三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第7課 辣椒真辣丨贛美版

1、辣椒真辣三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)教材分析：本課屬于有趣的生活這一主題單元下的一節(jié)造型表現(xiàn)課程。要求學(xué)生即通過看看、畫畫、做做等，表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。酸、甜、苦、辣是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪惺煜げ⒔?jīng)常品嘗到的味道。特別是那火辣辣的辣椒，孩子們一定有很多的回憶。本課的學(xué)習(xí)旨在通過酸甜苦辣的表情特征和色彩體系，讓學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。學(xué)情分析：1、三年級(jí)是從低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的過渡期，學(xué)生們接受知識(shí)、思維方式乃至學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了很大的變化，所以此時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、此時(shí)學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿了興趣且擁有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，顏色表現(xiàn)能力很強(qiáng)善于使用油畫棒、彩鉛等工具；3、

2、雖然孩子貪玩好動(dòng)的天性和注意力不集中也時(shí)常出現(xiàn)，但觀察能力很強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))：（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)。能夠用恰當(dāng)手法，表現(xiàn)吃辣椒時(shí)的情景；能用表情、動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)味覺的變化；能合理運(yùn)用不同媒材的工具進(jìn)行著色，并運(yùn)用色彩的冷暖、對(duì)比搭配知識(shí)；2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的感知、表現(xiàn)能力；3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：逐漸養(yǎng)成對(duì)生活細(xì)心觀察的良好習(xí)慣；提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力與熱愛生活之情；（二）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握不同表情表示的不同味覺，特別是辣。難點(diǎn)：理解不同顏色帶來的情緒體驗(yàn)，如：靚麗的色彩一般表示開心，愉悅；灰暗的色彩表示難過、郁悶的情緒。教學(xué)過程：一、嘗一嘗、

3、猜一猜1、在講臺(tái)上放4個(gè)紙杯并標(biāo)上序號(hào)1-4，里面事先倒好了：檸檬汁、橘子汁、苦瓜汁、辣椒湯。將學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽。2、每組請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)品嘗一個(gè)杯子中的液體，用表情告訴臺(tái)下的組員自己飲料的味道。臺(tái)下同學(xué)仔細(xì)觀看猜一猜品嘗到的飲料是什么味道。【設(shè)計(jì)意圖】酸、甜、苦、辣本是學(xué)生最常見的味道，但要求孩子們用表情和顏色來表達(dá)味覺未免太過于抽象。以生動(dòng)詼諧的小游戲?yàn)閷?dǎo)入，迅速抓住學(xué)生興趣，引起日常共鳴。3、“我們的生活就像五味瓶酸甜苦辣應(yīng)有盡有，今天我們就來學(xué)習(xí)第六課辣椒真辣”（揭示課題）二、新授（一）仔細(xì)觀察再現(xiàn)表情1、“同學(xué)們剛都猜對(duì)了自己小組成員的飲料味道嘛？如果沒有不要遺憾，新一輪比拼開始啦

4、!”2、每組請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)回憶隊(duì)友在臺(tái)上做的表情，找到相應(yīng)味道并畫在方框里。3、臺(tái)下同學(xué)回憶四組表情畫在美術(shù)本上并標(biāo)明味道我們來看看黑板上這幾位同學(xué)畫的表情，請(qǐng)他們來說說是依據(jù)什么來判斷味道的。最后通過展示一組小丸子的表情與味道的聯(lián)系圖揭開謎底。（如下圖） 【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們通過親身體驗(yàn)學(xué)會(huì)觀察生活養(yǎng)成良好習(xí)慣直擊目標(biāo)。讓孩子們自己在回憶作畫的過程中，自己感悟不同的表情可以表示不同的味道，教師僅作為一個(gè)引導(dǎo)者，循序善誘，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握特征。（二）大膽用色來體驗(yàn)1、除了表情可以表示味道，還可以用什么來表示呢，出示圖片。2、請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜它們都代表了什么顏色。此時(shí)學(xué)生通過競技游戲會(huì)踴

5、躍回答，大膽想象，而我僅是通過引導(dǎo)如“它給你什么感受”、“想想我們平時(shí)吃的食物”，將學(xué)生輕松自然的融入對(duì)色彩的感受中。3、每組請(qǐng)1-2名同學(xué)上臺(tái)，用相應(yīng)的顏色表現(xiàn)出酸甜苦辣，并大膽說說理由和感受。其中著重欣賞“辣”的顏色表達(dá)。（三）發(fā)散思維勤動(dòng)手1、“剛才有那么多味道，可老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)味道你們的表情最夸張了”（同時(shí)自己表演一個(gè)“辣”的表情）如，吐舌、擦汗等2、請(qǐng)學(xué)生回憶一次自己吃辣椒的經(jīng)歷，用手中畫筆表達(dá)出來。3、學(xué)生作畫過程中要提醒孩子們對(duì)五官、表情、顏色的搭配注意事項(xiàng)并巡回對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。（四）津津樂道來評(píng)價(jià)1、將同學(xué)們完成的作品貼在黑板上2、以小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)我最后總評(píng)層層遞進(jìn)的三

6、維評(píng)價(jià)模式3、統(tǒng)計(jì)各小組發(fā)言次數(shù)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品予以鼓勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過大量同學(xué)作品的展示，刺激孩子們的視覺感受營造氛圍。使學(xué)生們身心放松用最樸實(shí)自然的語言說出心中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的所見所聞所想所感，提高審美能力形成基本美術(shù)素養(yǎng)。三、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了如何用表情、顏色來表達(dá)平時(shí)我們口中的酸甜苦辣。只要我們?cè)谏钪屑?xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活如此多彩。板書設(shè)計(jì)： 第六課 辣椒真辣 酸 甜 苦 辣 皺眉、閉眼 面帶微笑、高興 皺眉、面帶痛苦 張嘴、流淚、流汗 抿嘴 快樂 撇嘴 滿臉通紅教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對(duì)話設(shè)計(jì)）：嘗一嘗、猜一猜“同學(xué)們老師今天帶了四種神秘的飲料，請(qǐng)你們來猜猜它們都是什么味道的，不能說出來，只能用你的表情來給組員們提示，那我們看看誰的表情最生動(dòng)呢？”“看看，他的表情有什么變化，注意觀察他的嘴角、眼角和鼻子”生：“老師，他剛才皺眉了，一定是苦的”、“不對(duì)，他的肩膀還在顫抖，我覺得是酸味”在這個(gè)導(dǎo)入游戲中，可能會(huì)