀后感 4最近，觀看了電影老師好，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、 湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有 史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個(gè)正確 的選擇，那才是最重要的。下面就由小編講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主 演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦?演員，最新認(rèn)識于謙是在戰(zhàn)狼2中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的 把這樸素的美好時(shí)光。電影老師好以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物， 聚焦苗

9、老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十 年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時(shí)髦動(dòng)感，辦公 室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八 十年代的真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等 金句透露由這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之 間的情感走向。影片老師好體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他 老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的 方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生 之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí) 候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為

10、突生，而這也 正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要 原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣， 把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對社會(huì)有用的人為第一要這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我 不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn) 去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來看一場。演員雖然都是新的，但是演 技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得， 學(xué)生的為其努力，付由，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到 回報(bào)，但是卻隨之而來，你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可 以說，這才是人本來的樣子。電影老師好觀后感 5如果時(shí)光潛入海底，唯有記憶，

11、將一切打撈上岸。仿佛還是昨日，才走進(jìn)這個(gè)校門，一晃突然只有兩個(gè)多 月，就要從這里畢業(yè)。一部老師好電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕， 輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海、 眼前，幕幕浮現(xiàn)？電影開場，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)， 涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴 子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的由現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服 的老師映入了我們視線。他一生場，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他 收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息豉。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。多

12、么熟悉的片段，多么熟悉的場景。我的思緒瞬間拉回 到近三年前。剛來新班時(shí)，前后左右環(huán)顧一圈，周圍都是陌 生的面孔，他們有的在談話，有的在嬉笑，有的擦自己的桌 子，有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師的 到來，當(dāng)時(shí)的我，還很羞澀。不過這只是我成為猴王的表象 沒過多久，我就和大家混了個(gè)臉熟，每個(gè)人的名字我都爛熟 于心。這正為我的修煉之路打下了基礎(chǔ)。之后我便開始上課 講話，偷吃東西，打撲克，真的是無“惡”不做。班上的小 猴子們也在我的影響之下，各各都法力驚人。正當(dāng)我們洋洋 得意之時(shí)，老班一法棍敲到了我們的頭上，打了我們個(gè)措手 不及。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后，我終于決定改過 自新，“重新

13、做人”。慢慢的，我走上了西天取經(jīng)的道路。眼 看著初中一程，十萬八千里的取經(jīng)之路就要走到盡頭，眼里 的淚水卻忍不住汩汩流下。記憶里的那一張張笑臉，一次次流淚，一個(gè)個(gè)瞬間，都 是我在取經(jīng)之路上的滿滿收獲。滿滿感動(dòng)。感謝妖怪們對我 的歷練，感謝同伴們對我的幫助，感謝老師們對我的指引。 感謝我的青春有每一個(gè)你，和身邊每一個(gè)您，讓我的青春滿 滿的都是回憶。有歡樂，有溫暖，有累，有努力。即使這取 經(jīng)之路多么艱難，如果給我機(jī)會(huì)，我也愿再走一遍！青春是那么的美好，留下了我們奮斗的足跡。青青，將成為我難忘的回憶！因?yàn)椋啻豪?，有每天?我叫著“老師好”的您！還有攜手奮斗，同伴的你！ 電影老師好觀后感 6今天我看

14、了老師好這部電影。老師好的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見了你們，而是遇見了你們，給我了最好的時(shí) 光?！鄙厦嬗幸晃焕蠋?，他的學(xué)生都很頑皮，第一天就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，所以他的學(xué)生總把老師的自行車輪子卸掉， 其中有一位同學(xué)征得老師的喜歡，成為了班長，她就叫安靜。后來同學(xué)們知道，他們的老師本可以去北大讀書，但是 因?yàn)榧彝コ煞植缓?，所以不能上大學(xué)了。聽了這事，同學(xué)們 不在討厭他們的老師。有一次，他們的老師免費(fèi)開了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但是學(xué)校不 讓開補(bǔ)習(xí)班，所以安靜就去找縣長，幫助了老師，但是回來 的路上遇到了車禍。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一位好老師，那就是孫老師。孫老師為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，還要

15、求讀貼，飛花令比賽，現(xiàn) 在我知道了，孫老師是在關(guān)心我們，嚴(yán)師生高徒啊！電影老師好觀后感 7還記得春節(jié)檔期熱播流浪地球的時(shí)候，大量的評論 鋪天蓋地，我看得云山霧罩的，直到到電影院看過之后，再 回頭看那些影評，才覺得有了著力點(diǎn)。這一次，當(dāng)老師好熱播的時(shí)候，依然是鋪天蓋地 的評論，我忍著一條也沒看，直到看完電影，也忍著不點(diǎn)開， 想寫寫我自己的感受，也許片面，也許膚淺，但是我一定要 寫由來，因?yàn)檫@是一部我從頭流淚到結(jié)尾的電影。（曼寶寶 跟我不在一排，沒看見，要不又得笑話我了）這部電影深深打動(dòng)了我，因?yàn)樘鎸?shí)了。誠然，我也覺得電影里有一些小小的不足，比如那個(gè)蝴 蝶，雖然很美，寓意也很好，但是有些刻意為之

16、，比如安靜 的車禍，怎么都覺得是在看韓國泡沫劇，比如洛小乙的結(jié)局 讓我惦記，比如關(guān)婷婷的轉(zhuǎn)變太徹底了，比如我不想標(biāo)榜苗老師有多偉大，因?yàn)樗龅氖虑閷ξ覀?班主任而言都是常態(tài)，只是放到藝術(shù)作品中教育效果被擴(kuò)大 化、理想化，而我們很多班主任做的教育不見得比苗老師少， 但是效果卻因人而異。我覺得最真實(shí)的反而是關(guān)于苗老師的細(xì)節(jié)，一些更有人 情味的細(xì)節(jié)比如電影開頭別人說自行車是縣先進(jìn)的獎(jiǎng)品，苗老師認(rèn) 真糾正說是“地區(qū)先進(jìn)”，我一下子就喜歡上了這個(gè)有些小 虛榮但又真實(shí)而可愛的角色；比如說選班長的時(shí)候，既有能力很強(qiáng)的關(guān)婷婷，還有氣 勢很盛的洛小乙，苗老師獨(dú)斷專行地指定班長是他心目中的 “好苗子”安靜，這是

17、一個(gè)老師，尤其是八十年代的老師很 明顯的特征“偏心”，就跟我們當(dāng)年上中學(xué)的時(shí)候成績最好 的幾個(gè)同學(xué)就是霸占著教室里最好的前幾排中間的位置，別 人沒脾氣，跟現(xiàn)在排個(gè)座位得掉一堆頭發(fā)比省心多了，我們 老師的原話是“想坐前面中間？可以，下次考班上前三！ 這可能就是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物吧，如此真實(shí)而痛徹心扉！比如去派生所把“投機(jī)倒把”的學(xué)生撈由來之后，硬是 要把東西一起帶走的苗老師是真實(shí)的，那個(gè)威脅小舅子”以 后不許進(jìn)我家家門”的苗老師是真實(shí)的，那個(gè)拿到東西走到 門口頭也不回地說了一句“晚上去我家吃飯”的苗老師也是 真實(shí)的；比如說當(dāng)安靜給原來初中同學(xué)在小飯館門口補(bǔ)課的時(shí) 候，苗老師說了一句：“那你就不用復(fù)習(xí)

18、了？回去！看你的 書去！”這點(diǎn)兒小心思，真實(shí)地讓我感動(dòng)，可是，苗老師又 放不下那些礦業(yè)中學(xué)的孩子，或者是怕安靜惦記這些老同 學(xué)，他自己在家里給他們免費(fèi)補(bǔ)課， 讓我心里升起敬佩之情比如苗老師的鄰居在家里辦班補(bǔ)課，他偷偷貓?jiān)谌思议T 口偷聽，我猜他一定沒有檢舉告發(fā)之心，但是，是否存了自 己辦班補(bǔ)課之意就不一定了。那個(gè)坐在黑暗之處糾結(jié)徘徊的 也許才是一個(gè)真實(shí)的人。比如苗老師在安靜車禍之后、冤屈被澄清之后、校長獎(jiǎng) 勵(lì)他一套住房之后選擇離開，我在內(nèi)心揣測他到底是怎么想 的，卻又不敢妄加揣測，也許是因?yàn)闊o法原諒借自行車給安 靜導(dǎo)致車禍的自己？也許是無法面對用安靜的一雙腿換來 的清白以及那套房子？也許是累了？

19、好吧，不猜了，因 為如果是我，我可能也會(huì)選擇離開。那個(gè)開學(xué)第一天就給學(xué)生下馬威的苗老師讓我覺得痛 快，雖然有些借著在派生所工作的小舅子的威風(fēng)的小市份的 感覺，但是依然覺得痛快?，F(xiàn)在不缺少火眼金睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的老師，但是還敢罰 學(xué)生站（蹲、趴）在教室前面的老師已經(jīng)很少了，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)現(xiàn)在儼然已經(jīng)成為高危職業(yè)，我們?yōu)橹蝗汉翢o血 緣關(guān)系的孩子操心勞力，卻因?yàn)橐痪浜掼F不成鋼的話、一個(gè) 無關(guān)痛癢的舉動(dòng)，動(dòng)輒被告狀到教育局，丟掉飯碗，動(dòng)輒被 打被捅，丟掉小命。于是，家長不管，老師不敢管，哄著求著甚至跪著做教 育，我們不知道，沒有懲戒的教育會(huì)造就一群什么樣的孩子，“心有戒尺，才能行有所止”，愿我們這個(gè)

20、社會(huì)還心存對規(guī) 則的敬畏。那個(gè)為了洛小乙，在即將砸向自己腦袋的酒瓶子前眼睛 都不眨的苗老師是真實(shí)的，因?yàn)闉榱藢W(xué)生，我們老師真的是 什么都愿意付由，包括生命。清明節(jié)剛過，前天海淀區(qū)地震，不知為什么，我突然就 想到汶川地震時(shí)的那些把學(xué)生護(hù)在身下的老師，讓我瞬間淚 目。還有那位推開學(xué)生，被汽車碾過雙腿的女老師，那時(shí)的 她一定沒有想到自己的家人， 滿腦子都是學(xué)生，學(xué)生，學(xué)生那群高中三年和老師斗智斗勇的孩子們是真實(shí)的，那是 每一個(gè)走過那個(gè)年紀(jì)的孩子們心里都有的會(huì)議，只不過電影 中的道具是自行車，而我們當(dāng)年的道具是我們班主任的杯 子；那個(gè)和孩子們斗智斗勇的老師也是真實(shí)的，現(xiàn)在我們在 辦公室經(jīng)常說的一句話是

21、“與天斗，其樂無窮！與人斗，其 樂無窮！”真的，很多時(shí)候我們就是在做一些“逆天”的事， 明明孩子和家長都放棄了，我們卻還在堅(jiān)持；明明孩子在十多年的教育中已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，我們卻再想辦法幫孩子改掉； 明明孩子不愛讀書，不愛旅行, 我們卻一定想盡辦法讓他們看到這個(gè)精彩而美好的世界，進(jìn) 而激起他們前進(jìn)的動(dòng)力。這些年，我的目標(biāo)是“做一個(gè)眼中有光、心里有愛、手 里有戒尺的班主任”，“做一個(gè)業(yè)務(wù)精湛、用知識生成能力并 涵養(yǎng)品格的數(shù)學(xué)老師”。我愛的我三尺講臺，我愛我的班主任崗位，我愛我的教 育事業(yè)，我更愛我的孩子們。電影老師好觀后感 8老師好這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上 是冰冷的，拿在手里卻

22、炙熱燙手，那份溫度里有你，有我， 有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。老師好是校園青春片中少有的以“老師”為視角展 開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗 智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情 感。整部電影對刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再 現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲 的力量，好看而不俗套，走心而有力量。于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的 白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年 代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私 下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍 繞

23、著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)曲的人物也都幾乎來源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀鷲不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦 袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子，真實(shí)的 人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣。你有過老師嗎？我說是真正的老師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣 的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應(yīng) 該“育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在 每個(gè)學(xué)生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，老師好逐漸喚起了人們對 80年代師生情誼的回憶與渴望。影片中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也

24、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他 走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ) 習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)； 在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決 定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一 兩條，要選一個(gè)最適合你自己的。苗宛秋無私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情 電影老師好觀后感 9老師好這部電影選取了八十年代一個(gè)看似普通的 高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是 通過高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回憶，串起了整部電 影，這部電影具有很大的教育意義。本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來觀看這部剛上映的 電影老師好。但最后換來的不是

25、這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語影院 的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束， 沒有七嘴八舌的點(diǎn)評，也沒有立刻走人的沖動(dòng)，坐在那里， 沉浸其中我在片尾的音樂聲里聽到了控制不住地抽泣， 我想，這些，應(yīng)該是最好的點(diǎn)評吧。1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校 園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的 洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的 腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子三班是 一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即 將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩 夢。三班的同學(xué)也沒有想到

26、，這位新來的老師改變了他們的 一生。與以往多塑造的眾多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗 宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手 表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性 格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹 的一面。人物豐富細(xì)膩的情感在于謙的演繹之下流淌由極度 煽情的力量，不少現(xiàn)場觀眾悄悄拭淚，直言于謙是“被相聲 耽誤的影帝”！整部電影平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而 賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，好看而不俗套，走心而 有力量。對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思方面老師好做由了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成 為彼此最珍視的回憶。“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們， 而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。真正打動(dòng)人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單 單是只有“青春” 一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對生 命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能。