2021三班級(jí)人教版語文《和時(shí)間賽跑》原文及教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁2021三班級(jí)人教版語文和時(shí)間賽跑原文及教案 傳統(tǒng)的教案是施教前的細(xì)心設(shè)計(jì)，一旦物化為教案，就一勞永逸，反復(fù)使用。按新課程標(biāo)準(zhǔn)來看，完整的教案應(yīng)當(dāng)是教學(xué)前的預(yù)案加教學(xué)中的記錄、調(diào)適加教學(xué)后的反思。下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校三班級(jí)語文和時(shí)間賽跑原文及教案，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)懷。 學(xué)校三班級(jí)語文和時(shí)間賽跑原文 讀學(xué)校的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排解自己的哀痛，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何勸慰我。他們知道與其哄騙我說外祖母睡著了，還不如對我說

2、實(shí)話：外祖母永久不會(huì)回來了。 “什么是永久不會(huì)回來了呢?”我問。 “全部時(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來了。你的昨天過去了，它就永久變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的全部時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永久不能回來了?！卑职终f。 爸爸等于給我說了一個(gè)謎，這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的味道。 以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永久不會(huì)有今日的太陽了。 我看到鳥

3、兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永久不是今日了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。 時(shí)間過得飛速，使我的當(dāng)心眼里不只是著急，還有哀痛。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我興奮地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的玩耍，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)競賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三班級(jí)，常把哥哥五班級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次競賽賽過時(shí)間，我就歡快得不知道怎么形容。 后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永久跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步

4、，假如加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。 假如將來我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告知他：假如你始終和時(shí)間賽跑，你就可以成功。 學(xué)校三班級(jí)語文和時(shí)間賽跑教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“賽跑、哀痛、持續(xù)、勸慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假如”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的部分。 3、系上下文和生活閱歷，理解重點(diǎn)詞句的意思。 4、搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解“全部時(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來了?！?“假如你始終和時(shí)間賽跑，你就可以成功”等句子的意思是本

5、文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)感受珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系同學(xué)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)受加深體驗(yàn)，是突破難點(diǎn)的重要途徑。 教學(xué)預(yù)備：字詞卡片;搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或諺語。 教學(xué)過程： 一、名言、諺語導(dǎo)入新課 1、同學(xué)溝通自己搜集的名言或諺語。 2、導(dǎo)入：多少名言，多少諺語，都說了同一個(gè)意思：時(shí)間如此珍貴，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。但實(shí)際上，人們對時(shí)間的理解是不同的，對時(shí)間的態(tài)度也有著千差萬別。今日我們要讀的和時(shí)間賽跑中的“我”是怎樣熟識(shí)時(shí)間、對待時(shí)間的呢? 二、初讀課文，整體感知 1、自由讀課文，把課文讀正確讀流利。 2、指名分節(jié)讀課文，指導(dǎo)讀好難讀的段落。 3、利用詞卡檢查同同學(xué)字的認(rèn)讀狀況。

6、4、再讀課文：想想課文講了哪些事?(外祖母去世，爸爸和我談話;觀看太陽的變化;觀看小鳥飛行路線;和太陽賽跑;和作業(yè)賽跑。)通過和時(shí)間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句：假如你始終和時(shí)間賽跑，你就可以成功。) 5、聯(lián)系實(shí)際說說你讀了這篇課文的初步感受。(檢查預(yù)習(xí)狀況) 三、學(xué)習(xí)1-5段 1、默讀15小節(jié)，說說這部分講了幾層意思。 2、指名讀一、二兩段。 (1)這部分主要講了什么事? (2)這部分的生字新詞比較多，請大家合作解決，假如仍有困難，請?zhí)峤蝗酄庌q。 (3)你想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分?(引導(dǎo)同學(xué)接受“讀悟”法來自讀自悟) (4)指導(dǎo)同學(xué)用“持續(xù)”“與其不如”造句。 (5)從一、二節(jié)中找一個(gè)

7、詞來概括這部分的感情基調(diào)。(哀痛) (6)指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀課文，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的朗讀。 3、齊讀一、二兩節(jié)。 4、默讀三、四兩節(jié)。 (1)畫出你最難理解的。句子。(全部時(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來了。) (2)先說說自己是怎樣理解這句話的，然后在小組溝通、爭辯。 (3)這句話是什么意思?文中的爸爸是怎樣解釋的? (4)文中的小是怎樣理解這句話的? (5)有感情地朗讀這句話。 (6)讀了這句話，你有什么感受?平常生活中，你有過這種感受嗎? (7)指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀三、四兩節(jié)。 5、自讀第五節(jié)。 (1)說說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“光陰似箭，日月如梭”等諺語的意思。 (2)

8、你在平常課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語、成語?全班溝通。 (3)“我有一種說不出的味道”，這是一種怎么樣的味道?(對時(shí)間消逝的感傷) 6、說說看，你平常是怎樣珍惜時(shí)間的?今后，你預(yù)備怎樣珍惜時(shí)間? 學(xué)校三班級(jí)語文和時(shí)間賽跑學(xué)問點(diǎn) 字：謎、梭、贏勝 詞：哀痛、操場、草坪、持續(xù)、勸慰、庭院、喘氣、受益 重點(diǎn)句子： 1、那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何勸慰我。他們知道與其哄騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實(shí)話：外祖母永久不會(huì)回來了。 2、“全部時(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來了。你的昨天過去了，它就永久變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的全部時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永久不能回來了?！?3、爸爸等于給我說了一個(gè)謎，這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的味道。 4、后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永久跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，假如加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。 5、