2022年人教版小學(xué)美術(shù)上冊全套教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版學(xué)校美術(shù)上冊全套 教案學(xué)校美術(shù)第一冊全冊教材學(xué)問點(diǎn)分析一、 讓大家熟識我顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過嬉戲活動引導(dǎo)同學(xué)初步體驗(yàn)媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法；2、培育初步的對藝術(shù)作品的感知才能、造型才能及口頭發(fā)表的才能；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在嬉戲中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動及與認(rèn)交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心；二、 看誰涂得更好看顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、熟識創(chuàng)作工具,熟識常用顏色以及不同風(fēng)格線條的表現(xiàn)；2、引導(dǎo)同學(xué)體會不同筆觸、不同畫材賜予畫面的不同成效；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培育創(chuàng)新精神和探究學(xué)習(xí)的意識；三、 滾動樂園顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過師生共同創(chuàng)設(shè)的好玩味的

2、感知活動,觸發(fā)同學(xué)去發(fā)覺和摸索物體特點(diǎn)、外形；2、隨便大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的滾動現(xiàn)象；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培育同學(xué)有序友好的合作嬉戲,學(xué)會觀看和提出問題；四、泥巴真聽話顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過玩泥巴的嬉戲活動體驗(yàn)感受泥性,嘗試并把握幾種玩學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載泥的基本方法；2、通過對玩泥過程學(xué)問與技巧的探究,培育初步的感知才能；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過嬉戲活動共享玩泥巴的歡快, 初步培育寵愛大自然的情感、與人合作的才能及發(fā)覺問題的才能；五、剪剪撕撕畫畫貼貼顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步熟識及把握撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞改革、創(chuàng)作制作方法；2、觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,

3、學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想象 力進(jìn)行作品創(chuàng)作,并能大膽發(fā)表看法；3、培育觀看感知、審美才能,提高創(chuàng)作才能；隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過觀賞體驗(yàn), 感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美, 領(lǐng)會多種藝術(shù)文化,激發(fā)對美術(shù)造型表 現(xiàn)及觀賞活動的愛好,形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意 識；六、花點(diǎn)心顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動讓同學(xué)體會和發(fā)覺生活中的美,并以自己的創(chuàng)作性制作活動加深體驗(yàn)；2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣,感受立體造型和顏色搭配的基本方法；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：錘煉同學(xué)細(xì)心觀看和大膽制造的精神；七、五彩路顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、讓同學(xué)體會和發(fā)覺生活中的美,并以自己的創(chuàng)作性制作活動加以提煉；2、初步嘗試應(yīng)用

4、拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培育同學(xué)細(xì)心觀看和大膽制造的精神；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載八、美麗的天空 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫的基本技法；2、體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用成效；隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 嘗試用紙、 剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表 現(xiàn)出來,提高同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新精神；九、誰畫的魚最大 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象之間的關(guān)系,知道大小是在對比中產(chǎn)生的；2、能大膽作畫,布滿畫面畫一條大魚；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問畫一條美麗的布滿畫面的 大魚；十、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、用探究合作的學(xué)

5、習(xí)方法爭論折疊飛機(jī)的方法,勉勵同學(xué)在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高同學(xué)涂色及顏色搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中明白 彩筆、剪子和紙張的性能；十一、畫汽車 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過對汽車的觀看分析,學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)不同種類的汽車；2、培育同學(xué)的感知和形象思維才能以及造型的才能,進(jìn)展綜合學(xué)習(xí)才能；,創(chuàng)新精神 ,進(jìn)展 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主體意識 個性；十二、卡通明星總動員 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過觀賞中外卡通形象,使同學(xué)對卡通進(jìn)行理性的明白；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、通過同學(xué)之間的溝通,使小伴侶明白更多的卡通形象并能夠用自己的語言描 述寵愛的卡通形象；3、初步

6、嘗試用自己寵愛的顏色打扮卡通形象,或以拼貼、重組等簡潔方式設(shè)計(jì) 自己的卡通明星；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培育同學(xué)寵愛集體、善于合作的品質(zhì)；十三、大家一起畫 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、明白、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)；2、培育同學(xué)造型才能、合作學(xué)習(xí)的才能和語言表達(dá)才能；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培育同學(xué)對美術(shù)活動的樂趣 的作用；十四、巧用紙餐具,通過集體做畫感受個人在集體中顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神、合作精神的培育；十五、多彩的拉花顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)、觀賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途；隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過活動增進(jìn)相互合作意識及

7、師生、生生間的情感； 培育環(huán)境愛護(hù)和美化環(huán)境意識；在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三的進(jìn)行探究；十六、神氣的小廚師 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、啟示觀賞探究明白相關(guān)美食的學(xué)問,探究制作食品的方法；2、明白美食文化,培育寵愛勞動、珍愛食物的良好生活習(xí)慣和寵愛家鄉(xiāng)、寵愛 中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情；3、感受各種材料特性,進(jìn)入小廚師的角色,探討奇妙運(yùn)用材料把自己寵愛的食學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載物表現(xiàn)出來；隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 感受食品的藝術(shù)之美, 學(xué)習(xí)觀賞食品的方法, 培育觀賞寵愛勞 動；十七、美麗的建筑 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、在美術(shù)嬉戲中嘗試以不同紙材組織畫面,體驗(yàn)造型歡快；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神、集體合作精神以及對生活的

8、寵愛；十八、媽媽和孩子 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,感受美術(shù)的多樣性；2、學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品的造型、顏色、材質(zhì)、表現(xiàn)方法及主題思想,并結(jié)合作品 綻開聯(lián)想,發(fā)表對作品的看法；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：感受母愛的宏大 ,并用愛心去對待家人、伴侶與師長同學(xué)；提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的詳細(xì)措施 依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個人的目標(biāo), 抓住新課程理念的一個點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施（合作的學(xué)習(xí)方式、 學(xué)科實(shí)踐活動、 制造性的培育、 電教幫助教學(xué)、 評判的改革、減負(fù)手段等）合作的學(xué)習(xí)方式：分小組（或者自由結(jié)合成小組）進(jìn)行爭論和爭論；例如：戲劇表演時,可以讓學(xué)生自由結(jié)合或依據(jù)已經(jīng)分成的小組,各自分角色進(jìn)行排練和

9、表演； 特殊是本組所要表演的劇情, 可以依據(jù)自己小組對內(nèi)容的懂得而轉(zhuǎn)變,這就需要小組成員充分的協(xié)作,才能共同完成；學(xué)科實(shí)踐活動（每學(xué)期 2 次）：1、第 14 課巧用紙餐具學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載在學(xué)習(xí)了本課之后, 讓同學(xué)們在家里留意搜集一次性紙餐具并進(jìn)行加工利用,期末進(jìn)行“ 便廢為寶” 的展覽；2、第 15 課多彩的拉花學(xué)習(xí)之后,啟示同學(xué)摸索出更多的做拉花的方法,元旦聯(lián)歡會上；制造性的培育：之后將自己的作品裝飾在在每個單元的學(xué)習(xí)之后, 勉勵同學(xué)制造性的進(jìn)行爭論和探究；明白本單元的學(xué)習(xí)情形,同時設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法；電教幫助教學(xué)：1、錄音機(jī)、錄音帶、 VCD （機(jī)、光盤）2、電子

10、課件3、上網(wǎng)（適合同學(xué)學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站）；評判的改革：由過去強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣、 確定等級、考試選拔的評判方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個同學(xué)藝術(shù)才能、敬重同學(xué)個性差異與程度差異的評判方式,使每個同學(xué)獲得勝利感；五、全冊教學(xué)進(jìn)度周次 內(nèi) 容第一周 讓大家熟識我其次周 看誰涂得更好看第三周 滾動樂園第四周 泥巴真聽話第五周 剪剪撕撕畫畫貼貼第六周 花點(diǎn)心第七周學(xué)習(xí)好資料歡迎下載五彩路第八周 美麗的天空第九周 誰畫的魚大第十周 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天第十一周 畫汽車第十二周 卡通明星總動員第十三周 大家一起畫第十四周 巧用紙餐具第十五周 多彩的拉花第十六周 奇妙的小廚師第十七周 美麗的建筑第十八周 媽媽和孩子第十九

11、周 期末評判其次十周讓大家熟識我教材分析：同學(xué)從幼兒園走入學(xué)校, 來到一個新的環(huán)境, 老師需要幫忙他們盡快的熟識環(huán)境和熟識身邊的人, 解除他們的焦慮和恐慌； 同時制作名字樹, 加強(qiáng)同學(xué)間的交往,懂得相互關(guān)懷、相互幫忙；教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成“ 集體大樹” 的制作學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕“ 名字樹葉” 的方法 課業(yè)類型：工藝制作 教具預(yù)備 剪刀、彩紙、“ 集體大樹” 的范圖、教學(xué)課件 學(xué)具預(yù)備 剪刀、膠水、彩紙 課時： 1 課時 教學(xué)過程（一）、檢查同學(xué)用具預(yù)備情形（二）導(dǎo)入新課：老師出示“ 集體大樹” 的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體；1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完

12、整.并且我們都能來到這個集體中.2、結(jié)論：制作樹葉寫上名字貼在大樹上；3、老師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X 班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能強(qiáng)壯地成長；（三）講授新課 1、老師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老 師做自我介紹；2、老師展現(xiàn)其中一片對稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？3、老師總結(jié)并演示試驗(yàn)結(jié)果：對折從開口處剪或撕樹葉的一半展 開成為完整的葉子 老師幫助演示 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、提出問題：葉子是什么外形的？6、出示課件：樹葉的常見外形、顏色和特殊外形、顏色5、老師小結(jié)：大家一起動腦筋,

13、用自己的方法來制作“ 名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最美麗、最先來到“ 集體大樹” 上；6、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)；作業(yè)要求：挑選自己寵愛的紙張和適合自己的方式,在樹葉上面寫上自己的名字 ,反面寫上自己的愛好；最好能自己創(chuàng)作出其他方法；7、師生共同將 “ 名字樹葉”貼在“ 集體大樹”上；環(huán)繞“ 集體大樹” ,請“ 名 字樹葉” 的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己,如：姓名、年齡、愛好等等；全 班同學(xué)給以掌聲勉勵,使介紹者感受到集體的暖和；6、老師總結(jié)：.集體 同學(xué)們你們看,我們用“ 名字樹葉” 裝飾的這棵“ 集體大樹” 多美呀 由于有我們的存在才充實(shí), 才布滿活力, 我們也由于有集體的愛惜、 培育才

14、能夠 強(qiáng)壯成長； 在以后的日子里, 我們將共同生活在這個集體中,用我們的行動去維 護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好 . 施教時間 :9 月 4 日-9 月 8 日 札記：在本課中,我通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學(xué)習(xí)活動,激 發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,充分調(diào)動同學(xué)動口、動手、動腦才能；但同時要留意同學(xué)年 齡較小,練習(xí)速度不一,老師要依據(jù)不憐憫形賜予輔導(dǎo)；另外,要留意引導(dǎo)同學(xué) 不亂扔廢棄紙屑,留住邊角紙料,備于以后的課程中使用；看誰涂得更好看 教材分析：看誰涂得更好看一課支配在人美版學(xué)校美術(shù)第一冊其次課；“ 嬉戲是兒童學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的天性” ,美術(shù)活動與嬉戲有著內(nèi)在的聯(lián)系,想象和自由

15、制造是美術(shù)活動與嬉戲的共同特性；嘗試以繽紛的顏色組成靈動的畫面, 也是兒童寵愛的嬉戲方式之一；畫筆和顏色對兒童有著劇烈的吸引力,自幼兒時期, 他們就寵愛在隨便的涂抹之中品味顏色對視覺的沖擊； 品味制造的成就感； 品味歡快： 這種品味是審美的搖籃；在本課學(xué)習(xí)中使同學(xué)積極主動地熟識顏色,留意統(tǒng)一訂正某些顏色的不規(guī)范名稱；在熟識顏色的基礎(chǔ)上讓同學(xué)自由挑選畫筆,自由組織、涂色,以點(diǎn)、面、線、圈、刮等不同方法涂色,感受不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視 覺感受,也使同學(xué)體會到顏色的搭配與組織的變化帶來的不同成效,并且學(xué)習(xí)敢 于大膽組織畫面,為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)；教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通

16、過觀賞藝術(shù)大師的繪畫作品,引導(dǎo)同學(xué)體會不同筆觸、不同畫 材賜予畫面的不同成效,明白藝術(shù)的豐富性和多樣性；2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫,現(xiàn)自己的個性；,懂得敢于嘗試,大膽展3、技能目標(biāo)： 能熟識不同的顏色, 明白油畫棒與水彩筆畫出來的成效有何不同；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在美術(shù)嬉戲中學(xué)會使用畫紙,嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面；難點(diǎn)： 體會不同筆觸,課前預(yù)備：不同的畫材賜予畫面的不同成效；老師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀 畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料,課件等常規(guī)用具；同學(xué)：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可；課時：二課時學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)

17、流程：第一節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1、辨識顏色嬉戲拿杰出彩卡讓同學(xué)辨識,看誰的反應(yīng)最快,能說杰出彩的名稱； 老師歡快談話：小伴侶們,瞧,我把大家寵愛的機(jī)器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮物,誰要啊 做個辨識顏色嬉戲；2、美術(shù)字揭課題.不過要想得到禮物的小伴侶先得過我這一關(guān),就是來在同學(xué)體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后,采納談話法揭題； 并且拿山事先預(yù)備好的課題,展現(xiàn)在黑板上；精致好玩的課題吸引了同學(xué)的留意力,把同學(xué)奇怪、興奮地狀態(tài)快速引入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)中； 無形中培育同學(xué)觀賞美術(shù)字的才能,基礎(chǔ)； 為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的 通過玩辨識顏色嬉戲,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)積極主動地學(xué)習(xí)顏色的 熟識

18、； 3、明白繪畫種類,引導(dǎo)同學(xué)體會不同筆觸、不同的畫材賜予畫面的不同成效；素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作 品等 A 摸一摸,看一看繪畫作品 B 想一想,說一說內(nèi)心感受 C 找一找,認(rèn)一認(rèn)繪畫種類學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載D 畫一畫,動一動體驗(yàn)感受同學(xué)在觀看、觸摸、爭論、實(shí)踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性熟識,老師與同學(xué)一起以嬉戲的心情蘸色、調(diào)色,觀看顏色的變化, 同學(xué)對各種繪畫材料有初步的熟識, 明白相關(guān)工具及使用方法； 極大地調(diào)動了同學(xué)的多種感官,使 孩子從一開頭接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度 布置下節(jié)課帶工具材料；施教時間： 9 月

19、 11日-9 月 3 日札記： 新入學(xué)的同學(xué)好動,仍不適應(yīng)學(xué)校生活,40 分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要；其次節(jié) 一、觀賞分析,傳授新課 1、課件觀賞大師作品 師生共同觀賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作 品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品； 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一就是要使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng),從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面；加深對文化和歷史的熟識, 表達(dá)美術(shù)課程的人文性質(zhì),獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益； 2、分析大師作品老師提問：“ 剛剛看到作品,你有什么樣的感受 .”“ 你都看到了什么樣的線條或顏色 .”“ 你覺得畫畫

20、的人心里在想什么 你有這種感覺的 .”.是很興奮 .很恐懼 .仍是有點(diǎn)難過 .哪些筆觸讓繪畫是情感的表達(dá)；你歡快,你的線條也會跳舞：你哀痛,你的顏色也會暗淡；低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載養(yǎng)； 3、觀看老師范畫 播放一段美麗的音樂,老師現(xiàn)場示范畫一幅畫；老師的示范給同學(xué)直觀印象,美麗的樂曲給同學(xué)美的享受,輕松片刻使思維調(diào) 整到正確狀態(tài),化簡同學(xué)作畫的畏難心情,發(fā)揮出最好的水平； 4 賞析同學(xué)作品 通過觀賞同齡人的繪畫作品,明白油畫棒與蠟筆畫出來的成效有何不同一一油 畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈； 二、合作創(chuàng)新,動手實(shí)踐依據(jù)同學(xué)不同喜好分

21、層布置作業(yè),讓每位同學(xué)都能體會到繪畫的樂趣；1臨摹畫一幅作品；2自己想象創(chuàng)作一幅作品；3自由組合共同完成一幅作品；在明確作畫要求后,同學(xué)開頭進(jìn)行創(chuàng)作,挑選美麗輕松的鋼琴曲作背景音樂,創(chuàng)設(shè)開心的氛圍； 四作品評判,課外延長 1、展現(xiàn)各組的繪畫作品 驗(yàn)勝利的歡快； 給同學(xué)一個展現(xiàn)的舞臺, 使每個同學(xué)都能充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,2、同學(xué)當(dāng)評委,評判作品 A同學(xué)的自我評判 B同學(xué)之間的互評 C.老師進(jìn)行客觀評判 是否積極地參與探究活動；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載能否大膽地發(fā)表自己的感受 ；讓每位同學(xué)都能體是否敏捷地開動腦筋,結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織制造：讓同學(xué)學(xué)會自評、互評,學(xué)會學(xué)習(xí)和自我訓(xùn)練,成為“ 可連

22、續(xù)進(jìn)展” 的學(xué)習(xí)者；老師的觀念要適應(yīng)時代需求,不應(yīng)以成人化” 的眼光去要求同學(xué),以“ 成人化” 的標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué),要勉勵同學(xué)自由表現(xiàn)、大膽制造、勇于嘗試； D請機(jī)器貓為大家頒獎做到首尾呼應(yīng),再一次地將同學(xué)帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境,提高了他們的對上美術(shù)課的愛好 3、總結(jié)延長勉勵同學(xué)回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家；學(xué)會創(chuàng)新與探究,學(xué)會讓自己的東西變得有用、生活化起來；又增進(jìn)了親情； 施教時間： 9 月 14 日-9 月 15 日札記：個別同學(xué)可能會遺忘帶繪畫工具,老師要多預(yù)備兒童繪畫用具； 來愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱忱,同時要提示同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第三課 :滾動樂園一、教材分析：本

23、課從課前預(yù)備開頭到教學(xué)全部過程,全由同學(xué)主體的活動貫穿著： 探究感受體驗(yàn)聯(lián)想表現(xiàn)評判各個環(huán)節(jié)；探究：課前與同學(xué)溝通, 尋 找能滾動的東西帶入課堂； 表達(dá)出自然和生活是第一課堂； 創(chuàng)作表現(xiàn)來源于生活；感受：在滾動玩耍時, 看、摸、聞等觸覺行為, 影響著同學(xué)對物體的熟識； 體驗(yàn)：玩耍的經(jīng)受說明白物體的外形、特點(diǎn)、共性；聯(lián)想：滾動中物體位置不斷變動,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、彈蹦、滑行、停止,引出同學(xué)對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想,觸發(fā)了創(chuàng)意思維；表現(xiàn)：同學(xué)作品中豐富的形、色、線充分表達(dá)了兒童的感受和思維； 真實(shí)的物體充實(shí)著他們的形象思維；評判：同學(xué)敘述和溝通所畫景象情節(jié),詞語和繪畫兩種

24、語言的互動促進(jìn)和擴(kuò)展了兒童的表現(xiàn)力；二、教學(xué)目標(biāo)：1. 在感知活動中,觸發(fā)同學(xué)去發(fā)覺和摸索物體特點(diǎn)、外形；其中感知行為是 顯性的,發(fā)覺問題和摸索問題是隱性的；2.會有序而友好地合作嬉戲,隱性的道德行為；3.會觀看和提出問題,包含著內(nèi)在的隱性活動；4.隨便大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動現(xiàn)象,創(chuàng)作出有故事情 節(jié)的畫面；三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的好玩味的感知活動,驗(yàn)和表現(xiàn)的才能；調(diào)動同學(xué)的積極性, 發(fā)揮體2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)邊線自己所見、所想；在感知基礎(chǔ)上啟示同學(xué)發(fā)散思維,展 開創(chuàng)作；同學(xué)分析：孩子,良好的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成,奇怪、好動成為他們的特點(diǎn)；課堂上,哪怕

25、有 那么一丁點(diǎn)兒令他們希奇的事,便會掌握不住心情,笑笑鬧鬧,跑跑跳跳,使課 堂難以寂靜；特殊是在實(shí)施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中, 需支配豐富多樣的學(xué)習(xí)活動,課堂秩序往往更難調(diào)控； 對這種隨時可能顯現(xiàn)的情形, 假如實(shí)行強(qiáng)硬的命令或粗 暴的斥責(zé)去規(guī)范同學(xué)的行為,往往是難以奏效的；這時老師要運(yùn)用教學(xué)的機(jī)靈、采納隨機(jī)教學(xué)策略,依據(jù)同學(xué)的心理、生理需求,因勢利導(dǎo),將同學(xué)的留意力、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載愛好點(diǎn)引導(dǎo)到有序的學(xué)習(xí)活動中來, 使其在富好玩味的活動中逐步形成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣,課時： 1 課時 過程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課 課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音；師：它們是從滾動樂園來的小使者,

26、接你們到滾動樂園去做客的,你們想去么？板書課題：滾動樂園（二）聯(lián)想觀看 師：滾動樂園里都有什么呢？課件展現(xiàn)：滾動樂園里圓形的物體；師：什么物體可以滾動呢？（三）對比感受 師：方形或其他外形的物體可以滾動么？試驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動；小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動；請同學(xué)閉上眼睛,把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾 動？（四）感知體驗(yàn) 組織嬉戲（五）觀看聯(lián)想 在剛才的滾動嬉戲中,那些物體滾動的最快？為什么？（六）觀賞作品學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課件展現(xiàn)：優(yōu)秀同學(xué)作品；（七）開心表現(xiàn) 提出作業(yè)要求：畫一個或一組滾動著的圓形物,并涂上美麗的顏色；每組用一條長長的紙共同完成作業(yè),老師從

27、每組最前方把紙滾到最終一個人面 前；小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動樂園的故事；老師巡察輔導(dǎo),參與解決繪畫中存在問題；（八）敘述評判（九）課后拓展 施教時間： 9 月 18 日 9 月 21 日 札記：在同學(xué)閉上眼睛用手摸不同外形的物體找出能滾動的物體再拿出 來看一看、 說一說的過程中, 完成對圓形物體的初步熟識；同學(xué)的留意力在老師 隨機(jī)而有效的引導(dǎo)中得到增強(qiáng), 同學(xué)的思維在不斷高漲的心情中得到激活；之后,再將同學(xué)的熟識過程引導(dǎo)到滾動的嬉戲中去,使同學(xué)的心情進(jìn)入高潮, 縱情體驗(yàn)玩耍的樂趣, 進(jìn)一步感知圓形物的特點(diǎn), 使同學(xué)對圓形物有了比較豐富的熟識與 心理體驗(yàn),再引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行大膽聯(lián)想,使同學(xué)的表

28、現(xiàn)欲望、專心態(tài)度、觀看才能 以及制造精神都得到充分體驗(yàn),老師、同學(xué)、教材融為一體；在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)主動參與、自主探究、合作完成作業(yè),表達(dá)了課程改革的精神 第四課 :泥巴真聽話 教材分析泥巴是孩子寵愛玩耍的自然材料, 可塑性強(qiáng),并且布滿著大自然的氣息； 因此,以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 不但可以引發(fā)同學(xué)的愛好, 滿意孩子天生好動好玩的需要,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載仍可以通過嬉戲活動激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愿望,動熟識大自然中的資源及用途；培育多方面的才能； 并藉嬉戲活本課教材通過展現(xiàn)同學(xué)進(jìn)行玩泥巴嬉戲時的輕盈場面和玩法、探究的問題、衛(wèi) 生習(xí)慣的要求等圖文資料,向師生出現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)

29、習(xí)方式為主的教學(xué)思路 課時： 2 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知：通過玩泥巴的嬉戲活動體驗(yàn)感受泥性,嘗試并把握幾種玩泥的基本方法；情感：通過嬉戲活動,共享玩泥巴的歡快,初步培育寵愛大自然的情感；才能：通過對玩泥過程學(xué)問及技巧的探究,與人合作才能及發(fā)覺解決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：探究感知泥性 ,歸納玩泥的幾種方法；感受、探究、泥性及口頭表達(dá)；課前預(yù)備培育初步的感知才能、 口頭發(fā)表才能、同學(xué)：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品 老師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材；教學(xué)活動過程：第一節(jié) 一、導(dǎo)入：老師拿出三個布袋,內(nèi)有三種濕度不同的泥巴； 引出問題：大家知道這是什么嗎？勉勵同學(xué)上前摸一下

30、,聞一下布袋；引發(fā)同學(xué)的奇怪心；觀看：用簡潔的形容詞,回答自己的感覺,如：松軟、泥土氣息等；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載掀開謎底：是泥土；你們想玩嗎？出示圖片觀賞,初步熟識泥塑藝術(shù),明白中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類；觀看作品 簡介幾種泥巴的用途；二、感受實(shí)踐：1.到戶外,提問：你玩過泥巴嗎 .你是怎樣玩的 .玩時有什么樣的感覺 .與同學(xué)一起 無主題的玩泥巴嬉戲,提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你仍有其它方法 讓泥變得不粘嗎？大家試一試！同學(xué)分組溝通,發(fā)表自己對泥的不同感受；找到問題答案：泥巴太濕的時候,可 以經(jīng)過摔打后濕度適中；泥巴太干時,可以加點(diǎn)水?dāng)嚭鸵幌?即可；泥巴聽話嗎？你仍能讓聽話的泥巴變成什么好玩的

31、東西嗎？你用泥巴做了些什 么.它們是什么東西 .干什么用的呢 . 同學(xué)略答；成組爭論問題；講一講自己的見解與看法；2. 講解泥巴是如何被運(yùn)用的；依據(jù)自己的作品, 說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下仍可以用哪 幾種其他的方法？3.聯(lián)系生活：想一想,生活中,泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？4.競賽活動：建議：讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好來做東西,勉勵同學(xué)大膽探究,力求與眾不同；看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？老師在嬉戲過程中要指導(dǎo)和提示同學(xué)通過觸摸、觀看、嗅覺、摔打、重量來更為 細(xì)致的感知泥性；老師經(jīng)過講解、評比后賜予適當(dāng)?shù)募为劊?.整理現(xiàn)場,清潔衛(wèi)生；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載引導(dǎo)同學(xué)把

32、工具清洗潔凈放回原地,打掃地面衛(wèi)生,給自己清理；施教時間： 9 月 19 日 9 月 21 日札記：本課作為學(xué)校美術(shù)課中首次顯現(xiàn)的泥工課,不強(qiáng)調(diào)要讓同學(xué)做出某一具體形象作品,而要強(qiáng)調(diào)通過好玩的學(xué)習(xí)活動方式,激發(fā)同學(xué)自由表現(xiàn)、 大膽探究、感知泥性、 外化自己的情感和熟識, 從而在實(shí)踐活動中錘煉和培育同學(xué)的創(chuàng)新意 識、探究問題的意識及口頭發(fā)表、與人交往合作的才能；其次節(jié) 一、引導(dǎo)階段：猜謎語：說一說你的一種文具的外形、大小、功能,請大家猜一猜是哪種文具；（目的是引導(dǎo)同學(xué)觀看并抓住每種文具的特點(diǎn)；）看老師制作的文具使用了什么材料？（橡皮泥）大家試著用橡皮泥做一枝鉛筆,看誰做的像,請他介紹一下用了哪些

33、制作方法；出示幾種造型、 花紋特殊的鉛筆, 引導(dǎo)同學(xué)觀看, 爭論一下用什么方法可以在橡 皮泥做的鉛筆上裝飾上這么好看的花紋,試著做一下；通過制作, 總結(jié)出用橡皮泥進(jìn)行文具造型的方法是：用的造型手段有：搓、捏、按等；基本形制作和添加裝飾； 可二、再分組合作用橡皮泥制作一下其它的文具,比比哪一組做的最多, 造形最新 穎特殊；引導(dǎo)同學(xué)搓成不同的線、 捏成各種的點(diǎn)和立方體、 長方體形象進(jìn)行組合, 如制作 鉛筆盒時,可制作方形、橢圓形等外形,并可夸張其長短及粗細(xì),并裝飾上小花 紋,使制作的文具更有新意；三、在充分確定同學(xué)大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上,進(jìn)行相互觀賞和溝通,進(jìn)一步鼓 勵同學(xué)設(shè)計(jì)出更新穎的學(xué)習(xí)用品；

34、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、整理與整理：要求同學(xué)制作前鋪一張舊報紙?jiān)谧雷由?以免把桌子弄臟；制作終止后,要 準(zhǔn)時整理剩余的橡皮泥；課后拓展：課后利用余外的橡皮泥再設(shè)計(jì)制作幾種學(xué)習(xí)用品；施教時間： 9 月 22 日 9 月 23 日 札記：這 在利用橡皮泥制作文具時, 有的同學(xué)提出： 做出來的有些文具根本就不能用,叫變廢為寶嗎？我告知孩子們,雖然這樣的玩具不能用, 但它們很有裝飾性, 可以裝飾我們的生活；同時提出,期望同學(xué)們能設(shè)計(jì)、制作出可以用的文具,真正 的變廢為寶；剪剪撕撕畫畫貼貼 教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知：通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步熟識及把握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖挠^賞方法、創(chuàng)作制作方法；（二

35、）情感：通過觀賞體驗(yàn), 感受剪紙、 撕紙藝術(shù)的美, 領(lǐng)會多種藝術(shù)文化,激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動的愛好,形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意 識；（三）才能：培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；（二）難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課前預(yù)備：（一）同學(xué)課前預(yù)備：每個同學(xué)預(yù)備一個膠棒； 每人 10 張不同顏色的彩色紙 （紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑 ） ；（二）教具預(yù)備：粘貼的范畫、 特殊設(shè)計(jì)有剪子、 手、彩筆、膠棒畫面的板書 （下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫

36、畫、貼貼）（三）教學(xué)器材：實(shí)物投影、背投、電腦；（四）教學(xué)課件：觀賞撕紙藝術(shù)、同學(xué)優(yōu)秀作品觀賞、課時： 1 課時 教學(xué)設(shè)計(jì)：、撕紙作品、一張紙；“ 我是小畫家” ；一、通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步熟識及把握撕紙?zhí)懋嫛?剪紙的欣 賞方法、創(chuàng)作制作方法；1 同學(xué)們,我今日給大家?guī)砹艘环媰?想看看嗎？想；2 這幅畫面與我們平常的畫面哪不一樣？平常的畫面是畫的,這幅畫是用 紙貼的；3 我仍想考考大家, 你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用 手撕的；用剪刀剪的比較直,用手撕的彎彎曲曲；二、通過觀賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)會多種藝術(shù)文化,1 師出示粘貼范畫；觀賞感受剪紙、撕

37、紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；趣,形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識；造型表現(xiàn)及觀賞活動的興2 師結(jié)：同學(xué)們觀看得真認(rèn)真, 今日我們用撕的方法來制作一幅特別好看的畫 面；3 板書： 5；剪剪撕撕畫畫貼貼學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；撕紙藝術(shù)家真了不得；我信任你也可以的；你看,我手里有一張紙,你猜 猜我要干什么？撕紙；師演示；你想不想也試試,請你從桌面拿出一張你最寵愛的彩紙,跟我一起撕；假如撕 壞了怎么辦？沒關(guān)系,動動腦筋,由于大自然什么都會有的；手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？不行,簡潔撕壞；問：你看我撕的這塊像什

38、么？生隨便答,用彩筆畫、貼彩紙上；你撕的那塊像什么？生說；我有幾個問題,誰回答對了,我就送給他一張?zhí)厥夂每吹乃杭堊髌罚?想不想試試？A.一張撕紙作品分幾步？哪幾步？（生回答）總結(jié)：撕紙分 3 步,第一步任憑撕一塊紙,看它像什么；其次步把它貼在一 張能使它更好看的彩紙上； 第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí),更能讓大家看 懂；B撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過小,畫面不好看；C撕 碎的紙?jiān)趺崔k？任憑扔嗎？你有什么好想法？撕碎的彩紙放到桌面的盒子 中,環(huán)保仍可以再利用；四、勉勵創(chuàng)作：課件：撕紙這種方法并不難,有人體會出撕紙的樂趣后,專心鉆研,竟然成為了 一名出名的撕紙藝術(shù)家, 真了不得！ 我

39、們一起去拜望一下他, 一起去明白撕紙藝 術(shù)吧！課件：怎樣使它更像、更好看呢？觀賞其他班優(yōu)秀同學(xué)作品；作業(yè)要求： 可以自己制作也可以和別人合作,撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒, 然后把它學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載貼在我們的精品屋中；同學(xué)作業(yè),師放音樂；五、評判：同學(xué)們,你們做得真好,我們開個小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）現(xiàn)在每一個同學(xué)都是一個小評委,把你手中的紅花獎給最美的畫兒；請你說說自己的看法,你覺得哪幅畫兒好看,哪兒好,說一說畫面哪里最吸引你,哪兒仍不 足可以提出自己的建議,使畫面更好看？同學(xué)們,多美的畫??！大家做得特殊好,你們真棒！期望大家連續(xù)努力,制作出 更美的畫來；施教時間： 9 月 26 日 9

40、 月 28 日 札記：這節(jié)課是訓(xùn)練同學(xué)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步熟識及把握撕 紙,通過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作,是很典型的“ 學(xué)與玩” 的結(jié)合課,從激發(fā)同學(xué)對 本課的深厚愛好入手, 通過觀賞培育同學(xué)的觀看感知、 審美才能；通過觀賞體驗(yàn),感受剪紙、 撕紙藝術(shù)的美, 領(lǐng)會多種藝術(shù)文化, 激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動的愛好,形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識；運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法； 我先讓同學(xué)觀賞了一幅粘貼的畫兒,讓同學(xué)分析這幅畫與平常的我們畫的畫兒有什么不同, 讓同學(xué)明白原先一幅畫不僅可以畫,仍可以貼、 可以貼完再畫； 觀賞藝術(shù)家的作品對同學(xué)也是一種勉勵；在步驟上我運(yùn)用嘉獎撕紙

41、作品的方法讓同學(xué)總結(jié),成效特別好,同學(xué)留意力集中,舉手積極；從整節(jié)同學(xué)的 課堂反應(yīng)來看,成效不錯；花點(diǎn)心 教材分析：課本以真實(shí)的花點(diǎn)心與同齡兒童制作的“花點(diǎn)心 ”對比其目的在于引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載聯(lián)想,引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和大膽進(jìn)行制造的動機(jī)；教學(xué)目標(biāo)：顯性 :用探究 ,合作的學(xué)習(xí)方法 ,爭論出制做花點(diǎn)心的方法, 勉勵同學(xué)在創(chuàng)作過程中 創(chuàng)新 . 隱性 :提高同學(xué)對顏色搭配的技巧.培育集體主義和樂于助人的精神.教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)同學(xué)對 “花點(diǎn)心 ”的美麗外表的熟識；教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心 ”的創(chuàng)作；教學(xué)預(yù)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心 教學(xué)過程：第一節(jié) 一、導(dǎo)入,用實(shí)物點(diǎn)心吸引同學(xué)的

42、留意力,提高對本課的學(xué)習(xí)愛好；老師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：新禮物？同學(xué)們,猜猜老師給你們帶來什么樣的老師打開餐紙,同學(xué)能夠看到精致的點(diǎn)心；老師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作點(diǎn)心（板書 課題）二、講授新課 1、點(diǎn)心小學(xué)問的學(xué)習(xí) 老師：你們寵愛老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師寵愛這其中的哪一個？同學(xué)在推測之中, 老師傳授點(diǎn)心小學(xué)問： 中國有七百多種點(diǎn)心, 老師最寵愛這個學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 月餅；（板書：月餅）老師出示月餅,并講解寵愛的緣由：每年的八月十五,我們吃月餅、賞月亮,全 家人聚在一起特別高興, 特別幸福； 小小的月餅代表團(tuán)聚吉利, 月餅被稱為中國 最具有代表性的

43、點(diǎn)心；同學(xué)們,你知道西方國家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？老師板書：蛋糕 2、師生共同觀看點(diǎn)心的錄像 老師：同學(xué)們,讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點(diǎn)心世界好嗎？相伴著錄像的播放,老師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多,而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異,花樣 繁多,我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？老師板書：花點(diǎn)心 3、同學(xué)制作 老師：同學(xué)們,剛才我們觀賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的,仍有只好看不好吃的,比如：用紙剪出來的,用筆畫出來的；其實(shí),做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個材 料更合適 橡皮泥（老師出示）老師和同學(xué)共同拿出橡皮泥；老師引導(dǎo)： 讓我們看看它的顏色, 美麗而豐富的顏色； 捏捏它的質(zhì)地, 特別松軟,做出來的更象是真實(shí)的；我們用橡皮

44、泥做花點(diǎn)心必需進(jìn)行加工；老師和同學(xué)共同嘗試將橡皮泥轉(zhuǎn)變成各種外形 法）：1.搓成粗細(xì)不一的條形 2.捏成大小不一的塊點(diǎn) 3.團(tuán)成大小不一的圓形（老師勉勵同學(xué)到前邊演示各種方學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4.壓成各種規(guī)章和不規(guī)章的餅 5.劃出各種條紋 4、小競賽老師：我們開展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼,看誰作出的花樣最特殊？同學(xué)制作,老師勉勵同學(xué)大膽想想各種造型；老師對于部分制作不精致的同學(xué)在方法上 應(yīng)細(xì)致,耐心；板書設(shè)計(jì)：花點(diǎn)心 搓 捏 團(tuán) 壓 劃 施教時間： 10 月 8 日 10 月 10 日札記：教學(xué)中要留意同學(xué)德育的培育；以同學(xué)為主體去爭論技法； 比如導(dǎo)入時利用同學(xué)寵愛的送禮物的方法,就有效的激

45、發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；其次節(jié) 一、組織教學(xué)引入新課 ,用課件創(chuàng)設(shè)情境 .課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù),為 2022 年奧運(yùn)會的運(yùn)動員制作花點(diǎn)心,請同學(xué)們幫忙,然后講些花點(diǎn)心的有關(guān) 學(xué)問（同時配放很多分好類的花點(diǎn)心照片）二、給同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境 , 激發(fā)同學(xué)愛好 ,培育樂于助人的好品質(zhì) . 1. 觀賞橡皮泥做的花點(diǎn)心,說說這花點(diǎn)心的做法 2. 請同學(xué)上來邊做邊講,小組其他成員賜予補(bǔ)充 3. 老師把方法編成歌謠 做了點(diǎn)心又作花 兩部分組成 輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 要求細(xì)致 顏色多樣不勻稱 滲透顏色學(xué)問 與眾不同我最棒學(xué)習(xí)好資料歡迎下載要求創(chuàng)新 4. 同學(xué)制做花點(diǎn) 老師發(fā)覺新穎優(yōu)秀的做法,進(jìn)行小組觀摩 5.

46、作品展現(xiàn) 自己把中意的作品放到展臺上 培育同學(xué)觀看摸索的才能 小組合作學(xué)習(xí) 使同學(xué)易記 使同學(xué)技法的難度降低 在同學(xué)做得興奮時讓全班停下不簡潔因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級同學(xué)年齡 特點(diǎn) . 這自己放 有助于培育自信 ,體驗(yàn)成就感 . 三、全班觀賞講評,讓同學(xué)在評判的過程中感受美. 表達(dá)以同學(xué)為主體仍評判權(quán)給同學(xué)四、老師小結(jié) : 引入開生日會 唱生日歌 贈言 體驗(yàn)集體意識在生日會中進(jìn)行集體主義訓(xùn)練 五、做嬉戲 學(xué)問的延長 ,對于一年級新建的集體有好處同學(xué)自己設(shè)計(jì) 分四組 幾個人圍成一個“ 點(diǎn)心” 的造型 評判哪組最好玩在嬉戲中訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維,擴(kuò)大對造型的懂得 , 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載培育創(chuàng)新精神

47、 . 六、課堂總結(jié) 看課件 熊貓盼盼表示感謝,并夸獎同學(xué)們很優(yōu)秀；進(jìn)一步體驗(yàn)幫忙人的樂趣 ,培育樂于助人的好品質(zhì) . 五、教學(xué)點(diǎn)評 施教時間： 10 月 11 日 10 月 14 日札記：在一年級的課堂上評判方式符合新課標(biāo)的要求,實(shí)行多元化的方式, 特殊是答應(yīng)同學(xué)自己把作品放上展臺,充分表達(dá)以同學(xué)為主的原就,培育同學(xué)自信；這樣課堂氣氛才會活躍；課題：五彩路 一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動,同學(xué)初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作；2、讓同學(xué)體會和發(fā)覺生活中的美,并以自己的制造性制作活動加以提煉；3、學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、運(yùn)用造型創(chuàng)作和顏色搭配進(jìn)行創(chuàng)作；培育同學(xué)細(xì) 心觀看和大膽制造的精神；二、教學(xué)

48、重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)細(xì)致觀看和大膽想象與豐富的顏色相結(jié)合來完成創(chuàng)作；三、教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)同學(xué)的想象力、制造力；四、課前預(yù)備：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、同學(xué)課前預(yù)備：各種紙材或其它好造型的材質(zhì)；2、教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影、錄音機(jī)；3、教學(xué)課件：美術(shù)課程試驗(yàn)教材教學(xué)配套課件；五、課時： 1 課時六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：音樂導(dǎo)入：雨花石師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？小結(jié)：小小的石頭有一個美麗的愿望, 想要鋪成一條五彩路, 讓人們?nèi)ビ忧宄?、迎接歡快；這是一個多么好的愿望??！板書課題：五彩路（二）講授新課1、同學(xué)聯(lián)想：師問：什么是五彩路同學(xué)：說出想象中的五彩路2、啟示同學(xué)回憶：見到過的路；3、觀賞

49、生活中的路 課件演示：各種各樣的路,引導(dǎo)同學(xué)觀看；4、啟示同學(xué)聯(lián)想 把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)形容；5、觀賞同學(xué)作品 引導(dǎo)同學(xué)觀賞天上、地下、水中的五彩路,擴(kuò)展同學(xué)思維,啟示同學(xué)想象；6、同學(xué)設(shè)計(jì) 小組同學(xué)爭論,怎樣利用手中的材料,用哪種方法設(shè)計(jì)什么樣的路；匯報爭論結(jié)果；同學(xué)演示剪、撕、卷和粘貼的方法；（三）同學(xué)制作,老師輔導(dǎo) 同學(xué)分成大組合作完成作業(yè)；勉勵同學(xué)大膽想象,夸張表現(xiàn)；啟示外形大小搭配,顏色搭配；可以制作成立體成效；（四）展評作業(yè) 將各給作品懸掛展現(xiàn),由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意；（五）課后延長 不但紙材可以制成美麗的五彩路,生活中仍有很多材料都可以進(jìn)行

50、拼拼貼 貼；展現(xiàn)一些 DIY 作品,回去后,你們也可以試著做一做,來裝飾我們生活的 環(huán)境；施教時間： 10 月 17 日 10 月 19 日扎記：本課主要是要通過手工制作五彩路,提高同學(xué)的想象才能和抽象思維；練習(xí)時可以分集體和獨(dú)立制作兩種方式來進(jìn)行；重視一些制作技巧；制作方法仍應(yīng)當(dāng)多樣化一些, 再多學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課題：課時： 2 課時 教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時,提高同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新精神；（二）嘗試用紙、 剪子、膠水、吹塑板、 水粉色等多種工具和材料, 通過想想、看看、畫畫、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,體驗(yàn)各種繪畫工 具和不同材料的使用成效,熟識常用色；

51、二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空；（二）難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于樂趣；三、課前預(yù)備：（一）同學(xué)課前預(yù)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：課件美麗的天空四、教學(xué)活動過程：一 組織教學(xué) 師生問好 二 講授新課 1、創(chuàng)設(shè)情形,引入課題 師生談話,感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長學(xué)問、見聞；同學(xué)依據(jù)聲音、圖像綻開想像,并用畫筆表現(xiàn)出所想；師： 你們寵愛旅行嗎引到大自然中美麗的地方去游玩,是一件很好的事情,我 們不僅觀賞了美麗的景色,仍知道了很多新的學(xué)問；你們都去過那些美麗的地學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載方？師： 今日我要組織一個旅行團(tuán)

52、,帶大家去一個美麗的地方,你們情愿和我一起 去嗎？看,這就是我們的交通工具,你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔繋煟合氪畛吮敬魏桨嗟耐瑢W(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物,作 為此次航行的機(jī)票,在音樂聲停止時,請你快速把它貼在胸前；2 觀賞圖片,啟示思路 作起飛預(yù)備（放起飛聲音） 觀賞 觀賞作業(yè),挑選作業(yè)形式 小組爭論,進(jìn)行競賽 依據(jù)課件內(nèi)容,同學(xué)邊講解,邊觀賞；同學(xué)觀看、爭論并回答；師： 現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了,請大家系好安全帶；師： 各位乘客請留意,歡迎大家乘坐本次航班,我是此次空中旅行的導(dǎo)游,現(xiàn)在行你想象一下, 待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？說的最多）（小組爭論, 看那個組師： 讓我們透過飛

53、機(jī)窗口,一起觀賞來觀賞大家提到的這些景物（出示課件,邊觀賞,同學(xué)邊講解）師： 我們這次開心的旅行就要終止了,為了留住這些美好的回憶,咱們一起把 天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上,好嗎？師： 看書,誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你寵愛哪種？除了這些 方法以外,你仍想用哪種表現(xiàn)？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3 創(chuàng)作實(shí)踐同學(xué)創(chuàng)作；師： 請?zhí)暨x你寵愛的方法創(chuàng)作一張美麗的天空；老師指導(dǎo)4 評判觀賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起,依據(jù)自己的畫面內(nèi)容,講有關(guān)天空的故事；施教時間： 10 月 20 日 10 月 21 日札記：教學(xué)活動正如教參所講本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)用寫實(shí)或幻想的手法完成一件美麗的

54、天空剪貼畫或繪畫作品；所以我抓住這一點(diǎn), 以嬉戲的形式帶同學(xué)飛上藍(lán)天； 為了讓每個同學(xué)都能積極參與到學(xué)習(xí)中來,要求同學(xué)畫出記 憶中或想象中的天空景物, 并以此作為旅行飛行的機(jī)票；這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì), 讓學(xué) 生們布滿了奇怪和愛好, 輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來； 接著同學(xué)們會通過課件欣 賞到自己所畫出的景物的真實(shí)樣子,并由此產(chǎn)生聯(lián)想,繪制出美麗的作品；其次節(jié) 一、引導(dǎo)過程：1、明白一下班里哪些同學(xué)做過飛機(jī),或坐過游樂場里的摩天輪、飛行器；2、說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到 的有何不同；（出示俯視青島風(fēng)景的課件,引導(dǎo)同學(xué)感受俯視的風(fēng)景；）3、爭論：仍可以怎樣飛上天？假如

55、你能飛上天,最想做的事是什么？溝通時比 一比誰的想法最妙；4、做一做：站起來閉上眼,打開風(fēng)扇,想象一下自己在空中飄舞的情形；你想學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載自己飛得快一點(diǎn)仍是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)仍是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來呢？二、進(jìn)展階段：爭論 :你想與誰一起飛,飛的時候你們幾個人怎樣排列？假如讓你用畫、 貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情形,畫、哪些地方貼？你想怎樣來做？那些地方（可依據(jù)同學(xué)的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子；自己或伴侶的臉可用照片剪 貼再畫上身體,飛行器可用紙來折,云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來做；勉勵同學(xué)就手 頭已有的材料制造新的表現(xiàn)方式； ）作業(yè)要求：綻開豐富的想象,畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫；三、拓

56、展階段：各組將全部的作業(yè)依據(jù)飛的情節(jié)連在一起,看哪一組的最好玩；施教時間： 10 月 24 日 10 月 25 日 札記：再集體編一個在空中飛的故事, 比比對于一年級的同學(xué)來說, 畫場景相對簡潔些, 而要在場景中加上自己, 特殊是畫 好自己的面容, 常用去他們大部分的時間； 我提出可以將自己的肖像照片剪下來 貼在畫面上, 用繪畫的方法補(bǔ)充上身體, 讓同學(xué)感到既新穎又興奮； 他們用節(jié)省 下來的時間專心的畫出了伸展的、做出各種翱翔動作的身體,感受勝利的愉悅,連一位平常認(rèn)為畫人臉太難而不愿畫畫的同學(xué)今日也開心的畫了起來；讓我切身 體會到降低難度,就會提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；誰 畫 的 魚 最 大學(xué)習(xí)好資料

57、 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：a. 顯性目標(biāo)： 1.初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對比中產(chǎn)生的；2.能大膽作畫、布滿畫面,畫一條大魚；b.隱性目標(biāo)：培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和寵愛大自然的情感；課業(yè)類別：繪畫課 課時： 1 課時 教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)明白魚的外形和特點(diǎn),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,畫一 條美麗的布滿畫面的大魚；教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)分,如何突出特點(diǎn)把魚畫大；教學(xué)預(yù)備：老師：課件、掛圖、工藝品、彩紙、工具材料等；同學(xué)：美術(shù)書 教學(xué)過程：一組織教學(xué) 二講授新課（一）引入：看有關(guān)魚的影片（課件）邊看邊摸索：你仍見過那些魚,有什么特點(diǎn)？（

58、二）出示部分課題：誰畫的魚大（三）講授新課：出示各種真實(shí)魚的圖片（課件）同學(xué)用基本型總結(jié)魚的外型特點(diǎn)；出示各種真實(shí)魚的圖片（課件）同學(xué)分析顏色花紋的特點(diǎn) 觀賞與分析農(nóng)夫畫戲魚 ；觀看與分析作品 分組爭論：在以下方面與自然界的魚有什么不同？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、在造型上 2、在顏色上 3、在內(nèi)容上（四）觀看分析哪幅作品的魚畫得大？（出示課件）（五）提問：怎樣能將魚畫得大,布滿畫面？摸索并實(shí)踐 三出示線描作品,引導(dǎo)分析；同學(xué)認(rèn)真觀看 四作業(yè)要求：1用最快的方法畫一條魚的外型；比一比誰的大；2用線添加花紋和圖案；五師生共同完成作品；六小結(jié),展現(xiàn)講評作業(yè)；七找出小魚,爭論如何把魚變大？培育發(fā)散思維,

59、引申課業(yè)內(nèi)容；施教時間： 10 月 26 日 10 月 28 日扎記：同學(xué)在觀賞課件時往往只于表面,所以在播放課件時老師的引導(dǎo)性語言很重要；在觀賞本課魚的課件時, 我主要引導(dǎo)同學(xué)從 “ 魚的大小” 、“ 魚的外形” “ 魚 的花紋” 、“ 魚的顏色”等幾方面進(jìn)行觀賞, 這樣才有助于同學(xué)更好地從可見中得 到啟示,從而畫出更好的作品；課題讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 教材分析：本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓同學(xué)進(jìn)行折紙飛機(jī)的探究和實(shí)踐；對于一年級學(xué)校生來說, 折學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載紙飛機(jī)并不難, 但是讓他們制造一種新的知紙飛機(jī)的方法,或者依據(jù)步驟圖來折 就有點(diǎn)困難了； 但這種才能也是同學(xué)們在今后的生活與學(xué)習(xí)中必需把握的；在

60、本 課教學(xué)中,勉勵同學(xué)之間的合作、互教互學(xué),培育同學(xué)的探究和爭論精神；教學(xué)目標(biāo) 1、提高同學(xué)涂色及顏色搭配的技巧,在畫畫、折折、剪剪中明白彩筆,剪刀和 紙張的性能；2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法爭論折紙飛機(jī)的方法,勉勵同學(xué)在自己的折紙飛機(jī) 上有創(chuàng)新；3、 培育同學(xué)動手動腦的才能,陶冶情操；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡潔的裝飾；難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化；教學(xué)預(yù)備 剪刀 膠水 彩紙 課件 繪畫工具教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二.新課導(dǎo)入 1、師：小伴侶,你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的翱翔嗎？其實(shí)在古代人們就很憧憬奇妙莫測的天際；到了18 世紀(jì)后期,是氣球輕而易舉的載人升入到空中