2020年春部編版四年級(jí)語文下冊24黃繼光教案

1、黃繼光課授課1課時(shí)課題黃繼光略讀課文型時(shí)間教學(xué)1.自主識(shí)字，認(rèn)識(shí)“役、屢”等6個(gè)字，理解詞語。2.抓住文中描寫語言、動(dòng)作的語句，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)黃繼光壯烈犧牲的偉大意目標(biāo)義，體會(huì)英雄頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、不怕犧牲的精神和大無畏的英雄氣概。教學(xué)學(xué)會(huì)從描寫人物動(dòng)作、語言的語句，體會(huì)人物的精神品質(zhì)。重點(diǎn)教學(xué)理解黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的段落，學(xué)習(xí)他愛國主義的革命精神。難點(diǎn)教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、課件導(dǎo)入，揭示課題1.【出示課件2：豐碑畫面】誦讀課題師：同學(xué)們，這是一座紀(jì)念偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭而高高聳立的豐碑，這座豐碑，是由千萬個(gè)為祖國、為朝鮮、為和平而壯烈犧牲的烈士的英靈筑就的。在這些英靈中，就有這樣一位年

2、輕而偉大的戰(zhàn)士，讓我們一起，深情地呼喚他的名字黃繼光。導(dǎo)入2.簡介背景【出示課件3】（1950年，美帝主義發(fā)動(dòng)了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，又把戰(zhàn)）分鐘火引到我國邊境，新生的人民共和國面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，毛主席發(fā)出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的號(hào)召，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，美軍以6萬多重兵向上甘嶺地區(qū)發(fā)動(dòng)猖狂進(jìn)攻，企圖攻占該地區(qū)西側(cè)高地，僅僅3.7萬平方公里的陣地，投擲了幾千枚重磅炸彈，山頭被削平1米多，在那場殘酷的戰(zhàn)役中，為奪下敵人的597.9高地，黃繼光獻(xiàn)出了寶貴的生命，那年通過介紹背景，幫助學(xué)生了解課文，了解人物，拉近與文本的距離。他才22歲。年后

3、的今天，讓我們走近那次殘酷的戰(zhàn)斗，尋找英雄的身影。（板書：黃繼光）二、初讀課文，整體感知。（一）初讀，解決字詞。1.讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語，掃除字詞障礙。2.出示詞語。出示本課的難理【出示課件4】解的詞語，便于學(xué)生戰(zhàn)役屢次摧毀胸膛冰雹暈倒用較短的時(shí)間掌握3.指名讀詞語，相機(jī)解釋詞語意思。這些詞語，為理解課三、對(duì)話文本，引導(dǎo)質(zhì)疑文打基礎(chǔ)。同時(shí)，還1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，用你喜歡的方式認(rèn)真讀課文，可以學(xué)到一些學(xué)習(xí)要讀得準(zhǔn)確、流利，再拿出一支筆，有什么問題自己想詞語的方法。不明白的，可以在書上做個(gè)標(biāo)記，一會(huì)提出。新課好了，同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，也做了一些標(biāo)記，教學(xué)要知道學(xué)會(huì)在質(zhì)疑中提出問題，

4、才能更好地學(xué)習(xí)。下面，（大膽地把你的問題提出。）四、潛心會(huì)文，領(lǐng)悟情感分鐘（一）學(xué)習(xí)第一段（1、2自然段）同學(xué)們在讀書中遇到的問題還要靠讀書解決，隨著課文的學(xué)習(xí)，看看能不能自己解決問題，解決不了或者老師遺漏的，一會(huì)再提出。下面請(qǐng)1名同學(xué)讀1、2自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：【出示課件5】第1和2自然段主要寫了什么？結(jié)合課文中的時(shí)間詞，談一談完成這項(xiàng)任務(wù)的難易程度怎么樣？（生：時(shí)間的緊迫，第五天夜晚，黎明之前，戰(zhàn)斗了四天四夜）師過渡：（這樣激烈的一次陣地戰(zhàn)，時(shí)間又是如此緊迫，看，奪取高地可不是一件容易的事，身在戰(zhàn)場的黃繼光是怎么做的？（二）自主學(xué)習(xí)第二段（36）自然段，出示思考題：師：【出示課件6

5、】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)黃繼光在什么情況下主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的？又是怎么請(qǐng)戰(zhàn)是讓學(xué)生感知黃繼的？光的“大無畏的英雄請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)第36自然段，可以用抓詞語，氣概和視死如歸的理解重點(diǎn)句子的方法學(xué)習(xí)，一會(huì)兒匯報(bào)你的學(xué)習(xí)結(jié)果。精神”，通過抓關(guān)鍵生：匯報(bào)交流。詞談感悟的方法，完A：敵人火力兇猛，進(jìn)攻受阻。成與文本的對(duì)話。突出黃繼光在完成任務(wù)中所面臨的困難是很大的。B：“憤怒”“堅(jiān)定”。請(qǐng)根據(jù)“憤怒”“堅(jiān)定”等詞語，同桌讀黃繼光和參謀長的話，想象一下黃繼光的憤怒自什么？堅(jiān)定自什么？（對(duì)敵人的恨，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，不惜代價(jià)。）（對(duì)朝鮮人民的熱愛，對(duì)革命事業(yè)的忠誠，高度的責(zé)任感。）（板書：神態(tài)描寫：憤怒堅(jiān)定）C、哪位同學(xué)能

6、勇敢地站起，像黃繼光那樣堅(jiān)定地向我參謀長請(qǐng)戰(zhàn)。師握生手。小組討論，教師師引讀：黃繼光帶上兩個(gè)站士，拿了手雷，喊了一指導(dǎo)，使學(xué)生能夠從聲什么？（生接讀）更深層次理解課文，【出示課件7】“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”了解人物的內(nèi)心情從黃繼光的話中，你聽出了什么？（必勝的決心、感。自我犧牲的精神）（板書：自我犧牲的精神）師：敵人的火力那么兇猛，黃繼光要完成任務(wù)，那份艱難可想而知。（三）下面同學(xué)們重點(diǎn)研讀711自然段，結(jié)合學(xué)習(xí)提示，小組合作學(xué)習(xí)，每一個(gè)人都要積極發(fā)言，一會(huì)全班交流?！境鍪菊n件8】學(xué)習(xí)提示：1.黃繼光處境如何艱難？標(biāo)在書上。2.找出黃繼光在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，標(biāo)在書上。A：生自主學(xué)習(xí)后，小

7、組討論。B：全班交流：（1）先說處境如何艱難。（2）再現(xiàn)黃繼光在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)。師相機(jī)指導(dǎo)讀：（1）慢表現(xiàn)出難?！境鍪菊n件9、10】（2）慢、有力，數(shù)字和省略號(hào)說明每前進(jìn)一步都需要驚人的毅力。（3）這位年輕的戰(zhàn)士在身負(fù)重傷的情況下，站起了，在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起了，作者怎樣表現(xiàn)他的驚訝與贊嘆？（！?。┻@是驚人的勇敢與頑強(qiáng)，讓我們帶著對(duì)英雄的敬佩與贊嘆朗讀。（第9自然段）（4）暈倒了（5）又站起了。（在什么情況下又站起了？A：戰(zhàn)斗的激烈。B：天快亮了，情況緊急。C：自身處境。）（6）“張開、猛撲、堵住”，抓住描寫動(dòng)作的詞，體會(huì)堵槍的壯舉，用盡全身力量，身負(fù)重傷，盡全力撲遠(yuǎn)一些。（板書：動(dòng)作描寫：

8、張開、猛撲、堵?。〤：討論：同學(xué)們，要摧毀敵人的火力點(diǎn)，除了用胸膛堵槍口外，還有沒有別的辦法？（武器沒了，時(shí)間到了，情況嚴(yán)峻。）【出示課件11】D：展開想象表達(dá)情感：同學(xué)們，假如你就是黃繼光的戰(zhàn)友，親眼目睹了這驚天動(dòng)地的一幕，你會(huì)怎么想？把你內(nèi)心的感受用語言表達(dá)出，以“黃繼光啊，你是我的好戰(zhàn)友”開頭說幾句話（生）【出示課件12】四、學(xué)習(xí)第四段（第12自然段）年輕的戰(zhàn)士用生命譜寫了一曲英雄贊歌，戰(zhàn)友們的心怎能平靜，復(fù)仇的火焰熊熊燃燒，帶著你的感受，齊讀最后一個(gè)自然段。五、以情激情【出示課件13】黃繼光用生命鋪就了一條勝利之路，戰(zhàn)友們沖上陣地后發(fā)現(xiàn)，黃繼光敦實(shí)的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手仍

9、然牢牢地抓著周圍的麻袋，腿已被打斷，身后是一道十多米長的血印，衛(wèi)生員整理遺體時(shí)，用熱毛巾課堂捂他的手臂，捂到第三天，那高高舉起的手臂才放下。小結(jié)課文學(xué)完了，老師相信你們也被深深地震撼了，黃繼光及拓沒有照過一次相，這尊塑像是根據(jù)連長的回憶塑成的。展延通過課堂延伸，此時(shí)此刻，面對(duì)英雄的塑像，你想說點(diǎn)什么嗎？伸更好地理解升華主2.學(xué)生交流后出示課件：黃繼光紀(jì)念館【出示課件（題。14】）分同學(xué)們，這就是黃繼光紀(jì)念館，讓我們?nèi)w起立，鐘懷著對(duì)烈士無比崇敬的心情，傾訴內(nèi)心的獨(dú)白：黃繼光，你永遠(yuǎn)活在我們心中。激情總結(jié)：同學(xué)們，有了這種精神的軍隊(duì)是偉大而不可戰(zhàn)勝的！老師相信，這種精神一定會(huì)代代相傳，永放異彩！

10、24、黃繼光【出示課件15】板書神態(tài)描寫：憤怒堅(jiān)定自我犧牲的精神內(nèi)容動(dòng)作描寫：張開、猛撲、堵住課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【出示課件16/17】一、給下列字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。役(ym)屢(ll)摧(cuchu)膛(fntn)二、仿照例句，寫句子。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回。火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過。三、填空。本文描寫了戰(zhàn)爭英雄（）的故事，讀了本文，我們明白了（）是一個(gè)（）的人?！敬鸢浮恳?、役(y)屢(l)摧(cu)膛(tn)二、1.天空中下起了豆大的雨點(diǎn)。皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下，大地一片銀白色。三、黃繼光黃繼光視死如歸、為戰(zhàn)爭的

11、勝利犧牲自我課后反思成功之處：在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在讀通文章之后出示一些重點(diǎn)語句。我在教學(xué)中能夠放手給學(xué)生，讓他們在文本中充分品味挖掘語言的魅力內(nèi)涵。讓學(xué)生邊讀邊想象，由理解句子表面的意思過渡到感悟作者蘊(yùn)藏在句子中的情感，小組討論階段，學(xué)生在充分討論的過程中對(duì)作者的情感就有了一定的感悟，再通過教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)上就更深一層次，對(duì)今后閱讀紀(jì)伯倫的作品幫助很大。不足之處：對(duì)朗讀的指導(dǎo)就比較少，在以后的教學(xué)中要注意教學(xué)時(shí)間的合理分配。備課素材【教材分析】黃繼光是部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊第七單元的最后一篇課文，是一篇略讀課文。寫這篇課文寫在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下敵人的597.9高地，黃繼

12、光冒著槍林彈雨摧毀敵人的火力點(diǎn)，最后他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴的生命。這一驚天動(dòng)地的壯舉，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。課文渲染激烈、殘酷的戰(zhàn)斗場面，襯托黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，把個(gè)人的生死置之度外的革命英雄主義氣概；同時(shí)生動(dòng)刻畫了黃繼光在戰(zhàn)斗中的言行，他主動(dòng)請(qǐng)纓時(shí)說的話，槍林彈雨中匍匐前進(jìn)，舍身堵槍口的壯舉，都具有撼人心魄的力量?！九c文章相關(guān)的資料介紹】抗美援朝戰(zhàn)爭又稱抗美援朝運(yùn)動(dòng)或抗美援朝戰(zhàn)爭，是20世紀(jì)50年代初爆發(fā)的朝鮮戰(zhàn)爭的一部分，僅指中國人民志愿軍參戰(zhàn)的階段，也包括中國人民支援朝鮮人民抗擊美國侵略的群眾性運(yùn)動(dòng)。1950年7月10日，“中

13、國人民反對(duì)美國侵略臺(tái)灣朝鮮運(yùn)動(dòng)委員會(huì)”成立，抗美援朝運(yùn)動(dòng)自此開始。10月，中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)，拉開了抗美援朝戰(zhàn)爭的序幕。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍得到了解放軍全軍和中國全國人民的全力支持，得到了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營的配合。1953年7月，雙方簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定，從此抗美援朝勝利結(jié)束。1958年，志愿軍全部撤回中國。10月25日為抗美援朝紀(jì)念日。黃繼光(1931年1月8日-1952年10月20日)，民族英雄。1931年生于四川省中江縣，中國人民志愿軍第45師135團(tuán)9連的通訊員。1952年10月20日在朝鮮上甘嶺地區(qū)597.9高地犧牲，年僅21歲。被中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級(jí)英雄”稱號(hào);所在部隊(duì)黨委追授他為中國共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國最高人民會(huì)議常務(wù)委員會(huì)授予他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號(hào)和金星獎(jiǎng)?wù)潞鸵患?jí)國旗勛章。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、辨字組詞。役（沒（）屢（）縷（）摧（）催（）膛（）蹚（）二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（()地射擊地說()地注視地犧牲()地向前爬地挪動(dòng)腳步三、選詞填空。戰(zhàn)役戰(zhàn)斗1黃繼光在上甘嶺()中光榮犧牲。2黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)()了四天四夜。持續(xù)繼續(xù)3黃繼光不顧傷口的疼痛()向前爬。4高溫天氣已經(jīng)()好幾天了。閱讀能力大提升四、填空回答問題。黃繼光這篇課文是按_記敘的。這場戰(zhàn)斗經(jīng)過是接受命令堅(jiān)