小學(xué)音樂(lè)人音一年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第4課可愛(ài)的動(dòng)物-《動(dòng)物說(shuō)話》課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者李嬌學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)二班課題唱歌綜合課動(dòng)物說(shuō)話前端分析教材分析三讀讀內(nèi)容類別： 本課為唱歌綜合課主要以游戲、節(jié)奏訓(xùn)練、歌詞創(chuàng)編的方式來(lái)豐富歌曲內(nèi)容，使歌曲呈現(xiàn)得更加豐富多彩。讀縱向聯(lián)系： 本課以小動(dòng)物為主題，注重情境得創(chuàng)設(shè)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較豐富。如聆聽(tīng)、演唱、創(chuàng)編、聲音探索等，在教學(xué)中注重學(xué)生得參與體驗(yàn)，以及音樂(lè)本體知識(shí)得學(xué)習(xí)。讀核心能力：游戲得教學(xué)方法，注重學(xué)生得參與體驗(yàn)；注重情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；演唱聲音的處理，巧妙地設(shè)計(jì)發(fā)聲練習(xí)；歌詞的創(chuàng)編，復(fù)習(xí)“走”與“跑跑”的節(jié)奏型學(xué)情分析五知已知： 學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)節(jié)奏“走”、“跑跑”，音樂(lè)素養(yǎng)有了提升，課堂

2、常規(guī)也比較好了。未知： 孩子們創(chuàng)編歌詞后是否可以在一節(jié)課內(nèi)很好的完成整首歌曲的完整表演唱、紀(jì)律保持。想知： 孩子們對(duì)小動(dòng)物聲音的模仿是否可以加入節(jié)奏，孩子們的協(xié)調(diào)整齊度。難知： 每個(gè)班學(xué)情不一樣，老師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否可以達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。怎知： 通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)、情境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)不斷探索孩子們喜歡的音樂(lè)課堂，在活動(dòng)中達(dá)到育人目的。教學(xué)目標(biāo)能為歌曲創(chuàng)編歌詞，并邊唱邊表演；能夠用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲；從音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、喜愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)能夠用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并用動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)間奏處地節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一

3、組織教學(xué)二 導(dǎo)入（啟發(fā)誘導(dǎo)式）三 新課教學(xué)四 歌曲拓展（歌詞創(chuàng)編）五 課堂小結(jié)師生問(wèn)好！教師提問(wèn)，引出主題師：孩子們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？師：那你們都知道哪些動(dòng)物說(shuō)話的聲音呢？請(qǐng)你來(lái)給大家模仿一下。師：你們聽(tīng)，李老師也會(huì)模仿小動(dòng)物們說(shuō)話的聲音呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，李老師模仿的和你們剛剛模仿的聲音有什么不一樣？（師用響板敲擊節(jié)奏）師：你說(shuō)得真好，回答的非常專業(yè)，是的，李老師師帶著節(jié)奏模仿的，請(qǐng)你們也跟著我一起來(lái)模仿一下吧。（師用響板示范） 1.初聽(tīng)音樂(lè)，歌曲中出現(xiàn)了誰(shuí)？師：你們模仿得真好，都是模仿小能手呢。今天李老師就要帶著大家來(lái)到美麗的音樂(lè)動(dòng)物世界，我們一起快樂(lè)地出發(fā)吧！,瞧，我們來(lái)到了美麗

4、的音樂(lè)動(dòng)物世界，首先要向我們友好地打招呼的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們一起從歌曲中來(lái)尋找答案吧（放原唱）師：他們是怎樣向我們打招呼的呢？師：孩子們的而耳朵可真靈（出示節(jié)奏條）師示范生跟讀再聽(tīng)?zhēng)煆椙俜冻?，感受情緒師：請(qǐng)孩子們?cè)俾?tīng)一邊老師演唱，說(shuō)一說(shuō)小雞和小鴨他們是帶著怎樣的心情在和我們打招呼呀？師：（抽2-3名學(xué)生回答）你們真棒，大家同意他們的回答嗎？3.第三次聆聽(tīng)教師范唱，學(xué)生默唱，體會(huì)歌曲情緒師：請(qǐng)孩子們?cè)俅胃惺芤幌滦‰u和小鴨開(kāi)心的心情，仔細(xì)聽(tīng)李老師唱一遍，大家心里默唱，注意默唱的意思是：沒(méi)有聲音。4.按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞（出示歌譜）師：孩子們，如果我們把小雞和小鴨說(shuō)話的聲音編成一首歌曲，他們會(huì)是怎

5、么樣的呢？請(qǐng)看屏幕師：請(qǐng)大家身體坐直，仔細(xì)觀察樂(lè)譜你會(huì)發(fā)現(xiàn)，歌譜中間加入了哪些身體動(dòng)作？師：是的呀，加入了這樣一些身體動(dòng)作，這些動(dòng)作會(huì)讓我們的歌曲變得更加？請(qǐng)大家跟著李老師一起動(dòng)起來(lái)（教師彈奏起立音樂(lè)），你們演唱小雞和小鴨說(shuō)話的部分，李老師來(lái)表演其他部分，聽(tīng)懂要求的孩子舉手。注意，演唱的時(shí)候一定要帶著開(kāi)心、快樂(lè)的心情演唱，所以大家的表情應(yīng)該是？請(qǐng)你們用上小肚肚的力量吧。師：孩子們可真棒，請(qǐng)把手放下。我們一起合作一次師：你們真棒，個(gè)個(gè)都是耳朵靈敏的孩子5.師生共同完成師：接下來(lái)請(qǐng)孩子和老師交換一下，我常歌詞，你們加入身體動(dòng)作，我們看誰(shuí)做得全正確6.完整演唱歌曲師：你們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，下面就把任務(wù)交

6、給你們獨(dú)立來(lái)完成吧，請(qǐng)孩子們跟著李老師的歌曲伴奏來(lái)完成這首歌曲演唱及動(dòng)作。注意要表現(xiàn)出你們快樂(lè)、開(kāi)心的心情哦，小肚肚要發(fā)力，這樣的聲音才好聽(tīng)，用你們的坐姿告訴李老師你們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。師：孩子們的歌聲真好聽(tīng)，下面就讓我們一起展開(kāi)豐富的想象，你們猜一下，還會(huì)有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物會(huì)前來(lái)和我們打招呼呢？請(qǐng)四人一組討論一分鐘，來(lái)把我們括號(hào)里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。師：點(diǎn)評(píng)每一組的答案。孩子們想象力真好，李老師也想象到了一些小動(dòng)物要來(lái)和我們打招呼，你們想不想知道李老師說(shuō)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)揭曉答案吧。師：原來(lái)是小貓和小狗呀，我們一起來(lái)完吧，李老師彈琴，你們來(lái)演唱、加入身體動(dòng)作。請(qǐng)孩子們用你的坐姿告訴李老師你已經(jīng)準(zhǔn)備好啦。師：孩子們，今天李老師帶著孩子們來(lái)到了音樂(lè)動(dòng)物世界，感受了一些小動(dòng)物們說(shuō)話的聲音，這些小動(dòng)物簡(jiǎn)直太熱情了。我希望孩子們?cè)谄匠５纳钪凶鲆粋€(gè)有愛(ài)心的人，熱愛(ài)我們的大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物們，讓我們成為他們永遠(yuǎn)的好朋友好不好？師生問(wèn)好！生：喜歡生：小貓、小狗、生：仔細(xì)聆聽(tīng)。（老師模仿的聲音有節(jié)奏）生：聽(tīng)音樂(lè)（小雞和小鴨）生：嘰嘰嘰，嘎嘎嘎生：開(kāi)心、快樂(lè)、活潑、生：同意生：聽(tīng)?zhēng)煶?，默唱生：看屏幕生：拍手、跺腳、晃頭、聳肩生：舉手生：跟