2022年人教六級上冊期末音樂教案全套

1、我的祖國 第一課時 教學內(nèi)容： 有感情地,精確地演唱中華人民共和國國歌； 教學目標： 小精靈兒童 HYPERLINK / / 1. 能學會用光明的聲音有感情地,精確地演唱中華人民共和國國歌； 2. 明白中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢,曲作者聶耳； 教學難點： 精確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏 （如：三連音,附點）和力度變化 （漸強,強音記號）； 教學過程： 一,演唱歌曲我的中國心 1. 導入新課 師：在你的印象中,祖國是一幅怎樣的畫面？ （同學談祖國留給自己的印象；輕聲播放我的中國心音樂；） 2. 傾聽我的中國心 3. 介紹歌曲相關(guān)學問 這首歌是由香港作家黃霑在王福齡寫的旋律的基礎(chǔ)上填詞

2、而成,在 1984 年春節(jié)晚 會上由張明敏激情演唱后廣為流傳； 其次課時 教學內(nèi)容： 演唱我的中國心 教學目標： 能仔細聽賞歌曲我的中國心,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感； 教學重點： 體會歌曲表達的情感,有感情的演唱； 教學過程： 一. 跟唱我的中國心 1. 老師播放我的中國心音樂； 1第 1 頁,共 21 頁2. （同學跟唱我的中國心,再次感受歌曲的內(nèi)涵和情感；） 二,觀看歌曲一個媽媽的女兒 三,觀看東方之珠 這兩首歌都見證了中國改革開放的歷史進程,具有鮮明的時代特點； 第三課時 教學內(nèi)容： 明白 春天的故事 的來歷及歌曲的詞作者 教學目標： 小精靈兒童 HYPERLINK / / 1

3、. 能學會用光明的聲音有感情地,精確地演唱中華人民共和國國歌； 2. 明白 春天的故事 的來歷及歌曲的詞作者 蔣開儒老人 ； 教學過程： 一,明白歌曲的相關(guān)學問： 春天的故事的詞作者是 76 歲的蔣開儒老人；創(chuàng)作春天的故事之前,蔣開 儒曾任黑龍江省穆棱縣政協(xié)副主席；蔣開儒 1935 年 9 月產(chǎn)生,籍貫廣西,當兵后落戶 北大荒；當被記者問道為何要用“春天”借喻,藉此來謳歌鄧小平？蔣開儒表示,他早 就留意到, “鄧小平總是寵愛在春天做一件大事”； “1979 年春天,鄧小平提出辦經(jīng)濟 特區(qū)； 1984 年,鄧小平第一次南巡； 1992 年,鄧小平其次次南巡”,蔣開儒對鄧小平 的活動始終特殊關(guān)注；

4、 蔣開儒形容自己寫出 春天的故事 “是一個厚積薄發(fā)” 的過程； 由于家里有海外關(guān)系,在“那樣的一種特殊歲月特殊期望春天的到來,而隨著十一屆三 中全會的召開,蔣開儒就感覺“春天已經(jīng)到來”當然,這個春天不僅僅對于他個人 而言； 二,觀看春天的故事 第四課時 教學內(nèi)容： 觀看我的祖國 教學目標： 明白歌曲的相關(guān)學問 教學過程： 一,介紹歌曲的相關(guān)學問： 2第 2 頁,共 21 頁二,觀看我的祖國 我的祖國是電影上甘嶺的主題歌,是一首著名的愛國主義歌曲,作于 1956 年夏；作詞：喬羽,作曲：劉熾,原唱：郭蘭英；喬羽寫作時,給這首歌定名為一條 大河,發(fā)表時被編輯改成我的祖國； 影片上甘嶺反映的是在抗美

5、援朝戰(zhàn)爭 中最為猛烈的一次戰(zhàn)爭,中國人民抱負軍在極其艱苦的條件下奮勇殺敵的英雄事跡；這 首主題唱歌出抱負軍戰(zhàn)士對祖國,對家鄉(xiāng)的無限寵愛之情和英雄主義的氣概；歌詞真摯 淳樸,親切生動；前半部曲調(diào)委婉動聽,三段歌是三幅美麗的圖畫,引人入勝； 后半 部是副歌,混聲合唱與前面形成鮮明對比,好像山洪噴涌而一瀉千里,盡情地抒發(fā)戰(zhàn)士 們的激情； 其次單元 美麗的草原 第一課時 教學內(nèi)容 : 觀看音樂 教學目標： 觀看音樂,學習用點,線和顏色畫感受,培養(yǎng)同學想象力和制造力； 教學過程： 一,聽音樂進教室 二,師生問好 三,聽記：（簡潔的旋律） （ ） （）（ ） 方法：,師奏大調(diào)音階（上引,下行）生仔細傾聽,

6、并分析拍號； ,師旋律奏一遍,生隨音樂用手指劃拍（同學應(yīng)規(guī)定速度） ,師重復(fù)彈,生登記各音 ,師再次彈奏,生同時默唱,校正,糾錯 ,將聽記內(nèi)容唱一唱 四,念念拍拍： 導入：剛才老師測查了同學們的聽音導入： 剛才老師測查了同學們的聽音考考大家； （出示小黑板） 3第 3 頁,共 21 頁（） （） . ,分析拍號后,生自行預(yù)備,組第一條,其余的其次條； ,請個別生念念拍拍,（留意：, 較難）,后集體評議 ,要求勻速進行節(jié)奏練習,整體的可由慢到快； 對比下面三組節(jié)奏,按老師所拍的先后次序,把序號填寫在括號里： （ ） （ ） （ ） 方法：,請個別同學上面拍打,其余評議是否正確； ,生自由練習 ,

7、聽老師打節(jié)奏,將序號填在相應(yīng)的小括號中； ,按序號連起來練習 其次課時 教學目標： 通過聽音樂,畫感受,提高同學審美才能； 教學內(nèi)容 : 觀看歌曲天堂； 教學過程： 1,播放歌曲； 2 ,爭辯：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？ 3,其次次播放歌曲,爭辯： A,歌曲具有哪個民族特色？ B,歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分美麗,深情表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的頌揚,其次部分高亢, 布滿激情,表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比寵愛,這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？ 第三課時 教學內(nèi)容： 學唱美麗的夏牧場 教學目標： 4第 4 頁,共 21 頁1,通過學唱美麗的夏牧場培養(yǎng)同學富有表情地演唱歌曲,學會接受不同的形 式表現(xiàn)歌曲的美

8、； 2,明白哈薩克相關(guān)的音樂文化； 教學過程： 一, 明白新疆哈薩克族風情 1,播放歌曲美麗的夏牧場 2,其次遍聽賞,同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞,唱到了什么 山,什么河 , 哪些景色 , 你覺得這是哪個地方 . 3,結(jié)合這些景致,你覺得是哪個民族？ 4,介紹新疆哈薩克族師 : 哈薩克族生活在天山腳下 , 以游牧為生 , 是個能歌善舞的 民族 , 民族樂器主要有冬不拉,手鼓； 第四課時 教學內(nèi)容： 觀看賽馬 教學目標： 明白哈薩克相關(guān)的音樂文化； 教學過程 ： 一,多媒體課件的播放視聽結(jié)合,使同學產(chǎn)生古怪；結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演 奏）,讓同學走進哈薩克族的神奇土地,使同學在明

9、白歌曲的同時培養(yǎng)了審美樂趣；激 發(fā)同學學習愛好； 二,觀看賽馬 作品介紹：賽馬描畫了一幅草原上萬馬奔騰的景象,音樂喧鬧奔放,具有鮮明 的民族顏色；作品充分發(fā)揮了二胡的演奏技法,既有唱歌性的旋律,也有模擬駿馬嘶鳴 和奔跑的音響成效； 第五課時 教學內(nèi)容： 學唱美麗的夏牧場 教學目標： 5第 5 頁,共 21 頁通過學唱美麗的夏牧場培養(yǎng)同學富有表情地演唱歌曲,學會接受不同的形式表 現(xiàn)歌曲的美； 教學過程： 一,新歌教學 1,師：我們今日就來學習歌曲美麗的夏牧場,請同學們一起來哼唱旋律,同 時觀看旋律中哪個音顯現(xiàn)的最多； 2,師：是的,在歌曲中,以“ 6”音為主的旋律都給我們感覺比較美麗,再加上中

10、速的演唱速度,讓歌曲更加抒情了； 3,我們一起來唱第一段歌詞,找出你認為最難唱的地方； 4,師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍,你能找出你覺得最 抒情的一句嗎？為什么？表達音樂學問“” 音； 6,單獨哼唱“啊”（第三樂句）指導聲 5,師：同學們,這段歌詞中顯現(xiàn)了“阿肯”一詞,你知道是什么意思嗎？ 第六課時 教學內(nèi)容： 觀看金杯牧歌 教學目標： 明白“阿肯”,相關(guān)音樂文化； 教學過程： 一,說明“阿肯”,相關(guān)音樂文化； 二,觀看金杯牧歌 蒙古族是一個載歌載舞的民族, 男子的舞蹈動作粗獷強悍, 女子端莊高雅特殊美麗； 蒙古舞的動作主要來源于生活,比如各種馬步就來源于牧民騎在馬上的動

11、作；舞蹈中的 鷹式位加硬腕組合就是依據(jù)雄鷹展翅飛翔動作的升華, 這些都成為蒙古舞特有的藝術(shù)表 現(xiàn)；蒙古舞主要用肩部動作；通過肩部及各種馬步動作使舞蹈風格濃郁,獨樹一幟,柔 肩是舞蹈動作中最富有特色的動作； 第三單元 星空暢想 第一課時 6第 6 頁,共 21 頁教學內(nèi)容： 學唱歌曲我愛銀河 教學目標： 1 ,能自主學唱歌曲和處理歌曲,合唱和諧美麗； 2 ,初步學會八六拍的指揮圖式； 教學過程： 1,導入； 師：本單元的標題是“星空暢想”；星空能引起人許多的遐想；自古到今,關(guān)于星 空有著許多美麗的神話故事；例如“天上一顆星,地上一個人”,仍有牛郎與織女的故 事等,同學們?nèi)灾滥男┯嘘P(guān)星空的美麗傳

12、奇？ 生答； 師講解銀河學問； 下面我們來學習一首童聲合唱歌曲我愛銀河； 2,學唱歌曲； （1）聽范唱錄音； （2）簡介“銀河合唱同”； （3）隨錄音學唱第一樂段的歌譜和歌詞； （4）隨老師的琴聲學唱其次樂段； （5）將兩個樂段連起來演唱,并由同學自主處理速度,力度和演唱方法 其次課時 教學內(nèi)容 觀看歌曲啊,高山； 教學目標： 啟示同學的想象力,激發(fā)同學努力學習科學學問的熱忱； 教學過程： 1 ,觀看歌曲啊,高山； （1）初聽歌曲錄音； （2）依據(jù)歌詞內(nèi)容進行爭辯； （3）學習八六拍； 7第 7 頁,共 21 頁（4）復(fù)聽；聽后完成課后練習； 2,小結(jié)； 教學隨筆：同學學習效率高,演唱歌曲時聲

13、音和諧美麗； 第三課時 教學內(nèi)容： 1,復(fù)習歌曲我愛銀河； 2,學唱歌曲藍天向我們呼吁； 教學目標： 1,能將我愛銀河唱得更加美麗生動； 2,初步學會歌曲藍天向我們呼吁； 可滲透的法制內(nèi)容 : 中華人民共和國科學進步法 其次條 國家堅持科學進展,實施科教興國,實行自主創(chuàng)新,重點跨過,支撐發(fā) 展,引領(lǐng)將來的科學技術(shù)工作指導方針,構(gòu)建國家創(chuàng)新體系,建設(shè)創(chuàng)新型國家； 教學過程： 1,復(fù)習我愛銀河； 2,學唱歌曲藍天向我們呼吁； （1）從神五,神六引出歌曲的主題藍天向我們呼吁；同學開放爭辯； （2）朗讀歌詞； 請同學說說對唱詞的懂得和感受； （3）觀看歌曲的范唱錄音； （4）隨錄音學唱歌曲第一樂段的歌

14、詞及歌譜； （5）學唱合唱部分的第一聲部； （6）學唱合唱部分的其次聲部； （7）兩聲部合唱,做到節(jié)奏,音準基本精確； 3. 課堂小結(jié) 出示中華人民共和國科學技術(shù)進步法相關(guān)內(nèi)容,明白中國首次載人舤天飛行的 成功,標志著我國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就, 熟識到我國特殊重視進展科學技術(shù)； 8第 8 頁,共 21 頁第四課時 教學內(nèi)容： 觀看影片飛天插曲飛天 教學目標： 通過神舟五號,神舟六號發(fā)射成功的事例進一步激發(fā)同學寵愛科學,學習科學的熱 情； 教學過程： 1 ,隨歌曲錄演唱； 2,觀看影片飛天插曲飛天 自古以來,人們對浩渺的宇宙太空布滿期望,飛天的抱負已得到實現(xiàn)；中國航天員 曾多次進入太空,

15、并向著更高的目標邁進； 3 ,小結(jié)； 教學隨筆：對神州飛船熱切的關(guān)注,對航天英雄們的仰慕是同學們學習熱忱高漲； 第五課時 教學內(nèi)容： 1 ,復(fù)習歌曲我愛銀河； 2 ,學唱歌曲藍天向我們呼吁； 教學目標： 1 ,能將我愛銀河唱得更加美麗生動； 2 ,初步學會歌曲藍天向我們呼吁； 教學過程： 1 ,復(fù)習我愛銀河； 2 ,學唱歌曲藍天向我們呼吁； （ 1）從神五,神六引出歌曲的主題藍天向我們呼吁；同學開放爭辯； （ 2）朗讀歌詞； 請同學說說對唱詞的懂得和感受； （3）觀看歌曲的范唱； （4）隨范唱學唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜； 9第 9 頁,共 21 頁（5）學唱合唱部分的第一聲部； （6）學唱合

16、唱部分的其次聲部； （7）兩聲部合唱,做到節(jié)奏,音準基本精確； 3 ,隨歌曲錄演唱； 4 ,小結(jié)； 第六課時 教學內(nèi)容： 復(fù)習歌曲藍天向我們呼吁； 教學目標： 較為完整,嫻熟地演唱藍天向我們呼吁； 教學過程 1,復(fù)習歌曲藍天向我們呼吁； 2,觀看樂曲木星輕巧使者； （1）導入觀看內(nèi)容； 老師播放樂曲； （2）在老師的帶領(lǐng)下,同學視唱書中出示的輕巧頌歌旋律；其后的旋律由老師 在琴上彈奏,同學邊聽邊揮拍； （3）老師完整地演奏這段音樂,同學邊聽邊揮拍； （4）復(fù)聽； 回答書中問題； 第七課時 教學內(nèi)容： 器樂演奏,旋律創(chuàng)作； 教學目標： 1 ,啟示音樂想象力,連續(xù)培養(yǎng)觀看器樂曲的才能； 2 ,能用

17、課堂樂器演奏 輕巧頌歌 的旋律, 并能自己創(chuàng)作 4-8 小節(jié)旋律進行演奏； 教學過程： 10 第 10 頁,共 21 頁1,器樂演奏； 用豎笛演奏樂器； 2,制造； 完成書中的創(chuàng)作題；同學可兩人合作； 老師巡察輔導； 3,作品呈現(xiàn)； 4,小結(jié)； 教學隨筆：觀看器樂曲時特殊投入；視譜水平有所增長；創(chuàng)作旋律時積極投入； 第四單元 外國影視音樂 第一課時 教學內(nèi)容： 學唱歌小小少年 教學目的： 1,知道小小少年是德國影片英俊少年的插曲； 2,初步把握歌曲中的主歌與副歌的概念,并會簡潔的區(qū)分； 教學重,難點： 區(qū)分歌曲中的主歌和副歌 教學過程： 一 組織教學 這就是今日我們要學習的內(nèi)容：一首德國故事影

18、片英俊少年中的插曲小小少 年； 讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲；中文范唱 歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？讓我們來明白一下英俊少年的故事梗概； 二 你對這首歌曲印象最深刻的部分是哪里？為什么？（將歌曲自然的 分成主歌和副歌兩部分； ） 新歌學習 第一讓我們來學習第一部分,請同學找一找這部分的典型節(jié)奏,有幾句都是哪句？ 11 第 11 頁,共 21 頁（同學找出典型節(jié)奏后,按節(jié)奏劃一劃,并唱一唱） 視唱歌詞,依據(jù)老師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)； （歌詞是在敘事,節(jié)奏比較簡潔,心情上比較平穩(wěn)） 應(yīng)當怎樣的聲音（連貫,流暢）心情（舒緩）來演唱 將第一部分連起來演唱； 象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主

19、歌” 出示重點內(nèi)容：主歌 其次課時 教學內(nèi)容： 學唱歌曲兩顆小星星 教學目的： 1,初步把握歌曲中的主歌與副歌的概念,并會簡潔的區(qū)分； 2,有感情演唱歌曲； 教學過程： 進入其次部分,用同樣的方法找出典型節(jié)奏； （同學找出典型節(jié)奏后,按節(jié)奏劃一劃,并唱一唱） 你發(fā)覺了什么？ （共有三句典型節(jié)奏,并且每一句中都有相同的部分,只有個別 地方出同；） 結(jié)合歌詞看一看, 為什么不象第一部分一樣,用完全相同的節(jié)奏？ ） （人的心情是起伏變化的不是一成不變的,因此在節(jié)奏的設(shè)置上是會有所變化的； 對比第一部分,小結(jié)：其次部分的歌詞反復(fù)顯現(xiàn)是在抒發(fā)情感,旋律起伏將歌曲的 心情推向高潮；我們把它稱為“副歌” ；

20、 出示重點內(nèi)容：副歌 應(yīng)當用怎樣的聲音（洪亮,悠揚）心情（飽滿）來演唱 ； 3, 觀看兩顆小星星 兩顆小星星是影片英俊少年中的插曲,歌曲旋律流暢,真實感人； 第三課時 教學內(nèi)容： 12 第 12 頁,共 21 頁有感情演唱歌曲啊,伴侶 ； 教學目標： 1. 明白歌曲啊,伴侶的時代背景； 2有感情演唱歌曲； 教學過程： 一,有關(guān)歌曲啊,伴侶的介紹 這首歌曲原是一首意大利民歌,表現(xiàn)了游擊隊員保家衛(wèi)國,視死如歸的樂觀主義精 神；南斯拉夫影片橋?qū)⑺x為插曲,使這首歌曲得到了廣泛傳播； 橋是一部南斯拉夫影片,影片表達了其次次世界大戰(zhàn)即將終止時,一支南斯拉 夫游擊隊奉命炸毀德軍撤退途中必經(jīng)的一座橋的故事；

21、 這首歌曲旋律中速稍快,樂觀 二,跟音樂學唱啊,伴侶 第四課時 教學內(nèi)容： 明白歌曲音樂照亮你的路的時代背景； 教學目標： 激發(fā)同學 對大自然,對生活的寵愛,樹立樂觀向上的生活態(tài)度； 教學過程： 一,觀看音樂照亮你的路 電影插曲是電影歌曲的一種, 為影片中某一特定場景而創(chuàng)作； 通常起描述某一事物, 抒發(fā)情感或心情,表達人物特定心理的作用； 這首歌是放牛班的春天的插曲； 放牛班的春天是一個寄宿學校的代課老師 組織孩子們成立合唱團的故事； 二,觀看天空之城主題曲； 天空之城是一部日本動畫片,表達了人們查找傳奇中的空中城市的故事； 第五單元 八音盒 第一課時 教學內(nèi)容： 13 第 13 頁,共 21

22、 頁用悠長的氣息和美麗的聲音演唱雪絨花 教學目標： 指導同學用悠長的氣息和美麗的聲音演唱雪絨花,激發(fā) 同學對大自然,對生活 的寵愛,樹立樂觀向上的生活態(tài)度； 教學預(yù)備： 教學課件 ,歌曲磁帶,電影 音樂之聲片斷 教學過程： 一 ,組織教學： 放磁帶哆來咪的 音樂進教室,師生相互問好 二 ,導入： 進教室時同學們聽到的是什么歌？寵愛這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩?一次好嗎？全體起立,師生合作,邊唱邊做動作,你知道這首歌的來歷嗎？（美國電影 音樂之聲插曲）；音樂之聲這部電影仍有一首比哆來咪更受歡迎的歌曲, 那就是雪絨花；想聽 音樂之聲和雪絨花的故事嗎？今日老師帶來了這部電 影的片斷,一起來看

23、看；（播放） 【畫外音內(nèi)容： 音樂 之聲的故事發(fā)生在 70 多年前的奧地利薩爾斯堡；在一座 古老的修道院里, 有一位叫瑪麗亞的年輕修女, 進解邊放片斷）】 有一天,瑪麗亞來到一位海軍上校家產(chǎn)家庭 她活潑和善, 會彈吉它, 寵愛唱歌；（邊 老師；在上校外出工作期間,她教上校 家七個沒有媽媽的孩子學會了許多歌曲,通過唱歌,她仍和孩子們結(jié)成了好伴侶；哆 來咪就是其中的一首；（邊講解邊放片斷 2） 當上校回家時,瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她；上校很感動,他也邊彈吉它 邊演唱了一首歌；同學們猜猜,上校唱的什么歌？對,就是這首雪絨花（邊講解邊 放片斷 3） 從上校的眼神里,我們可以感受到他對幸福寂靜生

24、活的寵愛之情；后來,瑪麗亞成 了七個孩子的媽媽；不久,德國納粹分子占據(jù)了薩爾斯堡；上校為了不背叛祖國,準備 舉家逃亡；在 音樂 節(jié)上,他們?nèi)以俅纬鹆搜┙q花,當這首象征著祖國幸福,生 活寂靜的歌曲回蕩在劇場時,聽眾特殊興奮；他們懷著對祖國必勝的信心,一齊高唱起 來,歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚；（講解完后播放片斷 4） 14 第 14 頁,共 21 頁其次課時 教學內(nèi)容： 唱歌雪絨花 教學目標： 指導同學用悠長的氣息和美麗的聲音演唱雪絨花,激發(fā) 同學對大自然,對生活 的寵愛,樹立樂觀向上的生活態(tài)度； 教學預(yù)備： 教學課件 ,歌曲磁帶,電影 音樂之聲片斷 教學過程： 一,學唱歌曲： 1 ,明白電影概況,

25、想聽黃老師用中文來演唱這首歌嗎？（邊放 課件 伴奏畫面, 教 師邊作范唱） 2,（在 音樂 背景中提出問題） 歌曲通過對“雪花”的頌揚,表達了主人公什么情 感？（表達了上校期望幸福,寂靜的生活和對自己祖國的寵愛之情；） 3 ,那就讓我們跟隨著電影中的人物一起走進雪絨花這首歌中,感受歌曲所表 達的真摯情感,并且大家可以邊聽邊輕輕地跟哼唱；（播放歌曲錄音范唱,出示多媒體 課件 ） 4 ,有了大家情感上的投入,許多同學已經(jīng)能跟著唱了；那就讓我們最和諧,最抒 情的歌聲,完整地來唱一遍這首歌；（ 同學 跟伴奏 課件 練唱一遍, 老師 有感情地指揮, 激發(fā) 同學情感的表現(xiàn)強度；） 5 ,唱得真不錯,太棒了

26、！你們覺得仍有那些困難的地方？（播放伴奏畫面, 老師 輕輕地用口琴伴奏；） （四）課堂小結(jié) （五）觀看音樂鋼琴獨奏音樂瞬時 這首歌是奧地利作曲家舒伯特創(chuàng)立的一種短小, 精悍而又有鮮明生動形象的鋼琴曲 體裁； 第三課時 教學內(nèi)容： 15 第 15 頁,共 21 頁學唱歌曲蘇珊娜 教學目標： 指導同學明白歌曲蘇珊娜,激發(fā) 同學對大自然,對生活的寵愛,樹立樂觀向上 的生活態(tài)度； 教學預(yù)備： 教學課件 ,歌曲磁帶,電影 音樂之聲片斷 教學過程： 一,有關(guān)歌曲蘇珊娜 1,簡介 蘇珊娜是一首美國鄉(xiāng)村民謠, 這首輕巧的歌謠曾經(jīng)風靡全球, 它是由斯蒂芬 福 斯特 1847 年寫的一首歌,同年 9 月 11 日

27、在匹茲堡的“雄鷹沙龍”上首次演出；翌年美 國西部發(fā)覺金礦后,大批的淘金者就是唱著這支生動,活潑的歌直奔加利福尼亞的；后 來這首歌曲又飄洋過海,傳遍了整個世界,始終深受各國人民的寵愛； 2,創(chuàng)作故事 據(jù)說當時在匹茲堡擔任倉庫點收員的福斯特,發(fā)起并組織了一個業(yè)余男聲五重唱 團；其中有位團員的妻子叫蘇珊肯脫萊脫,相貌特殊美麗動人,除了一頭金色的卷發(fā) 外,她爽朗,活潑,直率的性格也特殊惹人寵愛；作者福斯特正是以此為靈感,創(chuàng)作出 本曲的；歌中表達了主人公對蘇珊娜的刻骨銘心的愛；為了這份愛他可以獻出自己年輕 的生命,為了愛人黃土埋身也心甘情愿；他遠離家鄉(xiāng),四處查找心上人,冒著酷暑頂著 烈日心卻像冰一樣的冷

28、,但此心不變； 二,學唱歌曲蘇珊娜 第四課時 教學過程： 一：拓展 史蒂芬柯林斯福斯特（ Stephen Collins Foster ,1826-1864 ）美國 作曲家；生于美國北方賓夕法尼亞州的匹茲堡；父親是一位社會活動家,寵愛音樂, 業(yè)余拉小提琴；他是第五個兒子,大家都疼愛地叫他“小史蒂芬”；他愛好音樂, 6 歲時,在帽子上插根羽毛,打著鼓,吹著瑩之光 （即友情地久天長）的口哨, 仿照軍樂隊隊員在路上走； 7 歲時,母親帶他到樂器店,他順手拿起一支銀笛,略微 16 第 16 頁,共 21 頁擺布一會兒, 便吹起了哥倫比亞之歌 ,而且吹得很杰出, 使在場的人都大為驚奇； 他沒有跟任何人學

29、過音樂, 只不過他唱過或吟誦過許多詩歌； 他不知從哪借來一本音 樂書,每天愛不釋手地用心讀；十四歲,他考入中學,他越來越寵愛音樂,經(jīng)常與好 伴侶一起重唱或重奏；并為四支長笛寫過一首圓舞曲,大家一同演奏； 1841 年,他 考入高校,開頭作曲, 1842 年,他 16 歲時出版了歌曲愛人啊,請打開格窗；后 在匹茲堡的棉花倉庫擔任工作, 接觸了黑人演唱的歌曲, 對他后來的創(chuàng)作產(chǎn)生重要的 影響； 一生他寫了近 200 多首美麗動人的歌曲, 其中有 160 余首已出版, 而且?guī)缀跞?是自己創(chuàng)作歌詞；如： 哦,蘇珊娜 OhSusanna ,尼德叔叔, 家鄉(xiāng)的親人 Old Folks at Home ,我

30、的肯德基家鄉(xiāng),金發(fā)的珍妮 Jeanie with the Light Brown Hair ,美麗的夢中人,老黑奴 Old Black Joe 等； 1864 年 1 月 13 日病逝于紐約,年僅 37 歲； 哦,蘇珊娜！是福斯特最早寫的一首歌,像福斯特的許多歌曲一樣,這首歌 也是寫扮裝黑人樂隊表演的； 一夜之間, 這首歌就引起轟動成了馬上流行的 “民 歌”,也是淘金熱時期涌向西部的開發(fā)者們最寵愛的一支歌； 盡管福斯特的許多歌很快就流行了,但他不懂生意,常被歌曲出版商占了廉價； 哦,蘇珊娜！一個音樂出版商僅用一百美元就得到了版權(quán)；由于貧困和酗酒,他 三十七歲便去世了； 第六單元 奧林匹克風 第

31、一課時 教學內(nèi)容： 學唱歌曲我和你 教學目標： 1,學唱歌曲； 2,明白北京奧運會； 3,通過歌曲的學習,啟示同學立志從小錘煉,為國家體育運動作出自己的貢獻； 教學過程： 1,情形導入； 17 第 17 頁,共 21 頁老師出示北京奧運會圖片； 2,學唱歌曲； （1）聽錄音范唱； 提出問題：歌曲內(nèi)容表達的是什么感情？（ （3）解決難點； （4）學唱歌詞； （5）設(shè)計演唱形式； 3,總結(jié)； 其次課時 教學內(nèi)容： 觀看手拉手； 教學目標： 1,觀看手拉手； 2,明白漢城奧運會的相關(guān)學問； 教學過程： 2）分段學習歌譜； 1,請同學們匯報課前收集的有關(guān)奧林匹克學問； 同學匯報完后,師總結(jié)； 導入觀看

32、內(nèi)容手拉手 ； 2,觀看手拉手； （1）初聽樂曲； 什么樂器演奏的？樂曲的速度？心情？ （2）師簡介作品和作者； 這首旋律動聽的電子樂是歷屆奧運會中傳唱最廣的主題曲, 當時薩馬蘭奇認為它是 最成功的奧運會主題曲,甚至考慮將它定為永久會歌,好在那只是一個設(shè)想； Koreana 這個臨時組合算得上是實力唱將,不能忽視他們身后 18000 名合唱者,這 賜予開幕式一種磅礴的氣概； 最好的世界杯主題曲當屬 1990 年的意大利之夏,并非巧合,它也出自吉奧吉 莫 洛德之手； 這位意大利最著名的電子音樂先鋒大師在 運北京； 1993 年,也曾為北京申奧創(chuàng)作 好 意大利人,美國人,韓國人共同制作了這首歌曲,

33、是真正的國際化合作；而歌曲段 18 第 18 頁,共 21 頁落末尾又揉進了朝鮮民歌阿里郎里的一句詠唱“阿里郎！ ”僅此一點,使這首歌在 全球流行化的同時,又因這個鮮明的民族標簽而極易被識別； （3）完整觀看； （4）觀看了這首樂曲后,請說一說你的感受； 3,觀看錄像片段：表達中外奧運健兒奮力拼搏,永不舍棄的奧運精神的資料；邊 看邊再次聽賞； 4,總結(jié) 第三課時 教學內(nèi)容： 學唱陽光體育之歌 教學目標： 1,學唱歌曲； 2,明白有關(guān)奧運會的相關(guān)文化； 教學過程： 1,情形導入； 老師播放音樂運動員進行曲 ,同學由教室外步入教室； 2,播放音樂,初聽； 3,介紹有關(guān)歌曲學問 陽光體育之歌是由訓練部,國家體育總局,共青團中心共同組織創(chuàng)作的一首體 育歌曲,從 2022 年起在全國推廣；陽光體育之歌現(xiàn)已制作