中班主題建構(gòu)游戲“船”活動案例

1、中班主題建構(gòu)游戲“船”活動案例設(shè)計(jì)意圖:中一班下學(xué)期我們開展了園本課程主題活動”馬尾造船廠”,孩子們參觀了馬尾造船廠,對船的制作過程產(chǎn)生了很大的興趣,在晨間區(qū)域活動中,孩子們對搭建船很感興趣,基于此,我決定開展結(jié)構(gòu)游戲船。游戲總目標(biāo)：1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動，發(fā)展幼兒動手操作能力。2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。3、在小組、集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。4、能欣賞和評價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。游戲準(zhǔn)備：1、知識技能準(zhǔn)備：（1）帶幼兒參觀馬尾造船廠，觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）

2、大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料。（2）各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙?；顒舆^程：第一階段游戲目標(biāo)：1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動。2、在游戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船。3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：1、知識技能準(zhǔn)備：（1）帶幼兒參觀馬尾造船廠，觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。游戲過程：1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船？2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼

3、插牢固。3、作品展示，游戲評價(jià)。請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船？4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。反思:幼兒對拼插船很感興趣,在拼插建構(gòu)過程中還拼插不牢固.幼兒聽信號收拾玩具還需要加強(qiáng),個(gè)別幼兒拼插材料不夠會去尋找適合的材料，不愛惜建構(gòu)材料.第二階段游戲目標(biāo)：1、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。2、學(xué)會看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。游戲準(zhǔn)備：1、幼兒畫的自己喜歡的的船。2、大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。游戲過程：1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。2、啟發(fā)

4、幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。（提醒幼兒注意顏色搭配）3、觀摩評價(jià)建構(gòu)作品。你今天拼插了什么船，船上都有些什么？反思：在第一次建構(gòu)中，幼兒只是簡單地建構(gòu)出船的基本的結(jié)構(gòu)，在第二次活動前我讓孩子再仔細(xì)地觀察了解了客船、貨船、和特種船的不同及它們的基本特征如船身、船艙、甲板、尾樓、桅桿等，孩子們通過自己的觀察和想象，用繪畫形式設(shè)計(jì)出自己的船，再在建構(gòu)活動中拼插出來，孩子們積極性非常高。從活動過程看，教師的作用不是機(jī)械地教技巧而是要啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助孩子。第三階段游戲目標(biāo)：1、在小組、集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。2、能大膽建構(gòu)，體

5、驗(yàn)游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。游戲過程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。師：“今天請小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個(gè)人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會商量搭建什么船、怎么搭？鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。3、觀摩評價(jià)建構(gòu)作品。引導(dǎo)幼兒討論：合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同？為什么？反思:這次結(jié)構(gòu)活動，雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu)，但有時(shí)局限在好朋友中，對其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此，教師在評價(jià)他們作品時(shí)，

6、要多多表揚(yáng)多人合作后的不同成果，讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時(shí)的玩法與經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分工合作，分享結(jié)果的喜悅，但輔助材料的使用并不好使用輔助材料后，收拾材料的難度加大，時(shí)間要更多。第四階段游戲目標(biāo)：1、能圍繞主題合理利用輔助材料進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。3、愛惜自己和同伴的作品。游戲準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)：課前帶幼兒參觀馬尾造船廠的船，欣賞過一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：船圖片若干；船成型范例若干；大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、

7、橡皮泥、小旗、蠟光紙。游戲過程：1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個(gè)作品制作使用的材料。2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。游戲前交代：A、收拾材料時(shí)，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。B、兩人商量好誰收拾什么材料。3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評價(jià)。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。4、請幼兒在放學(xué)后，邀請爸爸媽媽一起來觀賞作品。反思:在游戲中孩子們使用輔助材料方面還不夠大膽，在今后的游戲中應(yīng)培養(yǎng)幼兒大膽利用廢舊材料當(dāng)替代物，且應(yīng)繼續(xù)發(fā)展孩子的手指動作，在剪、貼、折這些方面的能力應(yīng)有所加強(qiáng)，繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造性思維。我認(rèn)為在今后的結(jié)構(gòu)游戲中還應(yīng)側(cè)重引導(dǎo)每個(gè)幼兒發(fā)