葉慧珊 《鋒與天氣》

1、附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程鋒與天氣課程標(biāo)準(zhǔn)運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面天氣系統(tǒng)的特點。教學(xué)內(nèi)容分析人教版。天氣圖是學(xué)生以及將來作為一名公民在現(xiàn)代社會中要經(jīng)常接觸到的。本條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在使學(xué)生能閱讀和分析簡易天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。鋒面系統(tǒng)的特點，可從氣溫、氣壓、濕度（包括降水）、風(fēng)等幾方面分析，從而綜合出鋒面系統(tǒng)控制下的天氣狀況。進一步要明確鋒面系統(tǒng)移動前后的天氣變化，這是運用天氣圖分析天氣狀況并作天氣預(yù)報的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)，還需要引入氣團的概念。把握本條“標(biāo)準(zhǔn)”還應(yīng)注意以下問題：第一，應(yīng)從人們的日常需要出發(fā)；第二，應(yīng)對影響我國的主要天氣系統(tǒng)予以重視，并能聯(lián)系相關(guān)的天氣實例

2、作適當(dāng)拓展分析，如鋒面等； 第三，不同地區(qū)應(yīng)重視對影響本地區(qū)的重要天氣系統(tǒng)的了解。如“清明時節(jié)雨紛紛”與暖鋒天氣有關(guān)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：（1）知道氣團的概念并描述氣團特點；（2）知道鋒面系統(tǒng)的分類依據(jù)，能根據(jù)簡易鋒面天氣判斷鋒面類型；（3）能分析冷暖鋒過境前后的天氣變化過程。（4）能夠聽懂電視臺的天氣預(yù)報形式二、過程與方法：通過圖表學(xué)會描述冷暖鋒過境天氣的變化情況，學(xué)會區(qū)分冷鋒與暖鋒的差異。三、情感、態(tài)度與價值觀：在培養(yǎng)學(xué)生組織能力和協(xié)助精神的基礎(chǔ)上，要進一步地指導(dǎo)學(xué)生要懂得尊重科學(xué)和運用科學(xué)的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道氣團和鋒的概念；2、掌握判讀鋒面類型的方法；3、能分析冷暖鋒過境前后的天氣

3、變化過程； 4、能夠聽懂電視臺的天氣預(yù)報形式。學(xué)情分析高一學(xué)生思維活躍，已具有一定的研究能力、分析能力及表達能力, 以天氣現(xiàn)象生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)可以激起他們較強的求知欲。但同時很少深入接觸地理概念，還沒有涉及立體幾何的知識，在空間想象能力上有欠缺，對于復(fù)雜問題，認識上還存在局限性，還不能從整體上認識事物，因此采用模擬試驗法可以讓學(xué)生較好的理解動態(tài)立體過程。另外，學(xué)生區(qū)域地理知識較薄弱，在分析區(qū)域天氣系統(tǒng)時，應(yīng)給出區(qū)域地名以利于學(xué)生減少學(xué)習(xí)基本原理的障礙。重點、難點【教學(xué)重點】不同鋒面系統(tǒng)及其它們的移動對天氣的影響?！窘虒W(xué)難點】區(qū)分冷鋒與暖鋒。 2、在鋒面經(jīng)過的不同時段某地區(qū)天氣變化規(guī)律。教與學(xué)的媒

4、體選擇多媒體課件、實物教具課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1創(chuàng)設(shè)情景引入新課2梳理基礎(chǔ)概念3比較冷鋒與暖鋒的特征4比較冷鋒與暖鋒的天氣過程5試當(dāng)天氣預(yù)報員教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：創(chuàng)設(shè)情景引入新課活動目標(biāo)吸引學(xué)生關(guān)注課堂內(nèi)容，引入課題解決問題引入課題技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源無活動概述教師提問：生活感悟1、今天的天氣如何？請大家回憶一下前兩天的天氣呢？為什么不同？2、每天的電視天氣預(yù)報節(jié)目里，我們可以聽到不同的天氣系統(tǒng)影響我國天氣，您都能聽懂嗎？小結(jié)導(dǎo)入：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能聽懂有關(guān)天氣系統(tǒng)的知識，同時還能自己當(dāng)起天氣預(yù)報員。在這節(jié)課的最后我要找找

5、看誰能當(dāng)上我們1班的首席天氣預(yù)報員，為我們預(yù)測一下未來的天氣。下面我們一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課“常見的天氣系統(tǒng)”吧！教與學(xué)的策略從日常生活瑣事入手，引入主題，讓學(xué)生感受地理學(xué)科與實際生活緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生對天氣預(yù)報的敘述，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時又引入正課。反饋評價從學(xué)生的課堂反應(yīng)和表現(xiàn)中反饋，普遍對本節(jié)內(nèi)容感興趣。教學(xué)活動2：梳理基礎(chǔ)概念活動目標(biāo)學(xué)生通過自學(xué)完成基本概念的學(xué)習(xí)，為后面重點內(nèi)容的講解省出時間。解決問題梳理基礎(chǔ)概念技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源學(xué)案活動概述要了解鋒面系統(tǒng)，首先要知道一些相關(guān)概念，翻開學(xué)案，看（一）與鋒面相關(guān)的概念 【自主探究】：氣團概念冷暖氣團物理性質(zhì)比較與天氣的關(guān)系過渡：生

6、活感悟大家有沒有見過把燒紅的木炭放到冷水里，會有什么現(xiàn)象？同理，性質(zhì)不同的冷暖氣團相遇時天氣又會怎樣變化？【播放】FLASH 冷暖氣團交匯形成鋒面鋒鋒面鋒線與天氣的關(guān)系分類：冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒教與學(xué)的策略學(xué)案增設(shè)【自主探究】部分，難度較低，學(xué)生通過自學(xué)完成基本概念的學(xué)習(xí)，為后面重點內(nèi)容的講解省出時間。通過生活實例解釋抽象的概念。FLASH能讓學(xué)生直觀了解鋒面的形成。反饋評價學(xué)案的完成度?；旧夏芴顚懻_。評價量規(guī)學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量規(guī)項目A級B級C級個人評價組長評價聽課情況認真聽課，沒有走神、講小話等現(xiàn)象聽課比較認真，偶有走神、講小話等現(xiàn)象聽課不認真，走神、講小話較嚴重合作學(xué)習(xí)情況善于與人合作，虛心聽取別人的意見并能加以借鑒和運用能與人合作，能接受別人的意見缺乏與人合作的精神，難以聽取別人的意見參與小組討論情況積極參與小組討論，能清晰地表達自己的觀點并獲得多數(shù)組員的認同能參與小組討論，基本