小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-比尾巴1,2課時(shí)（顧改）

1、部編版小學(xué)語文一年級上冊第6課比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析比尾巴以對話的形式介紹了6種動物尾巴的特點(diǎn)。根據(jù)問題與答案，可以把課文分成兩個(gè)部分：第一、二節(jié)是第一部分，通過三問三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)；第三、四節(jié)是第二部分，同樣通過三問三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡明易懂，充滿了兒童情趣。課文的插圖生動形象地展示了6種動物的尾巴，這些圖片可以給學(xué)生直觀的感受，使他們了解動物尾巴的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確地朗讀課文，認(rèn)識“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁；會寫“比、巴、把”等3個(gè)生字和豎提1個(gè)筆畫。2.

2、知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識11個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會寫3個(gè)字和1個(gè)筆畫。2.朗讀課文。難點(diǎn)注意人字頭和八字頭的區(qū)別。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，今天森林王國里可熱鬧了，一群可愛的小動物正在比賽呢！他們在比什么呢？哦，原來他們在忙著比尾巴呢！大家想不想去看看呢？今天，咱們就一起來學(xué)習(xí)第6課。（板書課題比尾巴。）1.學(xué)生齊讀課題，教師指導(dǎo)讀好詞語“尾巴”，強(qiáng)調(diào)“巴”字在這個(gè)詞語里讀輕聲。2.看到課題，大家有什么疑問呢？3.說得真好，那到底是哪些小動物在比尾巴呢？我們接下來就一起來看看吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.學(xué)生自由讀課文，將本課生字圈出來。2.檢查字音，識記生字

3、。3.課件出示新偏旁：扌：把 打 八：公三、指導(dǎo)書寫。 比 巴 把 四、再讀課文，回答問題。1.老師范讀課文，請同學(xué)們邊聽邊想，回答問題。指名回答問題。生1:課文一共有4個(gè)小節(jié)。生2:第一個(gè)小節(jié)提了3個(gè)問題，即誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？生3：我知道了猴子的尾巴最長，兔子的尾巴最短，松鼠的尾巴好像一把傘。生1：第三個(gè)小節(jié)提了3個(gè)問題，即誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？生2：我知道了公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。第2課時(shí)（本次呈現(xiàn)第二課時(shí)）二、課時(shí)目標(biāo)1.會寫一個(gè)“長”字，并了解“長”字的演變。2.朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。3.模仿課文做問答練習(xí)

4、，適當(dāng)拓展仿說。三：教學(xué)重點(diǎn)：1.會寫“長”字。2.讀好問句。背誦課文。四：教學(xué)難點(diǎn)：1.讀好問句的語氣。2.會創(chuàng)編問答歌。五、教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件和小動物圖片。 六：教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，指導(dǎo)寫字。同學(xué)們，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)課文比尾巴（齊讀課題）比什么？（比尾巴）導(dǎo)入課題-比尾巴（全班再齊讀）這些詞語寶寶又來和大家見面了？（出示字詞）（小老師教讀） 相機(jī)出示字詞 師：一把什么？ 生：一把傘 師：一什么傘？ 生：一把傘 設(shè)計(jì)意圖：通過本環(huán)節(jié)的進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的字詞及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，加深學(xué)生的印象，不斷增加漢字與學(xué)生見面的機(jī)會，在反復(fù)地復(fù)習(xí)中達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的。通過小老師的教讀，加深學(xué)生們

5、對字詞的掌握和理解，做到穩(wěn)固掌握的目的。3.上節(jié)課我們有一個(gè)生字寶寶沒有還沒寫，喊出它的名字：長。指導(dǎo)書寫4.“長”是一個(gè)象形字，它是怎樣演變成今天的樣子的呢？5.師：把它放進(jìn)田字格里，你想說些什么？（二）回顧課文，了解動物尾巴的特點(diǎn)。孩子們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還記得有哪些小動物來參加比尾巴大賽了？來，喊出它們的名字。（初讀課文）他們的尾巴有什么特點(diǎn)？ P82，請輕聲自由朗讀課文。（1）我們看，首先出場的是猴子、兔子和松鼠，它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？（2）再來看看下面有哪些動物出場了？它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？（三）學(xué)習(xí)課文（1）第一、二節(jié)學(xué)習(xí)問句：1、比尾巴大賽正式開始，首先比的是什么呢？誰能

6、為大家讀讀第一句？誰來讀出尾巴的長？有點(diǎn)長了，可惜還不夠，誰來邊讀邊想象？你讀的尾巴是長了，但是你們覺得他像不像在問問題？應(yīng)該怎樣讀？2.誰來考大家第二個(gè)問題？可以邊讀邊想象孩子們，動物的尾巴有長短，生活中很多東西也有長短。比如：（2）師總結(jié)：長和短不是一定的，要通過比較才能知道。3.誰敢接著考大家？這句末標(biāo)點(diǎn)符號是什么？問號就是在問題的，誰來問問？剛才，我們是一句一句問的，你們讀的很好?，F(xiàn)在，要把三個(gè)問題一起問，有點(diǎn)難哦，誰來挑戰(zhàn)？5.比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當(dāng)當(dāng)小記者？學(xué)習(xí)答句：1.大賽的裁判辦事效率很高，結(jié)果很快就出來了。誰愿意當(dāng)小裁判，把結(jié)果告訴給看比賽的小觀眾呢！

7、2.孩子們，為什么松鼠的尾巴好像一把傘呢？3.師：誰能把三個(gè)結(jié)果都答出來？4.同學(xué)們，你們想當(dāng)小記者和小裁判嗎？那就同桌兩人一個(gè)當(dāng)記者，一個(gè)當(dāng)裁判自己練練看吧！一定要等記者把問題問完了，裁判再公布結(jié)果，好嗎？（2）第三、四節(jié)1.比尾巴大賽的第二場比賽就要開始了，誰來讀出這一場的比賽內(nèi)容和結(jié)果？2.誰愿意當(dāng)小記者？誰愿意當(dāng)小裁判？3.一二大組問，三四大組答。(3）梳理全文1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還想當(dāng)？2、這么多的同學(xué)想當(dāng)呀！那女生來當(dāng)小記者，男生來來當(dāng)小裁判，我們把所有問句請出來，比比看，誰讀的最棒？3、現(xiàn)在，我們不看課本，老師一句一句的問，你們能答出來嗎？（師引

8、導(dǎo)動作）加大難度，三句一起問呢？敢挑戰(zhàn)嗎？4、同學(xué)們越來越厲害了，能把這么長的課文背下來了。5、同學(xué)們，比賽全部結(jié)束了，誰得了冠軍呢!（孔雀）師：為什么孔雀得了冠軍？ 生：因?yàn)椤翱兹傅奈舶妥詈每?”師：我們一起看看孔雀的尾巴有多漂亮！因?yàn)榭兹搁_屏?xí)r特別漂亮，所以還誕生了孔雀舞。個(gè)小動物的尾巴都各有其用，可愛極了，要是配上動作來讀，那就更有意思啦！設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)語文閱讀教學(xué)就要以讀為本，邊讀邊感悟；然后再讀，在學(xué)生讀的過程中，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)總結(jié)，關(guān)注學(xué)生在讀中的進(jìn)步，讓學(xué)生在讀中理解。通過課前預(yù)習(xí)課文，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文，所以一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高要求。（五）對比出問

9、答方式的不一樣1.過渡：同學(xué)們讀的真好，還有一首這樣的兒歌，跟爸爸媽媽一起讀過的，向老師把它帶來了。（出示題目誰會飛）齊讀課題。2.我們請三組同學(xué)來讀一讀。3.過渡：像這樣問一句又回答一句的問答方式叫做：一問一答。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生知道比尾巴是一首問答歌，誰會飛也是一首問答歌，明白問答歌的形式有三問三答（連問連答）還有一問一答。（六）拓展延伸。 通過比尾巴我們知道了動物的尾巴各有特點(diǎn)，你知道這些動物的尾巴有什么特點(diǎn)嗎？誰的尾巴粗？誰的尾巴細(xì)？誰的尾巴像剪刀？（老虎）的尾巴粗。（老鼠）的尾巴細(xì)。（燕子）的尾巴像剪刀。誰的脖子長？誰的脖子短？誰的脖子軟又軟？（長頸鹿）的脖子長。（青蛙）的脖子短老師今天請了幾位小客人來。瞧！喜歡他們嗎？老師考考你們，看你們是不是真的喜歡它們？誰會爬？ （蟲）會爬。 蟲兒怎樣爬？ 許多腳兒向前爬。誰會叫？ （狗）會叫。 狗兒怎么叫？4.今天的大賽很熱鬧，動物們不僅可以比尾巴，比脖子，還可以比什么？5.今天，請你們當(dāng)當(dāng)小詩人，選擇你喜歡的方式來創(chuàng)作一首問答歌吧?。ㄋ娜撕献鳎?.誰的翅膀大？ 誰的翅膀小？誰的翅膀最好看？ （老鷹）的翅膀大。（蜜蜂）的翅膀小。（蝴蝶）的翅膀最好看。2.誰的（ ）？ 誰的（ ）？ 誰的（ ）？（ ）的（ ）。（ ）的（ ）。（ ）的（ ）。