2022年二年級(jí)音樂(lè)教案：蟲(chóng)兒飛

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除二年級(jí)音樂(lè)教案：蟲(chóng)兒飛 授課老師：操曉琴設(shè)計(jì)意圖：隨著春天的到來(lái), 花兒的綻放, 蝴蝶飛來(lái)了； 當(dāng)幼兒觀察蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),會(huì)漸漸地靠近,會(huì)用稚嫩的小手追逐花叢中的蝴蝶；我在設(shè)計(jì)蟲(chóng)兒飛這一活動(dòng)時(shí), 為了更好地激發(fā)同學(xué)們參加活動(dòng)的愛(ài)好,點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情形,觀賞音樂(lè)開(kāi)展活動(dòng)；活動(dòng)目標(biāo)：針對(duì)二年級(jí)同學(xué)的年齡特 1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲美麗、輕柔的旋律；2、學(xué)看圖片懂得歌詞含義,嘗試用美麗輕巧的聲音唱歌；3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在懂得歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌；活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)看圖片懂得歌詞含義,嘗試用美麗輕巧的聲音唱歌；活動(dòng)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)八

2、分音符,并在懂得歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌；活動(dòng)預(yù)備： 1、體會(huì)預(yù)備：幼兒已把握4|4 拍的節(jié)奏型； 2 、材料預(yù)備：掛圖蟲(chóng)兒飛、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)資料CD、節(jié)奏卡；學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除“ 今日,我給大家?guī)?lái)了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎 .” 師 生共同觀賞歌曲,萌發(fā)對(duì)唱曲的第一印象；1. 播放音樂(lè) CD,幼兒觀賞；提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里,你仍在歌曲中聽(tīng)到了什么？2. “ 聽(tīng)了這首歌,你有什么樣的感覺(jué) .”3. “ 這首歌是大人唱的仍是小伴侶唱的 和的.”二、學(xué)唱歌曲 ；.它的心情是輕盈的、仍是柔1、老師出示掛圖,請(qǐng)同學(xué)一邊學(xué)歌一邊

3、劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏；老師引導(dǎo)幼兒,小手預(yù)備,伸出食指劃指（1）第一遍請(qǐng)同學(xué)看老師指劃唱歌；（2）其次遍幼兒與老師一起指劃（3）請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,老師提煉 特點(diǎn)；4|4 拍的節(jié)奏型美麗、舒緩的節(jié)奏2. 再聽(tīng)一遍：“ 讓我們一起再來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱到了什么 .” 欣賞第一段；（1）“ 歌里唱到了什么 .你現(xiàn)在有什么感覺(jué) .”2 “ 在這樣一個(gè)烏黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì)想念誰(shuí) .”3 ）“ 誰(shuí)來(lái)做個(gè)想念的樣子 .”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、“ 讓我們接著往下聽(tīng),小蟲(chóng)兒又遇到什么情形了 .” 觀賞其次段；1 “ 這次又唱到了什么 .

4、2 聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué) .小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它 .”3 “ 誰(shuí)來(lái)做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子 4、老師鋼琴伴奏,同學(xué)跟著琴聲自由哼唱.陪伴怎么做呢 .”5. “ 下面這段的旋律和前面不一樣,你們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)；” 觀賞第三 段；（1）“ 聽(tīng)到這里,你又有什么樣的感覺(jué) 么樣了 .”.小蟲(chóng)兒怎么樣了 .花兒又怎（2）“ 天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲(chóng)兒仍在連續(xù)飛嗎 .它在查找什么 . 你覺(jué)得他英勇嗎 .”“ 誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲(chóng)兒 .”6. 老師教唱,同學(xué)分句學(xué)唱；7. 分段學(xué)唱；8. 全班跟老師唱一遍；9. 全班齊唱三、情境感應(yīng)1、出示節(jié)奏型卡 X XX X X | ,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作；2、老師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景；四、完整地觀賞歌曲,勉勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作,一邊唱一邊自由做動(dòng)作；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考五、再次完整地觀賞歌曲；,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一其次部分,第三部分合唱；六、終止活動(dòng) 1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情形并適當(dāng)創(chuàng)編；2、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀終止活動(dòng)；活動(dòng)延長(zhǎng)：“ 你們猜一猜,這首歌里仍會(huì)有誰(shuí).我們一起來(lái)看一看；” 觀賞課件；爭(zhēng)論：“ 這部動(dòng)畫(huà)片里仍有一個(gè)小客人叫東東；他在想念誰(shuí) .他有