怎樣教好初中數(shù)學(xué)

1、數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學(xué)科。在我的教學(xué)中，許多問題不僅讓學(xué)生“知其然”，還要求學(xué)生“知其所以然”。下面我想談一下我在教學(xué)中的幾點做法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣因為數(shù)學(xué)來源于生活，這就需要我們不能把數(shù)學(xué)當(dāng)作純數(shù)教，而是把教學(xué)與實際生活緊密聯(lián)系起來，并讓學(xué)生了解學(xué)數(shù)學(xué)有利的一面，不學(xué)數(shù)學(xué)的危險性。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、師生角色的轉(zhuǎn)化1.教師角色的轉(zhuǎn)化：在教學(xué)中作為教師不應(yīng)以“知識的權(quán)威”而自居，讓學(xué)生知道教師也是人，也有很多不懂得問題，老師也可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，向?qū)W生承認(rèn)自己不懂得問題，可以與學(xué)生一起探討教學(xué)中的疑難。這樣可以清除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的“神秘感”可以與學(xué)生建立一種平等的

2、師生關(guān)系，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一種享受。2.學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化：在我的教學(xué)中不僅轉(zhuǎn)換自己的角色，同時還要轉(zhuǎn)換學(xué)生的角色。如果改變一方，教學(xué)過程中就會出現(xiàn)偏差，教學(xué)效果就不理想。所以轉(zhuǎn)變學(xué)生，要讓每個學(xué)生認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)中的位置，怎樣去學(xué)習(xí)？怎樣才能學(xué)好？對于怎樣去學(xué)習(xí)我是讓學(xué)生這樣做的：讓學(xué)生一定做到課前師講時注意聽講。3.課后做到鞏固。（1）睡覺前在腦中回顧一下，如回顧不上來的第二天抓緊時間彌補。（2）上課是要積極的提出問題和回答問題，并按老師引出的思路去思考，要及時提出自己不同的看法。（3.）老師布置的作業(yè)要按質(zhì)按量的去完成，決不允許有任何抄襲現(xiàn)象。如果作業(yè)有做錯的要及時訂正，每個同學(xué)要準(zhǔn)備一

3、個錯題本。三.怎樣才能學(xué)好：除以上幾點外，讓學(xué)生還要做到1.要讓學(xué)生養(yǎng)成主動求知，主動練習(xí)的好習(xí)慣。不要僅局限在課堂上那些有限時間內(nèi)掌握的知識，而是通過課堂上的講解、引導(dǎo)、分析去主動去找一些例題或練習(xí)題，進行練習(xí)鞏固，并把老師在課堂上講到的題型進行歸納、整理，并通過自習(xí)的努力訓(xùn)練出屬于自己的學(xué)習(xí)方法。2.讓學(xué)生提高自學(xué)能力，養(yǎng)成勤于思考，刻苦專研的好習(xí)慣。還應(yīng)積極主動的與老師進行溝通，對于同一問題要從不同的角度，用不同的方法進行全方位思考。對于概念的理解，不能死記硬背，要做到理解，在練習(xí)中記憶。3.我向來主張學(xué)生討論問題。俗話說：“討論見真知”。讓學(xué)生提出不同的問題老師進行歸納、總結(jié)，絕不搞題

4、珍戰(zhàn)術(shù)。要讓學(xué)生精選材料進行訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，要樹立學(xué)生的自信心，要他們知道自信心是戰(zhàn)勝自己的最好武器。然后讓每位學(xué)生在班內(nèi)找一個競爭對手，暗暗的較勁，相信自己并不比別人差，別人能做到的我也能做到，別人做不到的我也爭取去做。四、有效的輔導(dǎo)1.以個別題為主，整體講解為輔。2. 耐心主動輔導(dǎo)差生，對于 他 們 點 滴的進步都要給予鼓勵，不能帶有歧視和帶有侮辱性語言。3.如果學(xué)生的問題一時想不起來，過后一定要及時地給學(xué)生補上。五.有效的考試單元測試是必不可缺少的部分，通過測試可以檢驗自己的教學(xué) 效果，考 好 的 學(xué) 生 可 以 鼓舞 他 們 的士氣，提 高 他 們 的 積 極 性。對于考 試不理想的學(xué)生要給予鼓勵，找出考試失敗的