2022-2023學年四川省綿陽市九年級上冊10月月考語文模擬試卷（含解析）

1、第PAGE 頁碼29頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)29頁2022-2023學年四川省綿陽市九年級上冊10月月考語文模擬試卷一、選擇題（15分，每小題3分）1（3分）下列加點字注音無誤的一項是（）A哭喪（sng） 瞥見（pi） 忸怩（ni n） 間不容發(fā)（f）B襟懷（jn） 矗立（zh） 褻瀆（xi d） 矯揉造作（jio）C給予（j） 湯匙（ch） 綢緞（chu dun）悄無聲息 （qio）D憎惡（zng） 附著（zhu）琺瑯（f lng） 強聒不舍（qing）2（3分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A秘訣 貿然 困厄 金壁輝煌B旁鶩 耕耘 寬宥 眼花繚亂C杜絕 箴言 祥和 鳩占雀巢D贓物

2、廣袤 恪守 言不及義3（3分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A激進分子在各區(qū)破壞社會秩序與公共設施，使眾多店鋪慘淡經(jīng)營，讓客商望而卻步。B廬劇孔雀東南飛之焦仲卿妻在安徽大劇院粒開公演序幕，表演場面可謂附庸風雅，令人嘆服。C美方動輒對他國入校狀況肆意抹黑，卻在談到本國人權問題時輕描淡寫，這充分暴露了美式民主的虛偽本質。D我們都應多讀書，無論是什么書，我們都應當抱著開卷有益的態(tài)度去讀。4（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃需要引進大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團購業(yè)務員、技術總監(jiān)等大量基層和高層崗位。B當今已經(jīng)很少有人像以前那樣有閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地

3、閱讀一遍，欣賞其動人的故事。C那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。D經(jīng)過幾十年的努力，我國已經(jīng)獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和檢測地球同步通訊衛(wèi)星的能力。5（3分）下面選項中，說法有誤的一項是（）A水滸傳中的武松，是個下層俠義之士，崇尚的是義，因此從為兄報仇開始，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，元夜鬧東京，一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。B“在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家?！边@是一個選擇復句。C議論文三要素是論點，論據(jù)和論證，論據(jù)和論證都是為證明論點而服務。一篇議論文僅有一個中心

4、論點，可以有多個分論點。D雨果，法國浪漫主義文學代表作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年。二、文言文閱讀（9分，每小題9分）6（9分）文言文閱讀。明公破案 雍正壬子六月，夜大雷雨，獻縣城西有村民為雷擊，縣令明公晟往驗，飭棺殮矣。越半月余，忽拘一人訊之曰：“爾買火藥何為？”曰：“以取鳥?！痹懺唬骸耙越y(tǒng)擊雀，少不過數(shù)錢，多至兩許，足一日用矣。爾買二三十斤何也？”曰：“備多日之用?！庇衷懺唬骸盃栙I藥未滿一月，計所用不過一二斤，其余今貯何處？”其人詞窮。刑鞫之，果得因奸謀殺狀，與婦并伏法?；騿枺骸昂我灾獮榇巳?？”曰：“火藥非數(shù)十斤不能偽為雷。合藥必以硫黃。今方盛夏，

5、非年節(jié)放爆竹時，買硫黃者可數(shù)。吾陰使人至市，察買硫黃者誰多。皆曰某匠。又陰察某匠賣藥于何人。皆曰某人。是以知之。”又問：“何以知雷為偽作？”曰：“雷擊人，自上而下，不裂地。其或毀屋，亦自上而下。今苫草屋梁皆飛起，土坑之面亦揭去，知火從地下起矣。又此地去城五六里，雷電相同，是夜雷電雖迅烈，然皆盤繞云中，無下?lián)糁疇?。是以知之。爾時其婦先歸寧，難以研問，故必先得是人，而后婦可鞫?！贝肆羁芍^明察矣。（選自清紀昀閱徽草堂筆記）（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.少不過數(shù)錢，多至兩許許：表示約數(shù)，相當于“左右”B.計所用不過一二斤計：估算C.雷擊自上而下，不裂地裂：使開裂，炸裂D.又此地去

6、城五六里去：到、往（2）下列各組加點詞的意義和用法相同的一項 A.以銃擊雀以中有足樂者B.無下?lián)糁疇疃晕迨镏卮嬲逤.又陰察某匠賣藥于何人未嘗不嘆息痛恨于桓靈也D.其或毀屋其如士石何（3）下列敘述不符合原文意思的一項是 A.獻縣城西有一個村民被雷擊死，縣令明晟前往驗尸，發(fā)現(xiàn)有疑點，先將死者用棺材裝斂，然后明察暗訪，抓到一個疑犯審訊。B.經(jīng)過明公一連三次訊問，疑犯終于無言以對交代實情，因為與死者之婦有奸情而合謀用炸藥炸死其夫，最終奸夫淫婦二人伏法。C.明晟依據(jù)案發(fā)現(xiàn)場的勘察，判斷死者并非被雷擊死，可能是為火藥炸死，終于通過親自去市場暗訪查到去市場買硫黃配制炸藥的這個疑犯。D.這個案件破得精

7、彩，令人叫絕，不僅是因為縣令明晟重視調查研究，善于調查研究，還因為他具有雷電和制造炸藥的知識。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！盃栙I火藥何為？”曰：“以取鳥?！贝肆羁芍^明察矣。三、（24分）7（6分）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。和李上舍冬日書事（宋）韓駒北風吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。顧藉微官少年事，病來那復一分心。注釋這首詩是詩人因獲罪被貶為分寧縣令時所作。顧藉：顧念。（1）下列說法有誤的一項是 A、首聯(lián)“擁”字在句中是“擁抱”的意思，展示出一幅黃葉紛紜、黃葉堆滿臺階的畫面，營造了冬日里陰冷凄寒的氛圍，表達了作者愁苦悲涼的心情

8、。B、頸聯(lián)嘆愁哀老，說愁苦纏身，推也推不掉；與老無約，老卻悄悄來臨。詩將愁與老用擬人化的手法寫出，在調侃中帶有無可奈何之意。C、尾聯(lián)由哀愁嘆老，進而想到功名富貴，說自己少年時對功名盡力爭取，如今老病，依然抱有一分期待與希望。D、本詩抒寫了一個困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日愁病交加的境遇與心情，這里的老、病、愁都與寒冬暮景有內在的聯(lián)系。（2）請結合全詩分析“倦鵲”“飛鴻”兩個形象在詩中的作用。8（8分）按原文默寫。（1）鄒忌修八尺有余， 。（2）陛下亦宜自謀， ，察納雅言。（3） ，鬢微霜，又何妨!（4） ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（5） ，坐斷東南戰(zhàn)未休。（6）小大之獄， ， 。（7）四面

9、邊聲連角起， ， 。（8）岑參白雪歌送武判官歸京中以春景喻冬景，表達驚喜之情的句子是： ， 。四、（6分）9（6分）根據(jù)下列三則材料，完成題目?！静牧弦弧客宓哪切┏赡昴信?，舌頭基本定型，扭轉已經(jīng)非常困難，他們再也經(jīng)受不起方言帶來的打擊，只得在城市里尋找能說方言的同鄉(xiāng)，在外沒扛多久，就回家守著方言味道的山山水水，不再外出。（摘自2012年第7期散文選刊方言）【材料二】36%的學生不了解上海話，46%的學生幾乎不使用上海話交流，僅有8%的學生會在校園里用上海話與同學或老師交流。（摘自2017年上海市中小學滬語使用情況及教學調查報告）【材料三】語言是文化的載體和重要表現(xiàn)形式，不同的方言對應的是多元

10、化的社會文化、風土人情。最典型的是一些地方曲藝，如花鼓戲、相聲等。往往是依托于方言的背景，方能展現(xiàn)其特色與魅力。那么一旦方言衰敗，其對應的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零。（摘自2017年7月13日光明日報）（1）邊遠地區(qū)經(jīng)濟落后的原因有多種，就材料看，原因之一是什么？（2）由丹陽“啷當調“演變而來的丹劇，是鎮(zhèn)江獨有的地方戲曲劇種，2019年末丹劇槐蔭記進京表演，贏得廣泛贊譽。根據(jù)材料推斷，將來有可能導致丹劇面臨危機的原因是什么？（3）根據(jù)材料，說說在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，需要做好哪兩方面的工作。五、（26分）10（14分）閱讀書香作伴，完成各小題。書香作伴丁立梅 （1）年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，

11、一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。 （2）那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。 （3）老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，我心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲過去，蹲在那里

12、，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。 （4）讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。 （5）多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福

13、。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。 （6）上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應我，我想讀書時，可以去他家借。 （7）他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。 （8）是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐

14、花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊!他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關。 （9）后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。 （10）而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，一定是當?shù)氐臅旰蜁鴶偂?（11）午后時光，太陽暖暖的，風吹得漫漫的。人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風吹哪頁讀哪

15、頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著。如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。 （12）人、書、風，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。（1）下列對文章的分析和概括，不正確的一項是 A.文章以時間為線，串起了“我”從兒時到現(xiàn)在的讀書經(jīng)歷，表現(xiàn)出“我”一以貫之的對書籍的喜愛。B.對于書“我”有自己的夢想，在夢想實現(xiàn)前依次是租書看、借書看，實現(xiàn)后則不再外出，而是在自己的書房中安靜閱讀。C.文中多次提到“我”喜歡租書或借書，原因一是年少家貧，無錢買書；二是自己對書十分渴望。D.本文多用短句，節(jié)奏明快，工于細筆勾勒，語言清新脫俗，筆觸細膩，充滿真情和詩意。（2）

16、請結合加點詞品析下面句子。心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。（3）請賞析文中第（4）段畫線的句子。（4）作者在文末說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花?！闭埥Y合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗，談談你對這句話的感悟。11（12分）讓講規(guī)矩成為新常態(tài)錢穆先生寫過一篇做人的規(guī)矩的文章，說：“諸位將來離開學校踏入社會，謀到了一項職業(yè)，做甚么應該像甚么，應該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術。”誠哉斯言！講規(guī)矩確實是人生的最高藝術。

17、一個人應該講規(guī)矩。一個講規(guī)矩的人，為人處世才會有禮有節(jié)，不卑不亢，有君子的氣度，有“人的樣子”。這樣的人，有操守，識分寸，知進退，懂輕重，是一個靠譜的人，一個明白人，一個令人敬重和信任的人?，F(xiàn)代社會是一個更加注重契約精神的社會，對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求，如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成。一個家庭應該講規(guī)矩。家庭是社會的最基本單元，家庭的規(guī)矩串聯(lián)起來，影響著社會風氣，影響著全民的公德素養(yǎng)，影響著國家文化。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會主義核心價值觀的要求是一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠信、友善等美好理念，我們的家庭不但應該踐行規(guī)矩，保持對規(guī)矩的敬畏和重視，讓

18、規(guī)矩在家庭教育管理中發(fā)揮積極的作用，而且應該承擔主要的傳承責任，通過言傳身教把有價值的規(guī)矩一代一代地傳下去。一個政府也應立好規(guī)矩，維護規(guī)矩?！耙婪ㄖ螄必灤┧闹螄碚砟睿胺ā奔匆?guī)矩。在中國現(xiàn)代化的進程中，先立規(guī)矩后辦事應是各級政府和管理部門依法行政、科學決策的重要原則，也是社會和諧、有序的基礎。自古以來，凡躬訂良法者，必定要考慮到它的可操作性和實施效果，故需謹慎研判，反復論證。今天我們的政府在立規(guī)矩這件事上，理應有更嚴謹?shù)膽B(tài)度，更專業(yè)的精神，令規(guī)矩更有前瞻性、現(xiàn)實性。政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩。手握公權力的人堅決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。須知規(guī)

19、矩是緊箍咒，更是護身符。朱元璋曾問群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言富甲一方者最快活朱元璋均不滿意。唯有大臣萬鋼答道：“天下守法度者最快活?！敝煸按髳偂７ǘ染秃帽任覀兊囊?guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀“雷池”，絕無“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面?！睍r代飛速發(fā)展，社會日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要創(chuàng)建與時俱進的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國的新常態(tài)。（1）本文的中心論點是什么？（2）第段的作用是什么？段的順序是否可以調換？為什么？（3）下面對相關論據(jù)的說法，不恰當?shù)囊豁検?A俗話說：“無規(guī)矩不成方圓。”這句話可以

20、用來論證守規(guī)矩的重要性。B荀子勸學中的“木受繩則直”這句話可以用來論證規(guī)矩所起到的作用。C“東施效顰”的事例可以用來論證不守規(guī)矩的危害性。D“商鞅立木”的事例可以運用到第段中，論證立規(guī)矩的必要性和重要性。（4）第段主要運用了什么論證方法？有什么作用？六、微寫作（10分）12（10分）帕斯卡爾在人是一根能思想的葦草里說：“思想形成人的偉大。”請結合你的理解，對此觀點進行闡發(fā)。要求：（1）段落結構完整，先明確觀點；再敘議結合，最后回應觀點；（2）用上先反面、后正面的對比論證；（3）語言簡明、有力；（4）200字左右。答案與試題解析一、選擇題（15分，每小題3分）1（3分）下列加點字注音無誤的一項是

21、（）A哭喪（sng） 瞥見（pi） 忸怩（ni n） 間不容發(fā)（f）B襟懷（jn） 矗立（zh） 褻瀆（xi d） 矯揉造作（jio）C給予（j） 湯匙（ch） 綢緞（chu dun）悄無聲息 （qio）D憎惡（zng） 附著（zhu）琺瑯（f lng） 強聒不舍（qing）【分析】本題考查學生對字音的識記能力。解答此題關鍵在于平時學習中扎實地積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。A有誤，“哭喪”的“喪”讀作“sng”，“瞥見”的“瞥”讀作“pi”，“間不容發(fā)”的“發(fā)”讀作“f”；B有誤，“矗立”的“?！弊x“ch”；C正確；D有誤，“強聒不舍”的“強”讀作“qing”。故選：C?！军c

22、評】字音題的解答，需要學生在平時讀課文時讀準字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強記憶。2（3分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A秘訣 貿然 困厄 金壁輝煌B旁鶩 耕耘 寬宥 眼花繚亂C杜絕 箴言 祥和 鳩占雀巢D贓物 廣袤 恪守 言不及義【分析】本題考查錯別字的辨析能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結合字詞意思辨析判斷。A有誤，“金壁輝煌”的“壁”應為“碧”；B有誤，“旁鶩”的“鶩”應為“騖”；C有誤，“鳩占雀巢”的“雀”應為“鵲”；D正確。故選：D。【點評】漢字的音與形是密

23、不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3（3分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A激進分子在各區(qū)破壞社會秩序與公共設施，使眾多店鋪慘淡經(jīng)營，讓客商望而卻步。B廬劇孔雀東南飛之焦仲卿妻在安徽大劇院粒開公演序幕，表演場面可謂附庸風雅，令人嘆服。C美方動輒對他國入校狀況肆意抹黑，卻在談到本國人權問題時輕描淡寫，這充分暴露了美式民主的虛偽本質。D我們都應多讀書，無論是什么書，我們都應當抱著開卷有益的態(tài)度去讀?！痉治觥勘绢}考查成語使用正誤的辨析。解答此題，

24、平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。ACD.正確；B.有誤，“附庸風雅”意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動，是貶義詞，用來表現(xiàn)令人嘆服的藝術表演不恰當。故選：B。【點評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃需要引進大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團購業(yè)務員、技術總監(jiān)等大量基層和高層崗位。B當今已經(jīng)很少有

25、人像以前那樣有閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其動人的故事。C那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。D經(jīng)過幾十年的努力，我國已經(jīng)獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和檢測地球同步通訊衛(wèi)星的能力?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。A.有誤，成分殘缺，應在句末加上“的人才”；B.正確；C.有誤，成分殘缺，應在“不折不撓”后加“的心態(tài)”；D.有誤，成分殘缺，應在“已經(jīng)”后加“具備”。故選：B。

26、【點評】辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?（3分）下面選項中，說法有誤的一項是（）A水滸傳中的武松，是個下層俠義之士，崇尚的是義，因此從為兄報仇開始，他斗殺西

27、門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，元夜鬧東京，一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。B“在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。”這是一個選擇復句。C議論文三要素是論點，論據(jù)和論證，論據(jù)和論證都是為證明論點而服務。一篇議論文僅有一個中心論點，可以有多個分論點。D雨果，法國浪漫主義文學代表作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀積累。A.有誤，“元夜鬧東京”的人是李逵。BCD.正確。故選：A?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還

28、要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。二、文言文閱讀（9分，每小題9分）6（9分）文言文閱讀。明公破案 雍正壬子六月，夜大雷雨，獻縣城西有村民為雷擊，縣令明公晟往驗，飭棺殮矣。越半月余，忽拘一人訊之曰：“爾買火藥何為？”曰：“以取鳥?！痹懺唬骸耙越y(tǒng)擊雀，少不過數(shù)錢，多至兩許，足一日用矣。爾買二三十斤何也？”曰：“備多日之用?！庇衷懺唬骸盃栙I藥未滿一月，計所用不過一二斤，其余今貯何處？”其人詞窮。刑鞫之，果得因奸謀殺狀，與婦并伏法。或問：“何以知為此人？”曰：“火藥非數(shù)十斤不能偽為雷。合藥必以硫黃。今方盛夏，非年節(jié)放爆竹時，買硫黃者可

29、數(shù)。吾陰使人至市，察買硫黃者誰多。皆曰某匠。又陰察某匠賣藥于何人。皆曰某人。是以知之。”又問：“何以知雷為偽作？”曰：“雷擊人，自上而下，不裂地。其或毀屋，亦自上而下。今苫草屋梁皆飛起，土坑之面亦揭去，知火從地下起矣。又此地去城五六里，雷電相同，是夜雷電雖迅烈，然皆盤繞云中，無下?lián)糁疇?。是以知之。爾時其婦先歸寧，難以研問，故必先得是人，而后婦可鞫?！贝肆羁芍^明察矣。（選自清紀昀閱徽草堂筆記）（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 DA.少不過數(shù)錢，多至兩許許：表示約數(shù)，相當于“左右”B.計所用不過一二斤計：估算C.雷擊自上而下，不裂地裂：使開裂，炸裂D.又此地去城五六里去：到、往（2）

30、下列各組加點詞的意義和用法相同的一項 BA.以銃擊雀以中有足樂者B.無下?lián)糁疇疃晕迨镏卮嬲逤.又陰察某匠賣藥于何人未嘗不嘆息痛恨于桓靈也D.其或毀屋其如士石何（3）下列敘述不符合原文意思的一項是 CA.獻縣城西有一個村民被雷擊死，縣令明晟前往驗尸，發(fā)現(xiàn)有疑點，先將死者用棺材裝斂，然后明察暗訪，抓到一個疑犯審訊。B.經(jīng)過明公一連三次訊問，疑犯終于無言以對交代實情，因為與死者之婦有奸情而合謀用炸藥炸死其夫，最終奸夫淫婦二人伏法。C.明晟依據(jù)案發(fā)現(xiàn)場的勘察，判斷死者并非被雷擊死，可能是為火藥炸死，終于通過親自去市場暗訪查到去市場買硫黃配制炸藥的這個疑犯。D.這個案件破得精彩，令人叫絕，不僅是

31、因為縣令明晟重視調查研究，善于調查研究，還因為他具有雷電和制造炸藥的知識。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。“爾買火藥何為？”曰：“以取鳥。”此令可謂明察矣?！痉治觥繀⒖甲g文： 雍正十年六月的一個夜里下大雷雨，獻縣城西有一個村民被雷打死?？h令明晟去查看了現(xiàn)場，命令把尸體裝入棺材埋掉。半個多月后，縣令忽然抓來一個人，問：“你買火藥是何用意？”這人說：“打鳥?！笨h令反駁道：“用槍打鳥，火藥少不過用幾錢，至多也不過一兩，就能用一天，你買二三十斤干什么？”這人說：“準備用許多天。”縣令說：“你買藥不到一月，算算用過的不過一二斤，其余的都放在哪里？”這人答不上來了。經(jīng)過審問，果然得到因奸謀殺的情狀，于是和

32、姘婦一起伏法。 有人問：“怎么知道兇手是他？”縣令說：“火藥非幾十斤不能裝配成雷管。配藥必用硫璜。如今正是盛夏，不是年末放爆竹之時，沒幾個人買硫磺。我暗中派人到市場，查問誰買得最多，回答說是某匠人。又暗查某匠人把藥賣給了什么人，都說是某人，這個人就是他?！庇謫枺骸霸趺粗览状蚴羌?？”縣令說：“雷擊人，從上而下，不炸裂地面。或者有毀壞房屋的，也從上而下?，F(xiàn)在茅草頂屋梁都飛了起來，土炕的炕面也揭了去，知道火是從下面起來的。另外，這兒離城五六里，雷電應該一樣，那天夜里雷電雖然很厲害，但都在云層中盤繞，沒有下?lián)?，因此知道是偽造了現(xiàn)場。那時，死者的妻子已先回娘家難以審問。所以一定要先捉到這個人，然后才能

33、審訊那女人?！边@個縣令可謂明察秋毫。（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。ABC正確；D有誤，句意：另外，這兒離城五六里。去：距離。故選：D。（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A以：用/以：因為。B之：的/之：的。C于：給/于：對。D其：代詞/其：又。故選：B。（3）本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉

34、全文大意的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD正確。C有誤；從“吾陰使人至市，察買硫黃者誰多，皆曰某匠。又陰察某匠賣藥于何人，皆曰某人，是以知之”中可知，明晨派人去市場暗訪查到去市場買硫黃配制炸藥的這個疑犯。故選：C。（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中重點詞有：何為，何用意；取，打。句意為：“你買火藥是何用意？”這人說：“打鳥?！本渲兄攸c詞有：此，這；可，可以；謂，稱得上。句意為：這個縣令可以稱得上是明察秋毫。答案：（1）D（2）B（3）C（4

35、）“你買火藥是何用意？”這人說：“打鳥?！边@個縣令可以稱得上是明察秋毫?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部

36、分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。三、（24分）7（6分）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。和李上舍冬日書事（宋）韓駒北風吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。顧藉微官少年事，病來那復一分心。注釋這首詩是詩人因獲罪被貶為分寧縣令時所作。顧藉：顧念。（1）下列說法有誤的一項是 CA、首聯(lián)“擁”字在句中是“擁抱”的意思，展示出一幅黃葉紛紜、黃葉堆滿

37、臺階的畫面，營造了冬日里陰冷凄寒的氛圍，表達了作者愁苦悲涼的心情。B、頸聯(lián)嘆愁哀老，說愁苦纏身，推也推不掉；與老無約，老卻悄悄來臨。詩將愁與老用擬人化的手法寫出，在調侃中帶有無可奈何之意。C、尾聯(lián)由哀愁嘆老，進而想到功名富貴，說自己少年時對功名盡力爭取，如今老病，依然抱有一分期待與希望。D、本詩抒寫了一個困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日愁病交加的境遇與心情，這里的老、病、愁都與寒冬暮景有內在的聯(lián)系。（2）請結合全詩分析“倦鵲”“飛鴻”兩個形象在詩中的作用?！痉治觥亢屠钌仙岫諘率潜彼文┠纤纬踅髟娕稍娙隧n駒創(chuàng)作的一首七言律詩，是一首和作。首聯(lián)寫冬日的氣候物色，描繪出一幅黯淡凄寒的冬暮圖景，處處

38、顯得蕭瑟殘敗。頷聯(lián)續(xù)寫冬夜倦鵲、飛鴻的活動，倦鵲與飛鴻象征著貶謫中的詩人孤孑無依的身世。頸聯(lián)寫想要排遣愁緒但愁卻像故意來尋找自己，硬是擺脫不掉。尾聯(lián)進一步抒寫老來的心境，說眷念微官是少年時的事，如今老病交加，怎能為此掛心呢。詩抒寫了一個困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日愁病交加的境遇與心情。（1）本題考查詩歌的賞析。ABD.正確。C.有誤，“顧藉微官少年事，病來那復一分心”意思是眷念微官是少年時的事，如今老病交加，怎能為此掛心呢。選項中“如今老病，依然抱有一分期待與希望”理解有誤。故選：C。（2）本題考查詩歌意象的理解。先理清這首詩的整體意思，然后抓住“倦鵲”中的“倦”和“飛鴻”進行分析，寫倦鵲繞

39、枝，是承上面朔風吹雪而來，所以說它們“翻凍影”；由于天氣驟寒，所以大雁紛紛南飛，在夜空中不時傳來幾聲哀鳴，每句各寫一景。寫冬夜倦鵲、飛鴻的活動，倦鵲與飛鴻象征著貶謫中的詩人孤孑無依的身世。答案：（1）C（2）烏鵲在冬夜里繞枝翻飛，欲求棲息卻無枝可依，呈現(xiàn)出疲倦的情態(tài)；鴻雁掠過清冷的月亮，投下一聲孤獨悲切的哀鳴。詩歌借景抒情，借“倦鵲”“飛鴻”表現(xiàn)了詩人在貶謫中孤苦無依的處境和困頓失意的心情。譯文：北風呼嘯，吹走雪花，白天也是陰沉沉；傍晚了，階前吹攏的黃葉，又堆高了幾分。那烏鵲也疲倦了，冒著寒冷，繞著樹飛著，它的影子在空中翻騰；飛往他鄉(xiāng)的大雁，高高地幾乎要碰到月亮，不時傳來幾聲凄涼的鳴聲。我想排

40、解緊緊纏繞的愁怨，可它總是自己尋覓到我心上；原本與老年沒有約定，它卻不知不覺地向我入侵。做官啊，立功建勛啊，這些都是少年時的夢想；如今又老又病，再也沒有一分利欲名心?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。8（8分）按原文默寫。（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。（2）陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。（3）酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（5）年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休

41、。（6）小大之獄，雖不能察，必以情。（7）四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（8）岑參白雪歌送武判官歸京中以春景喻冬景，表達驚喜之情的句子是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。答案：（1）而形貌昳麗（注意“昳”的書寫）（2）以咨諏善道（注意“諏”的書寫）（3）酒酣胸膽尚開張（注意“酣”的書寫）（4）八百里分麾下炙（注意“麾”的書寫）（5）年少萬兜鍪（6）雖不能察 必以情（注意“察”的書寫）（7）千嶂里 長煙落日孤城閉（8）忽

42、如一夜春風來 千樹萬樹梨花開（注意“梨”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。四、（6分）9（6分）根據(jù)下列三則材料，完成題目?！静牧弦弧客宓哪切┏赡昴信?，舌頭基本定型，扭轉已經(jīng)非常困難，他們再也經(jīng)受不起方言帶來的打擊，只得在城市里尋找能說方言的同鄉(xiāng)，在外沒扛多久，就回家守著方言味道的山山水水，不再外出。（摘自2012年第7期散文選刊方言）【材料二】36%的學生不了解上海話，46%的學生幾乎不使

43、用上海話交流，僅有8%的學生會在校園里用上海話與同學或老師交流。（摘自2017年上海市中小學滬語使用情況及教學調查報告）【材料三】語言是文化的載體和重要表現(xiàn)形式，不同的方言對應的是多元化的社會文化、風土人情。最典型的是一些地方曲藝，如花鼓戲、相聲等。往往是依托于方言的背景，方能展現(xiàn)其特色與魅力。那么一旦方言衰敗，其對應的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零。（摘自2017年7月13日光明日報）（1）邊遠地區(qū)經(jīng)濟落后的原因有多種，就材料看，原因之一是什么？（2）由丹陽“啷當調“演變而來的丹劇，是鎮(zhèn)江獨有的地方戲曲劇種，2019年末丹劇槐蔭記進京表演，贏得廣泛贊譽。根據(jù)材料推斷，將來有可能導致丹劇面臨危機的原

44、因是什么？（3）根據(jù)材料，說說在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，需要做好哪兩方面的工作?！痉治觥勘绢}是關于“方言的優(yōu)點和缺點”的主題閱讀，分別考查學生對材料內容的理解與概括能力，材料信息的提取與概括能力，以及材料內容的理解與總結能力。（1）本題考查對材料內容的理解與概括能力，在對材料一內容理解的基礎上，從材料中找出各選項相對應的句子，進行仔細的分析，即可得出答案，邊遠地區(qū)的成年人由于語言不通的原因造成了經(jīng)濟落后。（2）解答此題學生要了解材料三，并對材料三進行提煉總結。根據(jù)“最典型的是一些地方曲藝，如花鼓戲、相聲等。往往是依托于方言的背景，方能展現(xiàn)其特色與魅力。那么一旦方言衰敗，其對應的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋

45、零”這句話判斷可能導致丹劇面臨危機的原因之一是丹陽方言的衰敗。（3）本題考查材料內容的理解與總結能力。根據(jù)三則材料的的內容，由于邊遠地區(qū)的成年人由于語言不通的原因造成了經(jīng)濟落后，所以我們要大力推廣普通話，針對不同的方言對應的是多元化的社會文化、風土人情，所以我們要保護方言文化。答案：（1）語言溝通不暢。（2）丹陽方言的衰敗。（3）推廣普通話； 保護方言文化?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。五、（26分）10（14分）閱讀

46、書香作伴，完成各小題。書香作伴丁立梅 （1）年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。 （2）那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。 （3）老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個

47、男人，望見他腳跟前的書，我心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。 （4）讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的

48、懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。 （5）多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。 （6）上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應我，我想讀書時，可以去他家借。 （7）他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會

49、蹦跳出無數(shù)的美好來。 （8）是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊!他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關。 （9）后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。 （10）而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，一定是當?shù)氐臅旰蜁鴶偂?（11）午后時光，太陽暖暖

50、的，風吹得漫漫的。人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著。如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。 （12）人、書、風，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。（1）下列對文章的分析和概括，不正確的一項是 BA.文章以時間為線，串起了“我”從兒時到現(xiàn)在的讀書經(jīng)歷，表現(xiàn)出“我”一以貫之的對書籍的喜愛。B.對于書“我”有自己的夢想，在夢想實現(xiàn)前依次是租書看、借書看，實現(xiàn)后則不再外出，而是在自己的書房中安靜閱讀。C.文中多次提到“我”喜歡租書或借書，原因一是年少家貧，無錢買書；二是自己對書十分渴望。D.本文

51、多用短句，節(jié)奏明快，工于細筆勾勒，語言清新脫俗，筆觸細膩，充滿真情和詩意。（2）請結合加點詞品析下面句子。心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。（3）請賞析文中第（4）段畫線的句子。（4）作者在文末說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花?！闭埥Y合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗，談談你對這句話的感悟?！痉治觥课恼轮饕v述了“我”成長過程中對書的渴求以及在“書香作伴”下快樂成長的故事，抒發(fā)了“我”對書的喜愛之情。（1）本題考查文章的分析概括。ACD.正確。B.有誤，“實現(xiàn)后

52、則不再外出，而是在自己的書房中安靜閱讀”有誤，原文是“若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，一定是當?shù)氐臅旰蜁鴶偂?。故選：B。（2）本題考查句子賞析。結合重點詞語賞析。文章講述了“我”從年少到年長一直對書的熱愛和癡迷。第段更是突出“我”年少時對書的狂熱?！膀v跳”“撲”是動作描寫，“騰跳”體現(xiàn)了一種從無到有的突變心理，突出了作者對小人書書攤的極度喜愛?！皳洹睆娬{的是速度的快和反應的敏捷，反映了作者希望早點看到小人書的急切心理。（3）本題考查句子賞析。文章第（4）段中“鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳”運用的是環(huán)境描寫，突出了夜晚的寂靜以及“我”內心的孤獨與恐

53、懼。“我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的”運用了心理描寫，寫出了“我”心中的“幸福感”。文章運用環(huán)境描寫和心理描寫，對比突出了“我”因為借到書的幸福感，側面反映了作者對書的熱愛癡迷。（4）本題考查對文章關鍵句的理解和把握。解答時，要聯(lián)系文章內容和主旨，并結合自己的讀書體驗進行回答。此句將自己對書的渴望比作期盼花開的心情，運用了比喻的修辭手法。聯(lián)系“我”小時候和高中時對書的熱衷與喜愛可知，“我”非常喜歡讀書，并認為書香與“我”作伴的經(jīng)歷像花兒綻放，而書中的優(yōu)秀的內容又好似花香，能給人以熏陶。據(jù)此分析概括作答即可。答案：（1）B（2）加點詞體現(xiàn)了“我”看

54、見小人書書攤的歡喜與渴望看小人書的急切心情。（3）運用環(huán)境描寫、心理描寫。寫出了夜的空曠、寧靜，以及帶給“我”的少許恐懼感和孤獨感，襯托出“我”對書的渴望和借到書的幸福感。（4）示例：自己對書的渴望就像期盼花開一樣；讀書帶給自己的快樂和享受就像賞花一樣；書香與“我”作伴的經(jīng)歷像花兒綻放；書中內容及情感散發(fā)出花一樣的芬芳。【點評】賞析句子，首先要找準賞析的切入點（從哪個角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達方式、詞語運用、句式的結構特點等方面入手，落腳點在于分析句子寫了什么內容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。11（12分）讓講規(guī)矩成為新常態(tài)錢穆先生寫過一篇做人的規(guī)矩的文章，說：“諸位將來離開學校踏入

55、社會，謀到了一項職業(yè)，做甚么應該像甚么，應該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術?！闭\哉斯言！講規(guī)矩確實是人生的最高藝術。一個人應該講規(guī)矩。一個講規(guī)矩的人，為人處世才會有禮有節(jié)，不卑不亢，有君子的氣度，有“人的樣子”。這樣的人，有操守，識分寸，知進退，懂輕重，是一個靠譜的人，一個明白人，一個令人敬重和信任的人。現(xiàn)代社會是一個更加注重契約精神的社會，對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求，如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成。一個家庭應該講規(guī)矩。家庭是社會的最基本單元，家庭的規(guī)矩串聯(lián)起來，影響著社會風氣，影響著全民的公德素養(yǎng)，影響著國家

56、文化。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會主義核心價值觀的要求是一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠信、友善等美好理念，我們的家庭不但應該踐行規(guī)矩，保持對規(guī)矩的敬畏和重視，讓規(guī)矩在家庭教育管理中發(fā)揮積極的作用，而且應該承擔主要的傳承責任，通過言傳身教把有價值的規(guī)矩一代一代地傳下去。一個政府也應立好規(guī)矩，維護規(guī)矩?！耙婪ㄖ螄必灤┧闹螄碚砟睿胺ā奔匆?guī)矩。在中國現(xiàn)代化的進程中，先立規(guī)矩后辦事應是各級政府和管理部門依法行政、科學決策的重要原則，也是社會和諧、有序的基礎。自古以來，凡躬訂良法者，必定要考慮到它的可操作性和實施效果，故需謹慎研判，反復論證。今天我們的政府在立規(guī)矩這件事上，理應有更嚴謹?shù)膽B(tài)度，

57、更專業(yè)的精神，令規(guī)矩更有前瞻性、現(xiàn)實性。政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩。手握公權力的人堅決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護身符。朱元璋曾問群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言富甲一方者最快活朱元璋均不滿意。唯有大臣萬鋼答道：“天下守法度者最快活?！敝煸按髳偂７ǘ染秃帽任覀兊囊?guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀“雷池”，絕無“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面。”時代飛速發(fā)展，社會日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要創(chuàng)建與時俱進的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國的新常態(tài)。（1）本文的中心論點是什么？（2）第段的作用是什么？段的順序