初中物理第二章聲現(xiàn)象習(xí)題歸納

1、聲音的產(chǎn)生與傳播1一切發(fā)聲的物體都在；聲音能在 _ _ 、_ _ 、_物質(zhì)中傳播,但不能在 _ _中傳播通常聲音是通過 傳播到人耳的；2龍舟賽時(shí),陣陣鼓聲是鼓面的 _而產(chǎn)生的,并經(jīng) _傳入人耳3釣魚時(shí)不能大聲喧嘩,由于魚聽到人聲 就會(huì)被嚇走,這說明 _ _ 4在生活中常說“ 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”說明：、都能發(fā)聲；能傳播聲音； m次響聲, 第一次5某人在一根裝滿水的鋼管的一端敲擊一下后,在另一端的人能聽到是由傳來的；6打雷時(shí)一人看到閃電后5 s 聽到雷聲,就此人到雷擊處的距離為7某人對(duì)著山崖大喊一聲,經(jīng) 12s 聽到回聲, 就此人離山崖的距離大約是_ _m（聲音的速度是340m/s）拓

2、展才能8. 假如回聲到達(dá)人耳比原聲晚 秒以上 , 人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開 A 1 秒 B0 1 秒 C001 秒 D0001 秒9甲在足夠 長(zhǎng)的有水自來水管一端打擊一次,乙在另一端用耳朵伏管聽,能聽到 C A.一聲 B. 最多聲 C. 三聲 D. 四聲10. 以下說法中正確選項(xiàng) A. 在空氣中聲音的傳播速度大于光的傳播速度 B 聲音在空氣中比在金屬中傳播得快C聲音不能在真空中傳播 D在曠野里談話比在屋子里洪亮11. 有一山峽寬 1200 米, 兩旁都是豎直徒壁 , 有一人在山峽內(nèi)放一槍 , 頭兩次回聲間隔 5 秒,就人離兩壁的距離是 設(shè)聲速 v 340 米秒 A1025 米,175 米 B

3、600 米,600 米 C1000 米,200 米 D850 米,350 米12. 站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員,在聽到發(fā)令員的槍聲后才按表計(jì)時(shí),測(cè)得運(yùn)動(dòng)員的成 績(jī)?yōu)?13.69s ,求運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)成果是多少？（設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為 15,無風(fēng)）提示 : 發(fā)令槍信號(hào)彈爆炸時(shí)形成煙霧和發(fā)出響聲是同時(shí)的,但光速是聲速的 90 萬倍,在不太大的距離內(nèi),信息光（煙霧反射的光）傳播所花的時(shí)間特別短,可忽視不計(jì),而信息聲（槍聲）傳播 得慢,傳播所花的時(shí)間要長(zhǎng) 聲音的特性,如也忽視不計(jì),會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的成果與實(shí)際不符1. 某同學(xué)在鋼琴上用同一力度按如下列圖的樂譜彈奏,鋼琴琴鍵發(fā)出聲音不同的是（）A音色 B 響度 C 音調(diào)

4、D 音色、響度、音調(diào)2. 以下日常用語中所講的“ 高” 指音調(diào)的是（）A“ 引吭高歌” B“ 不敢高聲語,恐驚天上 人”C“ 請(qǐng)勿高聲喧嘩” D “ 這音太高,我唱不上去”3. 往保溫瓶里灌開水的過程中,聽聲音就能判定壺里水位的高低,由于（）A隨著水位上升,音調(diào)逐步上升 B隨著水位的上升,音調(diào)逐步降低C灌水過程音調(diào)保持不變,音響越來越大 D灌水過程音調(diào)保持不變,音響越來越小4. 人能感受聲音頻率有肯定的范疇,大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范疇 2020220Hz大象溝通的“ 聲音” 是一種次聲波,人類聽不到大象的“ 聲音”,是由于（）A大象發(fā)出的聲音太小 B次聲波無法傳入人耳C次聲波的頻率大于 2

5、0220Hz D次聲波的頻率小于 20Hz 5人睡覺,蚊子在遠(yuǎn)處飛時(shí)聽不到它的聲音；當(dāng)它飛到耳邊時(shí)“ 嗡嗡” 的聲音令人覺得討厭以下判定正確選項(xiàng)（）蚊子在遠(yuǎn)處時(shí)發(fā)出次聲波A蚊子的翅膀振動(dòng)發(fā)出聲音 BC蚊子飛近耳朵時(shí)發(fā)出超聲波 D蚊子從遠(yuǎn)處飛到耳邊時(shí),翅膀振動(dòng)的頻率變大了6流傳千百年被稱為“ 東方迪斯科” 的閩南拍胸舞,舞者用力拍擊自己的胸膛是為了使拍擊聲的（）其緣由是 （）A音調(diào)上升 B響度增大 C音色轉(zhuǎn)變 D 音調(diào)降低7. 操場(chǎng)上, 體育老師的口令近處同學(xué)聽到了, 而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒有聽清晰,A遠(yuǎn)處同學(xué)聽到的聲音振動(dòng)幅度大 B老師發(fā)出的聲音音色不好C老師發(fā)出的聲音頻率低 D遠(yuǎn)處同學(xué)聽到的聲音響度

6、小8以下不是為了增大響度的事例是（）A醫(yī)生用聽診器聽內(nèi)臟的聲音 B開大會(huì)時(shí)為使在場(chǎng)的人均能聽到而使用擴(kuò)音器C聽報(bào)告時(shí)遠(yuǎn)處的同學(xué)把手擋在耳朵后面 D電影院墻面加工得不太平整光滑9. 一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖,只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開,別人即使說出暗語也打不開鎖這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是（）A音調(diào) B 音色 C 響度 D 聲速10. 音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器,樂器發(fā)聲的波形圖如下列圖,對(duì)此說法不正確的是（）A樂器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B樂器發(fā)聲的音色相同C樂器發(fā)聲的響度相同 D樂器發(fā)聲的音調(diào)相同11在學(xué)習(xí)二胡的演奏中,小明發(fā)覺琴弦發(fā)出聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,打算對(duì)此進(jìn)行爭(zhēng)

7、論,和同學(xué)們爭(zhēng)論提出以下幾種猜想：編號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積A 尼龍55 1 B 尼龍55 0.5 C 尼龍80 1 D 鎳合金0.5 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了表中所列4 種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行試驗(yàn)；（1）為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選編號(hào) 的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn) 行試驗(yàn)；（2）在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)覺馬虎的同學(xué)沒有把表 2 中的數(shù)據(jù)填全,表 2 中的位置所缺數(shù)據(jù)是；（3）小明在這個(gè)探究試驗(yàn)中,采納的爭(zhēng)論方法是；12將塑料刻度尺的一端緊壓在桌

8、面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng),聽刻度尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；（1）試驗(yàn)時(shí)用手緊靠桌邊壓住刻度尺,否就會(huì) 聽不到刻度尺 發(fā)出的聲音；（2）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度減小時(shí),尺子振動(dòng)的頻率變,發(fā)出的聲音音調(diào)變；（3）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度固定時(shí),用大小 不同的力撥動(dòng)尺子,會(huì)發(fā)覺用力越大,尺子振動(dòng)的 越大,發(fā)出的聲音 越大；（4）換用鋼尺做此試驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同,撥動(dòng)尺子的力也保持相同,就聽到聲音的主要差異是不同（填“ 響度” 、“ 音調(diào)” 或“ 音色” ）；拓展 ：【例題 1】一位女高音正在輕聲為一名放聲唱歌的男低音伴唱,他們誰的音調(diào)高？誰的響度大？【例題 2】馬戲團(tuán)的訓(xùn)狗員,

9、在舞臺(tái)上用一種特別的信號(hào)訓(xùn)狗,觀眾完全沒有察覺,狗卻精確的聽從信號(hào)做各種動(dòng)作 . 試說一說這其中的奧妙？【例題 3】在列車進(jìn)站暫停時(shí),列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機(jī)車的 各有關(guān)部件,這是為什么？聲的利用1聲既 能傳遞 _,也能傳遞 _. 2超聲清洗及超聲碎石是利用聲能 _的性質(zhì) . _的性質(zhì)工作的,而回聲定位就利用了聲能3蝙蝠的視力很差,它們又只在夜間活動(dòng)和覓食,它們是用 _的方法繞開障礙物并確定目標(biāo)位置和距離的 . 4、超聲波加濕器應(yīng)用了超聲波 的特點(diǎn),回聲定位器是利用超聲波 的特點(diǎn)（填“ 高能量” 或“沿直線傳播” ）5. 以下利用聲音傳遞信息的是 A西瓜是否熟可以用手敲 B. 利用超聲波加濕

10、器潮濕空氣C利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 D.利用超聲波洗牙6. 以下關(guān)于超聲波的說法正確選項(xiàng)（）A、超聲波的穿透才能比較好,可以進(jìn)行測(cè)距 B、超聲波的穿透才能比較差,沒有什么用處C、超聲波缺乏方向性,且不穩(wěn)固 D、超聲波能夠成像,人耳能直接聽到超聲波7. 以下現(xiàn)象中依靠聲傳遞能量的是（）A、夏天買西瓜,要捧起來拍幾下聽聲音辨論瓜的好壞B、往熱水瓶里灌開水,聽聲音知道是否快滿了C、利用超聲波探測(cè)病情 D、利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石8. 不屬于利用聲 獲得信息的是（）A、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼輪可發(fā)覺松動(dòng)的螺栓 B、雷達(dá)可以探測(cè)敵機(jī)C、利用聲納探測(cè)海深 D、外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石9.

11、 以下關(guān)于聲的利用,不是利用回聲的是（）A、蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)覺昆蟲 B 、利用“B 超” 來為病人做檢查C、利用聲納探測(cè)魚群 D、利用超聲波來清洗鐘表10. 海豚有完善的聲納系統(tǒng),它們能在黑暗的海水中精確而快速的捕獲食物,躲開敵害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng)；1 它利用了自身發(fā)出的 超聲波 A.沖擊波 B.水波 C.次聲波 D.2 海豚的聲納系統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于無線電定位系統(tǒng),你認(rèn)為這在于海豚發(fā)出的波比無線電波A.速度快 B.抗干擾才能強(qiáng)C.發(fā)出的能量大,傳播的遠(yuǎn) D.在水中傳播的能量缺失小,傳播的遠(yuǎn)11.2022 年 5 月 12 日 ,我國(guó)汶川發(fā)生了8.0 級(jí)的大地震,給人民群

12、眾造成了重大缺失,因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于 填次聲波或超聲波 ,所以地震前人們并沒有感覺到,倒塌的房屋中的一些被困人員,通過敲擊物體使其產(chǎn)生聲音而準(zhǔn)時(shí)獲救；12. 利用聲納可以測(cè)量海水的深度,由聲納的 發(fā)射器從海面對(duì)海底發(fā)出超聲波,測(cè)出從發(fā)出超聲波到接收到超聲波共用的時(shí)間為6 s, 就海水有多深？（海水中的聲速為1500 m/s ）噪聲的危害和掌握1. 以下減小噪聲的措施中,屬于在傳播過程中減弱的是 A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí) B. 市區(qū)里種草植樹C.戴上防噪聲的耳塞 D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q2. 以下措施不能減弱噪聲的是 A.摩托車上安裝消聲器 B. 機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔C街頭設(shè)置

13、噪聲監(jiān)測(cè)儀 D. 高架道路兩側(cè)安裝透亮板墻3、在我國(guó)的很多地方,過春節(jié)人們寵愛放鞭炮 的觀點(diǎn),你覺得誰的觀點(diǎn)最正確 （如圖 1 所示）,下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事A.小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛,鞭炮聲不能算作噪聲；B.小華：放鞭炮沒有任何好處；C.小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛,但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題；圖 1 D.小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音,就不存在噪聲污染問題了；4、以下減弱噪聲的方法中,屬于在聲源處減弱的是 A.影劇院的墻面用吸音材料制成 B. 在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C.城市某些路段禁鳴喇叭 D. 高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻5、 為了使教室內(nèi)的同學(xué)上課免

14、受四周環(huán)境的噪聲干擾,實(shí)行以下的那些方法是有效、合理的？（）A、 老師講話聲音大一些； B. 每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)防噪聲耳罩；B、 在教室四周植樹； C. 教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置；6、在工廠里,噪聲主要來源于在大路上,噪聲主要來源于7、晚上在家學(xué)習(xí)時(shí),鄰居放音樂的聲音很大,干擾了你的學(xué)習(xí),請(qǐng)你利用所學(xué)的物理學(xué)問,至少寫出兩種不同途徑下減小干擾的方法；運(yùn)算：30某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料,得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見下表）；一根足夠長(zhǎng)且暴露在地面的鐵管,管中布滿水；當(dāng)氣溫為20時(shí),小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下,另一位同學(xué)在管子另一端物 質(zhì)溫度（）速度（ m/s）聽空氣20 340

15、（ 1）、該同學(xué)能聽到幾次敲擊聲？（要求說明水20 1450 判定理由）松木20 3320 （ 2）、假如聽到最終一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為鐵20 4900 1.2s ,就這條直鐵管長(zhǎng)約為多少米；（要求寫出運(yùn)算過程）19設(shè)地球距離月球3 108 米,人類發(fā)射的月球探測(cè)器能夠在自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)的掌握下在月球上勻速直線行走,且每隔 5 秒向地球發(fā) 射一次信號(hào)某時(shí)刻,探測(cè)器發(fā)出信號(hào)時(shí),前方相距 32 米處存在障礙物, 經(jīng)過 5 秒,探測(cè)器再次發(fā)出信號(hào)時(shí)距離障礙物 22 米；再經(jīng)過 5 秒,探測(cè)器發(fā)出自動(dòng)剎車裝置顯現(xiàn)故障的信息為防止探測(cè)器撞擊障礙物,地球上地面掌握中心的科學(xué)家打算對(duì)探測(cè)器進(jìn)行人工剎車遙控操作,科學(xué)家輸入命令需要 3秒已知電磁波傳播速度為 3 10 8米/ 秒就：（1）電磁波從月球傳到地球或從地球傳到月球所需時(shí)間t 為 s；（2）月球探測(cè)器勻速行進(jìn)的速度 v 為 m/s；（3）當(dāng)探測(cè)器收到地面剎車指令時(shí),距離障礙物是多少米？20. “ 冰海沉船” 的電影描述的是1912 年一艘名叫“ 泰坦尼克號(hào)” 的大海船,由于跟冰山相撞而沉沒的悲劇,為了防止悲劇的重演,科學(xué)家利用“ 超聲波單向傳播性好” 的特點(diǎn)制成了聲吶裝置安裝在船上,利用它能較早地發(fā)覺冰山或暗礁的存在（已知超聲波在海水中的速度為 1500m/s）（1）控測(cè)