小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第一單元-找方法-讓語(yǔ)言更生動(dòng)

1、找方法讓語(yǔ)言更生動(dòng)通濟(jì)鎮(zhèn)藍(lán)天小學(xué) 黃文課前談話：你們怕寫(xiě)作嗎？這里有一把金鑰匙能幫助你寫(xiě)作。想要嗎？讓我們一起踏上探索之旅吧。引入1.出示兩段話2.孩子們，請(qǐng)你自讀這兩段話，你喜歡哪一句，為什么？3.哪些地方讓你覺(jué)得更生動(dòng)？4.習(xí)作中經(jīng)常出現(xiàn)人物對(duì)話，怎樣才能讓語(yǔ)言更生動(dòng)呢？我們一起走進(jìn)課題：找方法讓語(yǔ)言更生動(dòng)。環(huán)節(jié)一1.這里有一段話，誰(shuí)來(lái)讀一讀？2.孩子們，他讀得好嗎？你想讀一讀嗎？請(qǐng)一個(gè)人讀，另一個(gè)人表演。 3.孩子們，他是抓住哪些詞來(lái)表演的？4.孩子們，表演是有根據(jù)的。這些詞表示人物的什么？從這些詞語(yǔ)中，你看到了一個(gè)什么樣的男孩？5.每個(gè)漢字都是一幅畫(huà)。這些表示動(dòng)作、神態(tài)的詞讓人物形象更

2、加生動(dòng)具體了。這就是我們找到的第一種方法神態(tài)動(dòng)作輔助法。環(huán)節(jié)二過(guò)渡：還有哪些方法可以讓語(yǔ)言更生動(dòng)呢？我們繼續(xù)尋找。1.我們看第二段文字。自由讀一讀，邊讀邊思考，這段話寫(xiě)出了什么？從哪里看出來(lái)的？2. 你們從“想到這里”知道了前面是描寫(xiě)心理活動(dòng)的。我們的回答是有根據(jù)的。4.從這段話中，你感受到了什么？5.你能讀出他矛盾的心理嗎？6.是什么描寫(xiě)讓我們看到了矛盾、勇敢的人物形象？（學(xué)生答）這就是第二種方法心理描寫(xiě)渲染法。描寫(xiě)語(yǔ)言時(shí)，用上這種方法，可以讓語(yǔ)言更生動(dòng)。環(huán)節(jié)三過(guò)渡：我們找到了兩種方法。還有哪些方法可以讓語(yǔ)言更生動(dòng)呢？我們繼續(xù)尋找。1.這里有兩段話，誰(shuí)來(lái)和老師賽讀一讀。2.你喜歡誰(shuí)讀的？為什

3、么？（從哪里看出來(lái)的）3.他讀出了和，朗讀也是有根據(jù)的。4.是什么讓這兩段對(duì)話更充分地展示了當(dāng)時(shí)的情景？這就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的巨大作用。在描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以讓人物增色不少。5.你能給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？（為什么用這種標(biāo)點(diǎn)？）小結(jié)：孩子們，還有許多讓語(yǔ)言更生動(dòng)的方法。今天，我們找到了其中三種，它們是。你能說(shuō)說(shuō)，下面這段話，運(yùn)用了哪些方法。包公了解了案情,皺著眉頭想了想,把驚堂木一拍,大聲喊道“王朝馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝！把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)上三天！到時(shí)我再來(lái)審它！”神態(tài)動(dòng)作、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)6.我們不僅可以單獨(dú)使用某一種方法，還可以靈活地運(yùn)用多種方法進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)。出了這

4、些，我們還要注意什么呢？環(huán)節(jié)四1.這里有一首打油詩(shī)。一起來(lái)讀一讀。大雪紛紛落地，正是皇家瑞氣。再下三年何妨？放你娘的狗屁！2.你們想知道這首詩(shī)的來(lái)歷嗎？有一年下大雪，縣官、叫花子、秀才、財(cái)主同在一座破廟里躲避風(fēng)雪。面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，他們一人說(shuō)了一句話，湊成了這首打油詩(shī)。你知道這幾句話分別說(shuō)是誰(shuí)說(shuō)的嗎？同桌討論。3.孩子們，叫花子為什么這樣說(shuō)呢？/在你們的笑聲中，飽含著叫花子的辛酸，你知道為什么嗎？（叫花子為什么這樣說(shuō)？）小結(jié)：不同的人說(shuō)不同的話，我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，要注意環(huán)境、人物身份等。環(huán)節(jié)五1.學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。你能用今天所學(xué)的方法寫(xiě)一段話嗎？2.出示寫(xiě)作要求3.我會(huì)接著寫(xiě) 我拿著試卷回家4.時(shí)間到！寫(xiě)是筆下的說(shuō)，說(shuō)是口頭的寫(xiě)。沒(méi)寫(xiě)完沒(méi)關(guān)系，只要你能接著說(shuō)就行。誰(shuí)愿意展示自己的作品？5.各位小老師，請(qǐng)快速地瀏覽這段話，你喜歡嗎？為什么？6.