2023年最新的安全第一的句子18篇

1、第 PAGE56 頁 共 NUMPAGES56 頁2023年最新的安全第一的句子18篇安全操作口訣安全第一 煤炭生產(chǎn)在地下，開采條件較復(fù)雜，黑暗潮濕空間小，自然災(zāi)害威脅大。瓦斯煤塵猛于虎，能夠燃燒和爆炸；頂板災(zāi)害常發(fā)生，冒頂片幫把人砸；水火無情釀災(zāi)害淹井溺水火災(zāi)發(fā)；沖擊地壓突釋放，瓦斯突出危害大；還有機(jī)電和提運(yùn)，爆破墜落和其他。管理疏漏出隱患，違章違紀(jì)事故發(fā)。血的教訓(xùn)應(yīng)牢記，煤礦安全如天大。黨和政府愛人民，制定方針又立法。“安全第一”放首位，頭等大事優(yōu)先抓；“預(yù)防為主”是前提，事故消滅在萌芽；“綜合治理”全方位，災(zāi)害防治有辦法；“總體推進(jìn)”是目標(biāo)，各項(xiàng)事業(yè)齊進(jìn)發(fā)。管理、裝備和培訓(xùn)，三項(xiàng)并重一齊

2、抓?！肮芾怼斌w現(xiàn)能動性，組織、指揮和計(jì)劃；“裝備”設(shè)施是手段，科學(xué)裝備現(xiàn)代化；“培訓(xùn)”工作是保證，素質(zhì)提高全靠它?！叭笠?guī)程”是法規(guī)，治礦必須要依法。安全規(guī)程排首位，遵循準(zhǔn)則無偏差；作業(yè)規(guī)程定項(xiàng)目，施工安全具體化；操作規(guī)程分工種，安全操作靠大家。安全生產(chǎn)責(zé)任制，層層負(fù)責(zé)將關(guān)把。各負(fù)其責(zé)齊努力，安全開出幸?；??？萍嫉谝簧a(chǎn)力，管理必須現(xiàn)代化。重獎重罰是激勵，失職瀆職嚴(yán)懲罰。事故教訓(xùn)要汲取，“四不放過”要到達(dá)。警鐘長鳴防麻痹，安全隱患勤排查。文明生產(chǎn)要發(fā)展，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。群防群治反“三違”，安全連著你我他安全知識要普及，安全教育經(jīng)?；?；安全技能要提高，防治災(zāi)害本領(lǐng)大；安全意識要牢固，長治久安天天

3、抓。口訣易懂又好記，讀熟記牢應(yīng)用它。注：“四不放過”是指對事故處理要做到“四不放過”：1事故原因分析不清不放過；2事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過；3沒有防范措施不放過；4事故責(zé)任者沒有受到應(yīng)有處分不放過。 安全第一的句子(2) 誰勇敢地經(jīng)受過青春之火的洗禮，誰就毫不畏懼晚年的嚴(yán)寒冰霜。 蘭多 兒生身自有役，那得誤我少年時(shí)。張籍 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。杜秋娘 少壯及時(shí)宜努力，老大無堪還可憎。歐陽修 羨子年少正得路,有始扶桑初日升。歐陽修 古人學(xué)問無遺力,少壯功夫老始成。陸游 人間只道黃金貴，不問天公買少年。元好問 世間萬物有盛衰，人生安得常少年。于謙 春花不紅不如草，少年不美不如老

4、。袁牧 為學(xué)應(yīng)須畢生力,攀登貴在少年時(shí)。蘇步青 世界是你們的，也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們年輕 人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)候，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托 在你們身上。一毛澤東 二、司馬光警枕勵志 司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰 和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞 毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早 上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了 一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此 他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識淵 博的，寫出了資治通鑒的大文豪。 蘇秦刺股. 戰(zhàn)國時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦

5、,也是出名的政治家.在年輕時(shí),由于學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視.回家后,家人對他也很冷淡,瞧不起他.這對他的刺激很大.所以,他下定決心,發(fā)奮讀書.他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺.他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下.這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅(jiān)持讀書.這就使蘇秦“刺股”的故事. 聞雞起舞 毛澤東井岡山根據(jù)地 遵義會議 周恩來，為中華之崛起而讀書 三、老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業(yè)，不知少休息了多少個(gè)夜晚。在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了怎樣做一個(gè)有抱負(fù)的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人；在他

6、們的悉心教導(dǎo)下，不明白有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自我的工作，付出了全部，回報(bào)的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎？ 四、解放軍戰(zhàn)士，他們守衛(wèi)著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵；抗洪搶險(xiǎn)，是排頭兵；舍己救人，還是排頭兵幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言；與親人聚少離多，他們無怨言；無私為人民，為祖國奉獻(xiàn)，他們無怨言他們真正做到了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這些解放軍戰(zhàn)士不正是雷鋒的傳人嗎？ 馬云：不吃苦，你要青春干什么？ “當(dāng)你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去拼一份獎學(xué)金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博

7、，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”你是否也曾被這句網(wǎng)傳的流行語喚醒了心底那一絲早已沉寂的上進(jìn)心？錦瑟流年，花開花落，歲月蹉跎匆匆過，而恰如同學(xué)少年，在最能學(xué)習(xí)的時(shí)候你選擇戀愛，在最能吃苦的時(shí)候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負(fù)，再無少年之時(shí)。錯(cuò)過了人生最為難得的吃苦經(jīng)歷，對生活的理解和感悟就會淺薄。 什么叫吃苦？當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時(shí)候，請看看那些透支著體力卻依舊食不果腹的勞動者，在辦公室里整整資料能算吃苦？在有空調(diào)的寫字樓里敲敲鍵盤算是吃苦？認(rèn)真地看看書，學(xué)學(xué)習(xí)，算吃苦？如果你為人生畫出了一條很淺的吃苦底線，就請不要妄圖跨越深邃的幸福極限。 安全第一的句子(3)

8、 清晨第一縷陽光的句子 陽光，本義指太陽之光太陽上的核反應(yīng)燃燒發(fā)出的光。下面是小編為你帶來的清晨第一縷陽光的句子 ，歡迎閱讀。 1. 翻開記憶，我們總能找到這樣一個(gè)人，如清晨的第一縷陽光，如夏日的縷縷清風(fēng)，如隱在山林的那抹嫣紅，時(shí)時(shí)暖著你，時(shí)時(shí)刺痛你。 2. 我想化成清晨的陽光，因?yàn)槲蚁肽阈褋砜吹玫谝粋€(gè)就是我。 3. 當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙照在臉上，夢醒了。 4. 當(dāng)清晨第一縷陽光折射，普照大地，卻喚不醒已經(jīng)沉睡的心靈;當(dāng)傍晚最后一絲黑暗降臨，遮掩萬物，卻掩不住布滿滄桑的眼神。 5. 迎接，每個(gè)清晨的第一縷陽光。 6. 當(dāng)清晨第一縷陽光照耀大地，我為你禱告。當(dāng)月亮普照世間時(shí)，我為你默禱。

9、7. 在每一個(gè)清晨，記得早起，努力追逐第一縷陽光。選一種姿態(tài)，讓自己活得無可替代。 8. 清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過百葉窗射進(jìn)來，我知道我又得一如既往的惺惺作態(tài)。 9. 當(dāng)清晨第一縷陽光醒來時(shí)，我在想你；當(dāng)陽光下第一朵小花盛開時(shí)，我在想你；當(dāng)午后第一絲輕風(fēng)吹過時(shí)，我在想你；當(dāng)夜晚第一個(gè)夢降臨時(shí)，我在想你！ 10. 如果早上的第一縷陽光能夠讓你會心一笑，那么我會很開心。 11. 當(dāng)我睜開眼睛看見清晨的第一縷陽光，照進(jìn)屋子里，我才意識到生活這么美，可是似乎又少了點(diǎn)什么。 12. 我喜歡向日葵，它開花的時(shí)候，無論昨夜經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，當(dāng)清晨的第一縷陽光來臨時(shí)它還是努力的抬起頭向著陽光，并一路堅(jiān)強(qiáng)勇敢的追逐

10、著陽光，開出一片燦爛的金黃。 13. 清晨的第一縷陽光普照大地的每一個(gè)角落，每次看見陽光總能想起你的笑，想起我們一起度過的日子。 14. 清晨的第一縷陽光，透過我的指隙，劃過我的臉瑕，應(yīng)在地上。 15. 清晨的第一縷陽光照進(jìn)窗來，落在沈昀眼里，有種斑斕的迷幻。 16. 清晨的第一縷陽光，溫暖了我一顆潮濕的心，但也是太陽光啦。 17. 感受，清晨的第一縷陽光，充滿著未來的味道。 18. 攜清晨的一縷陽光，暖一季花香。聽幾首老歌，憶一段過往。 拓展閱讀： 1清晨第一縷陽光 清晨第一縷陽光照進(jìn)屋內(nèi)，公雞像慢了一拍似的叫起來。寧靜的世界開始喧鬧，全新的一天即將啟程。 按掉鬧鈴，習(xí)慣性地穿好衣服。休息日

11、，卻起得與往常一樣早。 太陽照亮了世界，天空藍(lán)得空靈。樹叢間的牽?；ㄩ_得旺盛，夾著一簇簇的清香。 喜歡在田間散步，手輕輕地劃過帶著露珠的綠草，青翠欲滴。淡淡的薄霧隱隱約約，如絲綢般柔滑。一只不知名的小蟲快速躍過，劃出一道突如其來的弧線。是跟我一樣起了個(gè)大早，還是整晚未睡？“嘎嘎”烏鴉突兀的叫聲撕破了人們的美夢。都說清晨的烏鴉叫是晦氣的，但這何嘗不是一種清晨的報(bào)喜呢？抬頭，想要追逐那烏黑的身影，卻意外地發(fā)現(xiàn)一只白鷺立在樹梢。它站得那么高，多么高傲！ 沿著小路，我回到家，吃了一頓普通的早餐，滿意地拍了拍肚子。再看天空，陽光燦爛。 拿了書，坐在陽臺上，思考了許久。記起了以前經(jīng)常思索的問題：什么是生活

12、？這個(gè)問題，對現(xiàn)在的我來說，似乎很容易解答，又難如登天。生活？生下來，活下去？不，沒那么簡單，也許又那么簡單。但我的生活平平凡凡，就像清晨的散步，陽光下的遐思。不去想它，太深奧。 忽然想起自家種的花。提著滿滿一水壺的水，有點(diǎn)吃力。慢慢地澆水，讓水緩緩地從花瓣上潤過，順著莖往下流，浸入土中。花朵很美，但我注意到了旁邊的小草。綠得嫩，千百棵三葉草聚在一起，養(yǎng)眼，美麗。又提了一壺水，澆在三葉草堆上，水珠折射著陽光。聽說找到四葉草能給人帶來幸福，于是像小孩子似的在草叢中尋找。終于，找到暈眩，也沒有發(fā)現(xiàn)四葉草。四葉草很稀有，那幸福也一樣稀有嗎？或許，又該好好思考了。 約了朋友，一起打羽毛球。羽毛球輕盈地

13、在空中舞蹈，優(yōu)美的舞姿使我羨慕。跳躍的羽毛球在蔚藍(lán)的天空下，竟構(gòu)成了一幅詩意的畫。不知打了多久，只管打到頭暈眼花才肯罷休。坐在同一把椅子里，急促地呼吸著。“堅(jiān)持就是勝利啊，只要再打一球，我就可以贏你了。”朋友突然說道。漫不經(jīng)心的話語卻又使我陷入沉思。什么又是堅(jiān)持？ 送朋友回家的路上，遇見了一只鵝黃色的蝴蝶。這種蝴蝶，我并不常見，覺得它驚人的美。柔弱的翅膀卻飛得那么高。它在渴望什么？渴望像鳥兒一樣飛翔嗎？不，它的翅膀太柔軟，它的身子太嬌弱。但是，誰能斷定呢？也許有一天，它可以飛得很高。 猛的發(fā)現(xiàn)，自己竟變得如此多愁善感。生活中有許多問題讓我思索，一些小事，一些哲理。生活中也有許多美景讓我駐足，一

14、個(gè)角落，一次飛翔。我很慶幸，我過著平凡又幸福的生活。 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間已是黃昏。夕陽染紅了天空，似一位公主在空中閑庭信步。 等到夜深人靜，在夢中繼續(xù)散步吧 2清晨第一縷陽光 清晨，夜幕揭開了面紗，我醒來沒有睡懶覺的習(xí)慣，我穿好衣服走出庭院出去呼吸一下新鮮的空氣，同時(shí)也去欣賞夏日早晨的第一縷陽光。我望著東方的山頂是那么寧靜，天和山相接煙霧繚繞淡淡的水墨畫，一會山頂泛起了紅暈，我心里默默喊：“這是清晨的第一縷陽光”。 東方山頂?shù)募t暈逐漸擴(kuò)散，太陽露出了半面的臉，紅紅的好像是害羞的樣子，羞答答地，一會一只紅氣球冉冉升起，一點(diǎn)也不耀眼，讓我欣賞這一縷陽光的神韻。我望著美麗的紅寶石般的太陽，很想用線把它

15、拴上牽在手中，留住這美好的瞬間。就在這時(shí)太陽漸漸地脫離了山頂，放出了耀眼的光芒，普照著萬物充滿了生機(jī)，本來寧靜的小山村熱鬧起來了，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的叫，牲畜昂昂的吼 溫暖的陽光撫摸著我的臉，我的臉上洋溢著快樂的微笑。我靜靜的感受著七色光恩賜給我的燦爛，沖淡了凈白世界里那張憔悴憂郁的臉，享受著第一縷陽光的快樂。我瞇著眼，享受著陽光的普照，柔綠的柳絲在微風(fēng)中浮蕩，頑皮的小花舞動著自己柔弱的身軀，在陽光的映襯下顯得格外溫馨。 經(jīng)常有人說：“送你清晨第一縷陽光，把溫馨帶給你，把快樂傳遞你?！边@么簡單淳樸的語言，交織著生活絢麗多彩，交織著一種純潔的摯愛，涂抹著多姿多彩的幸福生活。 有這樣的一縷陽光，

16、給了我感悟，做自己喜歡做的事情。有這樣的一縷陽光，給了我甜蜜的微笑，給了你美好的祝福。有這樣的一縷陽光，給了我對愛的執(zhí)著，感受到愛的真誠。清晨的一縷陽光，有著一份溫馨，有著一份關(guān)愛，有著一份希望。 搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請按需要編輯修改 安全第一的句子(4) 一、授課時(shí)間：2023年6月15日第一節(jié)二、講授課題：勤工儉學(xué)，安全第一三、教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解勤工儉學(xué)中的安全涵義2.使學(xué)生理性認(rèn)識勤工儉學(xué)中的安全3.能在學(xué)生的勤工儉學(xué)過程中起一定的指導(dǎo)作用四、教學(xué)重點(diǎn)：1.勤工儉學(xué)中的安全涵義2.在勤工儉學(xué)中，應(yīng)注意什么樣的安全？怎樣注意安全？教學(xué)難點(diǎn)：如何做到安全勤工儉學(xué)突破方法：

17、分析現(xiàn)實(shí)中的案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、授課方法：理論講授法、案例分析法、討論法七、教學(xué)過程（主要教學(xué)內(nèi)容與過程）（一）組織教學(xué)：全班齊唱校歌。（二）導(dǎo)入課程：最近，陜西省少工委與陜西天畝公司聯(lián)合開展“天畝蓖麻愛心助學(xué)活動”，讓小學(xué)生利用校園、自家房前屋后及其它閑散土地種植蓖麻，因忽視宣傳蓖麻籽的毒性，致使涇陽縣131名小學(xué)生誤食蓖麻籽中毒。由此可以看出，我們不能忽視勤工儉學(xué)中的安全問題。（三）講授課程1. 勤工儉學(xué)的原因調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今學(xué)生參加勤工儉學(xué)的目的如下：a.有的主要是為了錢（占47%），但為錢的動機(jī)卻不一，他們或是由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而想減輕家庭負(fù)擔(dān)，或是想過得瀟灑一點(diǎn)

18、，或是想彌補(bǔ)自己的“財(cái)政赤字”等等。B.有的主要是為了培養(yǎng)能力，認(rèn)識社會，增加自己的人生閱歷，鍛煉自己的意志，體驗(yàn)自立，而“錢 ”是次要的（29%）。被調(diào)查者坦誠直言：“勤工儉學(xué)使我們早日接觸社會，開拓了視野，長了知識，鍛煉了能力”，“如果勤工儉學(xué)僅僅是為了錢是沒有意義的”，“流自己的汗，吃自己的飯”。學(xué)生一般認(rèn)為，參加勤工儉學(xué)不論是有意識的還是無意識的，都能得到能力的鍛煉，但對于具體能夠鍛煉哪些能力則認(rèn)識不一。C.其他目的。有的是為了資助貧困學(xué)生或患病者，有人把它看作是豐富課余生活、調(diào)節(jié)“無聊”生活的一劑良藥等等，不一而足?！皰赍X”、“早日接觸社會、認(rèn)識社會”和“鍛煉能力”是大學(xué)生參加勤工儉

19、學(xué)的主要目的，但是，也有少數(shù)大學(xué)生（約占5%）勤工儉學(xué)僅僅是為了錢，他們對“勤工儉學(xué)”存在著認(rèn)識上的偏差。 2. 勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀A(yù)、勤工儉學(xué)內(nèi)容龐雜，檔次高低不一。從服務(wù)類型看涉及家教、賣報(bào)、散發(fā)宣傳資料、送貨、營銷、廣告企劃、設(shè)計(jì)、學(xué)校流動教室清掃、食堂清潔工、圖書館管理員、廁所保潔員等，最多的為家教，占申請人數(shù)的66%。另外，從事單純體力打工的比例有43%。從參與面看，有52%的學(xué)生正在參加勤工儉學(xué)，其中大一年級的學(xué)生占了53%，勤工儉學(xué)的即有特困生，也有家境富裕的學(xué)生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達(dá)64%。 B、勤工儉學(xué)的體制不健全和不規(guī)范。各高校的勤工儉學(xué)中心，一般為設(shè)在學(xué)

20、生處或團(tuán)委的下屬職能部門，并制訂有系列的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。但不少高校沒有配以獨(dú)立的辦公場所和專職老師，多是由團(tuán)委或?qū)W生處的老師兼管勤工儉學(xué)工作。而當(dāng)前社會用人需求量較小，相對勤工儉學(xué)的學(xué)生很多，供需矛盾突出，這就更需要有效的管理。這種因體制的不健全和不規(guī)范，管理的廣度與深度均不能充分到位，致使勤工儉學(xué)發(fā)展緩慢。 C、勤工儉學(xué)的秩序混亂。一些中介公司或個(gè)人利用大學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費(fèi)的名義向?qū)W生收取一定的費(fèi)用，錢到手后馬上銷聲匿跡；另外，一些雇傭者利用大學(xué)生對勞動保護(hù)法規(guī)的不熟悉，把他們視為廉價(jià)勞動力，任意克扣拖欠工資報(bào)酬；還有的學(xué)生不懂得學(xué)校統(tǒng)一組織的重要性，私自從事

21、一些活動，也容易出現(xiàn)問題，校方又很難進(jìn)行有效干預(yù)，不少的糾紛很難得到合理合法的解決。學(xué)生只得自認(rèn)倒霉吃虧。 3. 勤工儉學(xué)的陷阱社會上有形形色色的求職陷阱；涉世之初的學(xué)生稍不注意就會上當(dāng)受騙。由于學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間打工已成為校園里的一個(gè)普遍現(xiàn)象，不少中介公司以此為“契機(jī)”，抓住學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn)，明目張膽地進(jìn)行欺詐活動。 陷阱一：虛假信息。一些不規(guī)范的中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于在假期打工的心理，夸大事實(shí)，無中生有，以“急招”的幌子引誘學(xué)生前來報(bào)名登記。一旦中介費(fèi)到手，便將登記的學(xué)生擱置一邊，或找?guī)讉€(gè)關(guān)系單位讓學(xué)生前去“應(yīng)聘”，其實(shí)只是做個(gè)樣子。這樣用不了多久，大部分學(xué)生對通過中介機(jī)構(gòu)找到工作已不再

22、抱有什么希望。陷阱二：預(yù)交押金。一些用人單位在招聘時(shí)，往往收取不同金額的抵押金，或要求學(xué)生將身份證、學(xué)生證作為抵押物。這類騙局通常在招聘廣告上稱有文秘、打字、公關(guān)等比較輕松的崗位，求職者只需交一定的保證金即可上班。但往往是學(xué)生交錢后，招聘單位推說職位暫時(shí)已滿，要學(xué)生回家聽消息，接下來便如石沉大海，押金自然也不會退還。陷阱三：不付報(bào)酬。一些學(xué)生被個(gè)人或流動服務(wù)的公司雇用，講好以月為單位領(lǐng)取工錢，但雇主往往在8月份找個(gè)借口拖延一下，而到9月份學(xué)校開學(xué)后就消失得無影無蹤，令學(xué)生白白辛苦一個(gè)假期。陷阱四：臨時(shí)苦工。一些學(xué)生只是想利用假期臨時(shí)賺些“零花錢”，因此對所從事工作的內(nèi)容往往不太計(jì)較。而個(gè)別企業(yè)

23、正是利用了這一點(diǎn)，平日積攢下一些員工不愿從事的臟活、累活，待假期一到，找一些學(xué)生突擊完成，然后給一點(diǎn)錢打發(fā)了事。陷阱五：“高薪”招工。有些娛樂場所以高薪來吸引學(xué)生從事所謂的“公關(guān)”工作，包括陪客人唱歌、喝茶，甚至從事不正當(dāng)交易。年輕學(xué)生在這些場所打工，很容易受騙上當(dāng)或自己誤入歧途。 4.勤工儉學(xué)的建議A、積極做好宣傳，正確認(rèn)識和理解學(xué)分制延長學(xué)制對勤工儉學(xué)的實(shí)際意義。利用多種渠道，廣泛宣傳，讓社會、學(xué)校、廣大學(xué)生認(rèn)識到勤工儉學(xué)在大學(xué)生健康成長成才過程中所具有的不可替代的作用。 B、健全完善有效的勤工儉學(xué)體制。學(xué)生勤工儉學(xué)既然是高等教育中實(shí)踐活動的一種主要手段和教育方法，其管理和機(jī)構(gòu)設(shè)置應(yīng)融入學(xué)

24、校學(xué)生管理工作的范圍。具體制度必須圍繞勤工儉學(xué)的派發(fā)程序，社會的投訴處理，獎懲、學(xué)生的維權(quán)等內(nèi)容來制定，使勤工儉學(xué)工作的管理有法可依。勤工儉學(xué)部門還要及時(shí)建立人才供需信息庫，及時(shí)高效地架起供需雙方的橋梁。 C、立足校園，加強(qiáng)外聯(lián)，拓寬勤工儉學(xué)的渠道。隨著高校后勤社會化的步子越邁越大，后勤服務(wù)逐步脫離學(xué)校，成為一個(gè)完全企業(yè)化模式運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，正式編制員工可相應(yīng)減少。除一些重要崗位外，在時(shí)間和技術(shù)允許的范圍內(nèi)，可以聘用大學(xué)生作為臨時(shí)工，從而加快后勤社會化人事改革的步伐。在校外，應(yīng)運(yùn)用積極有效的宣傳措施，加強(qiáng)外聯(lián)，拓寬勤工儉學(xué)的渠道。派遣學(xué)生到各社區(qū)、企事業(yè)進(jìn)行宣傳，還可利用媒體為供需雙方交換信息

25、，擴(kuò)大影響。 D、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)勤工儉學(xué)應(yīng)著重注意的四個(gè)問題。a.在勤工儉學(xué)的概念上和服務(wù)的內(nèi)容上，應(yīng)該將勤工儉學(xué)與學(xué)生經(jīng)商區(qū)別開來。學(xué)校主持勤工儉學(xué)，依法保護(hù)學(xué)生以誠信和服務(wù)獲得收入，但不提倡參與以贏利為目的的經(jīng)商活動。b.嚴(yán)禁學(xué)生在酒店歌廳等娛樂場所陪酒陪舞。勤工儉學(xué)內(nèi)容很廣泛，但不能只為賺錢什么事都干。大學(xué)生陪酒陪舞或從事非法職業(yè)將給個(gè)人和學(xué)校帶來嚴(yán)重的安全問題。c.遵紀(jì)守法，憑誠信獲得報(bào)酬。一則，要嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)，通過合法途徑獲取報(bào)酬，另一方面，要懂得維權(quán)，依法保護(hù)自己，同學(xué)應(yīng)該在了解有關(guān)法規(guī)、熟悉有關(guān)規(guī)定的前提下，通過合法的手續(xù)辦理，在勤工儉學(xué)過程中履行義務(wù)，享受正當(dāng)權(quán)益，最好要有組織

26、地進(jìn)行，避免或減少失誤、上當(dāng)和越軌行為。d.不同年級的同學(xué)應(yīng)視自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，選擇內(nèi)容不同的、層次有別的工作，盡量參加一些與本專業(yè)密切相關(guān)的工作，發(fā)揮自身的專長和高等教育的優(yōu)勢，結(jié)合本專業(yè)把高新技術(shù)融入勤工儉學(xué)的企事業(yè)單位中，以達(dá)到學(xué)以致用、雙贏的目地。 （四）教學(xué)小結(jié)通過學(xué)習(xí)，每一位學(xué)生都要盡量全面了解勤工儉學(xué)，更要了解勤工儉學(xué)存在的安全隱患。當(dāng)我們勤工儉學(xué)時(shí)，能防患未然，安全第一。 繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的

27、是，在保證互動評課活動開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程

28、改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

29、強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評課等工作。 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改

30、革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。 二、工作目標(biāo) 以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教

31、師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提

32、高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取

33、出成績。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)

34、多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)

35、容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較

36、容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力

37、量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意

38、識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動技能：a認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價(jià)

39、值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 采用教師示

40、范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。 （2）校本教

41、研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行

42、溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 安全第一的句子(5) 安全第一的具體體現(xiàn) 如果說，利潤是辦企業(yè)的目的話，生產(chǎn)安全不發(fā)生事故就是企業(yè)利潤的重要保證；如果說，質(zhì)量是企業(yè)的生命的話，生產(chǎn)安全不發(fā)生事故就是企業(yè)生命的造血功能；如果說，信譽(yù)是企業(yè)生存的根本的話，生產(chǎn)安全不發(fā)生事故就是企業(yè)創(chuàng)信譽(yù)的基礎(chǔ)總之，安全生產(chǎn)是企業(yè)從事各種生產(chǎn)（工作）活動的首要問題。 安全是什么？安全是各種生產(chǎn)（工作）場所、生活環(huán)境沒有較大的危險(xiǎn)存在，通俗點(diǎn)說就是每一個(gè)人在“吃、穿、住、行、玩、勞”等均無危險(xiǎn)存在，沒有事故發(fā)生，即或是發(fā)生的事故也是人人都能承受的，那就是安全。 危險(xiǎn)是什么？危險(xiǎn)是在各種場

43、所所存在的，可能會對人造成心理、生理、身體傷害的不利因素，是人們無法承受的傷害。也就是說，無論在什么場所，如果，大家都認(rèn)為那里有危險(xiǎn)，那么，這個(gè)場所就一定要發(fā)生產(chǎn)安全事故。所以，在日常工作、生活中看到到處都有各種各樣的警告標(biāo)志。 在日常生活中、在施工現(xiàn)場無處不存在危險(xiǎn)。在這些場所，我們也看到諸如：小心地滑、進(jìn)入施工場地必須戴安全帽、注意高空墜物、高壓電危險(xiǎn)等等警告標(biāo)志，但是，現(xiàn)場施工人員、管理人員卻忽視警告、忽視危險(xiǎn)，該說的沒有說或不說，該管理的不敢大膽的管，結(jié)果傷亡事故就發(fā)生了。 那么，在施工中我們應(yīng)該怎樣預(yù)防安全事故呢？要把“安全第一”真正擺在各項(xiàng)生產(chǎn)活動第一的位置。 首先，從施工作業(yè)人員

44、的角度來說,是施工作業(yè)人員如何把“安全第一”真正放在首位。一是要隨時(shí)隨地、時(shí)時(shí)刻刻都要想到安全，轉(zhuǎn)變“怕麻煩就忽視安全”的想法，安全是自己要的，受傷的是自己，痛苦也是自己的，是家人的。二是從“不安全就不做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭绾巫霾虐踩?。過去有人說干這個(gè)活路不安全，我不接這個(gè)活路。作為一名施工人員必須轉(zhuǎn)變這種思想，工程中的不安全隱患，我們要想方設(shè)法去整改、消除這些隱患，變不安全為安全。三是要重視施工現(xiàn)場的安全警告。警告牌是過去許多人用血的教訓(xùn)換來的，你不要再用血去染紅它。四是克服自己的不良或不安全行為，如：攀、坐不安全位置；在不安全位置休息和工作；用手代替工具；使用不安全設(shè)備；物體存放不當(dāng)或亂丟工具和

45、材料；冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場所；機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃；有分散注意力的行為；未使用個(gè)人防護(hù)用品；不安全裝束；對易燃易爆物品處理錯(cuò)誤等。 其次，從項(xiàng)目管理者和安全專兼職人員的角度來說，第一，不僅是形式上、口頭上重視安全，而且在施工現(xiàn)場首先要考慮的因素就是安全。同時(shí)要大膽指出和糾正現(xiàn)場違章以及事故隱患，大膽處理違章的指揮者和違章的作業(yè)者，絕不能留情面。第二，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，橫向到邊、縱向到底，做到個(gè)體安全保證集體安全，在自身安全的基礎(chǔ)上管理其他作業(yè)人員的安全，從管理的角度消除和預(yù)防安全事故的發(fā)生，按期進(jìn)行安全分析活動，把事故隱患落實(shí)到整改的責(zé)任人，按整改

46、時(shí)限進(jìn)行復(fù)查。第三，為施工現(xiàn)場提供可靠的安全物資保障，如：安全帶、安全帽、安全網(wǎng)、井口、基坑防護(hù)用品、安全警告標(biāo)志、合格的個(gè)人防護(hù)用品等。第四，建立完善的獎懲制度，做到獎懲逗硬，及時(shí)兌現(xiàn)，最好是能夠在現(xiàn)場處罰和現(xiàn)場獎勵，同時(shí)在公示的曝光欄和榮譽(yù)欄進(jìn)行公示。 最后，從企業(yè)的角度來說，一是認(rèn)清事故損失就是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失，事故賠償費(fèi)用、安監(jiān)局罰款、事故人員醫(yī)療、檢查等直接損失，停工造成的工期等間接損失費(fèi)用，都是由企業(yè)來承擔(dān)的。二是認(rèn)清事故損失就是信譽(yù)損失，是社會效益的損失，好事不出門，壞事傳千里，同時(shí)還要影響投標(biāo)、影響企業(yè)在市場的占有份額。三是認(rèn)清事故對從業(yè)人員造成心理上的壓力，影響管理人員的工作情

47、緒，打擊了被處理人員的工作積極性和熱情，影響企業(yè)的戰(zhàn)斗力，弱化了企業(yè)凝聚力。 總之，無論從企業(yè)、從管理者、從勞動者本身、從家庭都可以看出，無論是誰都應(yīng)該將安全生產(chǎn)擺在第一。 安全第一的句子(6) 安全第一的哲學(xué)理念 1人命關(guān)天，安全第一2以人為本，安全至上3生產(chǎn)再忙，安全不忘4質(zhì)量在你手中，安全在你心中5安全責(zé)任為天，生命至高無上6生命只有一次，安全牢記心中7安全具有壓倒一切的優(yōu)先地位8全國人民奔小康，安全文明第一樁9安全生產(chǎn)五同時(shí)，各級領(lǐng)導(dǎo)要落實(shí)10保護(hù)職工的安全健康是企業(yè)的頭等大事11生命寶貴，安全第一12安全第一，萬事如意13安全和質(zhì)量是企業(yè)的生命14人人關(guān)注安全，事事保障平安15企業(yè)效

48、益最重要，安全生產(chǎn)第一條16一個(gè)繁忙的日程絕不能成為忽視安全的理由17安全生產(chǎn)要年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講18經(jīng)理抓安全，事故減一半；班長抓安全，事故少出現(xiàn)；人人抓安全，事故可避免 安全第一的句子(7) 安全第一 1、 威海廣大空港設(shè)備維修有限責(zé)任公司生產(chǎn)安全 1.1生產(chǎn)規(guī)范安全基本操作 1.1.1電氣安全要求 1）焊機(jī)，控制柜等設(shè)備需要由專職電工負(fù)責(zé)，其余人員不允許私自拆線。 2）氣柜，接線盒由專人負(fù)責(zé)，所有插頭插座等在使用時(shí)必須保證良好，電纜盤，插座各種開關(guān)損壞時(shí)及時(shí)送專職維修工維修，不允許私自修理。 3）各種用電須使用配電盤專用插頭，使用時(shí)先插好再合閘供電。 4）不允許觸摸所有設(shè)備，

49、電氣柜，接線盒等帶電部位，以免遭電擊。 5）對帶電物體操作時(shí)必須使用干燥的絕緣手套。 6）各種車輛調(diào)試時(shí)，操作者離開后必須在啟動位置懸掛“禁止啟機(jī)”警示牌。 1.1.2 其他 1）配打孔時(shí)尤其是仰視時(shí)，要求戴好防護(hù)鏡。 2）車輛在廠內(nèi)行駛速度不超過5km/h。 3）懸空物下面沒有硬連接防護(hù)不允許作業(yè)，維修。 4）使用焊機(jī)操作時(shí)，生產(chǎn)現(xiàn)場要求連接好地線，不允許同時(shí)接觸地線與焊槍。 5）為防止生產(chǎn)現(xiàn)場產(chǎn)品發(fā)生火災(zāi)的蔓延隱患，要求生產(chǎn)現(xiàn)場的產(chǎn)品擺放間距不小于1m。 1.2 生產(chǎn)設(shè)備操作規(guī)范 1.2.1 叉車 1）叉工件時(shí)必須保證叉桿長度與被叉工件的對應(yīng)長度一致。 2）叉工件時(shí)必須將叉桿降至盡可能低的

50、位置。 1.2.2 通用起吊 1）快口，尖棱等未加墊工件不吊。 2）鋼絲繩表面的鋼絲直徑磨損達(dá)20%。 3）鋼絲原結(jié)構(gòu)被破壞，出現(xiàn)嚴(yán)重彎曲變形。 4）吊帶內(nèi)合成纖維直徑破壞超過10%。 5）吊鉤與鋼絲繩，吊帶直接接觸部分磨損達(dá)原尺寸的10%。 6）危險(xiǎn)斷面或吊鉤頸部產(chǎn)生變形時(shí)不吊。 1.2.3鉆床 1）工作前必須要在所需要注油部位注油潤滑。 2）嚴(yán)禁戴手套操作鉆床。 3）使用鉆床時(shí)，應(yīng)正確調(diào)整轉(zhuǎn)速和進(jìn)刀量，切勿用力過大，以免折斷鉆頭傷人。 4）裝鉆頭時(shí)，要把推柄和錐孔擦干凈。 5）鉆孔的直徑不應(yīng)超過鉆床的最大鉆孔直徑。 6）在鉆銷過程中，嚴(yán)禁用手去抓拉工作切屑以免傷人。 7）搖臂鉆床在使用時(shí)，

51、搖臂要降到進(jìn)下端，變速箱移近末端。 1.2.4 車床 1）不準(zhǔn)帶手套，加工胞性金屬及高速切削時(shí)，必須戴好防護(hù)鏡。 2）檢查機(jī)床各手柄位置，電源開關(guān)是否在安全位置。 3）停車時(shí)間如果太長，開動設(shè)備時(shí)，應(yīng)低速運(yùn)轉(zhuǎn)3-5分鐘，確認(rèn)潤滑，電氣設(shè)備各部分運(yùn)轉(zhuǎn)正常，再開始工作。 4）把花鍵及卡盤絲扣上的污垢和切屑清除干凈后，才能旋入主軸頸上。 5）車削鑄鐵時(shí)，車床床面上應(yīng)加一層防屑油布，以免切削進(jìn)入手氈內(nèi)而引進(jìn)導(dǎo)軌拉銷。 1.2.5 刨床 1）針對所加工的材料，選擇適當(dāng)?shù)牡毒摺?2）刨床在加工過程中，嚴(yán)禁用戴手套的手去摸加工面。 3）嚴(yán)禁在刨床運(yùn)行時(shí)，調(diào)整行程。 1.2.6 銑床 1）操作時(shí)要特別注意不要

52、使工作與刀盤或床身撞擊。 2）使用自動走刀時(shí)，天萬要注意不要走到極端，把絲桿撞斷。 3)銑刀必須夾緊，換刀桿時(shí)，一定要把鎖緊螺母上緊。 4）主軸停止前必須先停止進(jìn)刀。 5）使用快速行程時(shí)，應(yīng)將手柄位置對準(zhǔn)，并注意工作臺面動作。 6）裝卸虎鉗，分度頭等較重夾具時(shí)，應(yīng)輕拿輕放，以免碰傷床 1.2.7 折彎機(jī) 1）必須按所加工工件需要的壓力進(jìn)行調(diào)節(jié)。 2）工作中如需調(diào)整模具時(shí)，必須關(guān)機(jī)調(diào)整嚴(yán)禁邊開機(jī)邊調(diào)整。 3）折彎機(jī)和所折板料的厚度不能超過折彎機(jī)的最大折彎厚度。 1.2.8 剪板機(jī) 1）檢查電路是否正常，電機(jī)轉(zhuǎn)動方向是否正確。 2）在上下刀片對刀后，應(yīng)先用手攀車試驗(yàn)。 3）不能超過剪切厚度。 2.

53、2美國S在平常時(shí)期，愛是建設(shè)祖國持久的動力。讓我們每一個(gè)人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛。開學(xué)第一課的經(jīng)典語錄大全。大愛中國從小愛做起。愛，讓中國更美麗! 13. 只要我們?nèi)巳烁冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)愛，齊心協(xié)力，什么困難我們都可以戰(zhàn)勝!每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的國家，我們的民族會越來越強(qiáng)大。 14. 在宏偉壯觀的長城腳下開講，具有特殊的意義，在新中國成立年這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，進(jìn)行愛的教育愛國的教育，要傳承五千年中華文明，更要面向未來。 15. 生活是一種挑戰(zhàn)，生命是永遠(yuǎn)的希望，你用自己的生命迎接了挑戰(zhàn)，點(diǎn)燃了希望，堅(jiān)持下去，熱愛生命，相信未來。開學(xué)第一課的經(jīng)典語錄大全。 16. 冬天已至，

54、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給大地鋪上了一層厚厚的白衣，在這白色的世界里，老天卻把寒梅賜給了人間，讓這寒梅去點(diǎn)綴白雪點(diǎn)綴人間。 17. 好不容易到了冬季，到了它開放的季節(jié)，而此時(shí)凜冽的寒風(fēng)不斷地阻擊著它，低溫不斷地阻撓著花苞的綻開，而它卻默默地承受著。風(fēng)一陣陣地吹過，枝條在不斷地?cái)[動著，那花苞仿佛要被搖落下來，一陣，一陣-幾天的大風(fēng)過了，而花苞像沾在枝上似的依舊緊抓著它不放，并一直吸收著養(yǎng)份，呼吸著寒氣在風(fēng)停后綻放出來。不經(jīng)過風(fēng)雨怎能見到彩虹，不經(jīng)寒風(fēng)洗禮寒梅怎么發(fā)香。這是一種抗?fàn)幍膫ゴ螅吩谶@寒風(fēng)中體驗(yàn)著幸福。 18. 似乎上天在把寒梅賜予人間時(shí)便賜予了它忍受寂寞，把它安排在百花絕跡的冬天，只有它的敵人

55、-冰雪與它為伴，自己獨(dú)自開著又自已默默地回歸大地，然而它卻不埋怨這種待遇，而把它看作是上天的饋贈，它依然開得那么的活潑，那么的可愛，永遠(yuǎn)像一位朝氣蓬勃的年輕人。寂寞并不可怕，只要它擁有一顆會看待自己的心，有一顆樂觀的心，它依然擁有幸福。 19. 相同的呼吸，相同心跳敞開心去看，幸福環(huán)繞放飛你的夢，不怕山高勇敢做自己，就是最好 20. 成長的路上，總有煩惱與伙伴一起，愛的擁抱校園的花草，一同長高開學(xué)第一課，用心起跑 21. 幸福是什么幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。幸福只是生活的一種調(diào)味劑。 22. 你醒來時(shí)候，問候你好升起的

56、陽光，哼著歌謠心情像彩虹，繽紛舞蹈你我的臉上，寫滿微笑 23. 相同的呼吸，相同心跳敞開心去看，幸福環(huán)繞放飛你的夢，不怕山高勇敢做自己，就是最好 24. 第一個(gè)孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發(fā)了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。 25. 我要溝通!把自己的心事說出來，也做別人的開心果 26. 我要關(guān)愛!和長輩交朋友和同伴交朋友和動物交朋友和大自然交朋友 27. 幾千年前，執(zhí)弓揮劍縱橫沙場的將軍認(rèn)為勝利對他而言便是最大的幸福;儒家學(xué)者孟子認(rèn)為 搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請按需要編輯修改 安全第一的句子(11) 開學(xué)第一課的句子 開學(xué)第

57、一課的句子 開學(xué)第一課是教育部與中央電視臺合作的大型公益節(jié)目。自2023年起，教育部就和中央電視臺密切合作，于每年新學(xué)年開學(xué)之際推出開學(xué)第一課。這一節(jié)目針對中小學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，靠他們喜歡的方式，使他們在潛移默化中受到陶冶，有利于增強(qiáng)教育的針對性；每年都是針對當(dāng)年最重要的事情選定節(jié)目內(nèi)容，有利于增進(jìn)教育的實(shí)效性。開學(xué)第一課的句子應(yīng)該怎么寫？ 開學(xué)第一課的句子 1. 榮耀來自于強(qiáng)大的祖國，榮耀的背后是付出與奉獻(xiàn)，還有毅力與堅(jiān)持。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，讓我們將對祖國的愛轉(zhuǎn)換為腳踏實(shí)地的行動，做一名自尊自強(qiáng)自信的中國人，用愛榮耀中國! 2. 成長的路上，總有煩惱與伙伴一起，愛的擁抱校園的花草，一同長高開學(xué)第

58、一課，用心起跑 3. 春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實(shí)的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現(xiàn)不同的形式，而后以不同的形式隨著我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計(jì)較多了，自己的幸福反而成了墳?zāi)?，你可知，幸福與墳?zāi)贡揪筒钣谝荒钪g 4. 家是最小國，國是千萬家。愛是承擔(dān)不僅意味著承擔(dān)身邊的親情之愛友情之愛，更意味著恪盡職守盡心盡責(zé)，全心全意履行社會責(zé)任。愛國，就要做一個(gè)有責(zé)任的人。 5. 因?yàn)?，你的幸福有著自你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽得到嗎那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊! 6. 相

59、同的陽光，相同照耀每一次鼓勵，溫暖懷抱相信你會成，我的驕傲開學(xué)第一課，愛的筑造 7. 秋天是果子滿樹熱鬧非凡的時(shí)候，而此時(shí)的梅花正為冬季蓄積能量。在無人注視的季節(jié)里默默耕作。這是一種充實(shí)的生活，它說這充實(shí)的生活就是幸福。 8. 人打一落地，便是一個(gè)生命個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想抱負(fù)，更有著對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當(dāng)幸福失去后才知道幸福的可貴，那么還有誰有勇氣去追尋幸福呢 9. 寒風(fēng)拂動著它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脫下，顯現(xiàn)出那紅色的肌膚。把梅香夾在風(fēng)里隨它飄走，送入我們鼻子里，給寂寞的冬季帶來一份清新。我望著那紅梅想著，在這寂寞的冬季里獨(dú)自開著它是否幸福 10. 春天百

60、花爭艷的時(shí)候它默默地開始了漫長的等待。桃花梨花杜鵑她們爭著顯示自己，把自己心情盡懷情操地顯示出來以獲得百花之王的美名。它們幸福嗎寒梅不屑于這些，并不是梅花賽不過它們，它覺得爭著炫耀的生活太累，它認(rèn)為幸福是平淡的，是用自己的心靈去感受的而不是用自己的外表炫耀來爭得別人夸獎的。 11. 夢想是一種特別美妙的詞匯，他更有一種神奇的力量，當(dāng)我們在心中有一個(gè)夢想的時(shí)候，我們更應(yīng)該在行動上堅(jiān)持這個(gè)夢想，追逐這個(gè)夢想，那么在未來，我們一定能夠夢想成真 12. 在災(zāi)難面前，愛是渡過難關(guān)強(qiáng)大的武器;在平常時(shí)期，愛是建設(shè)祖國持久的動力。讓我們每一個(gè)人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛。開學(xué)第一課的