小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-《學(xué)弈》教案設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-《學(xué)弈》教案設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-《學(xué)弈》教案設(shè)計(jì)_第3頁
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1、教案設(shè)計(jì)文言文二則學(xué)弈教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有韻味地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，初步習(xí)得學(xué)習(xí)文言文方法。體會(huì)文章是怎樣用具體的事例說明觀點(diǎn)的。教學(xué)準(zhǔn)備：拓展閱讀資料、課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、聊一聊你們學(xué)過下棋嗎？學(xué)得怎樣？你覺得怎樣才能學(xué)好棋呢？二、談一談1.你有怎樣的學(xué)習(xí)文言文的方法2.文言文學(xué)習(xí)方法小結(jié)：1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2）逐字逐句，理解意思。3）用自己的話說說全文的意思。.4）聯(lián)系文章和生活實(shí)際說說自己的感悟。5）反復(fù)朗讀，背誦課文。三、讀一讀 1.自讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.指名朗讀，正音，劃節(jié)奏。弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈

2、秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也 3.自讀，賽讀。四、解一解1.學(xué)生自讀，結(jié)合注釋，了解大意。2.同桌交流理解。3.全班交流，師相機(jī)點(diǎn)撥，反復(fù)讀相關(guān)句子。4.連起來說說故事內(nèi)容。五、議一議 1.小組合作學(xué)習(xí)：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？你從中能總結(jié)出一個(gè)什么道理？聯(lián)系課文和身邊的人或事物談一談。 2.全班交流。預(yù)設(shè)：1）學(xué)習(xí)態(tài)度和方法很重要。專心致志萬事能成，三心二意一事無成。 3.小結(jié)：文章怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)。用一用文言文里的“之”。拓展閱讀司馬光好學(xué)司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍諷乃止。用力多者收功遠(yuǎn)；其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文、思其義，所得多矣?！?1）用上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，讀懂短文大意。2）思考交流：讀了這篇文章，你

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