部編人教版七年級下冊初中語文 第21課 古代詩歌五首 教材習(xí)題課件

1、教材習(xí)題及答案21 古代詩歌五首第五單元 心靈絮語一 反復(fù)誦讀登幽州臺歌，靜下心來，設(shè)身處地想象自己在古代，是那樣寂寞地獨自登臺遠望，瞬間感到天地?zé)o窮，人生有限。試試看，你能否進入并體會詩歌的意境？是否理解詩人為何“獨愴然而涕下”？思考探究 詩人是一個具有政治見識和政治才能的人，他直言敢諫，滿懷抱負(fù)，但屢受打擊，這使得他的心情抑郁悲憤。在此背景下，詩人登臺遠眺，展現(xiàn)在眼前的是一幅浩瀚雄渾、空曠無垠的廣闊畫面。詩人面對浩茫廣闊的天地，想到滄桑易變的古今人事，思緒萬千，感慨不已：茫茫天地之間，個人渺小，年華易老，自己懷才不遇，建功立業(yè)的理想隨之破滅。詩人思及此處，孤寂憤懣之情難以自抑，悲從中來，因

2、此“獨愴然而涕下”。思考探究二 你有過登山的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你登高縱目，與云朵、飛鳥、山巒融為一體時，也許就會心氣清朗，油然產(chǎn)生類似望岳與登飛來峰所寫的那種感覺。反復(fù)誦讀這兩首詩，體會兩首詩結(jié)尾兩句的含義。 望岳：結(jié)尾兩句由“望岳”轉(zhuǎn)為“岳望”。詩人仰望泰山極頂，層云變幻，歸鳥翱翔，不禁產(chǎn)生了一種登山的渴望。青年杜甫決心有朝一日登上泰山絕頂，俯視群山而小天下。“會當(dāng)”表現(xiàn)出登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。詩句表現(xiàn)出青年詩人遠大的志向和廣闊的胸懷，體現(xiàn)了詩人樂觀自信、不畏艱險、勇于攀登、積極進取的精神。思考探究 登飛來峰：結(jié)尾兩句寫登飛來峰的感想。表面看是即景說理：“我”登上峰塔的最高層，站得高看得

3、遠，浮云是遮擋不住“我”的視野的。其實是用典來直抒胸臆?！案≡啤痹诠糯姼柚?，曾被用來借代奸邪小人。聯(lián)系詩人后來向宋仁宗上萬言書以及實行變法、與保守派堅決斗爭等行為，這可說是個戰(zhàn)斗的宣言，表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想、遠大抱負(fù)以及大無畏的精神。思考探究三 古詩文中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請解釋下列詩句在原作中的意思，以及后來衍生的意義。1.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。3.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。4.落紅不是無情物，化作春泥更護花。思考探究 1.原意：（我）終要登上泰山的頂峰，俯瞰群山，以眾山為渺小。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能看到更加廣闊的風(fēng)景。 2.原意：不怕浮云遮住遠望的視線，只因為身處在塔的最高層。衍生意義：掌握了正確的觀點和方法，認(rèn)識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會被事物的假象迷惑。 3.原意：山巒重重疊疊，溪水迂回曲折，好像沒有了去路，（忽然）出現(xiàn)了柳色深綠、花色明艷的山村。衍生意義：只要正視現(xiàn)實，面對艱難險阻時不退縮，勇于開拓，那么前方必將是一個充滿光明和希望的嶄新境界。4.原意：落花不是無情之物，愿化作春泥培育出更多的新花。衍生意義：多借指甘愿犧牲自我的無私奉獻精神。思考探究 四 背誦這五首詩歌，并用楷書默寫下來。積累拓