三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.2整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算-西師大版

1、第2課時整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算【教學(xué)內(nèi)容】教材第34頁。【教學(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的學(xué)習(xí)過程，能正確熟練地進(jìn)行口算。2使學(xué)生能結(jié)合具體情境，在積極參與和討論合作的過程中進(jìn)行乘法的口算，會說明口算的思路。3給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索口算知識的空間，培養(yǎng)口算意識，提高口算能力?！窘虒W(xué)重點】在了解算理的基礎(chǔ)上掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)乘法的口算方法，正確進(jìn)行口算。【教學(xué)難點】能采用多種方法熟練地進(jìn)行口算。一、情景導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，下面同學(xué)們回憶一下，你主要學(xué)到了什么？學(xué)生回答，教師幫助歸納總結(jié)。通過教師的提示，學(xué)生對前面學(xué)過的知識進(jìn)行簡單的回顧。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位

2、數(shù)的口算。(板書課題：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算)二、探究新知1學(xué)習(xí)例3。(1)出示例題：2030(2)探索算法。學(xué)生先獨立嘗試計算，并在小組內(nèi)交流算法和口算結(jié)果。(3)全班交流，展示算法多樣化。學(xué)生可能會有以下口算方法：因為20360，6010600，所以2030600。因為236，所以2030600。因為23060，6010600，所以2030600。因為2010200，2003600，所以2030600。(4)比較怎樣口算最簡便。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到第種解法最簡便，即十位上的數(shù)相乘，然后在乘得的積的末尾添上兩個0。(5)練習(xí)：202040305030(先獨立計算，再同桌相互評價)先說出積的末尾有幾個

3、0，再說出得數(shù)。2學(xué)習(xí)例4。(1)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。出示例4的商品圖，并將籃球價格改為18元/個。繼續(xù)板書課題：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。問題：買20個足球需要多少元？(2)理解題意，列出算式。學(xué)生口答，根據(jù)學(xué)生口答列出算式2090。(3)探索口算方法。學(xué)生先獨立思考怎樣口算，再在小組內(nèi)交流口算的過程及結(jié)果，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生典型的方法。(4)全班交流，展示不同的口算方法。學(xué)生可能會有不同的口算方法，只要合理，教師都應(yīng)給予肯定。先算209180，再算180101800，所以20901800(元)。先算290180，再算180101800，所以20901800(元)。(5)深化認(rèn)識。提出討論問題：你認(rèn)為整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)應(yīng)怎樣口算？通過交流引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：口算時，可把兩個因數(shù)中的一個十位上的數(shù)與另一個因數(shù)相乘，再將算得的結(jié)果乘10，即可得整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的結(jié)果。三、鞏固練習(xí)1課堂活動。2練習(xí)一第7題。(學(xué)生先獨立完成，再同桌互相說一說，最后全班交流算法。)四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么想法和收獲？【作業(yè)】練習(xí)一第5、6、8、9、10