《大雁歸來》公開課優(yōu)秀教學課件

1、大雁歸來利奧波德- 版權所有- 第1頁，共22頁。- 版權所有- 第2頁，共22頁。大雁歸來利奧波德- 版權所有- 第3頁，共22頁。第一課時學習目標1.能正確拼寫重點字詞的讀音，掌握重點字詞的字形，理解重點詞語的詞義并能用其造句。2.掌握與本課作家、作品相關的文學常識。3. 整理感知課文內容，理解重點句子的含義，并體會作者的思想感情 - 版權所有- 第4頁，共22頁。 利奧波德（1887-1948）美國著名的環(huán)境保護主義者。他是一位熱心的觀察家，敏銳的思想家，造詣極深的文學巨匠。 沙鄉(xiāng)年鑒是他最著名的作品。在這本自然隨筆和哲學論文集中，利奧波德以抒情的文學手法描述了大自然的絢麗多彩，如歌如泣

2、地敘述抒發(fā)了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。此書文筆優(yōu)美，思想深刻，被譽為“綠色圣經” 走近作者- 版權所有- 第5頁，共22頁。緘默（ ） 滑翔（ ）狩獵（ ） 凋零（ ）jinxingshudio 讀準并識記下面紅色字的字形及讀音- 版權所有- 第6頁，共22頁。理解下列詞語的含義凋零：凋謝零落。緘默：閉口不說話。 目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。目空一切造句示例： 他那種目空一切的態(tài)度令人生厭，而他自己卻渾然不覺。- 版權所有- 第7頁，共22頁。默讀課文，整體感知。 作者在文章中描寫了 的大雁？十一月南飛的大雁

3、三月的大雁歸來的大雁覓食過程中鳴叫的春雁孤獨的大雁四月夜間群居鳴叫的大雁 是什么樣的情感使一個人可以堅持20年時間去關注大雁呢？“愛鳥之情”- 版權所有- 第8頁，共22頁。研讀大雁，感受情懷 或賞析：你從哪些詞句讀出了作者的愛鳥情懷？做批注，并與大家交流共享。 或質疑：哪些語句阻礙了你對作者愛鳥情懷的理解？勾畫出來，大家?guī)椭庖伞? 版權所有- 第9頁，共22頁。走進作者，主旨探究保護野生動物，珍愛野生動物。 通過以上的學習，你認為本文的主旨是什么？- 版權所有- 第10頁，共22頁。 必做：觀察你所喜愛的動物，也介紹一下它的習性，表達自己的感情。作業(yè)選做：閱讀沙鄉(xiāng)年鑒- 版權所有- 第11

4、頁，共22頁。- 版權所有- 第12頁，共22頁。第二課時- 版權所有- 第13頁，共22頁。精讀語段精讀第三、四自然段并回答問題：1.第三自然段運用了什么說明方法，有何作用？2.圈點出大雁歸來時的動詞，試從這些詞語體會大雁歸來時的心情。3.“一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天?！弊屑汅w會句子，說說這句話所表達的思想感情。- 版權所有- 第14頁，共22頁。1.第三自然段運用了什么說明方法，有何作用？明確：運用了作比較、列數字的說明方法，將南飛的鳥群和烏鴉相比較，列舉“200英里”數字，具體準確、突出強調了雁群飛行的堅定不移。- 版權所有- 第15頁

5、，共22頁。2.圈點出大雁歸來時的動詞，試從這些詞語體會大雁歸來時的心情。明確：運用動詞拐、穿過、低語、穿行、問好、盤旋、扇動、滑翔、叫、濺起。 大雁心情：熱情、歡快、愉悅的心情，說明大雁是有靈性、感情豐富的動物。- 版權所有- 第16頁，共22頁。3.“一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天?！弊屑汅w會，說說這句話所表達的思想感情。明確：運用比喻修辭，把大雁比作“客人”，表現出作者對大雁的喜愛之情； 運用動詞“濺起”、“抖落” 生動逼真地寫出大雁歸來的熱情愉悅。 運用擬人的寫法，生動形象地說明，大雁歸來預示著萬物已經擺脫了冬日的嚴寒，溫暖的春天已經來臨

6、。 - 版權所有- 第17頁，共22頁?？偨Y寫法 1.擬人、比喻修辭的運用 。 2.觀察的仔細、抒情的語言的運用和生動的描寫 。 這些寫作方法，讓我們充分感受到作者對大雁的喜愛之情，作者觀察的仔細、抒情的語言的運用和生動的描寫，讓我們在獲得知識的同時，又充分感受到了文學藝術的魅力。- 版權所有- 第18頁，共22頁。 這里所描述的是我們一家人在周末時，在那個遠離過多的現代化的世外桃源 “木屋”中所看到和所做的事情。在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然后又被遺棄的沙子農場里，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現著上帝賜予我們的本質

7、。 聯系課文，參考上面的材料，說說作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的東西”?- 版權所有- 第19頁，共22頁。質疑問難作者說在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？ 作者找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。而這些都是我們人類不應該失去的東西。- 版權所有- 第20頁，共22頁。問題探究一作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動的不同？為什么兩次作這樣的對比？明確：秋天的大雁“高高地飛”、“堅定不移地向南直達大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“拐來拐去”；秋天的大雁“即使發(fā)現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響”，春天的大雁“向每個沙灘低語”、“向每個剛剛融化的水洼和池塘問好”；秋天的大雁到了目的地，“時而閑蕩”、“時而撿食玉米?！?，行色匆匆，忐忑不安；春天的大雁“喧鬧著往收割后的玉米地飛去”，神態(tài)自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。 兩次對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，暗顯文章主題 - 版權所有