授課課件4.神奇的書(shū)第2課時(shí)

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí) 神奇的書(shū)41.產(chǎn)生熱愛(ài)書(shū)的情感，理解書(shū)的神奇。（重點(diǎn)）2.寫(xiě)摘錄筆記，能結(jié)合實(shí)際，多角度理解讀書(shū)的意義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：為什么說(shuō)書(shū)是神奇的？串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，想一想：這首詩(shī)主要講了什么內(nèi)容？2.二思：畫(huà)出文中為表現(xiàn)書(shū)“神奇”而用來(lái)比作的事物。從這些描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么？3.三探：這首詩(shī)體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？4.四拓：為什么說(shuō)“書(shū)裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗”？ 4.神奇的書(shū)（課文朗

2、讀）.mp4聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū)籍把我們帶到浩瀚的天地；對(duì)比把書(shū)與戰(zhàn)艦進(jìn)行對(duì)比，突出書(shū)的本領(lǐng)大，體現(xiàn)書(shū)的博大精深?！疤斓亍敝傅氖菑V博浩繁的知識(shí)。書(shū)能幫我們認(rèn)識(shí)世界的無(wú)窮奧秘，能使我們通曉古今，還能帶我們暢游未知的世界。非凡的戰(zhàn)艦雖然能在大海中自由航行，卻不能穿越廣袤的宇宙，也不能到達(dá)過(guò)去和未來(lái)。書(shū)籍卻能穿越時(shí)空。這一小節(jié)從廣度上說(shuō)書(shū)的神奇。能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人世的真諦；對(duì)比神奇的坐騎雖然能日行千里，卻不能像書(shū)那樣讓我們與偉人、巨匠進(jìn)行對(duì)話(huà)，使我們的靈魂變得充實(shí)而高尚，使我們的行為變得理智而富有創(chuàng)造力；它也不能像書(shū)那樣使我

3、們懂得人生的意義。這一小節(jié)從深度上說(shuō)書(shū)的神奇。概念對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，就是把兩種相對(duì)的事物或同一事物的兩個(gè)方面用比較的方法加以描述或說(shuō)明。表達(dá)效果讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。運(yùn)用見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、2題。認(rèn)識(shí)對(duì)比即令你一貧如洗 也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。比喻書(shū)對(duì)任何人而言都是平等的。再貧窮的人也不會(huì)因?yàn)楦F而不能享受讀書(shū)的樂(lè)趣。不管是誰(shuí)，只要想讀書(shū)就一定能讀。所有人都可以在書(shū)的海洋中遨游。這是書(shū)的又一個(gè)神奇之處。多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它卻裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗

4、！書(shū)能凈化人的靈魂，能陶冶人的情操，能讓思想狹隘的人懂得做人的道理所以，書(shū)籍“裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗”。這里運(yùn)用了借喻的修辭手法，突出了書(shū)的又一個(gè)神奇之處質(zhì)樸無(wú)華。這是對(duì)整首詩(shī)的總結(jié)。中心句借問(wèn)積累：書(shū)的一個(gè)神奇之處在于所有人都可以在書(shū)的海洋中遨游。請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)表示書(shū)讀得多的成語(yǔ)。_ 示例：博覽群書(shū)、學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、汗牛充棟、才高八斗等。相信你還能說(shuō)出更多這樣的成語(yǔ)，試一試吧！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧!核心問(wèn)題：書(shū)之所以神奇在于以下三點(diǎn)：第一點(diǎn)，博大精深；第二點(diǎn)，質(zhì)樸無(wú)華，能讓我們領(lǐng)略人世真諦，深邃的內(nèi)容只收納在“冊(cè)”

5、“頁(yè)”中；第三點(diǎn)，所有的人都可以在書(shū)的王國(guó)遨游，在神奇的書(shū)面前，人是平等的，每個(gè)人都有讀書(shū)并獲得讀書(shū)愉悅感的權(quán)利。為什么說(shuō)書(shū)的神奇的？1.一讀：讀課文，想一想：這首詩(shī)主要講了什么內(nèi)容？這首詩(shī)主要通過(guò)種種對(duì)比，寫(xiě)了書(shū)的神奇之處。串珠問(wèn)題：2.二畫(huà)：畫(huà)出文中為表現(xiàn)書(shū)“神奇”而用來(lái)比作的事物。從這些描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么？沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦/能像一冊(cè)書(shū)籍/把我們帶到浩瀚的天地；也沒(méi)有一匹神奇的坐騎/能像一頁(yè)詩(shī)扉/帶我們領(lǐng)略人世的真諦。從這些描寫(xiě)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了書(shū)的神奇之處。3.三思：這首詩(shī)體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)書(shū)的由衷贊美。書(shū)質(zhì)樸無(wú)華，卻裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗。4.四拓：

6、為什么說(shuō)“書(shū)裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗”？因?yàn)闀?shū)中蘊(yùn)藏了人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富，通過(guò)讀書(shū)，人類(lèi)可以由愚昧到文明，由落后到進(jìn)步，由自私狹隘到心存高遠(yuǎn)正像高爾基所說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，所以說(shuō)，書(shū)“裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗”。神奇的書(shū)總結(jié)裝載美麗分述博大精深樸實(shí)無(wú)華人人平等課文結(jié)構(gòu)漫步天地（廣度）領(lǐng)略真諦（深度）任何人可以遨游書(shū)王國(guó)（退一步）神奇這首詩(shī)主要通過(guò)種種對(duì)比，寫(xiě)了書(shū)的神奇之處，謳歌了書(shū)的魅力以及書(shū)帶給我們的震撼。課文主旨推薦閱讀感恩的心 沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光， 感受著愛(ài)的滋潤(rùn)， 傾聽(tīng)著愛(ài)的語(yǔ)言， 走在充滿(mǎn)了愛(ài)的道路上。 愛(ài)，來(lái)自哪里？ 來(lái)自媽媽的懷抱。 媽媽的愛(ài)是一杯濃濃的茶， 媽媽的愛(ài)是

7、溫暖的搖籃。 愛(ài)，來(lái)自哪里？ 來(lái)自媽媽的一聲問(wèn)候。 媽媽的愛(ài)是雨中的一把傘， 媽媽的愛(ài)是寒風(fēng)里的一件棉衣。 因此， 我要懷著感恩的心， 去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。 因此， 我要懷著感恩的心， 去聽(tīng)聽(tīng)那一聲聲嘮叨。 我更要懷著一顆感恩的心， 去輕輕叫一聲：“媽媽?zhuān)　睍?shū)當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來(lái)。（絕句陳師道）既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。（讀山海經(jīng)陶淵明）國(guó)學(xué)誦讀【書(shū)的存在形式】甲骨、簡(jiǎn)牘、帛書(shū)、獸皮等。走近中華傳統(tǒng)文化課堂小結(jié) 這是一首短小精悍并富有哲理的詩(shī)。作者以形象的比喻，簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，謳歌了書(shū)的神奇、書(shū)的美麗以及書(shū)帶給我們的震撼。為什么說(shuō)書(shū)是神奇的？點(diǎn)撥：為了更好地理解本詩(shī)內(nèi)容，要抓住重點(diǎn)詩(shī)句來(lái)理解

8、，也可以聯(lián)系實(shí)際談一談對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)。參考答案：因?yàn)闀?shū)能把我們帶到浩瀚的天地；書(shū)能帶我們領(lǐng)略人世的真諦；任何人都可以在書(shū)的王國(guó)里自由遨游；書(shū)裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗，所以說(shuō)書(shū)是神奇的。依照前兩節(jié)再寫(xiě)一寫(xiě)，抒發(fā)你對(duì)書(shū)的感情。點(diǎn)撥：仿寫(xiě)要注意采用對(duì)比的手法，還要展開(kāi)想象。參考答案：沒(méi)有一葉扁舟/能像一本書(shū)/把我們帶到廣闊的海洋。1用“_”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。真諦(d t) 一艘(su su)柵欄(shn zh)習(xí)題源于點(diǎn)撥“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練” sh j hohn bl oyu zhnjin書(shū) 籍浩 瀚2看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。步 履遨 游戰(zhàn) 艦（） （）（） （）3多音字注音并組詞。載沒(méi)mizizim記載裝載淹沒(méi)沒(méi)有4. 選詞填空。阻擋阻止(1)見(jiàn)到破壞公共秩序的行為，他勇敢地上前()。(2)再大的困難也()不住我們前進(jìn)的步伐。非凡平凡(3)雷鋒的一生()而偉大。(4)這是一個(gè)讓人贊嘆不已的有()能力的機(jī)器人。神奇神圣(5)這是一個(gè)()的故事。(6)生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴而()的。阻止阻擋平凡非凡神奇神圣(1)沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū)籍把我們帶到浩瀚的天地。(改為反問(wèn)句)_(2)書(shū)籍就像一位神奇的智者，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。(縮句)_5按要求變換句子。哪會(huì)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū)籍把我們帶到浩瀚的天地？書(shū)籍像