2023年最新的安全第一的句子18篇

1、第 PAGE56 頁(yè) 共 NUMPAGES56 頁(yè)2023年最新的安全第一的句子18篇安全操作口訣安全第一 煤炭生產(chǎn)在地下，開采條件較復(fù)雜，黑暗潮濕空間小，自然災(zāi)害威脅大。瓦斯煤塵猛于虎，能夠燃燒和爆炸；頂板災(zāi)害常發(fā)生，冒頂片幫把人砸；水火無情釀災(zāi)害淹井溺水火災(zāi)發(fā)；沖擊地壓突釋放，瓦斯突出危害大；還有機(jī)電和提運(yùn)，爆破墜落和其他。管理疏漏出隱患，違章違紀(jì)事故發(fā)。血的教訓(xùn)應(yīng)牢記，煤礦安全如天大。黨和政府愛人民，制定方針又立法?！鞍踩谝弧狈攀孜唬^等大事優(yōu)先抓；“預(yù)防為主”是前提，事故消滅在萌芽；“綜合治理”全方位，災(zāi)害防治有辦法；“總體推進(jìn)”是目標(biāo)，各項(xiàng)事業(yè)齊進(jìn)發(fā)。管理、裝備和培訓(xùn)，三項(xiàng)并重一齊

2、抓。“管理”體現(xiàn)能動(dòng)性，組織、指揮和計(jì)劃；“裝備”設(shè)施是手段，科學(xué)裝備現(xiàn)代化；“培訓(xùn)”工作是保證，素質(zhì)提高全靠它?！叭笠?guī)程”是法規(guī)，治礦必須要依法。安全規(guī)程排首位，遵循準(zhǔn)則無偏差；作業(yè)規(guī)程定項(xiàng)目，施工安全具體化；操作規(guī)程分工種，安全操作靠大家。安全生產(chǎn)責(zé)任制，層層負(fù)責(zé)將關(guān)把。各負(fù)其責(zé)齊努力，安全開出幸福花。科技第一生產(chǎn)力，管理必須現(xiàn)代化。重獎(jiǎng)重罰是激勵(lì)，失職瀆職嚴(yán)懲罰。事故教訓(xùn)要汲取，“四不放過”要到達(dá)。警鐘長(zhǎng)鳴防麻痹，安全隱患勤排查。文明生產(chǎn)要發(fā)展，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。群防群治反“三違”，安全連著你我他安全知識(shí)要普及，安全教育經(jīng)?；话踩寄芤岣?，防治災(zāi)害本領(lǐng)大；安全意識(shí)要牢固，長(zhǎng)治久安天天

3、抓。口訣易懂又好記，讀熟記牢應(yīng)用它。注：“四不放過”是指對(duì)事故處理要做到“四不放過”：1事故原因分析不清不放過；2事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過；3沒有防范措施不放過；4事故責(zé)任者沒有受到應(yīng)有處分不放過。 安全第一的句子(2) 誰勇敢地經(jīng)受過青春之火的洗禮，誰就毫不畏懼晚年的嚴(yán)寒冰霜。 蘭多 兒生身自有役，那得誤我少年時(shí)。張籍 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。杜秋娘 少壯及時(shí)宜努力，老大無堪還可憎。歐陽(yáng)修 羨子年少正得路,有始扶桑初日升。歐陽(yáng)修 古人學(xué)問無遺力,少壯功夫老始成。陸游 人間只道黃金貴，不問天公買少年。元好問 世間萬物有盛衰，人生安得常少年。于謙 春花不紅不如草，少年不美不如老

4、。袁牧 為學(xué)應(yīng)須畢生力,攀登貴在少年時(shí)。蘇步青 世界是你們的，也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們年輕 人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)候，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托 在你們身上。一毛澤東 二、司馬光警枕勵(lì)志 司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰 和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞 毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早 上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了 一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此 他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵 博的，寫出了資治通鑒的大文豪。 蘇秦刺股. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦

5、,也是出名的政治家.在年輕時(shí),由于學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視.回家后,家人對(duì)他也很冷淡,瞧不起他.這對(duì)他的刺激很大.所以,他下定決心,發(fā)奮讀書.他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺.他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下.這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅(jiān)持讀書.這就使蘇秦“刺股”的故事. 聞雞起舞 毛澤東井岡山根據(jù)地 遵義會(huì)議 周恩來，為中華之崛起而讀書 三、老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業(yè)，不知少休息了多少個(gè)夜晚。在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了怎樣做一個(gè)有抱負(fù)的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人；在他

6、們的悉心教導(dǎo)下，不明白有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自我的工作，付出了全部，回報(bào)的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎？ 四、解放軍戰(zhàn)士，他們守衛(wèi)著祖國(guó)的大好河山，用生命砌起共和國(guó)的長(zhǎng)城。沖鋒陷陣，是排頭兵；抗洪搶險(xiǎn)，是排頭兵；舍己救人，還是排頭兵幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言；與親人聚少離多，他們無怨言；無私為人民，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，他們無怨言他們真正做到了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這些解放軍戰(zhàn)士不正是雷鋒的傳人嗎？ 馬云：不吃苦，你要青春干什么？ “當(dāng)你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博

7、，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”你是否也曾被這句網(wǎng)傳的流行語喚醒了心底那一絲早已沉寂的上進(jìn)心？錦瑟流年，花開花落，歲月蹉跎匆匆過，而恰如同學(xué)少年，在最能學(xué)習(xí)的時(shí)候你選擇戀愛，在最能吃苦的時(shí)候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負(fù)，再無少年之時(shí)。錯(cuò)過了人生最為難得的吃苦經(jīng)歷，對(duì)生活的理解和感悟就會(huì)淺薄。 什么叫吃苦？當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時(shí)候，請(qǐng)看看那些透支著體力卻依舊食不果腹的勞動(dòng)者，在辦公室里整整資料能算吃苦？在有空調(diào)的寫字樓里敲敲鍵盤算是吃苦？認(rèn)真地看看書，學(xué)學(xué)習(xí)，算吃苦？如果你為人生畫出了一條很淺的吃苦底線，就請(qǐng)不要妄圖跨越深邃的幸福極限。 安全第一的句子(3)

8、 清晨第一縷陽(yáng)光的句子 陽(yáng)光，本義指太陽(yáng)之光太陽(yáng)上的核反應(yīng)燃燒發(fā)出的光。下面是小編為你帶來的清晨第一縷陽(yáng)光的句子 ，歡迎閱讀。 1. 翻開記憶，我們總能找到這樣一個(gè)人，如清晨的第一縷陽(yáng)光，如夏日的縷縷清風(fēng)，如隱在山林的那抹嫣紅，時(shí)時(shí)暖著你，時(shí)時(shí)刺痛你。 2. 我想化成清晨的陽(yáng)光，因?yàn)槲蚁肽阈褋砜吹玫谝粋€(gè)就是我。 3. 當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過窗簾的縫隙照在臉上，夢(mèng)醒了。 4. 當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光折射，普照大地，卻喚不醒已經(jīng)沉睡的心靈;當(dāng)傍晚最后一絲黑暗降臨，遮掩萬物，卻掩不住布滿滄桑的眼神。 5. 迎接，每個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光。 6. 當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照耀大地，我為你禱告。當(dāng)月亮普照世間時(shí)，我為你默禱。

9、7. 在每一個(gè)清晨，記得早起，努力追逐第一縷陽(yáng)光。選一種姿態(tài)，讓自己活得無可替代。 8. 清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過百葉窗射進(jìn)來，我知道我又得一如既往的惺惺作態(tài)。 9. 當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光醒來時(shí)，我在想你；當(dāng)陽(yáng)光下第一朵小花盛開時(shí)，我在想你；當(dāng)午后第一絲輕風(fēng)吹過時(shí)，我在想你；當(dāng)夜晚第一個(gè)夢(mèng)降臨時(shí)，我在想你！ 10. 如果早上的第一縷陽(yáng)光能夠讓你會(huì)心一笑，那么我會(huì)很開心。 11. 當(dāng)我睜開眼睛看見清晨的第一縷陽(yáng)光，照進(jìn)屋子里，我才意識(shí)到生活這么美，可是似乎又少了點(diǎn)什么。 12. 我喜歡向日葵，它開花的時(shí)候，無論昨夜經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光來臨時(shí)它還是努力的抬起頭向著陽(yáng)光，并一路堅(jiān)強(qiáng)勇敢的追逐

10、著陽(yáng)光，開出一片燦爛的金黃。 13. 清晨的第一縷陽(yáng)光普照大地的每一個(gè)角落，每次看見陽(yáng)光總能想起你的笑，想起我們一起度過的日子。 14. 清晨的第一縷陽(yáng)光，透過我的指隙，劃過我的臉瑕，應(yīng)在地上。 15. 清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)窗來，落在沈昀眼里，有種斑斕的迷幻。 16. 清晨的第一縷陽(yáng)光，溫暖了我一顆潮濕的心，但也是太陽(yáng)光啦。 17. 感受，清晨的第一縷陽(yáng)光，充滿著未來的味道。 18. 攜清晨的一縷陽(yáng)光，暖一季花香。聽?zhēng)资桌细瑁瑧浺欢芜^往。 拓展閱讀： 1清晨第一縷陽(yáng)光 清晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)屋內(nèi)，公雞像慢了一拍似的叫起來。寧?kù)o的世界開始喧鬧，全新的一天即將啟程。 按掉鬧鈴，習(xí)慣性地穿好衣服。休息日

11、，卻起得與往常一樣早。 太陽(yáng)照亮了世界，天空藍(lán)得空靈。樹叢間的牽牛花開得旺盛，夾著一簇簇的清香。 喜歡在田間散步，手輕輕地劃過帶著露珠的綠草，青翠欲滴。淡淡的薄霧隱隱約約，如絲綢般柔滑。一只不知名的小蟲快速躍過，劃出一道突如其來的弧線。是跟我一樣起了個(gè)大早，還是整晚未睡？“嘎嘎”烏鴉突兀的叫聲撕破了人們的美夢(mèng)。都說清晨的烏鴉叫是晦氣的，但這何嘗不是一種清晨的報(bào)喜呢？抬頭，想要追逐那烏黑的身影，卻意外地發(fā)現(xiàn)一只白鷺立在樹梢。它站得那么高，多么高傲！ 沿著小路，我回到家，吃了一頓普通的早餐，滿意地拍了拍肚子。再看天空，陽(yáng)光燦爛。 拿了書，坐在陽(yáng)臺(tái)上，思考了許久。記起了以前經(jīng)常思索的問題：什么是生活

12、？這個(gè)問題，對(duì)現(xiàn)在的我來說，似乎很容易解答，又難如登天。生活？生下來，活下去？不，沒那么簡(jiǎn)單，也許又那么簡(jiǎn)單。但我的生活平平凡凡，就像清晨的散步，陽(yáng)光下的遐思。不去想它，太深?yuàn)W。 忽然想起自家種的花。提著滿滿一水壺的水，有點(diǎn)吃力。慢慢地澆水，讓水緩緩地從花瓣上潤(rùn)過，順著莖往下流，浸入土中?；ǘ浜苊?，但我注意到了旁邊的小草。綠得嫩，千百棵三葉草聚在一起，養(yǎng)眼，美麗。又提了一壺水，澆在三葉草堆上，水珠折射著陽(yáng)光。聽說找到四葉草能給人帶來幸福，于是像小孩子似的在草叢中尋找。終于，找到暈眩，也沒有發(fā)現(xiàn)四葉草。四葉草很稀有，那幸福也一樣稀有嗎？或許，又該好好思考了。 約了朋友，一起打羽毛球。羽毛球輕盈地

13、在空中舞蹈，優(yōu)美的舞姿使我羨慕。跳躍的羽毛球在蔚藍(lán)的天空下，竟構(gòu)成了一幅詩(shī)意的畫。不知打了多久，只管打到頭暈眼花才肯罷休。坐在同一把椅子里，急促地呼吸著?！皥?jiān)持就是勝利啊，只要再打一球，我就可以贏你了?！迸笥淹蝗徽f道。漫不經(jīng)心的話語卻又使我陷入沉思。什么又是堅(jiān)持？ 送朋友回家的路上，遇見了一只鵝黃色的蝴蝶。這種蝴蝶，我并不常見，覺得它驚人的美。柔弱的翅膀卻飛得那么高。它在渴望什么？渴望像鳥兒一樣飛翔嗎？不，它的翅膀太柔軟，它的身子太嬌弱。但是，誰能斷定呢？也許有一天，它可以飛得很高。 猛的發(fā)現(xiàn)，自己竟變得如此多愁善感。生活中有許多問題讓我思索，一些小事，一些哲理。生活中也有許多美景讓我駐足，一

14、個(gè)角落，一次飛翔。我很慶幸，我過著平凡又幸福的生活。 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間已是黃昏。夕陽(yáng)染紅了天空，似一位公主在空中閑庭信步。 等到夜深人靜，在夢(mèng)中繼續(xù)散步吧 2清晨第一縷陽(yáng)光 清晨，夜幕揭開了面紗，我醒來沒有睡懶覺的習(xí)慣，我穿好衣服走出庭院出去呼吸一下新鮮的空氣，同時(shí)也去欣賞夏日早晨的第一縷陽(yáng)光。我望著東方的山頂是那么寧?kù)o，天和山相接煙霧繚繞淡淡的水墨畫，一會(huì)山頂泛起了紅暈，我心里默默喊：“這是清晨的第一縷陽(yáng)光”。 東方山頂?shù)募t暈逐漸擴(kuò)散，太陽(yáng)露出了半面的臉，紅紅的好像是害羞的樣子，羞答答地，一會(huì)一只紅氣球冉冉升起，一點(diǎn)也不耀眼，讓我欣賞這一縷陽(yáng)光的神韻。我望著美麗的紅寶石般的太陽(yáng)，很想用線把它

15、拴上牽在手中，留住這美好的瞬間。就在這時(shí)太陽(yáng)漸漸地脫離了山頂，放出了耀眼的光芒，普照著萬物充滿了生機(jī)，本來寧?kù)o的小山村熱鬧起來了，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的叫，牲畜昂昂的吼 溫暖的陽(yáng)光撫摸著我的臉，我的臉上洋溢著快樂的微笑。我靜靜的感受著七色光恩賜給我的燦爛，沖淡了凈白世界里那張憔悴憂郁的臉，享受著第一縷陽(yáng)光的快樂。我瞇著眼，享受著陽(yáng)光的普照，柔綠的柳絲在微風(fēng)中浮蕩，頑皮的小花舞動(dòng)著自己柔弱的身軀，在陽(yáng)光的映襯下顯得格外溫馨。 經(jīng)常有人說：“送你清晨第一縷陽(yáng)光，把溫馨帶給你，把快樂傳遞你?！边@么簡(jiǎn)單淳樸的語言，交織著生活絢麗多彩，交織著一種純潔的摯愛，涂抹著多姿多彩的幸福生活。 有這樣的一縷陽(yáng)光，

16、給了我感悟，做自己喜歡做的事情。有這樣的一縷陽(yáng)光，給了我甜蜜的微笑，給了你美好的祝福。有這樣的一縷陽(yáng)光，給了我對(duì)愛的執(zhí)著，感受到愛的真誠(chéng)。清晨的一縷陽(yáng)光，有著一份溫馨，有著一份關(guān)愛，有著一份希望。 搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)按需要編輯修改 安全第一的句子(4) 一、授課時(shí)間：2023年6月15日第一節(jié)二、講授課題：勤工儉學(xué)，安全第一三、教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解勤工儉學(xué)中的安全涵義2.使學(xué)生理性認(rèn)識(shí)勤工儉學(xué)中的安全3.能在學(xué)生的勤工儉學(xué)過程中起一定的指導(dǎo)作用四、教學(xué)重點(diǎn)：1.勤工儉學(xué)中的安全涵義2.在勤工儉學(xué)中，應(yīng)注意什么樣的安全？怎樣注意安全？教學(xué)難點(diǎn)：如何做到安全勤工儉學(xué)突破方法：

17、分析現(xiàn)實(shí)中的案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、授課方法：理論講授法、案例分析法、討論法七、教學(xué)過程（主要教學(xué)內(nèi)容與過程）（一）組織教學(xué)：全班齊唱校歌。（二）導(dǎo)入課程：最近，陜西省少工委與陜西天畝公司聯(lián)合開展“天畝蓖麻愛心助學(xué)活動(dòng)”，讓小學(xué)生利用校園、自家房前屋后及其它閑散土地種植蓖麻，因忽視宣傳蓖麻籽的毒性，致使涇陽(yáng)縣131名小學(xué)生誤食蓖麻籽中毒。由此可以看出，我們不能忽視勤工儉學(xué)中的安全問題。（三）講授課程1. 勤工儉學(xué)的原因調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今學(xué)生參加勤工儉學(xué)的目的如下：a.有的主要是為了錢（占47%），但為錢的動(dòng)機(jī)卻不一，他們或是由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而想減輕家庭負(fù)擔(dān)，或是想過得瀟灑一點(diǎn)

18、，或是想彌補(bǔ)自己的“財(cái)政赤字”等等。B.有的主要是為了培養(yǎng)能力，認(rèn)識(shí)社會(huì)，增加自己的人生閱歷，鍛煉自己的意志，體驗(yàn)自立，而“錢 ”是次要的（29%）。被調(diào)查者坦誠(chéng)直言：“勤工儉學(xué)使我們?cè)缛战佑|社會(huì)，開拓了視野，長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力”，“如果勤工儉學(xué)僅僅是為了錢是沒有意義的”，“流自己的汗，吃自己的飯”。學(xué)生一般認(rèn)為，參加勤工儉學(xué)不論是有意識(shí)的還是無意識(shí)的，都能得到能力的鍛煉，但對(duì)于具體能夠鍛煉哪些能力則認(rèn)識(shí)不一。C.其他目的。有的是為了資助貧困學(xué)生或患病者，有人把它看作是豐富課余生活、調(diào)節(jié)“無聊”生活的一劑良藥等等，不一而足?！皰赍X”、“早日接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)”和“鍛煉能力”是大學(xué)生參加勤工儉

19、學(xué)的主要目的，但是，也有少數(shù)大學(xué)生（約占5%）勤工儉學(xué)僅僅是為了錢，他們對(duì)“勤工儉學(xué)”存在著認(rèn)識(shí)上的偏差。 2. 勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀A(yù)、勤工儉學(xué)內(nèi)容龐雜，檔次高低不一。從服務(wù)類型看涉及家教、賣報(bào)、散發(fā)宣傳資料、送貨、營(yíng)銷、廣告企劃、設(shè)計(jì)、學(xué)校流動(dòng)教室清掃、食堂清潔工、圖書館管理員、廁所保潔員等，最多的為家教，占申請(qǐng)人數(shù)的66%。另外，從事單純體力打工的比例有43%。從參與面看，有52%的學(xué)生正在參加勤工儉學(xué)，其中大一年級(jí)的學(xué)生占了53%，勤工儉學(xué)的即有特困生，也有家境富裕的學(xué)生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達(dá)64%。 B、勤工儉學(xué)的體制不健全和不規(guī)范。各高校的勤工儉學(xué)中心，一般為設(shè)在學(xué)

20、生處或團(tuán)委的下屬職能部門，并制訂有系列的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。但不少高校沒有配以獨(dú)立的辦公場(chǎng)所和專職老師，多是由團(tuán)委或?qū)W生處的老師兼管勤工儉學(xué)工作。而當(dāng)前社會(huì)用人需求量較小，相對(duì)勤工儉學(xué)的學(xué)生很多，供需矛盾突出，這就更需要有效的管理。這種因體制的不健全和不規(guī)范，管理的廣度與深度均不能充分到位，致使勤工儉學(xué)發(fā)展緩慢。 C、勤工儉學(xué)的秩序混亂。一些中介公司或個(gè)人利用大學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費(fèi)的名義向?qū)W生收取一定的費(fèi)用，錢到手后馬上銷聲匿跡；另外，一些雇傭者利用大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)的不熟悉，把他們視為廉價(jià)勞動(dòng)力，任意克扣拖欠工資報(bào)酬；還有的學(xué)生不懂得學(xué)校統(tǒng)一組織的重要性，私自從事

21、一些活動(dòng)，也容易出現(xiàn)問題，校方又很難進(jìn)行有效干預(yù)，不少的糾紛很難得到合理合法的解決。學(xué)生只得自認(rèn)倒霉吃虧。 3. 勤工儉學(xué)的陷阱社會(huì)上有形形色色的求職陷阱；涉世之初的學(xué)生稍不注意就會(huì)上當(dāng)受騙。由于學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間打工已成為校園里的一個(gè)普遍現(xiàn)象，不少中介公司以此為“契機(jī)”，抓住學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn)，明目張膽地進(jìn)行欺詐活動(dòng)。 陷阱一：虛假信息。一些不規(guī)范的中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于在假期打工的心理，夸大事實(shí)，無中生有，以“急招”的幌子引誘學(xué)生前來報(bào)名登記。一旦中介費(fèi)到手，便將登記的學(xué)生擱置一邊，或找?guī)讉€(gè)關(guān)系單位讓學(xué)生前去“應(yīng)聘”，其實(shí)只是做個(gè)樣子。這樣用不了多久，大部分學(xué)生對(duì)通過中介機(jī)構(gòu)找到工作已不再

22、抱有什么希望。陷阱二：預(yù)交押金。一些用人單位在招聘時(shí)，往往收取不同金額的抵押金，或要求學(xué)生將身份證、學(xué)生證作為抵押物。這類騙局通常在招聘廣告上稱有文秘、打字、公關(guān)等比較輕松的崗位，求職者只需交一定的保證金即可上班。但往往是學(xué)生交錢后，招聘單位推說職位暫時(shí)已滿，要學(xué)生回家聽消息，接下來便如石沉大海，押金自然也不會(huì)退還。陷阱三：不付報(bào)酬。一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇用，講好以月為單位領(lǐng)取工錢，但雇主往往在8月份找個(gè)借口拖延一下，而到9月份學(xué)校開學(xué)后就消失得無影無蹤，令學(xué)生白白辛苦一個(gè)假期。陷阱四：臨時(shí)苦工。一些學(xué)生只是想利用假期臨時(shí)賺些“零花錢”，因此對(duì)所從事工作的內(nèi)容往往不太計(jì)較。而個(gè)別企業(yè)

23、正是利用了這一點(diǎn)，平日積攢下一些員工不愿從事的臟活、累活，待假期一到，找一些學(xué)生突擊完成，然后給一點(diǎn)錢打發(fā)了事。陷阱五：“高薪”招工。有些娛樂場(chǎng)所以高薪來吸引學(xué)生從事所謂的“公關(guān)”工作，包括陪客人唱歌、喝茶，甚至從事不正當(dāng)交易。年輕學(xué)生在這些場(chǎng)所打工，很容易受騙上當(dāng)或自己誤入歧途。 4.勤工儉學(xué)的建議A、積極做好宣傳，正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)分制延長(zhǎng)學(xué)制對(duì)勤工儉學(xué)的實(shí)際意義。利用多種渠道，廣泛宣傳，讓社會(huì)、學(xué)校、廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤工儉學(xué)在大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才過程中所具有的不可替代的作用。 B、健全完善有效的勤工儉學(xué)體制。學(xué)生勤工儉學(xué)既然是高等教育中實(shí)踐活動(dòng)的一種主要手段和教育方法，其管理和機(jī)構(gòu)設(shè)置應(yīng)融入學(xué)

24、校學(xué)生管理工作的范圍。具體制度必須圍繞勤工儉學(xué)的派發(fā)程序，社會(huì)的投訴處理，獎(jiǎng)懲、學(xué)生的維權(quán)等內(nèi)容來制定，使勤工儉學(xué)工作的管理有法可依。勤工儉學(xué)部門還要及時(shí)建立人才供需信息庫(kù)，及時(shí)高效地架起供需雙方的橋梁。 C、立足校園，加強(qiáng)外聯(lián)，拓寬勤工儉學(xué)的渠道。隨著高校后勤社會(huì)化的步子越邁越大，后勤服務(wù)逐步脫離學(xué)校，成為一個(gè)完全企業(yè)化模式運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，正式編制員工可相應(yīng)減少。除一些重要崗位外，在時(shí)間和技術(shù)允許的范圍內(nèi)，可以聘用大學(xué)生作為臨時(shí)工，從而加快后勤社會(huì)化人事改革的步伐。在校外，應(yīng)運(yùn)用積極有效的宣傳措施，加強(qiáng)外聯(lián)，拓寬勤工儉學(xué)的渠道。派遣學(xué)生到各社區(qū)、企事業(yè)進(jìn)行宣傳，還可利用媒體為供需雙方交換信息

25、，擴(kuò)大影響。 D、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)勤工儉學(xué)應(yīng)著重注意的四個(gè)問題。a.在勤工儉學(xué)的概念上和服務(wù)的內(nèi)容上，應(yīng)該將勤工儉學(xué)與學(xué)生經(jīng)商區(qū)別開來。學(xué)校主持勤工儉學(xué)，依法保護(hù)學(xué)生以誠(chéng)信和服務(wù)獲得收入，但不提倡參與以贏利為目的的經(jīng)商活動(dòng)。b.嚴(yán)禁學(xué)生在酒店歌廳等娛樂場(chǎng)所陪酒陪舞。勤工儉學(xué)內(nèi)容很廣泛，但不能只為賺錢什么事都干。大學(xué)生陪酒陪舞或從事非法職業(yè)將給個(gè)人和學(xué)校帶來嚴(yán)重的安全問題。c.遵紀(jì)守法，憑誠(chéng)信獲得報(bào)酬。一則，要嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)，通過合法途徑獲取報(bào)酬，另一方面，要懂得維權(quán)，依法保護(hù)自己，同學(xué)應(yīng)該在了解有關(guān)法規(guī)、熟悉有關(guān)規(guī)定的前提下，通過合法的手續(xù)辦理，在勤工儉學(xué)過程中履行義務(wù)，享受正當(dāng)權(quán)益，最好要有組織

26、地進(jìn)行，避免或減少失誤、上當(dāng)和越軌行為。d.不同年級(jí)的同學(xué)應(yīng)視自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，選擇內(nèi)容不同的、層次有別的工作，盡量參加一些與本專業(yè)密切相關(guān)的工作，發(fā)揮自身的專長(zhǎng)和高等教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本專業(yè)把高新技術(shù)融入勤工儉學(xué)的企事業(yè)單位中，以達(dá)到學(xué)以致用、雙贏的目地。 （四）教學(xué)小結(jié)通過學(xué)習(xí)，每一位學(xué)生都要盡量全面了解勤工儉學(xué)，更要了解勤工儉學(xué)存在的安全隱患。當(dāng)我們勤工儉學(xué)時(shí)，能防患未然，安全第一。 繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的

27、是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過qq群來交流、研討。 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程

28、改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

29、強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改

30、革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 二、工作目標(biāo) 以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教

31、師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提

32、高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取

33、出成績(jī)。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)

34、多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)

35、容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較

36、容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力

37、量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意

38、識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)

39、值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。 采用教師示

40、范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。 （2）校本教

41、研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行

42、溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 安全第一的句子(5) 安全第一的具體體現(xiàn) 如果說，利潤(rùn)是辦企業(yè)的目的話，生產(chǎn)安全不發(fā)生事故就是企業(yè)利潤(rùn)的重要保證；如果說，質(zhì)量是企業(yè)的生命的話，生產(chǎn)安全不發(fā)生事故就是企業(yè)生命的造血功能；如果說，信譽(yù)是企業(yè)生存的根本的話，生產(chǎn)安全不發(fā)生事故就是企業(yè)創(chuàng)信譽(yù)的基礎(chǔ)總之，安全生產(chǎn)是企業(yè)從事各種生產(chǎn)（工作）活動(dòng)的首要問題。 安全是什么？安全是各種生產(chǎn)（工作）場(chǎng)所、生活環(huán)境沒有較大的危險(xiǎn)存在，通俗點(diǎn)說就是每一個(gè)人在“吃、穿、住、行、玩、勞”等均無危險(xiǎn)存在，沒有事故發(fā)生，即或是發(fā)生的事故也是人人都能承受的，那就是安全。 危險(xiǎn)是什么？危險(xiǎn)是在各種場(chǎng)

43、所所存在的，可能會(huì)對(duì)人造成心理、生理、身體傷害的不利因素，是人們無法承受的傷害。也就是說，無論在什么場(chǎng)所，如果，大家都認(rèn)為那里有危險(xiǎn)，那么，這個(gè)場(chǎng)所就一定要發(fā)生產(chǎn)安全事故。所以，在日常工作、生活中看到到處都有各種各樣的警告標(biāo)志。 在日常生活中、在施工現(xiàn)場(chǎng)無處不存在危險(xiǎn)。在這些場(chǎng)所，我們也看到諸如：小心地滑、進(jìn)入施工場(chǎng)地必須戴安全帽、注意高空墜物、高壓電危險(xiǎn)等等警告標(biāo)志，但是，現(xiàn)場(chǎng)施工人員、管理人員卻忽視警告、忽視危險(xiǎn)，該說的沒有說或不說，該管理的不敢大膽的管，結(jié)果傷亡事故就發(fā)生了。 那么，在施工中我們應(yīng)該怎樣預(yù)防安全事故呢？要把“安全第一”真正擺在各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)第一的位置。 首先，從施工作業(yè)人員

44、的角度來說,是施工作業(yè)人員如何把“安全第一”真正放在首位。一是要隨時(shí)隨地、時(shí)時(shí)刻刻都要想到安全，轉(zhuǎn)變“怕麻煩就忽視安全”的想法，安全是自己要的，受傷的是自己，痛苦也是自己的，是家人的。二是從“不安全就不做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭绾巫霾虐踩?。過去有人說干這個(gè)活路不安全，我不接這個(gè)活路。作為一名施工人員必須轉(zhuǎn)變這種思想，工程中的不安全隱患，我們要想方設(shè)法去整改、消除這些隱患，變不安全為安全。三是要重視施工現(xiàn)場(chǎng)的安全警告。警告牌是過去許多人用血的教訓(xùn)換來的，你不要再用血去染紅它。四是克服自己的不良或不安全行為，如：攀、坐不安全位置；在不安全位置休息和工作；用手代替工具；使用不安全設(shè)備；物體存放不當(dāng)或亂丟工具和

45、材料；冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所；機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃；有分散注意力的行為；未使用個(gè)人防護(hù)用品；不安全裝束；對(duì)易燃易爆物品處理錯(cuò)誤等。 其次，從項(xiàng)目管理者和安全專兼職人員的角度來說，第一，不僅是形式上、口頭上重視安全，而且在施工現(xiàn)場(chǎng)首先要考慮的因素就是安全。同時(shí)要大膽指出和糾正現(xiàn)場(chǎng)違章以及事故隱患，大膽處理違章的指揮者和違章的作業(yè)者，絕不能留情面。第二，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，橫向到邊、縱向到底，做到個(gè)體安全保證集體安全，在自身安全的基礎(chǔ)上管理其他作業(yè)人員的安全，從管理的角度消除和預(yù)防安全事故的發(fā)生，按期進(jìn)行安全分析活動(dòng)，把事故隱患落實(shí)到整改的責(zé)任人，按整改

46、時(shí)限進(jìn)行復(fù)查。第三，為施工現(xiàn)場(chǎng)提供可靠的安全物資保障，如：安全帶、安全帽、安全網(wǎng)、井口、基坑防護(hù)用品、安全警告標(biāo)志、合格的個(gè)人防護(hù)用品等。第四，建立完善的獎(jiǎng)懲制度，做到獎(jiǎng)懲逗硬，及時(shí)兌現(xiàn)，最好是能夠在現(xiàn)場(chǎng)處罰和現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在公示的曝光欄和榮譽(yù)欄進(jìn)行公示。 最后，從企業(yè)的角度來說，一是認(rèn)清事故損失就是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失，事故賠償費(fèi)用、安監(jiān)局罰款、事故人員醫(yī)療、檢查等直接損失，停工造成的工期等間接損失費(fèi)用，都是由企業(yè)來承擔(dān)的。二是認(rèn)清事故損失就是信譽(yù)損失，是社會(huì)效益的損失，好事不出門，壞事傳千里，同時(shí)還要影響投標(biāo)、影響企業(yè)在市場(chǎng)的占有份額。三是認(rèn)清事故對(duì)從業(yè)人員造成心理上的壓力，影響管理人員的工作情

47、緒，打擊了被處理人員的工作積極性和熱情，影響企業(yè)的戰(zhàn)斗力，弱化了企業(yè)凝聚力。 總之，無論從企業(yè)、從管理者、從勞動(dòng)者本身、從家庭都可以看出，無論是誰都應(yīng)該將安全生產(chǎn)擺在第一。 安全第一的句子(6) 安全第一的哲學(xué)理念 1人命關(guān)天，安全第一2以人為本，安全至上3生產(chǎn)再忙，安全不忘4質(zhì)量在你手中，安全在你心中5安全責(zé)任為天，生命至高無上6生命只有一次，安全牢記心中7安全具有壓倒一切的優(yōu)先地位8全國(guó)人民奔小康，安全文明第一樁9安全生產(chǎn)五同時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要落實(shí)10保護(hù)職工的安全健康是企業(yè)的頭等大事11生命寶貴，安全第一12安全第一，萬事如意13安全和質(zhì)量是企業(yè)的生命14人人關(guān)注安全，事事保障平安15企業(yè)效

48、益最重要，安全生產(chǎn)第一條16一個(gè)繁忙的日程絕不能成為忽視安全的理由17安全生產(chǎn)要年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講18經(jīng)理抓安全，事故減一半；班長(zhǎng)抓安全，事故少出現(xiàn)；人人抓安全，事故可避免 安全第一的句子(7) 安全第一 1、 威海廣大空港設(shè)備維修有限責(zé)任公司生產(chǎn)安全 1.1生產(chǎn)規(guī)范安全基本操作 1.1.1電氣安全要求 1）焊機(jī)，控制柜等設(shè)備需要由專職電工負(fù)責(zé)，其余人員不允許私自拆線。 2）氣柜，接線盒由專人負(fù)責(zé)，所有插頭插座等在使用時(shí)必須保證良好，電纜盤，插座各種開關(guān)損壞時(shí)及時(shí)送專職維修工維修，不允許私自修理。 3）各種用電須使用配電盤專用插頭，使用時(shí)先插好再合閘供電。 4）不允許觸摸所有設(shè)備，

49、電氣柜，接線盒等帶電部位，以免遭電擊。 5）對(duì)帶電物體操作時(shí)必須使用干燥的絕緣手套。 6）各種車輛調(diào)試時(shí)，操作者離開后必須在啟動(dòng)位置懸掛“禁止啟機(jī)”警示牌。 1.1.2 其他 1）配打孔時(shí)尤其是仰視時(shí)，要求戴好防護(hù)鏡。 2）車輛在廠內(nèi)行駛速度不超過5km/h。 3）懸空物下面沒有硬連接防護(hù)不允許作業(yè)，維修。 4）使用焊機(jī)操作時(shí)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要求連接好地線，不允許同時(shí)接觸地線與焊槍。 5）為防止生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品發(fā)生火災(zāi)的蔓延隱患，要求生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的產(chǎn)品擺放間距不小于1m。 1.2 生產(chǎn)設(shè)備操作規(guī)范 1.2.1 叉車 1）叉工件時(shí)必須保證叉桿長(zhǎng)度與被叉工件的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度一致。 2）叉工件時(shí)必須將叉桿降至盡可能低的

50、位置。 1.2.2 通用起吊 1）快口，尖棱等未加墊工件不吊。 2）鋼絲繩表面的鋼絲直徑磨損達(dá)20%。 3）鋼絲原結(jié)構(gòu)被破壞，出現(xiàn)嚴(yán)重彎曲變形。 4）吊帶內(nèi)合成纖維直徑破壞超過10%。 5）吊鉤與鋼絲繩，吊帶直接接觸部分磨損達(dá)原尺寸的10%。 6）危險(xiǎn)斷面或吊鉤頸部產(chǎn)生變形時(shí)不吊。 1.2.3鉆床 1）工作前必須要在所需要注油部位注油潤(rùn)滑。 2）嚴(yán)禁戴手套操作鉆床。 3）使用鉆床時(shí)，應(yīng)正確調(diào)整轉(zhuǎn)速和進(jìn)刀量，切勿用力過大，以免折斷鉆頭傷人。 4）裝鉆頭時(shí)，要把推柄和錐孔擦干凈。 5）鉆孔的直徑不應(yīng)超過鉆床的最大鉆孔直徑。 6）在鉆銷過程中，嚴(yán)禁用手去抓拉工作切屑以免傷人。 7）搖臂鉆床在使用時(shí)，

51、搖臂要降到進(jìn)下端，變速箱移近末端。 1.2.4 車床 1）不準(zhǔn)帶手套，加工胞性金屬及高速切削時(shí)，必須戴好防護(hù)鏡。 2）檢查機(jī)床各手柄位置，電源開關(guān)是否在安全位置。 3）停車時(shí)間如果太長(zhǎng)，開動(dòng)設(shè)備時(shí)，應(yīng)低速運(yùn)轉(zhuǎn)3-5分鐘，確認(rèn)潤(rùn)滑，電氣設(shè)備各部分運(yùn)轉(zhuǎn)正常，再開始工作。 4）把花鍵及卡盤絲扣上的污垢和切屑清除干凈后，才能旋入主軸頸上。 5）車削鑄鐵時(shí)，車床床面上應(yīng)加一層防屑油布，以免切削進(jìn)入手氈內(nèi)而引進(jìn)導(dǎo)軌拉銷。 1.2.5 刨床 1）針對(duì)所加工的材料，選擇適當(dāng)?shù)牡毒摺?2）刨床在加工過程中，嚴(yán)禁用戴手套的手去摸加工面。 3）嚴(yán)禁在刨床運(yùn)行時(shí)，調(diào)整行程。 1.2.6 銑床 1）操作時(shí)要特別注意不要

52、使工作與刀盤或床身撞擊。 2）使用自動(dòng)走刀時(shí)，天萬要注意不要走到極端，把絲桿撞斷。 3)銑刀必須夾緊，換刀桿時(shí)，一定要把鎖緊螺母上緊。 4）主軸停止前必須先停止進(jìn)刀。 5）使用快速行程時(shí)，應(yīng)將手柄位置對(duì)準(zhǔn)，并注意工作臺(tái)面動(dòng)作。 6）裝卸虎鉗，分度頭等較重夾具時(shí)，應(yīng)輕拿輕放，以免碰傷床 1.2.7 折彎?rùn)C(jī) 1）必須按所加工工件需要的壓力進(jìn)行調(diào)節(jié)。 2）工作中如需調(diào)整模具時(shí)，必須關(guān)機(jī)調(diào)整嚴(yán)禁邊開機(jī)邊調(diào)整。 3）折彎?rùn)C(jī)和所折板料的厚度不能超過折彎?rùn)C(jī)的最大折彎厚度。 1.2.8 剪板機(jī) 1）檢查電路是否正常，電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向是否正確。 2）在上下刀片對(duì)刀后，應(yīng)先用手攀車試驗(yàn)。 3）不能超過剪切厚度。 2.

53、2美國(guó)S在平常時(shí)期，愛是建設(shè)祖國(guó)持久的動(dòng)力。讓我們每一個(gè)人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛。開學(xué)第一課的經(jīng)典語錄大全。大愛中國(guó)從小愛做起。愛，讓中國(guó)更美麗! 13. 只要我們?nèi)巳烁冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)愛，齊心協(xié)力，什么困難我們都可以戰(zhàn)勝!每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的國(guó)家，我們的民族會(huì)越來越強(qiáng)大。 14. 在宏偉壯觀的長(zhǎng)城腳下開講，具有特殊的意義，在新中國(guó)成立年這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，進(jìn)行愛的教育愛國(guó)的教育，要傳承五千年中華文明，更要面向未來。 15. 生活是一種挑戰(zhàn)，生命是永遠(yuǎn)的希望，你用自己的生命迎接了挑戰(zhàn)，點(diǎn)燃了希望，堅(jiān)持下去，熱愛生命，相信未來。開學(xué)第一課的經(jīng)典語錄大全。 16. 冬天已至，

54、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給大地鋪上了一層厚厚的白衣，在這白色的世界里，老天卻把寒梅賜給了人間，讓這寒梅去點(diǎn)綴白雪點(diǎn)綴人間。 17. 好不容易到了冬季，到了它開放的季節(jié)，而此時(shí)凜冽的寒風(fēng)不斷地阻擊著它，低溫不斷地阻撓著花苞的綻開，而它卻默默地承受著。風(fēng)一陣陣地吹過，枝條在不斷地?cái)[動(dòng)著，那花苞仿佛要被搖落下來，一陣，一陣-幾天的大風(fēng)過了，而花苞像沾在枝上似的依舊緊抓著它不放，并一直吸收著養(yǎng)份，呼吸著寒氣在風(fēng)停后綻放出來。不經(jīng)過風(fēng)雨怎能見到彩虹，不經(jīng)寒風(fēng)洗禮寒梅怎么發(fā)香。這是一種抗?fàn)幍膫ゴ?，寒梅在這寒風(fēng)中體驗(yàn)著幸福。 18. 似乎上天在把寒梅賜予人間時(shí)便賜予了它忍受寂寞，把它安排在百花絕跡的冬天，只有它的敵人

55、-冰雪與它為伴，自己獨(dú)自開著又自已默默地回歸大地，然而它卻不埋怨這種待遇，而把它看作是上天的饋贈(zèng)，它依然開得那么的活潑，那么的可愛，永遠(yuǎn)像一位朝氣蓬勃的年輕人。寂寞并不可怕，只要它擁有一顆會(huì)看待自己的心，有一顆樂觀的心，它依然擁有幸福。 19. 相同的呼吸，相同心跳敞開心去看，幸福環(huán)繞放飛你的夢(mèng)，不怕山高勇敢做自己，就是最好 20. 成長(zhǎng)的路上，總有煩惱與伙伴一起，愛的擁抱校園的花草，一同長(zhǎng)高開學(xué)第一課，用心起跑 21. 幸福是什么幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對(duì)生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。幸福只是生活的一種調(diào)味劑。 22. 你醒來時(shí)候，問候你好升起的

56、陽(yáng)光，哼著歌謠心情像彩虹，繽紛舞蹈你我的臉上，寫滿微笑 23. 相同的呼吸，相同心跳敞開心去看，幸福環(huán)繞放飛你的夢(mèng)，不怕山高勇敢做自己，就是最好 24. 第一個(gè)孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發(fā)了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。 25. 我要溝通!把自己的心事說出來，也做別人的開心果 26. 我要關(guān)愛!和長(zhǎng)輩交朋友和同伴交朋友和動(dòng)物交朋友和大自然交朋友 27. 幾千年前，執(zhí)弓揮劍縱橫沙場(chǎng)的將軍認(rèn)為勝利對(duì)他而言便是最大的幸福;儒家學(xué)者孟子認(rèn)為 搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)按需要編輯修改 安全第一的句子(11) 開學(xué)第一課的句子 開學(xué)第

57、一課的句子 開學(xué)第一課是教育部與中央電視臺(tái)合作的大型公益節(jié)目。自2023年起，教育部就和中央電視臺(tái)密切合作，于每年新學(xué)年開學(xué)之際推出開學(xué)第一課。這一節(jié)目針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，靠他們喜歡的方式，使他們?cè)跐撘颇惺艿教找?，有利于增?qiáng)教育的針對(duì)性；每年都是針對(duì)當(dāng)年最重要的事情選定節(jié)目?jī)?nèi)容，有利于增進(jìn)教育的實(shí)效性。開學(xué)第一課的句子應(yīng)該怎么寫？ 開學(xué)第一課的句子 1. 榮耀來自于強(qiáng)大的祖國(guó)，榮耀的背后是付出與奉獻(xiàn)，還有毅力與堅(jiān)持。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讓我們將對(duì)祖國(guó)的愛轉(zhuǎn)換為腳踏實(shí)地的行動(dòng)，做一名自尊自強(qiáng)自信的中國(guó)人，用愛榮耀中國(guó)! 2. 成長(zhǎng)的路上，總有煩惱與伙伴一起，愛的擁抱校園的花草，一同長(zhǎng)高開學(xué)第

58、一課，用心起跑 3. 春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實(shí)的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會(huì)如春夏秋冬般呈現(xiàn)不同的形式，而后以不同的形式隨著我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計(jì)較多了，自己的幸福反而成了墳?zāi)?，你可知，幸福與墳?zāi)贡揪筒钣谝荒钪g 4. 家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家。愛是承擔(dān)不僅意味著承擔(dān)身邊的親情之愛友情之愛，更意味著恪盡職守盡心盡責(zé)，全心全意履行社會(huì)責(zé)任。愛國(guó)，就要做一個(gè)有責(zé)任的人。 5. 因?yàn)椋愕男腋Ｓ兄阅阈撵`深處發(fā)出的聲音，你能聽得到嗎那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊! 6. 相

59、同的陽(yáng)光，相同照耀每一次鼓勵(lì)，溫暖懷抱相信你會(huì)成，我的驕傲開學(xué)第一課，愛的筑造 7. 秋天是果子滿樹熱鬧非凡的時(shí)候，而此時(shí)的梅花正為冬季蓄積能量。在無人注視的季節(jié)里默默耕作。這是一種充實(shí)的生活，它說這充實(shí)的生活就是幸福。 8. 人打一落地，便是一個(gè)生命個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想抱負(fù)，更有著對(duì)幸福不同的詮釋。假如，真的只有當(dāng)幸福失去后才知道幸福的可貴，那么還有誰有勇氣去追尋幸福呢 9. 寒風(fēng)拂動(dòng)著它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脫下，顯現(xiàn)出那紅色的肌膚。把梅香夾在風(fēng)里隨它飄走，送入我們鼻子里，給寂寞的冬季帶來一份清新。我望著那紅梅想著，在這寂寞的冬季里獨(dú)自開著它是否幸福 10. 春天百

60、花爭(zhēng)艷的時(shí)候它默默地開始了漫長(zhǎng)的等待。桃花梨花杜鵑她們爭(zhēng)著顯示自己，把自己心情盡懷情操地顯示出來以獲得百花之王的美名。它們幸福嗎寒梅不屑于這些，并不是梅花賽不過它們，它覺得爭(zhēng)著炫耀的生活太累，它認(rèn)為幸福是平淡的，是用自己的心靈去感受的而不是用自己的外表炫耀來爭(zhēng)得別人夸獎(jiǎng)的。 11. 夢(mèng)想是一種特別美妙的詞匯，他更有一種神奇的力量，當(dāng)我們?cè)谛闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，我們更應(yīng)該在行動(dòng)上堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想，追逐這個(gè)夢(mèng)想，那么在未來，我們一定能夠夢(mèng)想成真 12. 在災(zāi)難面前，愛是渡過難關(guān)強(qiáng)大的武器;在平常時(shí)期，愛是建設(shè)祖國(guó)持久的動(dòng)力。讓我們每一個(gè)人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛。開學(xué)第一課的