小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-1《夏天里的成長》簡版

1、15、夏天里的成長紅星小學(xué) 龍玲【教學(xué)內(nèi)容】 小學(xué)語文六年級（上冊）第五單元第15課?！窘虒W(xué)目標】能說出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長”，體會課文從不同方面表達“夏天里的成長”這一中心意思的寫法。明白最后一句話的含義，明白人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。【教學(xué)重難點】體會課文從不同方面表達中心意思的寫法。【教學(xué)準備】 多媒體課件、視頻【課時安排】第二課時【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課 夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，那么上節(jié)課我們講到的本文是圍繞哪句中心句來講的？圍繞夏天里的成長這個中心，作者是從哪幾個方面來講述的呢？（教師相機板書：植物、動

2、物、山河、大地、人）學(xué)習(xí)新課（一）第2自然段交流提示。1.生物在夏天生長有什么共同的特點呢？哪句話能說明這個特點？（指名說，教師適時指導(dǎo)）小結(jié):生物在夏天是“飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?！庇^看視頻，賞析句子。3.第二自然段寫到了哪些動植物飛快的長、跳躍的長？是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的？ 齊讀第二自然段。（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住表示時間的詞語體會夏天植物生長迅速的特點。（2）理解“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實?！庇谩白蛱旖裉烀魈臁狈聦懢渥印＃?）師：這些表示時間的詞語說明植物生長得很快，你還能找出哪些這樣的詞語呢？4.師總結(jié)第2段作者是怎樣體現(xiàn)出這一段的中心意思的。（解決課

3、后題第二題）（二）第3自然段交流提示。師：像這些有生命的植物、動物在夏天里都在生長，那么沒有生命的山水、鐵軌、馬路在夏天里是否也在生長呢？齊讀第三段，感受它們的成長?。ㄕn件出示）師：你能用“因為所以”這樣的句式將文中提到的無生命的事物生長的特點說出來嗎？2.討論：山、地、河的變化是大家常見的。作者為什么挑選了不太像是能和“長”搭配的鐵軌、柏油路等事物來寫？這兩類事物的前后順序能不能調(diào)換？（三）第4自然段交流提示。師：那么人在夏天有什么特點呢？默讀最后一個自然段，畫出段落中出現(xiàn)的諺語，想一想諺語的意思。理解兩句諺語（課件出示）。結(jié)合學(xué)生的成長照片引出：“正如文中所說，人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！薄盁崽臁薄伴L”分別指什么？請學(xué)生結(jié)合生活實際，說一說對這句話的體會。（學(xué)生自由交流，提示：這句話告訴我們，一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力的增長，不要錯過時機。否則，就會成為一事無成的人。） 3.拓展延伸師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于珍惜時間的名言警句？三、課堂小結(jié)是啊，自然界的一切事物在夏天都有力量的生長著，老師也希望同學(xué)們在自己人生中的夏天同樣有力量的生長，讓我們帶著這份美好，再讀課文的最后一句