小學(xué)語文人教四年級上冊第六組-范細節(jié)的感動

1、細節(jié)的感動教學(xué)目標(biāo)：能夠熟悉地找出文中的細節(jié)描寫，語言、動作、神態(tài)、環(huán)境、外貌、心理描寫，并指出細節(jié)描寫的優(yōu)點能夠巧妙地把細節(jié)描寫運用到寫作中去感受文中人物之間的真情教學(xué)重難點：找出文中的細節(jié)，并能夠說出其描寫的作用能夠巧妙地把細節(jié)描寫運用到寫作中去教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，有很多感人的故事，有很多人也會選擇將這些故事記錄下來。 當(dāng)我們慢慢品味這些故事時，你會發(fā)現(xiàn)，那些關(guān)于愛的感動往往隱藏在一些“細小的情節(jié)”里，有可能是一個動作，一個眼神，一句話，一次心理活動今天就讓我們一起走進一組群文學(xué)習(xí)，去品味文中的細節(jié)描寫，感悟文中人物之間那濃濃的真情吧！讀細節(jié)首先讓我們來欣賞一部分優(yōu)美段落

2、，大家在聆聽別人朗讀后思考：這段話屬于什么描寫？從中你感受到什么？我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 （選自搭船的鳥）讀著真不錯，請你來說說這段話是什么描寫？你感受到了什么？板書：動作描寫。感受到鳥兒動作敏捷“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！卑职终f完，拉起慶齡的手就要走。 “不行！不行！我走了，小珍來了就會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。 （選自我不能失信） 這段話是語言描寫，我感受到慶齡守誠信 （板書:語言描寫）盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又

3、要犯不許偷嘴的禁令。怎么呢？他的心七上八下，只好下令；“休息一會兒！” 這段話是心理描寫，我感受到螞蟻隊長心里的矛盾 （板書：心理描寫）除了這些細節(jié)描寫，你還知道哪些細節(jié)描寫？（板書：外貌描寫，神態(tài)描寫）同學(xué)們，這樣的細節(jié)描寫，可以增強文章的感染力，讓人印象深刻，使表達的感情更加真摯。在我們同步閱讀這本書的第六單元中，也有這樣許多的細節(jié)描寫。讓我們打開書，翻到60頁找細節(jié)超級哥哥這篇文章讀出了什么愛？ 讀出了“我”對哥哥的愛找一找，文中體現(xiàn)愛的語句例：我到處找爺爺和哥哥卻找不到。以前我希望哥哥消失；現(xiàn)在我只希望他快點出現(xiàn)。（心理描寫）“哥，你在哪里？快出來啦！”“哥，爺爺，你們在哪里？”我到處

4、找，往垃圾桶里找，往公交車站找.（語言描寫）是呀，通過這一些細節(jié)描寫，我們感受到了對哥哥由討厭變成理解，喜愛。同學(xué)們，這就是細節(jié)描寫的魅力！這樣的細節(jié)隨處可見，它讓我們的閱讀變得更加生動有趣。下面就走進今天重點學(xué)習(xí)的三篇群文閱讀短文。請同學(xué)們先看閱讀要求，再按閱讀要求，兩人一組完成閱讀記錄卡！群文閱讀閱讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。給段落標(biāo)上序號從這三篇文章中，你讀出了哪些愛？用一句話概括出來，盡可能做到簡潔明了。試著找出文章中讓你感動的語句，說說是什么細節(jié)描寫？閱讀記錄卡 同學(xué)們討論的很認真，填寫的也很認真，說明大家閱讀時，都很用心。下面我們一起來分享吧！ 小組匯報交流讀出了哪些“愛”體現(xiàn)愛的語句什么描寫老藤椅（62頁）媽媽對老藤椅的喜愛媽媽請來了一位.爸爸說，看媽媽.動作神態(tài)膽小鬼（64頁）哥哥對弟弟的關(guān)愛瓦尼亞忘記了.動作母愛是根穿針線（68頁）母親對兒子的關(guān)愛她不相信自己的視力下降得這么厲害.動作總結(jié)同學(xué)們，像這樣的細節(jié)描寫，在我們生活中隨處可見，通過描寫角色的動作、神態(tài)、語言、心理活動等，可以增強文章的感染力，使表達的感情更顯真摯。今天我們通過段落品讀，群文欣